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本文格式為Word版,下載可任意編輯——2023年初中的老師匯編(5篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下來我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。

初中的老師作文匯編篇一

“春風(fēng)老師〞

我要介紹的第一位老師就是“春風(fēng)〞老師。她:就是我們情愛的語文老師。我們的語文老師個子不算高,身材比較瘦,但是卻比較有力量,看上去十分精神。我們的語文說話也十分輕柔,就像一陣春風(fēng)從你的臉上拂過,十分安逸,卻沒有帶了一陣倦意,讓人覺得神清氣,精神抖擻。所以,我把他稱作“春風(fēng)老師〞。她對我十分溫柔,對我們特別友善,要求也不是很嚴肅,但是卻沒有人違背她的意愿,我們總是依照她說的去做。

“春雷老師〞

其次位就是我們十分愛戴的英語老師了!他之所以被稱為是“春雷〞老師,并不是應(yīng)為他的嗓門很大,而是他的聲音很有穿透力和威懾力,給人一種無形的壓力,但是卻不讓人畏懼,相反,我們還很喜歡他,比較親近信賴于他。跟重要的是他霸氣的姓氏和雷厲風(fēng)行的性格。她的形勢十分獨特,他性“武〞,武則天的“武〞。他的`風(fēng)格也很雷厲風(fēng)行。在接近期末的復(fù)習(xí)階段,每門科目都拼了命地拖時間,又一次,本來是地里的復(fù)習(xí)時間,他為了讓我們班的同學(xué)背書,直接把地理課代表“轟〞下了臺,讓我們復(fù)習(xí)英語,讓地理課代表另找時間復(fù)習(xí),看的我們在下面咋舍。

這位就是對我們嚴格要求,但卻令我們十分愛戴的“春雷〞老師。

“春雨老師〞

最終一位壓軸介紹的是我們?nèi)f分敬重的數(shù)學(xué)老師了。

數(shù)學(xué)老師是我們的班主任,身為班主任的她,要關(guān)注我們的跟多,要細心了解得更多。所以身為班主任的她跟加的辛苦,責(zé)任也更加重要,要做的也更多。它就宛如古詩描寫的那樣:“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲。〞他諄諄指導(dǎo)著我們,讓我們成長的更好,這也是我所喜歡她的原因。

“春風(fēng)老師〞,“春雷老師〞,“春雨老師〞;他們都是我心目中的好老師。其實,老師并沒有好壞之分,只要他們都是老師,我就應(yīng)當(dāng)最終他們,由于老師是一份最崇高的職業(yè),老師也是最值得尊敬的人。

初中的老師作文匯編篇二

雖說雁過無痕,歲月無聲,白駒過隙的光陰總在我心湖上滌蕩起層層漣漪。有些人,總是魂牽夢繞在我的心頭,在那里留下抹不去的思念。

那天下午,天黑黑的,淅淅瀝瀝的小雨打在窗口,而在教室的這一角,卻無比溫暖,只由于出現(xiàn)了一個身影。她只有1米60,體重不到50公斤。她從來沒有綺麗的打扮,只是剪著一頭清秀的短發(fā),襯衫外披著一件簡易的大衣,一條不錯的運動褲,腳上則是名牌的阿迪達斯。豪放不羈卻又不失大體。她總是拿著一根b粉筆在胸前晃動,她總是有意無意的用自己的右手抹去黑板上的塵埃,然后寫上豪放的草書。她總是用飽含深情的語調(diào)給我們陳述生活中一個個好玩兒的物理現(xiàn)象,她總是用形象的比喻讓我們簡單地記住一些抽象的題目。講得高興時,她就不禁地來個360度大旋轉(zhuǎn),顯示勝利的神態(tài)。她開朗,可愛,簡直就是一個長不大的孩子,但她也是我們的物理老師,她姓盛。

還記得,每次我到辦公室問她問題,她總是一遍遍耐心地給我解答,哪怕我真的笨得可以。

還記得,當(dāng)班主任告訴我們她身體不好卻堅持上課時,她笑了,眼珠咕嚕嚕的轉(zhuǎn),想一個被表揚的孩子一樣高興萬分。

還記得,每次我都看見她朝我們教室的這一角張望,為的只是爭取一次給我們加課的機遇。

由于過于的操勞,她病了,一病就是整整三個月。那段時間里,代課的老師也很負責(zé),可是,當(dāng)原本活力勃勃的課堂變得死氣騰騰,當(dāng)活力四射的藍精靈失去了她的光芒,我總感覺缺了點什么。于是我只是有意無意地向同學(xué)提起她,總是認真聽著老師的對話,當(dāng)班主任說到她時,我總是那么沖動。我只是為了知道更多關(guān)于她的消息,哪怕只是一句簡單的問候,哪怕只是對我們嚴格的要求,哪怕只是那并未好轉(zhuǎn)的病情。

當(dāng)我見到她時,我真的好開心。此時我才知道,在她不在的那段日子里,我的焦躁,我的擔(dān)憂,都是源于內(nèi)心深處我對她的愛好。由于這份愛好,我上課是飽含激情;由于這份愛好,我對物理產(chǎn)生了濃重的興趣;由于這份愛好,我每天晚上孜孜不倦地鉆研物理直至深夜也不知疲憊。我知道,她早就輕而易舉地走入了我的內(nèi)心深處,成為了我心目中的老師。

初中的老師作文匯編篇三

老師是一個神圣的職業(yè),更是辛勤的園丁,時時刻刻在培育著我們,但是老師也有最生氣,最憤怒的時候。

老師您那一次的心情我能懂,可是我卻對您做不了什么。

記得,那一天是一個溫暖舒適的中午,讓人感到溫馨、美好??墒悄鷧s在教室內(nèi)忙著其他的事情,忙完后才出教室。可是,您一出來看到的景象卻是那樣喧騰,有的同學(xué)甚至坐在扶手上。

您怒氣沖沖的跑下來,將一個最頑皮的男同學(xué)狠狠的教訓(xùn)了一頓,那時我看到您的眼神是那么的兇狠,就像狼一樣,但是我還看到了一絲綿羊般地?zé)o助,我想那繁雜的神色,可能連您自己也覺察不出來吧。

您憤怒的將一根棍子掰斷,拿起一半朝那位同學(xué)砸去,雖然被幾個女老師攔下了,但是我能覺察出老師在扔向他的時候,還有另一般神色——就是老師特有的一種和藹,不然幾個女老師怎么可能攔的下呢?

老師,我也知道您將矛頭指向的不單單只是他一個,而是一群不懂事的我們。

到了下午,我驚奇的發(fā)現(xiàn)您的臉上又多了幾分憔悴,您比其他老師都年輕,可是您卻看起來比別的老師老幾分。老師您對我們的無私奉獻我也能看到。

每次開班會時,您總是那么的細心,不忘掉任何小事情,雖然你會在班會上敲幾名同學(xué)的手,但那一定是出于愛的基礎(chǔ)下所觸碰的底線。

老師,您在我們的心中永遠是最勤勞的。

老師,在每次你凄愴痛楚時,我想對您說,你放聲的哭吧,沒有人會責(zé)怪你的。當(dāng)您開心、開心時,我想對您說,請您開心的笑吧。您的每一個動作、眼神我都看在眼里。

由于,老師其實我懂您!

初中的老師作文匯編篇四

新學(xué)期,當(dāng)然會有新老師,而新老師中我最喜歡我們班的語文老師——李老師。

李老師的自我介紹就別具一格:她不直接告訴我們她的名字,而是說了她名字的來歷,她名字的來歷是:在冬天,梅花最艷的時候,她的父親希望她像是寒冷冬天里的一枝不屈向上的梅花一樣綻放,這真是“早開的紅梅——一支獨秀〞我們的老師就叫李新梅。

李老師不光自我介紹與眾不同,她講課的方法更是有聲有色,怪不得是第一屆名師呢!李老師每一次上課都會把她的故事融入到課本里講給同學(xué)們聽,特別是不易讀懂古詩,李老師在給我們講這首詩的意思的時候,同學(xué)們都會一目了然,課堂氣氛是生動好玩兒,同學(xué)們都喜歡聽她講課,這樣我們的成績就自然提高了。

我告訴你們一個機要吧,其實李老師是我的表姑,我沒有跟著她上學(xué)時,我常想假使我能跟著我姑姑上學(xué)她一定很寵我,很愛我,但是,事實她十分公允,我做的好了她表揚我,做的不好了,就和其他同學(xué)一樣十分嚴肅的批評我,教我如何改正,不過我一點也不悔恨,由于我知道這是姑姑真正的愛我。

在一節(jié)寫字課上,李老師正在寫字,這時,有位同學(xué)自告奮勇的說:“老師,你有幾個字寫錯了〞于是,李老師趕快把錯的幾個字擦掉,重新改正,這時,我們班的數(shù)學(xué)老師走進來對李老師說:“假使您再看不清,那就帶上老花鏡,就不會寫錯了!〞李老師反駁到:“帶什么老花鏡,我還沒老呢!〞看李老師多與眾不同!

我們就是在這樣一個不一樣的老師的指導(dǎo)下茁長成長的,老師大量與眾不同的地方,也讓我們學(xué)到了大量大量……

初中的老師作文匯編篇五

一個在我困難無助時給予我力量的人;一個在我失敗時給我勉勵的人:一個在我取得成功時提醒我:“謙遜使人進步,驕傲使人落后。〞得人;一個在我開心時陪我一起快樂的人……那個人不用說,就是我小學(xué)時的w老師。她把自己的青春獻給我們,她把她那絢爛的笑臉永遠留給我們,她把她那母親般的關(guān)愛如陽光般掩蓋我們……

關(guān)愛

還記得那是個下雪天,同學(xué)們都早早的回家了,唯有我由于父母還沒來接,再加上外面風(fēng)雪交加,我一個人站在門口,背著沉重的書包,一邊哆嗦,一邊目光呆滯著遠方,那時天已經(jīng)黑了,吳老師仍沒有走,她用雙手撫摸著我的頭說:“外面冷,到屋里去等吧。〞說著,她把兩只手搭在我的肩上,和我一起走進了教室,她看到我眉頭緊鎖,于是便和我聊起了天,還一邊問我冷不冷。此時,我覺得她一點也不像老師,而像我的媽媽。雖然我還是很冷,但我卻覺得心里很溫暖。

告戒

有一次,我考了全班第五名,心中難免會沾沾自喜,那個以往學(xué)習(xí)很認真的我,一下子全變了,變得一天到晚無所事事,當(dāng)在語文課上我滿不在乎的時侯,課間她嚴肅的告戒我“逆水行舟,不進則退〞你停了下來,不好好學(xué)習(xí),而別人每時每刻都在努力,想著超越你,學(xué)習(xí)是件長久的事,不是你想學(xué)就學(xué),不想學(xué)就不學(xué)。她的那一句告戒提醒了我,讓我又開始努力、拼搏。

她就是

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