大班社會教案：家園外出活動“快樂星期五”

大班社會教案：家園外出活動“快樂星期五”大班社會教案：家園外出活動“歡樂星期五”

家園外出活動“歡樂星期五”外出活動“歡樂星期五”總結(jié)及分析環(huán)境是人賴以生存和進展的根底。教學實踐證明，兒童是通過與環(huán)境的相互作用生成并開展活動的。環(huán)境是孩子的教師，不同的環(huán)境在兒童成長過程中會產(chǎn)生不同的影響，為孩子成長制造良好的環(huán)境是孩子進展的關(guān)鍵。家園外出活動就是讓孩子們走出課堂，引導孩子熟悉自然、熟悉社會的一個過程。一、活動設計1、活動內(nèi)容主要分為兩大局部：一是沿途介紹蘭州的歷史和各景點的狀況，讓孩子了解蘭州，熟悉自己生活的人文環(huán)境；二是到達目的地后，讓孩子們在玩沙水的活動中了解自然，熟悉自然。２、活動預備：（1）場地考察教師提前到蘭州百合花公園進展了具體了解。其中包括公園內(nèi)的幾個局部的環(huán)境；其具有危急性的因素有哪些；行走路線怎樣最為恰當；每個詳細活動實施所定位置等。（2）收集資料收集蘭州及沿途各風景點的相關(guān)資料。向?qū)I(yè)導游學習如何介紹，并提前預習和演練，將行車時間與內(nèi)容和時間相吻合，保證行程連貫。（3）孩子的預備復習、穩(wěn)固所學有關(guān)風景，動植物之類的歌曲、兒歌舞蹈等，與孩子們爭論愛惜四周環(huán)境方面的話題。３、活動進程：（2）進入百合公園后，沿公園小路走，向孩子介紹各種花朵的名稱和路邊各種樹木，并帶著孩子們唱《柳樹姑娘》、《蝴蝶與蜜蜂》、《花兒紅》等兒歌。隨時提示孩子路上看到或自己吃過的廢物應主動丟進垃圾桶。通過提問，啟發(fā)孩子為小草澆水,讓孩子熟悉到小草也是有生命的,并借此告知他們正確澆花的方法。（3）親子嬉戲的競賽：嬉戲一《小腳踩大腳》將嬉戲玩法、規(guī)章告知大家，請各位家庭主動報名參與，抽選五個家庭進展競賽。有爸爸帶著女兒的，有媽媽帶著兒子的，他們赤著腳踩在沙灘上，玩得非?？鞓?。嬉戲二《大熊抱小熊》家長跪在沙灘上，孩子就像小熊一樣，緊緊抱著大熊向前爬行，由于寶寶年齡小，許多半路就掉在沙灘上了，雖然那每天氣比擬熱，但大家還是很仔細的嬉戲著，一片喧鬧景象。（4）玩沙、玩水：讓家長與孩子，孩子與孩子，家庭與家庭的合作關(guān)系進展嬉戲。制作出一座或幾座沙灘作品，最終進展作品的競賽。大家仔細制做沙雕，家長也像回到了童年時間，赤著腳，挽起褲管，和孩子像伙伴一樣的玩著。孩子嘴里還不時的說著自己所做的是“城堡”、“小河渠”、“汽車”、“飛機”等等。教師時時去觀看他們的作品，鼓舞孩子做的真好，提示他們工具可以交換使用，分工合作，提水的提水，鏟沙的鏟沙，家長們也引導孩子發(fā)揮想象力和制造力。二、活動分析1、活動特點（1）將多個教育主題融入活動之中，讓孩子在玩中學、學中玩俗話說“到處留心皆學問”，對于孩子來說更是如此。外面的世界是生疏的，也是奇怪的，《歡樂星期五》活動充分利用孩子的奇怪心，激發(fā)他們的求知欲望。通過教師介紹蘭州和相關(guān)景點的歷史，讓他們熟悉、了解家鄉(xiāng)，熟悉大自然、了解大自然。同時，該項活動還將多項主題教育融入活動之中，如培育孩子們環(huán)保意識，培育孩子之間相互幫忙、團結(jié)友愛品行，培育孩子們的合作意識，鑄造他們樂觀、自信、外向型尋求溝通的良好性格等。（2）加強了家、園合作，使家園共育在活動中得到延長通過活動，進一步融洽了家、園、子之間關(guān)系，制造了一個彼此簡單溝通、溝通和了解熟悉的時機，消退了彼此間的情感隔膜。同時，使家長更全面、更真實的了解了自己的孩子，有助于家長樹立現(xiàn)代教育觀念，有針對性的解決教育孩子過程中消失的問題。2、活動的啟發(fā)（1）家園外出活動的目的充分發(fā)揮家庭與幼兒園的合力，通過制造或供應相宜的環(huán)境來教育孩子，因此，能否讓家長理解并積極協(xié)作活動是關(guān)鍵。在日常生活中，雖然有的家長也帶孩子出去玩耍、旅游，但很多家長目的性不強，在野外不能有針對性的引導孩子，影響了教育的效果。（2）活動的主動性把握在教師手中，作為教師