教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題試題(2022年08月19日-5842)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題試題每日練(2022年08月19日-5842)1：新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是（）。

單項選擇題

A、學(xué)問、智力、力量

B、基本學(xué)問、基本技能、基礎(chǔ)性學(xué)力

C、學(xué)問與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀

D、學(xué)問、智力、情感

2：學(xué)校常用的教學(xué)原則有（）

多項選擇題

A、同學(xué)自學(xué)原則

B、直觀性原則

C、循序漸進(jìn)原則

D、因材施教原則

E、理論聯(lián)系實際原則

3：“十年樹木，百年樹人”，表達(dá)的是人才培育的（）

單項選擇題

A、間接性

B、長期性

C、簡單性

D、主體性

4：結(jié)束一個完整的教學(xué)過程可以實行的主要方式有（）。

多項選擇題

A、總結(jié)結(jié)束

B、直接結(jié)束

C、復(fù)述結(jié)束

D、談話結(jié)束

E、辨析結(jié)束

5：同學(xué)李偉因不守紀(jì)律，又一次被帶進(jìn)辦公室，當(dāng)即受到班主任的訓(xùn)斥：“你又違反紀(jì)律了?我跟你說了多少次?你的臉皮實在太厚!你把家長請來，當(dāng)面說清晰，你究竟預(yù)備怎么辦?不然，從明天起，你就不要來上學(xué)了?！蓖瑢W(xué)低著頭離開了辦公室。從上面例子分析，你認(rèn)為要使李偉同學(xué)守紀(jì)律應(yīng)采納的方法是（）。

單項選擇題

A、勸說教育

B、情感陶冶

C、榜樣示范

D、實際熬煉

6：顏回說：“夫子循循然善迷人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”這反映了德育的（）。

單項選擇題

A、導(dǎo)向性原則

B、疏導(dǎo)原則

C、因材施教原則

D、教育影響的全都性原則

7：法國教育家盧梭提出了聞名的“白板說”。（）

推斷題

對

錯

8：銳意創(chuàng)新的道德規(guī)范首先要求老師要轉(zhuǎn)變教育觀念，具備創(chuàng)新精神和制造力量。（）

推斷題

對

錯

9：在世界教育史上被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”的是（）。

單項選擇題

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、梅伊曼

10：“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明老師勞動具有（）。

單項選擇題

A、情境性

B、制造性

C、示范性

D、個別性

11：通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培育同學(xué)的品德的方法是（）。

單項選擇題

A、勸說法

B、陶冶法

C、實際熬煉法

D、榜樣示范法

12：在人的進(jìn)展中起主導(dǎo)作用的是（）

單項選擇題

A、遺傳

B、環(huán)境

C、學(xué)校教育

D、家庭教育

13：校內(nèi)文化是影響同學(xué)進(jìn)展的因素之一，在課程類型上，它屬于（）。

單項選擇題

A、科學(xué)課程

B、活動課程

C、隱性課程

D、核心課

14：當(dāng)代生物社會學(xué)家威爾遜認(rèn)為打算人的一切行為的本質(zhì)力氣是（）。

單項選擇題

A、個體本能

B、外在環(huán)境

C、基因復(fù)制

D、肌體成熟

15：教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題

A、備課

B、上課

C、作業(yè)的檢查與批改

D、課外輔導(dǎo)

16：團(tuán)隊成員的合理配置是創(chuàng)建高效團(tuán)隊的關(guān)鍵步驟。（）

推斷題

對

錯

17：構(gòu)成思想品德的四個基本要素是知、情、意、行，其中關(guān)鍵性的要素是（）。

單項選擇題

A、行

B、情

C、意

D、知

18：構(gòu)成同學(xué)思想品德的因素包括（）。

多項選擇題

A、知

B、情

C、意

D、行

19：學(xué)者伊里奇所構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會的抱負(fù)是制度化社會的重要體現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

20：在西方教育史上，被稱為“現(xiàn)代教育代言人”的是（）。

單項選擇題

A、赫爾巴特

B、盧梭

C、洛克

D、杜威

21：對未成年同學(xué)和兒童實施體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴(yán)的行為是違法的。（）

推斷題

對

錯

22：課的類型是由（）課的種類。

單項選擇題

A、老師備課時打算的

B、教學(xué)的任務(wù)打算的

C、同學(xué)的學(xué)習(xí)過程打算的

D、教學(xué)的階段性打算的

23：主見“教育即生活”的教育家是[]

多項選擇題

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、布魯納

24：《愛彌爾》一書的是（）

單項選擇題

A、洛克

B、盧梭

C、夸美紐斯

D、赫爾巴特

25：教學(xué)方法選擇的依據(jù)主要有（）。

多項選擇題

A、教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)

B、教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點

C、老師自身的特點

D、同學(xué)的可接受性

E、每節(jié)課的重點、難點和關(guān)鍵點

26：老師通過復(fù)習(xí)已有的學(xué)問，從中引出新學(xué)問的導(dǎo)入方法是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（）

推斷題

對

錯

27：老師職業(yè)道德的基本原則是老師職業(yè)道德的靈魂，表現(xiàn)的是老師個人同教育事業(yè)的關(guān)系。（）

推斷題

對

錯

28：有用主義教育學(xué)的代表表人物有

多項選擇題

A、夸美紐斯

B、杜威

C、赫爾巴特

D、克伯屈

E、盧梭

29：美國人力資本理論者認(rèn)為，教育對國民經(jīng)濟增長的貢獻(xiàn)是（）。A.17%B．28%C．33%D．70%

單項選擇題

30：老師在對教具和試驗進(jìn)行演示操作的同時，最重要的是必需（）。

單項選擇題

A、講解操作的要領(lǐng)

B、講解相關(guān)的書本學(xué)問

C、指導(dǎo)同學(xué)觀看

D、激發(fā)同學(xué)的愛好

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1：答案C

解析

2：答案B,C,D,E

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3：答案B

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4：答案A,C,D,E

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5：答案A

解析

6：答案B

解析依據(jù)這句話的含義和疏導(dǎo)原則的定義，可知其反映的是德育的疏導(dǎo)原則。

7：答案錯誤

解析

8：答案正確

解析

9：答案B

解析在世界教育史上，赫爾巴特被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”，他還是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表。

10：答案B

解析教育對象的特別性和教育情景的簡單性打算了老師勞動具有制造性。

11：答案B

解析陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，潛移默化地培育同學(xué)品德的方法。陶冶法包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。運用陶冶時要留意：(1)創(chuàng)設(shè)良好的情境；(2)與啟發(fā)勸說相結(jié)合；(3)引導(dǎo)同學(xué)參加情境的創(chuàng)設(shè)。

12：答案C

解析

13：答案C

解析校內(nèi)文化是影響同學(xué)進(jìn)展的因素之一，它在課程類型上屬于隱性課程。

14：答案C

解析見學(xué)習(xí)精要。

15：答案B

解析提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在上課，上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。

16：答案正確

解析

17：答案A

解析

18：答案A,B,C,D

解析知、情、意、行是構(gòu)成同學(xué)思想品德的四個基本要素。

19：答案錯誤

解析

20：答案D

解析杜威的有用主義教育思想不僅在美國，而且在其他國家中也產(chǎn)生過最廣泛和最深刻的影響?！睹绹倏迫珪吩@樣說：“無論在國內(nèi)，還是在國外，杜威在全部美國教育家中無疑是最聞名的?！痹?0世紀(jì)前半世紀(jì)的整個時期，杜威的有用主義教育思想統(tǒng)治了教育舞臺。有用主義教育思想的傳播，極大地沖擊了傳統(tǒng)學(xué)校教育，使得學(xué)校教育有了新的刺激和新的活力，也使得整個教育理論和實踐發(fā)生了變革。

21：答案正確

解析

22：答案B

解析課的類型是指依據(jù)教學(xué)任務(wù)劃分的課的種類。

23：答案C

解析

24：答案B

解析

25：答案A,B,C,D,E

解析

26：答案正確

解析

27：答案正確

解析

28：答案B,D

解析

29：答案C

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