關(guān)于大班手工教案模板集合八篇

關(guān)于大班手工教案模板集合八篇

關(guān)于大班手工教案模板集合八篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造；

2、初步把握分割、組合等基本制作方法；

3、能設(shè)計自己喜愛的娃娃，并能根據(jù)設(shè)想制作。

過程與方法：

能在設(shè)計、制作過程中相互評價、反思發(fā)覺自己的不足，進行適當(dāng)?shù)母倪M。

情感、態(tài)度與價值觀：

1、通過設(shè)計制作，享受制作的樂趣，感受合作的力氣和樂趣，體驗制造魅力；

2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保力量；

3、通過對作品的評價溝通，培育同學(xué)的審美情趣和創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點：

把握紙杯娃娃的制作方法。

教學(xué)難點：

分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

教學(xué)預(yù)備：

調(diào)查表、幾個一次性紙杯、課件

教學(xué)過程：

一、溝通信息，引入課題

1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的狀況，現(xiàn)在請大家溝通一下。

2、同學(xué)溝通，師隨機評價，補充資料（課件出示）

3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

（1）師：我也帶來了一個大紙杯，（出示實物）它哭了，哭得可難過了，為什么呢？原來它的仆人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們，莫非它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個方法幫幫它吧！

（2）同學(xué)出辦法，開闊思路，老師隨機評價。

（3）揭示課題：

師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）

二、表達溝通，自主設(shè)計

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清晰了，我要變了。

2、自主設(shè)計娃娃的樣子。

3、表達溝通

三、爭論制作，合作加工

師：（過渡）接下來請同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯制造出更多美麗精致的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。

1、友情提示

（1）先設(shè)計后制作；

（2）組內(nèi)進行合理的分工；

（3）完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上；

（4）要特殊提示大家的是：操作時肯定要留意平安，當(dāng)心別把手弄破；

（5）老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，假如有需要也可以到回收站進行資源共享。

2、分組活動：

（1）老師一同參加，要留意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提示同學(xué)要留意多溝通，樂觀嘗試，準(zhǔn)時鼓舞敢于創(chuàng)新的同學(xué)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。

（2）老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。

四、反思評價，延長拓展

師：同學(xué)們的手真靈活，都已經(jīng)做好了。

1、組織同學(xué)評價

師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清晰。其他同學(xué)當(dāng)評委評一評：設(shè)計上，制作上等。

相機鼓舞：不錯！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！信任下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致??！你說得多好呀！今后連續(xù)努力！

2、整理課桌，回收廢品

出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么變化？為什么？（能被再次利用）

3、組織同學(xué)評估

師：（過渡）剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請你們完成評估表。

4、拓展延長

1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進行美化，改進？

2、小結(jié)：今日這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰慧才智，制作出了精致的小制作。其實，我們身邊有很多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課我設(shè)計了“溝通信息、引入課題——表達設(shè)想、自主設(shè)計——爭論制作、合作加工——反思評價、延長拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點：

1、培育同學(xué)多渠道收集信息力量。

2、充分利用溝通評議，實現(xiàn)互動學(xué)習(xí)，促進技術(shù)思維。

詳細(xì)包括：

（1）設(shè)計圖的溝通評議

（2）作品的溝通評議

（3）問題和體會、發(fā)覺的溝通評議

3、多途徑培育同學(xué)創(chuàng)新思維

（3）通過課前調(diào)查、作品展現(xiàn)拓展同學(xué)思路

（4）設(shè)計過程中鼓舞創(chuàng)新

（5）作品溝通注意特色介紹

（4）課尾的拓展延長

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制作對象：

襪子招財貓。

制作目的：

培育寶寶的動手力量。

預(yù)備材料：

1、粗的線；

2、細(xì)的線；

3、大小剪刀各一把；

5、針；

6、水解筆；

7、2只彩色襪子；

8、鈴鐺；

9、玩具棉或是棉花。

制作步驟：

1、首先要做招財貓的身體，想要做出一個胖胖可愛的招財貓身體，塞入的棉花必需要充分。所以在將棉花塞入襪子中的時候，最好分次進行。

2、棉花塞好后，輕輕將整體揉出一個梨形的外形。

3、塑造招財貓的頭部，頭部的棉花也許是身體的四分之一，要留意襪子開口要留在后腦勺，不是留在正上方。

4、然后利用隱蔽線縫法將襪子的開口縫合，縫合后兩邊會有多余的兩角，利用這兩個多余的部分，做成招財貓的耳朵，拉挺！然后將整個形態(tài)揉成一個類似葫蘆的外形。

5、再用預(yù)備好的水解筆在招財貓的臉部畫上五官，縫的時候依據(jù)畫的位置縫，才能讓整個表情更加生動。

6、然后用平常的縫衣線就可將眼睛、胡須、嘴巴線條縫出，也就完成了，還可以依據(jù)自己的想法，為這個玩具增加一些飾品。

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活動目標(biāo)：

1、教會幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀，敏捷的向四角中心剪開。

2、幼兒想象動物特點，畫出動物圖像。

3、學(xué)習(xí)自制風(fēng)車，感受自制風(fēng)車的樂趣。

活動重點：

幼兒敏捷使用剪刀、想象繪畫、自制風(fēng)車。

活動難點：

幼兒學(xué)會看書中的實線，按線條剪開，以間隔的方法將四角向中心折，自制出風(fēng)車。

活動預(yù)備：

幼兒用書、剪刀、彩筆。

活動過程：

1、組織幼兒活動，介紹今日的教學(xué)內(nèi)容。（學(xué)習(xí)創(chuàng)意手工）

2、老師出示動物風(fēng)車，引起幼兒愛好。

3、老師提問幼兒想不想做一個動物風(fēng)車，幼兒回答后，老師示范怎樣做風(fēng)車。

4、發(fā)放幼兒用書，彩筆、剪刀。

5、老師指導(dǎo)幼兒剪下綠色的正方形紙，先教幼兒對角折兩次，用剪刀向中心剪開。

6、教幼兒以間隔的方法將四角向中心折，并用小牙簽將其固定在吸管上。

7、幼兒用彩筆在白色的正方形上畫上小動物頭像并剪下來，將四個小動物的頭像粘貼在風(fēng)車的四角上，動物風(fēng)車即完成了。

活動延長：

老師帶幼兒手拿自制的風(fēng)車，到室外玩風(fēng)車，感受自制玩具的樂趣。

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活動目標(biāo)：

1，通過制作作品，從中激發(fā)幼兒的想象力。

2，充分運用壓，揉，捏，搓等方法提高孩子的動手力量。

活動預(yù)備：陶瓷杯，橡皮泥，牙簽，火柴棒，絲線，紐扣等

活動過程：

一，結(jié)合生活引出主題

1老師提問：在我們的日常生活中你所見到的杯子是什么樣子的？

小伴侶回答

2老師：這些杯子用什么制作的？

小伴侶回答

二，看作品，看圖片，激發(fā)幼兒的愛好

出示圖片和制作好的杯子

1，老師：今日老師帶來了幾只杯子，請小伴侶來觀看一下，老師的這些杯子和我們平常見到的有什么不一樣？它們又是用什么制作的？

小伴侶回答（橡皮泥）

2，老師：那你們想不想知道老師是怎么用橡皮泥把這只杯子裝飾的這么美麗的呢？

小伴侶回答

3，老師針對重點難點進行講解：

對橡皮泥的顏色要求不能單一，要多種顏色搭配。

對橡皮泥搓的過程中要盡量圓潤，比例要適中。

對杯子的裝飾可以用橡皮泥，也可以用紐扣和絲線等

三，幼兒自己動手，老師進行指導(dǎo)

老師：下面請小伴侶們拿出橡皮泥也來動動手，制作一個屬于自己的可愛又好玩的杯子。

四，收集幼兒的作品，供大家觀賞

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活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用剪弧線、齒輪線和樓空剪的方法來表現(xiàn)側(cè)臉人物的頭部特征。

2、通過操作活動來進展幼兒的空間制造思維，感知剪紙活動的特點。

活動預(yù)備：

人手一份剪刀、鉛筆和長方形的卡紙，側(cè)面人物頭部剪影觀賞范例4-5個，展現(xiàn)板三塊等。

活動過程：

一、學(xué)習(xí)用剪弧線的方法剪出臉部的側(cè)面輪廓。

1、區(qū)分長方形的長邊、短邊，知道要在長邊上剪。

老師帶來一張什么外形的紙？它有幾條邊？邊有什么不同的地方？

2、老師以變魔術(shù)的形式示范側(cè)臉輪廓的剪法。

師：老師要用剪刀在長方形的長邊上來變魔術(shù),眼睛認(rèn)真看好我是怎樣變得。(老師用剪刀在長邊上用剪弧線的方法剪出三座上，提問：

變出了什么？（三座山）你覺得這三座山有什么不同的地方？三座山連起來完整的看你覺得像什么？（一個人的臉，而且是側(cè)面）每座山分別是臉上的那一部分？

第一座山是下巴，其次座山比較尖是鼻子，最上面的山是額頭。

3、用樓空剪的方法剪出眼睛和嘴巴。

假如這就是一張側(cè)臉，那還應(yīng)當(dāng)有什么？（眼睛、嘴巴）眼睛在什么位置？嘴巴呢？

提示幼兒眼睛和嘴巴的位置。（眼睛在鼻子和額頭兩座小山，嘴巴可以在下巴上剪）怎樣剪出鏤空的眼睛呢？

請幼兒來嘗試，然后在這基礎(chǔ)上老師總結(jié)示范：可以對折后剪去以一部分，鏤空剪的方法。

二、利用白紙幼兒嘗試剪出側(cè)臉的輪廓。

引導(dǎo)幼兒以念兒歌的形式來剪：走過一段公路，遇到第一座山，上山下山，遇到其次座山，上山下山，遇到第三座山。

老師依據(jù)幼兒個別狀況進行指導(dǎo)關(guān)心，提示孩子三座山要適當(dāng)空開一些，

三、觀賞側(cè)臉剪影的范例，進一步豐富頭發(fā)的多種造型。

出示多幅側(cè)臉剪影的作品，引導(dǎo)幼兒觀賞并發(fā)覺：

1、這些側(cè)臉剪影和剛才的有什么不同？（有頭發(fā)，耳朵，耳環(huán)等）

2、說說都有哪些發(fā)型？它們是怎樣表現(xiàn)出來的？是男生還是女生？

先請幼兒敘述，后老師小結(jié)：我們可以用樓空剪的方法來表現(xiàn)不同的發(fā)型。

3、老師當(dāng)場示范一個發(fā)型，提示孩子肯定要剪去一部分才能將輪廓清晰的表現(xiàn)出來。

4、請幼兒也來嘗試一下。

三、提出活動要求。

1、按步驟來嘗試，自己設(shè)計一個側(cè)臉形象，通過轉(zhuǎn)變發(fā)型來制造出多種不同的側(cè)臉形象。

2、操作過程留意用剪平安。

3、剪下的紙削要放在固定的地方，不能亂丟，留意衛(wèi)生。

四、幼兒動手操作。

1、提示孩子要用鏤空剪的方法來進行

2、也可以把剛才那張白的完成后，再換彩紙。

五、展現(xiàn)作品觀賞。

1、請幼兒自己介紹作品，說說這個人物是誰？

2、老師要表揚有創(chuàng)意的作品。

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活動目標(biāo)：

1、嘗試用紙棒造型出不同外形的小魚身體。

2、能運用多種材料設(shè)計裝飾畫報小魚。

3、體驗與同伴共享創(chuàng)作的歡樂。

活動預(yù)備：

1、毛線、皺紋紙、報紙、糖紙、彩紙、羽毛、樹葉等。

2、制作好的頭飾紙圈。

3、大七班幼兒提前學(xué)會搓紙棒

活動過程：

一、開頭部分

出示紙棒，激發(fā)愛好

師：今日老師帶來了一個很好玩的東西，看看它是什么？玩過嗎？今日還想玩嗎？那我們一會就動手做一個紙棒，一起來玩一玩吧。

二、基本部分

1、制作報紙棒

（1）師：誰知道紙棒是怎么做出來的？

（2）幼兒敘述，老師小結(jié)：用桌上的濕毛巾沾濕手指，從報紙的一角開頭向里卷（卷得緊就細(xì)，卷得松就粗），最終用膠帶固定。

（3）幼兒制作紙棒

2、嬉戲：紙棒變變變

（1）師：紙棒可以怎么玩？它都能變成什么外形？

（2）幼兒隨便彎折紙棒，探究紙棒的變形

（3）老師示范將紙棒彎折成魚的外形。

3、紙棒變小魚

（1）師：老師的小魚是什么外形的？你還見過什么外形的魚？

（2）幼兒用紙棒變成自己喜愛的魚

4、欣賞魚的圖片

（1）師：“我們的魚和平?？吹降聂~有什么不一樣嗎？你見過的魚身體上有什么顏色？”

（2）出示魚的圖片，認(rèn)真欣賞并爭論魚的主要形狀特征

5、介紹裝飾材料，幼兒分組裝飾報紙魚

（1）介紹裝飾材料。

（2）幼兒分組裝飾報紙魚，老師個別指導(dǎo)

（3）老師出示報紙魚頭飾，請裝飾好報紙魚的幼兒，間續(xù)制作成頭飾，加入嬉戲

6。嬉戲：小魚游一游，個別點評幼兒作品

三、結(jié)束部分

帶小魚游出場。

活動反思：

本次活動比較順當(dāng)?shù)赝瓿?。正如《指南》中指出的，要讓孩子用自己的方式去表現(xiàn)和制造美。因此在活動中大量地讓孩子自己不斷地嘗試、探究，做一條屬于自己的小魚。我們看到孩子始終樂觀性很高地參加今日的藝術(shù)活動，從開頭的搓紙棒，孩子們很有急躁，而且對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，反復(fù)搓紙棒，盼望能搓出一條細(xì)瘦長長地紙棒。在裝飾小魚時，幼兒也能依據(jù)自己面前的操作材料大膽地選擇用多種材料，用不同的表現(xiàn)手法表達自己對小魚的感受和想象。

對于孩子獨特的作品，我們成人應(yīng)賜予充分的理解和敬重，不能用自己的'審美標(biāo)準(zhǔn)去評判幼兒，從而讓他們學(xué)會發(fā)覺美，從同伴的贊揚中樹立活動的自信念。因此在活動中我讓孩子相互找尋自己喜愛的小魚，并用一句話說說這條小魚好在那里。在這樣的活動中，孩子們大膽地共享、溝通自己寵愛的藝術(shù)作品和美感體驗。

不足之處：

在幼兒搓紙棒時，部分幼兒力量強，很快就搓好了，而部分幼兒由于個體差異，在搓紙棒時總也搓不好，這就使得搓好的孩子始終在等待，這時候可以讓他們先嘗摸索索紙棒的不同造型，以提高幼兒的參加度。

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活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用搓、剪、貼的方式來表現(xiàn)自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。

2、體驗與同伴合作設(shè)計、各種花門簾。

活動預(yù)備：

1、課前組織幼兒觀看迎春花和發(fā)芽的柳條，了解他們的特征。

2、課件《動物新居》，各種花門簾。

3、綠色、黃色的皺紋紙、剪刀、漿糊等若干?！洞禾煸谀睦铩芬魳反艓?。

活動過程：

一、開頭部分：

1、談話溝通：引導(dǎo)幼兒回憶春天有哪些隱秘然后進行提問：

師：小伴侶，春天到了，春天有許多的隱秘，你們知道有哪些隱秘嗎？啟發(fā)幼兒說出：

（1）春每天氣慢慢地變暖活了，地上長出了什么？（小草）

（2）柳樹怎樣了？（柳樹發(fā)芽了）柳條是什么樣子的？（細(xì)細(xì)的軟軟的）

（3）什么花開放了？（迎春花、桃花開了）它們的顏色與外形有什么不一樣？

2、出示課件《動物新居》，引導(dǎo)幼兒觀看。

師：春天來了，天氣溫和了，動物新村蓋了許多新居子，小動物們高興奮興的搬進了新居子。瞧！小象還給新居子做了美麗的門簾，小老鼠和小鴨看了真艷羨啊，也想做個這樣的門簾，可是他們不會做，我們小伴侶情愿幫忙嗎？（情愿）導(dǎo)入活動：

二、基本部分

1、帶領(lǐng)幼兒一起來看看小象家的門簾是什么做的？（皺紋紙做的）你們看皺紋紙做的門簾美麗嗎？現(xiàn)在，我們來關(guān)心小老鼠和小鴨制作美麗的花門簾。

2、出示各種花門簾：幼兒爭論如何關(guān)心小動物做門簾。激發(fā)幼兒制作花門簾的愛好。

3、請幼兒觀看制作材料，師幼共同爭論材料的用途和操作方法

（1）皺紋紙可以做迎春花、桃花、櫻花等。

（2）綠色的紙可以做柳葉等。

（3）可以用剪、撕、擰、畫等方法來制作不同的花門簾。

4、制作花門簾：播放音樂《春天在哪里》，幼兒在背景音樂的伴奏下，自由選擇材料進行制作花門簾，老師巡回指導(dǎo)。

（1）引導(dǎo)幼兒想一想柳條是什么顏色的，然后幼兒用綠色的皺紋紙搓成紙條。

（2）用不同顏色的紙剪成花瓣。（也可用手撕花瓣或擰花瓣）

（3）把剪成的花瓣粘在紙條上。

（4）最終組成花門簾。

5、展評作品：相互參觀評價同伴做的門簾

（1）體驗溝通勝利的歡樂。

（2）相互溝通關(guān)心別人的歡樂。

三、活動延長：

1、按不同的外形分別掛在動物家的門上做門簾。

2、角色嬉戲《開花門簾店》，組織幼兒把制作好的花門簾裝飾在活動室里，來進行嬉戲活動。

小結(jié)及反思：

春天是萬物復(fù)蘇，草木崢嶸的季節(jié)。本次活動中，讓幼兒感受春天的美妙，把握了春天的隱秘，并產(chǎn)生對大自然的寵愛之情，孩子在這次主題活動中觀賞到了大自然的美，還探究了大自然的隱秘，能大