職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)

職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)

職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)

每一天的時(shí)間都特別寶貴，信任大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期盼吧！我想是時(shí)候好好地做一份職業(yè)規(guī)劃了。為了讓您在規(guī)劃中更加簡(jiǎn)潔便利，下面是我整理的職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)1

職業(yè)勝利是人生勝利的重要標(biāo)志，獲得職業(yè)勝利是我們對(duì)將來(lái)的抱負(fù)。高校生活是學(xué)習(xí)生活的高級(jí)階段，同時(shí)也是職業(yè)生活的預(yù)備階段。與職業(yè)不同，職業(yè)生涯是一個(gè)進(jìn)展的概念，即將個(gè)人的職業(yè)生活看作是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，帶有深厚的個(gè)人顏色。職業(yè)生涯是生涯的重要組成部分，是追求自我實(shí)現(xiàn)的重要人生階段，對(duì)人生價(jià)值起著打算性的作用?！吨杏埂酚性疲骸胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢?！币虼耍瑢W(xué)校開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課是相當(dāng)有必要的，可以影響我們今后的人生道路。

在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)代，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才的.競(jìng)爭(zhēng)最終取決于人才的職業(yè)素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展，社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的綜合素養(yǎng)要求越來(lái)越高。社會(huì)進(jìn)展要求職業(yè)人成為一個(gè)有抱負(fù)、有理想、有力量的高素養(yǎng)人才。這就要求職業(yè)人不僅應(yīng)具備良好的思想政治素養(yǎng)、扎實(shí)的文化學(xué)問(wèn)和就業(yè)技能，而且應(yīng)具備較強(qiáng)的職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和適應(yīng)職業(yè)變化的力量，樹(shù)立正確的職業(yè)抱負(fù)和就業(yè)觀(guān)，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣。只有具備了這些素養(yǎng)，職業(yè)人才能更好的立足工作，適應(yīng)社會(huì)，持續(xù)進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)自我。

高校生涯是一個(gè)人處于人生探究和正式就業(yè)之間的成長(zhǎng)階段，因此在高校期間同學(xué)有意識(shí)的了解和制定職業(yè)生涯規(guī)劃是非常必要的。由于職業(yè)生業(yè)規(guī)劃能夠有利于高校生具備正確的前進(jìn)方向和有效地行動(dòng)決策，且還能充分發(fā)揮自我管理的主動(dòng)性，充分開(kāi)發(fā)自我潛能，從而為以后的職業(yè)人生的勝利奠定學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備基礎(chǔ)。

首先要熟悉自我。我的職業(yè)愛(ài)好類(lèi)型屬于愿與人打交道，喜愛(ài)與人交往，對(duì)采訪(fǎng)、銷(xiāo)售、傳遞信息一類(lèi)活動(dòng)感愛(ài)好的類(lèi)型，這正與我所就讀的新聞學(xué)相符合。我的職業(yè)力量屬于教育型職業(yè)力量類(lèi)型，職業(yè)性格屬于變化型。同時(shí)我的氣質(zhì)屬于多血質(zhì)——膽汁混合型，同時(shí)具有這兩項(xiàng)氣質(zhì)的特征，所以不適合做細(xì)致單調(diào)、寧?kù)o、穩(wěn)重的工作。綜合上述一系列條件，我心目中抱負(fù)的職業(yè)是做一名記者，這也是我選擇了新聞學(xué)的一個(gè)重要緣由。

與自我認(rèn)知因素相比，環(huán)境因素是影響職業(yè)生涯規(guī)劃的外在因素。古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，環(huán)境熟悉就是職業(yè)生涯規(guī)劃的“知彼”過(guò)程。詳細(xì)而言，就是要把國(guó)家經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、政治形勢(shì)、就業(yè)政策導(dǎo)向、行業(yè)進(jìn)展前景、職業(yè)性質(zhì)、崗位要求等客觀(guān)要求與個(gè)人主觀(guān)愿望有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，擺正兩者的關(guān)系，才會(huì)使自己成為社會(huì)所需要的人才。環(huán)境熟悉內(nèi)容則包括了解我國(guó)的產(chǎn)業(yè)、行業(yè)及職業(yè)分類(lèi)，就業(yè)環(huán)境，不同性質(zhì)的用人單位對(duì)人才的要求等。

目前我國(guó)人力資源市場(chǎng)的基本狀況有：

1、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展進(jìn)入特定階段。

2、勞動(dòng)力供應(yīng)量過(guò)剩，但勞動(dòng)力有效供應(yīng)不足。

3、第三產(chǎn)業(yè)和企業(yè)用人需求依舊占主體地位。

4、人才流淌新環(huán)境打破了終身制的傳統(tǒng)就業(yè)環(huán)境，重視人才、構(gòu)筑人才高地的環(huán)境正在形成。

5、將來(lái)人力資源市場(chǎng)的進(jìn)展趨勢(shì)走向國(guó)際化。因此，高校生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要充分熟悉就業(yè)成才意識(shí)，只有這樣環(huán)境對(duì)就業(yè)的影響，開(kāi)闊視野，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的成才意識(shí)，只有這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的人才市場(chǎng)脫穎而出，也才能獲得長(zhǎng)期的進(jìn)展。

個(gè)人所擁有的資源就是自己，這種“資源”就是人的潛能，它才是人生的寶藏。任何一個(gè)平凡的人都存在巨大的潛能，只要潛能得到發(fā)揮，就可以干出一番事業(yè)。當(dāng)我們了解和熟悉了自身的內(nèi)心世界及其所隱藏的潛能，并能夠把握規(guī)律運(yùn)用自如時(shí)，那么無(wú)論是在物質(zhì)層面還是精神層面，我們都有可能發(fā)生一個(gè)全新的變化：睿智將取代迷茫，歡樂(lè)將取代懊喪，勝利將取代失敗。我們的現(xiàn)狀也將得到該轉(zhuǎn)變，抱負(fù)也將成為現(xiàn)實(shí)，就能夠書(shū)寫(xiě)出更加輝煌的人生篇章。

制定好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并為之不斷努力和奮斗，我們終將實(shí)現(xiàn)自己的人生抱負(fù)，成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人才！

職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)2

我們上學(xué)期的這門(mén)課程的全稱(chēng)是“高校生就業(yè)指導(dǎo)之職業(yè)生涯規(guī)劃課程”，簡(jiǎn)稱(chēng)為職業(yè)生涯規(guī)劃課。根據(jù)這個(gè)學(xué)期課程的支配原來(lái)應(yīng)當(dāng)有九次課的，但實(shí)際由于各種緣由，課時(shí)并沒(méi)有上這么多，總是由于周末的各種活動(dòng)被沖掉，導(dǎo)致上課時(shí)候始終都在趕進(jìn)度。

在剛開(kāi)頭上這門(mén)課的時(shí)候，大家都很懷疑。為什么我們這些剛剛踏入高校大門(mén)的新生要上這門(mén)課。當(dāng)然，教務(wù)處供應(yīng)的課程表上僅有的“就業(yè)指導(dǎo)”四個(gè)大字更讓我們不知所以然。究竟覺(jué)得自己離就業(yè)還是比較遙遠(yuǎn)的事情，應(yīng)當(dāng)在高班級(jí)再開(kāi)這門(mén)課。所以，并不是特殊熱心于課程，說(shuō)實(shí)話(huà)，在正式開(kāi)頭這門(mén)課之前，連一遍書(shū)都沒(méi)有讀過(guò)，所以更是云里霧里。在詢(xún)問(wèn)了學(xué)長(zhǎng)并上完了第一次（我們?cè)谡n時(shí)支配的第三周才上第一次課）課之后才知道，我們所學(xué)的這部分其實(shí)是職業(yè)生涯規(guī)劃，是就業(yè)中必不行少的一部分。而在大一開(kāi)設(shè)，除為以后的真正的.就業(yè)指導(dǎo)做預(yù)備外，更多的是讓我們學(xué)會(huì)規(guī)劃自己高校四年的生活，不讓時(shí)間被鋪張掉。有效充分的利用高校時(shí)間來(lái)有針對(duì)性的對(duì)就業(yè)而學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)。

到大一上學(xué)期我們的全部課程結(jié)束，給人的感覺(jué)就是時(shí)間太短，基本上沒(méi)有給出我們?nèi)フJ(rèn)真體會(huì)這門(mén)課的時(shí)間。我們上的第一次課就布置了一篇專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的論文——個(gè)人的專(zhuān)業(yè)探究。從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種類(lèi)型的文章，更別提寫(xiě)了。但是在開(kāi)了頭之后，寫(xiě)下去自然并不是很難了。同時(shí)通過(guò)寫(xiě)這篇專(zhuān)業(yè)探究學(xué)會(huì)了這種依靠解答問(wèn)題來(lái)寫(xiě)論文的方法，在之后的思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的論文寫(xiě)作中也起到了很大作用。但是由于各種緣由，沒(méi)有通過(guò)更多的途徑去查找資料（比如說(shuō)去網(wǎng)上查找），而是動(dòng)用了自己在填報(bào)志愿時(shí)收集的材料，難免會(huì)有一些模糊不清的地方。不過(guò)，自己覺(jué)得這個(gè)作業(yè)在第一次上交時(shí)就通過(guò)了純屬僥幸。其實(shí)要是給時(shí)間再充分一些的話(huà)，完全可以做的更好。我們布置的書(shū)面作業(yè)還有行業(yè)探究和個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)。行業(yè)探究不知由于什么緣由沒(méi)有要求上交，但是為了寫(xiě)作職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)的需要，還是做了簡(jiǎn)潔的行業(yè)探究。而個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)是這次考試的內(nèi)容。其實(shí)還是時(shí)間上的緣由，很倉(cāng)促。因此盼望這門(mén)課在大三連續(xù)開(kāi)設(shè)的時(shí)候，能夠解決這個(gè)問(wèn)題。

我們學(xué)校為了協(xié)作教學(xué)，給我們配備了職前教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂和北森職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)。學(xué)校投入了重金。在沒(méi)有正式去做測(cè)評(píng)的時(shí)候，覺(jué)得好像不是很有用的樣子。當(dāng)耗費(fèi)了整整一個(gè)上午都做完后，去察看全部的報(bào)告時(shí)，發(fā)覺(jué)這兩套系統(tǒng)的確特別好。而其中給出的建議和針對(duì)個(gè)人缺點(diǎn)的一些對(duì)策都非常有用，特別符合個(gè)人的狀況。我把全部的測(cè)評(píng)報(bào)告都保存并打印了出來(lái)。這些除了作為寫(xiě)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)的材料之外，更多的在平常對(duì)我的關(guān)心和指導(dǎo)也很大。

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此次聽(tīng)了職業(yè)規(guī)劃的課程，我也是對(duì)于將來(lái)有了自己一些想法，更是明白我們的將來(lái)是要有一個(gè)規(guī)劃才行的，只有如此，才能明白自己的一個(gè)目標(biāo)是什么，清晰自己想要收獲的是什么，從而更加的有動(dòng)力去做好自己該做的學(xué)習(xí)以及成長(zhǎng)熬煉，讓自己在將來(lái)的社會(huì)走的更好一些，在職場(chǎng)中，有了目標(biāo)，也是能讓我們知道該怎么樣的去努力而達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，此次的職業(yè)規(guī)劃課，真的讓我收獲太多，也是有許多的感受。

擁有一份規(guī)劃，我們也是知道，要達(dá)成，是該怎么樣的努力，自己的力量方面又是哪些是有的，哪些又是要連續(xù)的去學(xué)習(xí)，去提升的，這樣就有了一個(gè)行動(dòng)的動(dòng)力了，而不是盲目的去學(xué)習(xí)，去找一份工作，那樣沒(méi)有規(guī)劃，其實(shí)也是無(wú)法讓我們知道自己的努力是為了什么又是有哪些可以去努力的.方向，許多的時(shí)候，樹(shù)立好了一個(gè)目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)去做好規(guī)劃去前行，知道自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，也是會(huì)特殊的有成就感。許多的時(shí)候，其實(shí)在學(xué)校里面也是如此，假如自己沒(méi)有一個(gè)成果的目標(biāo)，雖然也是會(huì)去努力，但是效果也是很不相同，而此次的職業(yè)規(guī)劃課也是告知了我們，要有自己的職場(chǎng)目標(biāo)，去做好規(guī)劃，然后去實(shí)行，這過(guò)程中也是讓自己更了解自己擅長(zhǎng)什么，清晰自己哪些力量要去提升，這樣有了目的，做起來(lái)其實(shí)也是會(huì)更加的有動(dòng)力。

做好職場(chǎng)的規(guī)劃，也是對(duì)于我們?nèi)松呢?fù)責(zé)，雖然說(shuō)人生不肯定是根據(jù)方案來(lái)進(jìn)行，但是有了一個(gè)方案，我們的人生其實(shí)也是有了目標(biāo)，而不是盲目的生活，那樣當(dāng)有了挫折，我們也是簡(jiǎn)單頹廢，簡(jiǎn)單讓自己不知道該怎么樣的努力。而在規(guī)劃里面去做事情，遇到困難我們會(huì)去克服，只為了讓我們的規(guī)劃能執(zhí)行到位，同時(shí)也是有了方向，不會(huì)迷茫，不會(huì)讓我們覺(jué)得自己的努力是白費(fèi)的，看到了盼望也是可以在實(shí)際的工作或者生活之中更加的樂(lè)觀(guān)去行動(dòng)起來(lái)。規(guī)劃也是對(duì)于我們?cè)谛５耐瑢W(xué)來(lái)說(shuō)，讓我們知道，了解自己熟識(shí)自己的一個(gè)過(guò)程而想要做好規(guī)劃，其實(shí)也是只有清晰自己是想要什么，明白自己能做什么，擅長(zhǎng)的方面又是什么。

這樣來(lái)定好規(guī)劃，也是能更好的去執(zhí)行，而不是盲目的一個(gè)目標(biāo)，或者完全是會(huì)不切實(shí)際的樣子，那樣的話(huà)，也是很難去實(shí)現(xiàn)的，也是感謝此次的職業(yè)規(guī)劃課，讓我知道怎么樣的去努力去進(jìn)展了。

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本學(xué)期是大一的第一個(gè)學(xué)期，我們有一個(gè)關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的課程。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)之下，我對(duì)職業(yè)規(guī)劃有了一個(gè)了解。一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我明白對(duì)于我們高校生來(lái)說(shuō)職業(yè)規(guī)劃是很重要的，它能夠給我們指明將來(lái)進(jìn)展的方向，讓我循著這個(gè)方向不斷的前進(jìn)。

第一次上這個(gè)課的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)還覺(jué)得沒(méi)有什么用，可是漸漸的上下來(lái)，我就知道學(xué)校為什么要設(shè)這個(gè)課程了。這個(gè)課程是能夠讓高校生對(duì)自己的人生有一個(gè)規(guī)劃的，可以關(guān)心我們走出迷茫，一步步的了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫我們找準(zhǔn)將來(lái)要去進(jìn)展的方向。我跟著老師一步步的學(xué)習(xí)下來(lái)，我熟悉了自己，在老師的指導(dǎo)下，我真正的懂了職業(yè)規(guī)劃的意思，職業(yè)規(guī)劃是對(duì)我們的職業(yè)生涯和自己的熟悉進(jìn)行的系統(tǒng)方案，在這個(gè)規(guī)劃里有著對(duì)職業(yè)的定位、目標(biāo)設(shè)定以及通道設(shè)計(jì)這三個(gè)要素，是對(duì)自己職業(yè)的一個(gè)細(xì)化過(guò)程，最大限度的了解自己的愛(ài)好和擅長(zhǎng)的事情，然后跟循著這個(gè)過(guò)程一步步的建立自己的職業(yè)目標(biāo)。

在課上，老師還向我們做了職業(yè)測(cè)試，通過(guò)性格、愛(ài)好進(jìn)行測(cè)試，讓我們了解自己的性格適合什么樣的工作，了解自己的愛(ài)好，讓我們知道將來(lái)自己的工作類(lèi)型是什么。這些測(cè)試對(duì)我們進(jìn)行了具體的分析，也讓我真正的知道自己是一個(gè)什么樣的人，將來(lái)我要往什么方向進(jìn)展。老師給我們展現(xiàn)了大五人格模型，從這個(gè)模型里我知道自己嚴(yán)謹(jǐn)性的。

上了這個(gè)課，有老師在前面幫我們指導(dǎo)，我們漸漸的制定了自己的職業(yè)規(guī)劃，從對(duì)自己性格進(jìn)行分析，再到優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析，再到多自己的愛(ài)好愛(ài)好和擅長(zhǎng)的.事情進(jìn)行描述，我對(duì)自己的職業(yè)生涯有了一個(gè)初步的推斷。在這樣的一個(gè)過(guò)程里，由于老師的引導(dǎo)，我這份職業(yè)規(guī)劃對(duì)我的高校會(huì)起到很大的作用，不會(huì)讓我陷入迷茫，給了我一個(gè)明確的方向，讓人生的終點(diǎn)線(xiàn)也更加的清楚。

一個(gè)學(xué)期也將要結(jié)束，這個(gè)課程對(duì)我的影響很大。在課程的最終，我勝利的制定出一份屬于自己的完成的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)，我把自己這幾年高校做了具體的方案。所以我信任憑借著這份規(guī)劃書(shū)，這幾年的高校生活不會(huì)無(wú)聊，會(huì)有很大的收獲的，我肯定可以順當(dāng)?shù)膹膶W(xué)校畢業(yè)，并且拿到適合自己工作的機(jī)會(huì)。

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我想老師在制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)候要討論以下幾個(gè)方面：

一、老師的自我分析

老師的自我分析就是讓老師明確自我處于什么樣的狀態(tài)，分析自我的特點(diǎn)，挖掘自我的優(yōu)勢(shì)和潛能，清楚地發(fā)覺(jué)自我的劣勢(shì)。老師的自我分析能夠包括教學(xué)、教研、管理、思想素養(yǎng)、教學(xué)技能等諸多方面，自我分析能夠盡量全面而詳細(xì)，并且要盡量客觀(guān)、真實(shí)地分析當(dāng)時(shí)的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

首先，老師要了解自身現(xiàn)有的各種進(jìn)展水平。老師生活離不開(kāi)教室、辦公室和家庭，那么老師的現(xiàn)有進(jìn)展水平能夠從課堂教同學(xué)活、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察，從而得出關(guān)于老師自身本領(lǐng)、素養(yǎng)、師德等方面的.一些量化或質(zhì)性的結(jié)論。

其次，了解實(shí)際還必需指向過(guò)去。對(duì)現(xiàn)有水平的考察并不是自我了解的終結(jié)。老師還必需分析現(xiàn)有水平背后的緣由，即為什么我在這些方面會(huì)比較優(yōu)秀，而在另外一些方面有會(huì)顯得比較薄弱。不利因素是哪些有利因素是那些

然后，老師還需要對(duì)自我的潛力進(jìn)行估量，這是了解自身的真正目的。進(jìn)展?jié)摿Φ墓懒苛⒆阌趯?duì)進(jìn)展緣由的分析。有些方面雖然此刻取得了某些優(yōu)秀，但卻是自我付出了比別人多得多的努力贏(yíng)得的，在這一方面老師的進(jìn)展可能就潛力不大;相反，有些方面可能此刻稍有不足，但老師可能發(fā)覺(jué)自我在這方面提高很快，并且也很有愛(ài)好，這應(yīng)當(dāng)就是老師的潛力所在。

二、學(xué)校環(huán)境的分析

所謂學(xué)校環(huán)境包括學(xué)校運(yùn)行制度、學(xué)校的辦學(xué)思路，學(xué)校的進(jìn)展目標(biāo)。即學(xué)校愿景，我們學(xué)校的愿景是：構(gòu)筑完整和幸福的人生。老師個(gè)人職業(yè)生涯目標(biāo)應(yīng)當(dāng)盡可能的與學(xué)校進(jìn)展目標(biāo)相協(xié)調(diào)。簡(jiǎn)潔的說(shuō)，個(gè)體的進(jìn)展是脫離不開(kāi)團(tuán)體的。所以，制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃必需充分討論團(tuán)體的進(jìn)展目標(biāo)，學(xué)校的進(jìn)展環(huán)境對(duì)老師的成長(zhǎng)是重要的。

三、確立適合自我的近期及遠(yuǎn)期進(jìn)展目標(biāo)，即愿景

在對(duì)自身的實(shí)際和學(xué)校的進(jìn)展環(huán)境進(jìn)行分析之后，老師對(duì)自身進(jìn)展的潛力和進(jìn)展的空間有了一個(gè)全面的了解，老師成長(zhǎng)的目標(biāo)也就漸漸凸顯出來(lái)。

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首先我想說(shuō)，選上老師的課真的特別幸運(yùn)，由于學(xué)分要求再加上并不了解學(xué)校的老師，選修課程完全是亂選的，雖然我是誤打誤撞選上了·這節(jié)課，但是上完這節(jié)課后，真的熟悉到了許多以前不知道的東西。

原本天真稚嫩的想法從腦海里被清除出去，留下的更多了一些踏實(shí)和穩(wěn)重的東西。我才知道原來(lái)我與所謂的幻想有如此大的差距，我才知道原來(lái)現(xiàn)實(shí)是這么的殘酷，我才知道我之前引以為傲的東西在社會(huì)里是這么不值一提。不經(jīng)意間八周已經(jīng)沒(méi)了，我之前總是會(huì)對(duì)將來(lái)感到迷茫，上課也總是會(huì)頻繁走神，但聽(tīng)了老師您的課后，我覺(jué)得我不該再為飄渺的東西鋪張自己的時(shí)間和精力了，珍惜當(dāng)下，做好規(guī)劃，才是我現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)做的。

沒(méi)有目標(biāo)的人，不行能找到人生的方向。所以我不該想自己以后可以做什么，應(yīng)當(dāng)為自己以后想做的工作制定好規(guī)劃，一步一步完成它。誠(chéng)然成長(zhǎng)的道路不行能一帆風(fēng)順，所以我也會(huì)列舉出來(lái)可能遇到的問(wèn)題，并想好該以什么方法去解決它。

我很感謝老師，用幽默詼諧的講學(xué)方式吸引了我的留意力，讓我沒(méi)能錯(cuò)過(guò)這節(jié)珍貴的.課程。在這節(jié)課里，我學(xué)到了一些硬道理，也學(xué)到了一些小技巧，我會(huì)對(duì)自己的將來(lái)更有把握。21世紀(jì)是一個(gè)催人奮進(jìn)的時(shí)代，有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)，而我會(huì)在接下來(lái)的三年里努力完善自己，少走一些彎路，雖然我間或仍舊會(huì)為之前鋪張的時(shí)間感到惋惜，但我信任有目標(biāo)的我在之后肯定能闖出自己的一片天地。

職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)7

依據(jù)老師的要求，分析自身，找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，找到自己將來(lái)的路。過(guò)去雖然也有過(guò)這放面的考慮，但是并不全面，可以說(shuō)特別模糊不確定。

對(duì)于自己高校畢業(yè)后該走什么路，朝著什么方向前進(jìn)，沒(méi)有做明確的分析，由于我并沒(méi)有想的那么長(zhǎng)遠(yuǎn)。眼前路總有一天會(huì)結(jié)束，當(dāng)走完了高校我該如何做。對(duì)于自己高校生活是否有滿(mǎn)足這些都沒(méi)有考慮過(guò)。這次老師讓我們自己制定自己的將來(lái)人生的職業(yè)規(guī)劃，讓我最終找到了方向，就猶如站在十字路口的人，看到了一條通天大道，想朝著一個(gè)方向前進(jìn)努力。

既然分析當(dāng)然要全面，比如我擅長(zhǎng)什么，有哪些愛(ài)好，成果如何，家里狀況，學(xué)校的學(xué)習(xí)方向，社會(huì)的進(jìn)展前景都做了全面分析，既然要為自己將來(lái)定一條路當(dāng)然要全力去制定好策略，不能馬虎。雖然要規(guī)劃好需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，但是卻讓我明白了我在高校應(yīng)當(dāng)如何學(xué)習(xí)和生活。

沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有了方向，在安靜的水面上想要前進(jìn)一步都很難，但是找到了方向，就讓我知道該如何走下去，該怎么做好自己。人生的道路上布滿(mǎn)了競(jìng)爭(zhēng)，想要讓自己沒(méi)有圓滿(mǎn)，不懊悔，就要抓住時(shí)間，找到一個(gè)方向，規(guī)劃人生，找到以后的工作，這也會(huì)奠定以后工作的基礎(chǔ)，由于我需要好好規(guī)劃好自己的人生。

以往自己不重視，是由于從來(lái)不知道為自己提前做好布局。看的越遠(yuǎn)，才能活的更好，想要在一條路上前進(jìn)，就必需要讓自己有所收獲，老師提出的這個(gè)要求，對(duì)我的關(guān)心很大，讓我豎起了自己的人生方向標(biāo)。使我找到了今后前進(jìn)該朝著哪個(gè)方向走，也明白了我白如何去做。

我虛度了高校一學(xué)期，但是高校生活很寶貴，也特別有限，我想自己能夠在有限的時(shí)間里面做出成果，也想自己今后可以更好的進(jìn)展，的確不能缺少提前規(guī)劃，規(guī)劃將來(lái)人生，規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)。也規(guī)劃以后要走的`路，這樣我可以根據(jù)自己定下的方向前進(jìn)，我可以連續(xù)朝著自己的目標(biāo)努力了。

經(jīng)過(guò)了這次全面分析，我已經(jīng)明白我適合那條路，路有千千萬(wàn)，選擇一條合適自己的就行，始終走下去，走究竟，不絕望，不放棄就好。在人生中需要堅(jiān)持的方向，更需要我們連續(xù)前進(jìn)。沒(méi)有自己的準(zhǔn)則，沒(méi)有自己的方向，是不行能達(dá)成自己的目標(biāo)，更不行能做好自己的事情。有了這次的規(guī)劃我也會(huì)把全部的經(jīng)受都用在這條道路上，始終走下去，堅(jiān)持下去。

職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)8

作為當(dāng)代高校生，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了許多理論性的東西；我們有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀(guān)念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信念和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對(duì)將來(lái)布滿(mǎn)盼望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)，這也往往造就了高校生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為勝利創(chuàng)業(yè)的精神基矗。

高校生職業(yè)規(guī)劃這門(mén)課程給了我們一個(gè)實(shí)踐創(chuàng)業(yè)幻想的機(jī)會(huì)。在小組成員的樂(lè)觀(guān)協(xié)作，相互協(xié)作下，我們的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)如火如荼的開(kāi)展起來(lái)啦。從進(jìn)貨開(kāi)頭，到擺攤設(shè)點(diǎn)我們無(wú)不認(rèn)真考量，仔細(xì)思考，從身邊的勝利典型抓起，學(xué)著入門(mén)。在攤位的設(shè)置方面，考慮到我們是短時(shí)間銷(xiāo)售，我們選擇了幾個(gè)人流量比較大的地方，他們分別是跳蚤市場(chǎng)，小鐵門(mén)，和寢室門(mén)口?？紤]到資金有限，還是小組成員自掏腰包，我們的貨物主要是日用品，食品居多，以削減投資風(fēng)險(xiǎn)，要是賣(mài)不出去還可以自我消耗。我們的進(jìn)貨渠道主要是打折商品，由于時(shí)間短促，我們也缺乏進(jìn)貨渠道，只能就近在學(xué)校創(chuàng)業(yè)超市進(jìn)貨。選購(gòu)好商品后，我們拎著大包小包來(lái)到了百貨地點(diǎn)。在我們擺攤的地方遇到了一位熱心的“同行”的關(guān)心。他幫著我們把零散的貨物規(guī)置起來(lái)，還告知我們說(shuō)怎樣擺才會(huì)顯得貨物比較多，比較豐富，還教我們?cè)鯓硬杉嗥艜?huì)顯得好看些。站在自己的攤位前，第一次有了“經(jīng)商”的感覺(jué)。眼前的貨物儼然已經(jīng)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的物品了，而是盼望，是在發(fā)光的，在我看來(lái)他是如此的與眾不同。來(lái)來(lái)往往的人群，此刻也好像與我有了千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，我將期望的眼神放置在每一個(gè)從我們身邊路過(guò)的人身上，多么期望他們的駐足詢(xún)問(wèn)啊。我們的行為明顯引起了人群的奇怪???，幾乎每個(gè)路過(guò)的人都像我們投來(lái)了奇怪???的目光，不過(guò)多是在看我們這群人在干嘛。我們也趁熱打鐵，不斷拉人過(guò)來(lái)瞅瞅看看，學(xué)著像個(gè)老板的樣子，叫賣(mài)起來(lái)，不管結(jié)果怎么樣，我們已經(jīng)很享受這個(gè)過(guò)程啦。

高校生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的力量、增長(zhǎng)閱歷，以及學(xué)以致用；最大的迷人之處是通過(guò)勝利創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，證明自己的價(jià)值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是困難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告知我們，創(chuàng)業(yè)的`勝利與否不肯定與學(xué)問(wèn)的積累量成正比，沒(méi)有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，看準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財(cái)源滾滾，就是由于他看到了計(jì)算機(jī)在人類(lèi)的生活中會(huì)起到越來(lái)越大的作用，這個(gè)市場(chǎng)有無(wú)限的潛力，也就是需求會(huì)無(wú)限增大。

但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為高校生，往往急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理閱歷，對(duì)市嘗營(yíng)銷(xiāo)等缺乏足夠的熟悉，經(jīng)常盲目樂(lè)觀(guān)，高校生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)奇妙想法與概念上，沒(méi)有充分的心理預(yù)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，很多創(chuàng)業(yè)者感到非?？嗤疵Ｈ?，甚至懊喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是勝利的例子，心態(tài)自然都是抱負(fù)主義的。其實(shí)，勝利的背后還有更多的失敗?？吹絼倮?，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)9

曾經(jīng)追著彩云的夢(mèng)，伴隨青春的腳步，我們義無(wú)反顧。十二年的期盼，十二年的寒窗，十二年的篤行，使我們收獲許許!最終踏進(jìn)了那個(gè)夢(mèng)寐以尋的，常為之茶不思，飯不想的大門(mén)，此時(shí)我欣然!我離家千里，連續(xù)踏上求學(xué)的征程，我諗知我的肩不輕!高校是美妙的，也是辛苦的。首先擺在面前的是對(duì)我職業(yè)生涯的規(guī)劃，我有我的想法。我經(jīng)常自問(wèn)，我的一生究竟在追尋什么，我想要什么，怎么做。每次思索都無(wú)功而返，總是陷入自我的妄自菲薄，也經(jīng)常感覺(jué)到惶恐和無(wú)助。進(jìn)入高校之后，這樣的思索便顯得淺薄。

轉(zhuǎn)瞬之間大二生活也只剩下短短的一個(gè)多月，我也即將走到生命中的其次十二個(gè)年頭，看當(dāng)今世界，數(shù)碼、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展日新月異，學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)迅猛增長(zhǎng)源源不斷，人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，年輕的一代憑借自己的一技之長(zhǎng)在社會(huì)大潮中奮力打拼，我不由考慮起自己的前程：在機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，作為一個(gè)地理信息系統(tǒng)的高校生，我將如何面對(duì)，我畢竟能扮演一個(gè)什么樣的角色呢?在此，我們學(xué)校為了解除我們的困惑，讓我們用職業(yè)規(guī)劃來(lái)定位自己的目標(biāo)。在做規(guī)劃之前我很仔細(xì)的詢(xún)問(wèn)了自己的同學(xué)和好友，先請(qǐng)他們對(duì)我們的性格做了些評(píng)價(jià)，以人為鏡嘛~~水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來(lái)甘甜歡暢的勝利的喜悅?沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來(lái)震撼人心的累累碩果?只有付出，才能有收獲。泰山不拒細(xì)壤,故能成其高;江海不擇細(xì)流,故能就其深。一室不掃，何以?huà)咛煜?。只有從小處做起，任勞任怨，才能換來(lái)最終的笑容。這樣的道理或許人人都懂，將來(lái)不是夢(mèng)，她把握在自己的手中。但是，回憶自己走過(guò)的歲月，我不禁自慚形穢。自從上學(xué)校，我就是在老師家長(zhǎng)的監(jiān)督之下一步步學(xué)習(xí)，這樣始終走過(guò)了十二個(gè)年頭，如今上了高校，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性全來(lái)自自己，我大惰性于是暴露無(wú)遺。平日里總有些倦怠、懶散，學(xué)習(xí)、做事精力不夠集中，效率不高，態(tài)度也不夠?qū)Ｗ?。如果不?zhǔn)時(shí)改正，這很可能會(huì)導(dǎo)致我最終庸碌無(wú)為，導(dǎo)致一生的圓滿(mǎn)。想到這里這些不由得讓我不大吃一驚。不過(guò)還好，現(xiàn)在正是人生的黃金時(shí)代，我還有改進(jìn)的機(jī)會(huì)。工欲善其事必先利其器，欲行千里，先立其志，否則，漫無(wú)目的渾渾噩噩的得過(guò)且過(guò)，豈不延誤時(shí)機(jī)，鋪張年華。于是我把自己今后六年的目標(biāo)及方案大致規(guī)劃一下，以便時(shí)時(shí)鞭策我在變幻莫測(cè)的人生旅途中穩(wěn)健前進(jìn)。

通過(guò)寫(xiě)職業(yè)生涯規(guī)劃，我意識(shí)到這的確是一個(gè)必需要寫(xiě)的東西。首先，人在江湖，有些法規(guī)是必需要遵守的，假如不去寫(xiě)職業(yè)生涯規(guī)劃，那就是不做作業(yè)。在高校課堂，不做作業(yè)跟偷稅漏稅有著一樣的下場(chǎng)——當(dāng)你偷偷漏到肯定程度時(shí)或者一次性漏了許多，其結(jié)果必定是被和諧掉，直接表現(xiàn)在，你會(huì)被掛科。作為一個(gè)同學(xué)，而且是一個(gè)不壞的同學(xué)，這是不能夠容忍的。其次，職業(yè)生涯規(guī)劃的確能夠關(guān)心我更多的進(jìn)步，確定一個(gè)又一個(gè)的`小目標(biāo)，最終去實(shí)現(xiàn)我的大目標(biāo)，我的幻想。它能夠關(guān)心我并且時(shí)時(shí)刻刻提示我去努力。

白駒過(guò)隙，人的一生是很短暫的。在這短暫的一生中，我可能會(huì)錯(cuò)過(guò)許多。假如沒(méi)有職業(yè)生涯規(guī)劃，當(dāng)我意識(shí)到自己已經(jīng)過(guò)了這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候，會(huì)否覺(jué)得自己曾經(jīng)遺失或者圓滿(mǎn)于是，職業(yè)生涯規(guī)劃就顯得尤其重要。

制定職業(yè)規(guī)劃當(dāng)然是好的，但更重要的是要付諸于行動(dòng)和堅(jiān)持不懈地進(jìn)行下去。無(wú)論眼底閃過(guò)多少漂亮向往，只要沒(méi)有付諸行動(dòng)，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不行及。一個(gè)人，若要獲得勝利，必需得拿出士氣，付出努力、拼博、奮斗。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做都只是竹籃打水一場(chǎng)空。然而現(xiàn)實(shí)社會(huì)不是編好的程序，而是未知多變的，制定的目標(biāo)可能會(huì)受到各方面的影響，這一點(diǎn)，我應(yīng)當(dāng)有充分的心理預(yù)備。因此，在遇到突發(fā)因素和不良影響時(shí)，應(yīng)當(dāng)保持頭腦的糊涂冷靜，從而做出正確的分析，堅(jiān)決拿出對(duì)應(yīng)方案，以至于盡量和既定方案接軌。

雖然這些的內(nèi)容每個(gè)學(xué)子都盼望自己的職業(yè)生涯能夠前程似錦，有人說(shuō)勝利屬于有預(yù)備的人，有人說(shuō)勝利屬于勤奮的人，而我覺(jué)得勝利是屬于有預(yù)備的奮斗者，我決心以這份設(shè)計(jì)書(shū)的作為我的預(yù)備，在大家的監(jiān)督下努力拼搏，走出一個(gè)無(wú)悔的人生!俗話(huà)說(shuō)的好:一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。方案總是趕不上變化。以上只是我實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)在高校期間的預(yù)備(目標(biāo))，一旦踏上工作崗位，我將會(huì)結(jié)合面臨的各種環(huán)境作出進(jìn)一步的規(guī)劃。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我信任，只要堅(jiān)持心中的信念，每一個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。

方案當(dāng)然好，但更重要的，在于其詳細(xì)實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)方案隨時(shí)都可能遭受問(wèn)題，要求有糊涂的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著抱負(fù)、信念、追求、理想;每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芳香、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得勝利，必需拿出士氣，付出努力、拼搏、奮斗。勝利，不信任眼淚;勝利，不信任頹廢;勝利不信任幻影，將來(lái)，要靠自己去打拼!

職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)10

明晰的目標(biāo)是撬起勝利人生的支點(diǎn)。確立科學(xué)的職業(yè)生涯目標(biāo)，就是職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)的重要內(nèi)容之一，職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)是人生事業(yè)獲得勝利的一種有效方法。目標(biāo)的確立，有個(gè)幅度問(wèn)題，幅度太寬，就難以實(shí)現(xiàn)，要將目標(biāo)細(xì)化到能夠輕易實(shí)現(xiàn)和達(dá)成，聚焦于一點(diǎn)。在當(dāng)今時(shí)代，職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)不僅對(duì)人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有重要作用，而且對(duì)一個(gè)人的職業(yè)穩(wěn)定性更為重要。

職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，又叫做職業(yè)生涯規(guī)劃，是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀(guān)條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的愛(ài)好、愛(ài)好、力量、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，依據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的支配。古人云，凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”好的開(kāi)頭就等于勝利了一半。職業(yè)生涯活動(dòng)是將伴隨每一位就業(yè)者甚至是每一個(gè)人的大半生，要想能適應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)的需要，要想在一生中實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的'最大化，要想在實(shí)踐中達(dá)到勝利的彼岸，認(rèn)清職業(yè)生涯規(guī)劃的意義顯得尤為重要，而面對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期競(jìng)爭(zhēng)凸顯的今日，職業(yè)生涯規(guī)劃在提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的力量方面的意義便成為了重中之重。

職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升就業(yè)者應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的力量。但是解決沖突問(wèn)題的根本應(yīng)當(dāng)是在每個(gè)就業(yè)者自身。要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并保持立于不敗之地，設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃意義突出。職業(yè)生涯規(guī)劃能關(guān)心每一位就業(yè)者明確自身的職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)，包括短期就業(yè)或創(chuàng)業(yè)目標(biāo)和長(zhǎng)期進(jìn)展目標(biāo)。求職就業(yè)是一項(xiàng)雙向選擇，當(dāng)做好了職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有明確的求職目標(biāo)，就會(huì)增加就業(yè)的自信念。將求職活動(dòng)付諸實(shí)踐，就會(huì)用自己的追求和真誠(chéng)感染聘任者，大大增加應(yīng)聘的效果，并使之更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。聘用一個(gè)喜愛(ài)資企業(yè)、有工作目標(biāo)追求的應(yīng)聘者是企業(yè)聘用原則，由于這樣既可以增加企業(yè)的分散力，又能保證企業(yè)用人的穩(wěn)定性。

職業(yè)生涯規(guī)劃使就業(yè)者有明確的職業(yè)追求目標(biāo)，一旦目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，就會(huì)更加珍惜自己所獲得的工作崗位，就會(huì)全身心的投入工作，工作主動(dòng)性會(huì)大大增加，并有針對(duì)性地熬煉和提高自己的職業(yè)道德、工作態(tài)度和人際關(guān)系處理力量。努力克服工作中遇到的困難和問(wèn)題來(lái)適應(yīng)工作的要求。由于達(dá)到了“人職匹配”的較好結(jié)合，在這一“雙贏(yíng)”的狀況下，就業(yè)者會(huì)在工作中更好地發(fā)揮自己專(zhuān)長(zhǎng)，更好地體現(xiàn)自己人身價(jià)值。

職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)11

首先呢，我想說(shuō)一下，選上你的課真的特別幸運(yùn)，由于是選修課學(xué)分不夠，通過(guò)補(bǔ)選才上的。雖然說(shuō)是誤打誤撞吧，但是，上完老師您的《高校生就業(yè)指導(dǎo)》，真的很有感受，似有“與君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。

原先的天真爛漫的想法從腦海中出現(xiàn)，又消逝，替代的是新的觀(guān)念，穩(wěn)重了，踏實(shí)了，似有驚醒夢(mèng)中之人。這才發(fā)覺(jué)，現(xiàn)實(shí)不如抱負(fù)般美妙，我們也不應(yīng)當(dāng)對(duì)現(xiàn)實(shí)渴求什么，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步路，抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)是有著不行越過(guò)的鴻溝，但經(jīng)過(guò)細(xì)心經(jīng)營(yíng)也會(huì)別有洞天，讓人癡迷、讓人憧憬。

上老師您的課，從中得到的最大收獲不是理論部分，現(xiàn)在想想，理論學(xué)問(wèn)，在腦海中的印象好像蕩然無(wú)存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實(shí)際經(jīng)受的事情，身邊的事情總是最真實(shí)、最具震撼力、最讓人有一種與社會(huì)接觸的感覺(jué)。我覺(jué)得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁(yè)一頁(yè)的翻開(kāi)，一頁(yè)一頁(yè)品嘗，有一種使人明智的感覺(jué)，知興衰，知得失，更知已知彼。

不經(jīng)意間，8周的課沒(méi)了。感覺(jué)每次上課，聽(tīng)到不同故事，聽(tīng)到不同人的就業(yè)經(jīng)受，看別人的面試視頻，既是像在聽(tīng)小說(shuō)，奇怪???，感覺(jué)好玩；又更發(fā)覺(jué)其實(shí)是在聽(tīng)自己的心聲，由于每一個(gè)故事自己都是體會(huì)，有感受的，并且，心想假如，心想那個(gè)人是自己會(huì)怎么辦，我身上消逝那件事情發(fā)什么在自己身上該怎么辦呢？

《就業(yè)指導(dǎo)》的影響是深刻的，它使我了解了現(xiàn)在就業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀，物競(jìng)天擇，適者生存，只有強(qiáng)者才能生存下去?，F(xiàn)在正逢國(guó)際經(jīng)濟(jì)不太景氣，我們雖身處在避風(fēng)港中，但我們不應(yīng)當(dāng)慶幸，而應(yīng)當(dāng)知危而進(jìn)，好好學(xué)習(xí)，做好人生規(guī)劃，抓住機(jī)遇，打一個(gè)有預(yù)備的勝仗，迎接自己的光輝明天。最重要的是，老師讓我們每個(gè)人都做了一個(gè)職業(yè)力量測(cè)試（NBS），我發(fā)覺(jué)了自己的'好多不足之處，以后確定會(huì)有方案、有目的的增加自己欠缺的部分。

其實(shí)，作為高校畢業(yè)生的我們，此時(shí)應(yīng)當(dāng)多一點(diǎn)“大丈夫能屈能伸的豁達(dá)”，不要過(guò)分計(jì)較一時(shí)的順逆，堅(jiān)信“天生我材必有用”的信念，從“零”做起，從基層做起，最終定能在社會(huì)上找到自己的位置。

社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是特別殘酷的，要好好預(yù)備，使自己在學(xué)習(xí)上有緊急感，激勵(lì)自己在這四年不斷進(jìn)取，奮勉向上，勇于拼搏。要立足當(dāng)今如此競(jìng)爭(zhēng)激烈之世，唯有自強(qiáng)才是唯一出路，唯有自強(qiáng)才會(huì)闖出一片天地！

就業(yè)，是一種人生轉(zhuǎn)折的的選擇，沒(méi)有回頭路可走。唯有自信、自強(qiáng)、有預(yù)備的上路才能走的輕輕松松、走的很遠(yuǎn)！

職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)12

光陰荏苒，日月如梭，歲月漣漪，木雕流金……

好像是昨天，我們還在考場(chǎng)中，揮汗如雨，如今，我們已經(jīng)踏上中南林這片沃土，在這里，我們學(xué)習(xí)了高校生職業(yè)進(jìn)展與就業(yè)指導(dǎo)教程。并進(jìn)行了職業(yè)生涯規(guī)劃。

通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，我學(xué)到了很多，也懂得了很多，還記得剛剛?cè)胄r(shí)我是多么的稚嫩與可愛(ài)，還沉醉在高中的美妙歲月中，轉(zhuǎn)瞬間，我們便開(kāi)頭了職業(yè)生涯規(guī)劃，使我深刻的熟悉到，進(jìn)入高校學(xué)習(xí)是我們樹(shù)立人生志向，揚(yáng)起抱負(fù)風(fēng)帆的關(guān)鍵一步，是進(jìn)行職業(yè)進(jìn)展預(yù)備的重要階段。在這樣一個(gè)較高的職業(yè)進(jìn)展乃至人生進(jìn)展平臺(tái)上，我們應(yīng)正確把握當(dāng)前畢就業(yè)形勢(shì)與趨勢(shì)，深化理解社會(huì)對(duì)人才的需求，主動(dòng)參加職業(yè)進(jìn)展的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，充分熟悉高校學(xué)業(yè)、生活與將來(lái)職業(yè)進(jìn)展的關(guān)系，樹(shù)立科學(xué)的事業(yè)觀(guān)，以謀求在職業(yè)和就業(yè)中，找到進(jìn)展自己事業(yè)的支撐點(diǎn)，為自己的'精彩生涯鑄就堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

歲月輪回，我該如何面對(duì)，我畢竟要怎樣面對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)，我的內(nèi)心深處受到了劇烈震撼，無(wú)論是從思想、學(xué)問(wèn)還是工作方面均受益匪淺。對(duì)職業(yè)的理解與對(duì)職業(yè)的目標(biāo)，我都從一種模糊狀態(tài)達(dá)到一種茅塞頓開(kāi)的狀態(tài)。在此，我想說(shuō)的是，假如想把職業(yè)當(dāng)成是事業(yè)去進(jìn)展，責(zé)任使命是動(dòng)力源泉，一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的人，是不行能有事業(yè)心的，沒(méi)有事業(yè)心就沒(méi)有事業(yè)的進(jìn)展！

機(jī)遇屬于時(shí)刻預(yù)備著的人。因此，我們要時(shí)刻預(yù)備著，來(lái)面對(duì)新的機(jī)遇，勇于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新，請(qǐng)信任我，天道酬勤，上天不會(huì)辜負(fù)

努力的人。同時(shí)，我們要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，它假如有高度的分散力，有生氣的活力，將帶動(dòng)個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。由于要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，光靠個(gè)人的摸爬滾打是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要依靠他人、集體、乃至整個(gè)社會(huì)的關(guān)心，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，共同進(jìn)步。

職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)13

作為一名計(jì)算機(jī)同學(xué)，這門(mén)專(zhuān)業(yè)比較難學(xué)，所以在進(jìn)入高校后，我必需得為自己做一份職業(yè)生涯規(guī)劃，讓自己在高校幾年里能完成學(xué)業(yè)，勝利的奔赴社會(huì)工作。

一、自我分析

我雖然是自己選的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，但是愛(ài)好并不是很大，所以對(duì)于這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)我以后有可能會(huì)消失放棄的時(shí)候，所以之后我要做的就是把對(duì)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的愛(ài)好給提升上來(lái)，才有可能會(huì)持續(xù)學(xué)習(xí)下去。另外當(dāng)前的我，進(jìn)入高校，對(duì)于時(shí)間的管理和安排很是不合理，除去上課的時(shí)間，其他時(shí)間我大部分都是用來(lái)玩手機(jī)和打嬉戲，假如是這樣的話(huà)，那對(duì)我之后的學(xué)習(xí)，根本就沒(méi)有任何意義。最終就是自己的性格是比較內(nèi)向的，不太喜愛(ài)去跟他人交往溝通，這在之后的高校里是會(huì)阻礙我全方面的進(jìn)展的.。

二、學(xué)好專(zhuān)業(yè)，合理安排時(shí)間

職業(yè)生涯規(guī)劃最重要的就是對(duì)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，以后進(jìn)入到社會(huì)工作確定是選擇專(zhuān)業(yè)對(duì)口比較好，究竟高校選了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，所以我會(huì)在這高校里把計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)好，在高校里先把理論基礎(chǔ)學(xué)扎實(shí)了，才能去更好的進(jìn)行實(shí)踐。再有就是往后幾年的學(xué)習(xí)，我會(huì)盡可能的多參與一些專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽，讓自己對(duì)專(zhuān)業(yè)有更多的熬煉。在高校里把理論學(xué)問(wèn)和實(shí)踐閱歷給積累豐富了，才能在畢業(yè)后好找工作。高校是一個(gè)相對(duì)自由寬松的地方，我要做的就是把時(shí)間給安排好，管理好個(gè)人的時(shí)間，有正確的時(shí)間觀(guān)念。上課就仔細(xì)的聽(tīng)老師去講解學(xué)問(wèn)，下課就把時(shí)間更多的安排到學(xué)習(xí)上，讓生活充實(shí)起來(lái)，不要過(guò)于的沉醉在手機(jī)和嬉戲中。

三、積累社會(huì)實(shí)踐閱歷

高校生的社會(huì)實(shí)踐是很重要的，所以我在高校里沒(méi)有課不忙的時(shí)候就去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，做一些兼職或者寒暑假工，讓自己多積累一些社會(huì)實(shí)踐閱歷，經(jīng)受多了工作，對(duì)自己以后找工作也會(huì)簡(jiǎn)潔輕松許多。我想高校積累了足夠的工作閱歷，在畢業(yè)之后，我得到的工作機(jī)會(huì)就會(huì)多一些，選擇也會(huì)多一些。

以上是我對(duì)自己這個(gè)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)規(guī)劃，在將來(lái)的幾年里，我把這些規(guī)劃一一做到，我肯定會(huì)勝利的，我也信任自己在高校里會(huì)有更好的人生，將來(lái)走出去我的生活也會(huì)變得更加的精彩的。在高校里不留任何的圓滿(mǎn)，將來(lái)就不會(huì)有懊悔的機(jī)會(huì)。

職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)14

職業(yè)生涯規(guī)劃，是一個(gè)人在對(duì)職業(yè)生涯的主客觀(guān)條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的愛(ài)好、愛(ài)好、力量、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，依據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的支配。

合理設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯是高校生走出學(xué)校面對(duì)社會(huì)，走向勝利重要的第一步。它可以使高校生充分地熟悉自己，客觀(guān)分析環(huán)境，正確選擇職業(yè)，實(shí)行有效的措施克服職業(yè)生涯進(jìn)展中的各種困擾，從而實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。合理的職業(yè)生涯規(guī)劃不盡是關(guān)心自身找到一份合適的工作的，這也是整個(gè)人生規(guī)劃的基石。它有利于我們找到自身憧憬的人生。

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟包括：自我評(píng)估、職業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)目標(biāo)定位、培育職業(yè)需要的實(shí)踐力量、反饋修正等五個(gè)環(huán)節(jié)。

1.自我評(píng)估：評(píng)估自我是為了更好的熟悉自我、了解自我。要通過(guò)科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，如借助于職業(yè)愛(ài)好測(cè)驗(yàn)和性格測(cè)驗(yàn)以及四周人對(duì)你的評(píng)價(jià)等，對(duì)自己的職業(yè)愛(ài)好、氣質(zhì)、性格、力量等進(jìn)行全面熟悉，清晰自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足。評(píng)估自我時(shí)要客觀(guān)、冷靜，不能以點(diǎn)代面，既要看到自己的`優(yōu)點(diǎn)，又要面對(duì)自己的缺點(diǎn)。只有這樣，才能避開(kāi)設(shè)計(jì)中的盲目性，達(dá)到設(shè)計(jì)高度相宜。

2.職業(yè)環(huán)境分析：職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到職業(yè)區(qū)域的詳細(xì)特點(diǎn)，比如該地區(qū)的特別政策、環(huán)境特征;職業(yè)角色的進(jìn)展與職業(yè)所在的行業(yè)的進(jìn)展有著親密的關(guān)系，職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，不能僅看重單位的大小、名氣，而要對(duì)該職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和進(jìn)展前景有比較深化的了解，比如人才供應(yīng)狀況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團(tuán)體規(guī)范等;不同的職業(yè)崗位對(duì)求業(yè)者的自身素養(yǎng)和力量有著不同的要求，在職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，除了解所需要的非職業(yè)素養(yǎng)要求外，還要了解所需要的職業(yè)素養(yǎng)要求，除了了解所需要的一般力量外，還要了解所需要的特別職業(yè)力量。

3.職業(yè)目標(biāo)定位：職業(yè)生涯目標(biāo)是指人們對(duì)將來(lái)職業(yè)表現(xiàn)出來(lái)的一種劇烈的追求和憧憬，是人們對(duì)將來(lái)職業(yè)生活的構(gòu)想和規(guī)劃，確立目標(biāo)可以成為追求勝利的驅(qū)動(dòng)力，。因此在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，關(guān)鍵是要確立好目標(biāo)。

4.培育職業(yè)需要的實(shí)踐力量：高校生的綜合力量和學(xué)問(wèn)面是用人單位選擇高校生的依據(jù)。用人單位不僅考核其專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能，而