哭和笑教案大班(十四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——哭和笑教案大班(十四篇)作為一名教師，尋常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學(xué)習(xí)。

哭和笑教案大班篇一

1、能根據(jù)笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。

2、能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。

3、認(rèn)識(shí)漢字：笑、哭。

4、勉勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、勉勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

“笑〞、“哭〞的表情圖個(gè)一幅;字卡各一，幼兒人手兩張字卡。

一)、觀測(cè)笑和哭的兩張不同的表情圖

1、教師：笑“這是誰(shuí)?他在干嘛?〞“他笑得怎么樣?〞“他的眼睛，嘴巴是什么樣子的?像什么?〞“你會(huì)笑嗎?〞“笑一個(gè)給大家看看。〞“笑的時(shí)候發(fā)出什么聲音?〞“猜一猜他為什么笑?〞“那你在什么時(shí)候會(huì)笑呢?〞

2、教師：哭“他怎么了?〞“她哭起來(lái)是什么樣子的呢?〞“你哭的時(shí)候是什么樣?〞他為什么會(huì)哭呢?““你什么時(shí)候會(huì)哭呢?〞

3、教師：“你們喜歡什么表情?〞“為什么?〞

二)、學(xué)習(xí)漢字：笑、哭

教師：“你們想不想xxx?〞“他給我們來(lái)信啦!一起來(lái)讀一讀。〞“中三班的小朋友們你們好!我是xxx，我很想念你們，你們也想我嗎?我現(xiàn)在在新幼兒園上學(xué)，老師教我認(rèn)識(shí)了大量漢字。今天我寄了兩張給你們，希望你們也能學(xué)會(huì)好嗎?〞

1、出示漢字“笑〞教師：“你們認(rèn)識(shí)他嗎?〞“猜一猜〞(和我們今天看的兩幅圖有關(guān))“對(duì)，是笑，字的上面像什么?下面呢?〞

2、出示漢字“哭〞教師：“這是什么字?〞“為什么是哭?〞“他像什么?動(dòng)腦筋想一想。〞

3、比較兩個(gè)字，找不同。游戲：看卡片，做表情。

4、幼兒拿小字卡認(rèn)讀。先自由認(rèn)讀，然后游戲：看表情，拿字卡。

三)、結(jié)尾

教師：“這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)了嗎?xxx知道了一定很高興。那我們?cè)趺床拍茏屗滥?(寫(xiě)回信)你們會(huì)寫(xiě)嗎?我來(lái)考考你們。〞出示字卡(大、小、人、口、手等)“真棒!你們認(rèn)識(shí)了這么多字!好，待會(huì)兒我們一起來(lái)給xxx寫(xiě)封回信好嗎?〞

幼兒能根據(jù)哭和笑的表情進(jìn)行大膽的想象，并能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。了解自己的表情，不僅可以豐富與人交往的技能，而且可以豐富表達(dá)表現(xiàn)的手法。

哭和笑教案大班篇二

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1、能從眉毛、眼睛你、嘴巴的輕微變化中，觀測(cè)出人的情緒變化。

2、知道五官與表情的關(guān)系，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法表現(xiàn)哭與笑兩種不同的表情。

3、能關(guān)心他人，愿為好朋友帶來(lái)開(kāi)心。

重點(diǎn)：知道人的情緒變化，學(xué)會(huì)關(guān)心他人；

難點(diǎn)：能用繪畫(huà)的方式變現(xiàn)哭和笑兩種表情。

1、幼兒人手一面小鏡子，圓形卡片，彩筆。

2、表現(xiàn)哭和笑的表情圖片。

3、背景音樂(lè)《笑比哭好》。

1、教師扮演表情魔術(shù)師，現(xiàn)場(chǎng)表演哭、笑兩種表情，引起幼兒對(duì)表情的關(guān)注。

出示哭、笑兩幅表情圖，說(shuō)說(shuō)他們?cè)趺戳?？你是怎么知道的？（教師播放事先錄好的班?nèi)幼兒哭鬧和大笑的視頻讓幼兒觀看，回味當(dāng)時(shí)自己的情緒。）

教師小結(jié)：笑的時(shí)候眉毛、眼睛彎彎的，嘴巴往上翹；哭的時(shí)候眉毛眼睛和嘴巴往下拉。

2、知道哭、笑的原因，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

猜猜他們?yōu)槭裁纯?？為什么笑呢？怎樣讓哭的小朋友也開(kāi)心起來(lái)？

你遇到過(guò)哪些開(kāi)心愉快的事？那你遇到過(guò)悲傷的事嗎？講給大家聽(tīng)聽(tīng)。

假如好朋友有悲傷的事了，想想看，我們?cè)鯓幼瞿茏屗_(kāi)心起來(lái)？

3、照鏡子，再次觀測(cè)五官與情緒的變化關(guān)系。

照鏡子，說(shuō)說(shuō)五官的名稱(chēng)和位置，做做哭、笑的表情，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀測(cè)眉毛、眼角和嘴巴的輕微變化。

4、用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)兩種表情。

幼兒選擇圓形卡片，根據(jù)方才自己照鏡子所做的表情畫(huà)出自己愉快、悲傷時(shí)的心情。

5、創(chuàng)設(shè)“心情速遞〞展示板。

同伴間相互陳述自己制作的心情卡。觀測(cè)小伙伴的心情，看看有沒(méi)有悲傷的伙伴需要我們的關(guān)心。

播放背景音樂(lè)，幼兒自由結(jié)伴，相互做笑臉，把開(kāi)心帶給同伴和朋友。

1、活動(dòng)中讓幼兒自己照鏡子觀測(cè)五官的變化，大大提高幼兒的興趣，每個(gè)孩子都照著鏡子做各種表情，十分好玩兒。孩子們?cè)谕嬷辛私獾角榫w的不同帶動(dòng)五官的變化。

2、幼兒通過(guò)繪畫(huà)穩(wěn)定表情的不同變化，并從中懂得了關(guān)心別人的情感。

哭和笑教案大班篇三

了解自已的表情，不僅可以豐富與人交往的技能，而且可以豐富表達(dá)表現(xiàn)的手法，譬如，繪畫(huà)表現(xiàn)人物的喜怒哀樂(lè)時(shí)，對(duì)表情的了解是基礎(chǔ)。根據(jù)這個(gè)了解，我想在一節(jié)語(yǔ)言課上怎樣讓小朋友們?cè)谶呁嬷羞呑R(shí)字呢？使這節(jié)課不會(huì)枯燥無(wú)味，我利用了小班小朋友們的年齡特點(diǎn)，我準(zhǔn)備了聽(tīng)表現(xiàn)情緒的錄音來(lái)引題，相信小朋友們會(huì)學(xué)的很開(kāi)心。

1、能根據(jù)笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。

2、認(rèn)識(shí)漢字：笑、哭。[幼兒園教案網(wǎng)]

3、能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。

“笑〞、“哭〞的表情圖各一幅；笑哭的錄音、幼兒人手兩張字卡。

師：今天老師帶來(lái)了兩位小客人，你們想不想知道誰(shuí)來(lái)了呀？

師：笑“這是誰(shuí)？他在干嘛？〞“他笑得怎么樣？〞“他的眼睛，嘴巴是什么樣子的？像什么？〞“你會(huì)笑嗎？〞“笑一個(gè)給大家看看。

師：“笑的時(shí)候發(fā)出什么聲音？〞“猜一猜他為什么笑？〞“那你在什么時(shí)候會(huì)笑呢？〞

師：哭“他怎么了？〞“他哭起來(lái)是什么樣子的呢？〞“你哭的時(shí)候是什么樣？〞他為什么會(huì)哭呢？““你什么時(shí)候會(huì)哭呢？〞

師：“你們喜歡什么表情？〞“為什么？〞

師：“你們想不想xxx？〞“他給我們來(lái)信啦！一起來(lái)讀一讀。〞“小班的小朋友們你們好！我是xxx，我很想念你們，你們也想我嗎？我現(xiàn)在在新幼兒園上學(xué)，老師教我認(rèn)識(shí)了大量字寶寶。今天我寄了兩張給你們，希望你們也能學(xué)會(huì)好嗎？〞

1、出示漢字“笑〞教師：“你們認(rèn)識(shí)他嗎？〞“猜一猜〞（和我們今天看的兩幅圖有關(guān)）“

對(duì)，是笑，字的上面像什么？下面呢？〞

2、出示漢字“哭〞

師：“這是什么字？〞“為什么是哭？〞“他像什么？動(dòng)腦筋想一想。〞

3、比較兩個(gè)字，找不同。

4、幼兒拿小字卡認(rèn)讀。

師：老師拿出什么字寶寶，請(qǐng)你做相應(yīng)的表情好不好

師：老師拿出什么表情圖，請(qǐng)你拿出相應(yīng)的字寶寶哦。

師：“這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)了嗎？xxx知道了一定很高興。那我們?cè)趺床拍茏屗滥?？（?xiě)回信）你們會(huì)寫(xiě)嗎？待會(huì)兒我們一起來(lái)給xxx寫(xiě)封回信好嗎？〞

哭和笑教案大班篇四

了解自已的表情，不僅可以豐富與人交往的技能，而且可以豐富表達(dá)表現(xiàn)的手法，譬如，繪畫(huà)表現(xiàn)人物的喜怒哀樂(lè)時(shí)，對(duì)表情的了解是基礎(chǔ)。根據(jù)這個(gè)了解，我想在一節(jié)語(yǔ)言課上怎樣讓小朋友們?cè)谶呁嬷羞呑R(shí)字呢？使這節(jié)課不會(huì)枯燥無(wú)味，我利用了小班小朋友們的年齡特點(diǎn)，我準(zhǔn)備了聽(tīng)表現(xiàn)情緒的錄音來(lái)引題，相信小朋友們會(huì)學(xué)的很開(kāi)心。

1、能根據(jù)笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。

2、認(rèn)識(shí)漢字：笑、哭。

3、能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。

"笑"、"哭"的表情圖各一幅；笑哭的錄音、幼兒人手兩張字卡。

一、游戲：誰(shuí)來(lái)了師：今天老師帶來(lái)了兩位小客人，你們想不想知道誰(shuí)來(lái)了呀？

二、觀測(cè)笑和哭的兩張不同的表情圖

師：笑"這是誰(shuí)？他在干嘛？""他笑得怎么樣？""他的眼睛，嘴巴是什么樣子的？像什么？""你會(huì)笑嗎？""笑一個(gè)給大家看看。

師："笑的時(shí)候發(fā)出什么聲音？""猜一猜他為什么笑？""那你在什么時(shí)候會(huì)笑呢？"師：哭"他怎么了？""他哭起來(lái)是什么樣子的呢？""你哭的時(shí)候是什么樣？"他為什么會(huì)哭呢？""你什么時(shí)候會(huì)哭呢？"師："你們喜歡什么表情？""為什么？"

三、學(xué)習(xí)漢字：笑、哭

師："你們想不想xxx？""他給我們來(lái)信啦！一起來(lái)讀一讀。""小班的小朋友們你們好！我是xxx，我很想念你們，你們也想我嗎？我現(xiàn)在在新幼兒園上學(xué)，老師教我認(rèn)識(shí)了大量字寶寶。今天我寄了兩張給你們，希望你們也能學(xué)會(huì)好嗎？"

1、出示漢字"笑"教師："你們認(rèn)識(shí)他嗎？""猜一猜"（和我們今天看的兩幅圖有關(guān)）"對(duì)，是笑，字的上面像什么？下面呢？"

2、出示漢字"哭"師："這是什么字？""為什么是哭？""他像什么？動(dòng)腦筋想一想。"

3、比較兩個(gè)字，找不同。

4、幼兒拿小字卡認(rèn)讀。

四、播放輕音樂(lè)玩游戲

師：老師拿出什么字寶寶，請(qǐng)你做相應(yīng)的表情好不好師：老師拿出什么表情圖，請(qǐng)你拿出相應(yīng)的字寶寶哦。

五、活動(dòng)終止

師："這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)了嗎？xxx知道了一定很高興。那我們?cè)趺床拍茏屗滥?？（?xiě)回信）你們會(huì)寫(xiě)嗎？待會(huì)兒我們一起來(lái)給xxx寫(xiě)封回信好嗎？"

哭和笑教案大班篇五

1、能從眉毛，眼睛，嘴巴的微弱變化中，管察出人的情緒變化。

2、知道五官與表情的關(guān)系，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法表現(xiàn)哭與笑兩種不同的表情。

3、能關(guān)心他人，愿為好朋友帶來(lái)開(kāi)心。

4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色調(diào)來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

1、幼兒人手一面小鏡子，圓形卡片若干，彩筆。

2、表現(xiàn)苦笑表情的人物圖片各一副。

3、背景音樂(lè)《哭比笑好》

4、幼兒用書(shū)第一冊(cè)，12—13頁(yè)。

1、播放課件，一名笑的孩子，一名哭的孩子，請(qǐng)幼兒觀看，并說(shuō)出他們?cè)趺戳耍磕闶窃趺粗赖?？他們那里有不一樣?/p>

幼兒說(shuō)出自己的見(jiàn)解，探討交流。

小結(jié)：笑得時(shí)候，眉毛眼睛彎彎的，嘴巴往上翹；哭的時(shí)候，眉毛，眼角和嘴巴往下拉。

2、知道哭，笑的原因。學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

請(qǐng)小朋友結(jié)合自己以往經(jīng)驗(yàn)猜一猜他們?yōu)槭裁纯?？為什么笑?/p>

想什么方法能讓哭得小朋友開(kāi)心起來(lái)呢？

請(qǐng)小朋友把自己的凄愴事講給大家聽(tīng)。

3、照鏡子，觀測(cè)自己的笑臉和哭臉。通過(guò)照鏡子，幼兒觀測(cè)自己的五官位置和名稱(chēng)，和同伴相互說(shuō)一說(shuō)，并做出哭和笑的表情。再次引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)眉毛，眼角和嘴巴的微弱變化。

4、用簡(jiǎn)單的方法表現(xiàn)兩種表情。

每個(gè)人都有高興和不高興的時(shí)候，假使要小朋友用畫(huà)畫(huà)的方式告訴別人自己凄愴和高興，應(yīng)當(dāng)怎么樣來(lái)畫(huà)呢？

幼兒用圓紙卡片畫(huà)出自己的心情。

5、創(chuàng)設(shè)"心情速遞'展示板同伴們相互陳述自己制作的心情卡，將心情卡貼在展示板上，讓大家看看，有沒(méi)有需要我們關(guān)心的朋友。

6、播放背景音樂(lè)，幼兒一起自由跳一跳，把笑臉留給大家。

提醒幼兒每天來(lái)園時(shí)，在“心情速遞板〞上標(biāo)出自己的心情，引導(dǎo)幼兒關(guān)心大家的心情，說(shuō)一些高興的話(huà)，讓大家都開(kāi)心起來(lái)。

哭和笑教案大班篇六

教材地位中班幼兒偶爾情緒不是很穩(wěn)定，早晨來(lái)園偶爾哭著喊爸爸，媽媽?zhuān)趺磩穸疾缓糜?，為此我特意設(shè)計(jì)了“笑娃娃和哭娃娃〞的這次活動(dòng)，將心育目標(biāo)與語(yǔ)言目標(biāo)有機(jī)融合。游戲是幼兒的生命，活動(dòng)始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用。并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

知識(shí)目標(biāo)：能從眉毛、眼睛、嘴巴的微弱變化中，觀測(cè)出人的情緒變化。

能力目標(biāo)：知道哭和笑的兩種不同的表情，會(huì)從兩種不同的表情里判斷人的心情。

情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)關(guān)心他人，愿意為好朋友帶來(lái)開(kāi)心。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能從眉毛、眼睛、嘴巴的微弱變化中，觀測(cè)出人的情緒變化。

難點(diǎn)：能知道五官與表情的關(guān)系，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法表現(xiàn)哭與笑兩種不同的表情。

1、幼兒人手一面小鏡子，圓形卡片若干，彩筆。

2、表現(xiàn)哭、笑表情的人物頭像各一幅。

3、背景音樂(lè)《笑比哭好》

4、“心情速遞〞板

說(shuō)教法新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)遇參與探究活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂(lè)趣，并能勉勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和看法。因此本活動(dòng)教師將充當(dāng)幼兒的支持者，合和引導(dǎo)者，根據(jù)中班幼兒的思維的具體形象的特點(diǎn)始終貫穿的原則，結(jié)合多種教法進(jìn)行活動(dòng)。

在教學(xué)過(guò)程中為了突出重點(diǎn)難點(diǎn)，我將采用情景法，互動(dòng)游戲法

1、情景法考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中我先播放歌曲表演，引出一只開(kāi)心的小熊，激發(fā)起幼兒對(duì)這節(jié)課的興趣，讓他們很快的投入到課堂中來(lái)。

2、互動(dòng)游戲法我和幼兒一起來(lái)做五官的游戲，我先指著自己的鼻子問(wèn)幼兒，這是哪里呀?讓幼兒猜。以此類(lèi)推，我把自己的五官都指全，讓幼兒猜全。接著勉勵(lì)其他幼兒跟著一起做猜猜五官游戲。做完游戲，趁著幼兒盡興，我問(wèn)幼兒：五官都有哪些才干啊，請(qǐng)大家一起積極發(fā)言一起探討。

三、說(shuō)學(xué)法本次活動(dòng)，總體設(shè)計(jì)思路：以《新綱要》為指導(dǎo)，借建構(gòu)主義理論和多元智能理論及做中學(xué)的思想，主要采用互動(dòng)游戲法，啟發(fā)誘導(dǎo)法

1、情景游戲法：老師和幼兒一起做游戲，在游戲中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人的五官和了解五官的用途是什么。

2、啟發(fā)誘導(dǎo)法：在小黑板上畫(huà)出各種各樣的表情，有笑的有哭的，有凄愴的等等，讓幼兒觀測(cè)一下不同的表情和五官是什么關(guān)系的?進(jìn)而引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒。

一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題

歌表演引出開(kāi)心小熊“hello!大家好，我是開(kāi)心小熊，今天呀!我和馮老師一起來(lái)到這里，想和你們交朋友?高興的話(huà)就請(qǐng)來(lái)點(diǎn)掌聲!〞

二、導(dǎo)入游戲，引發(fā)探討

1、老師和幼兒一起做“指指鼻子，摸摸臉的游戲〞請(qǐng)幼兒相互說(shuō)一說(shuō)眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們都有哪些才干?讓幼兒自由探討。

2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，并提問(wèn)個(gè)別幼兒，并確定全體幼兒的表現(xiàn)，初步了解人的面部長(zhǎng)有五官，并了解其功用，并要時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)它們。

三、五官的變化，引發(fā)探討，學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法

1、“小朋友〞用你的小眼睛看這里，這怎么有這么多的數(shù)字，還有圓點(diǎn)?激發(fā)幼兒好奇的心理，并引導(dǎo)幼兒愿意露出笑臉。

2、出示表情臉譜，“老師呀，還要給小朋友看一樣?xùn)|西，這是表情臉譜，小朋友都甜甜的笑臉，由于它會(huì)給朋友帶開(kāi)心，那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!〞

3、出示課件(開(kāi)心的聚會(huì))，小動(dòng)物們也喜歡甜甜的笑臉，那咱們一起來(lái)看看，小動(dòng)物們是樣開(kāi)心的

4、引導(dǎo)幼兒通過(guò)看小動(dòng)物們的開(kāi)心聚會(huì)，能感受到小動(dòng)物把開(kāi)心帶給了我們，要用笑臉對(duì)待朋友，笑臉代表著幸福和開(kāi)心!提問(wèn)幼兒“假使您的好朋友生氣不高興了?你會(huì)用什么方法讓她高興起來(lái)露出笑臉?〞引導(dǎo)幼兒探討，并請(qǐng)幼兒發(fā)言，提問(wèn)個(gè)別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說(shuō)好聽(tīng)的甜甜話(huà)，讓朋友開(kāi)心，自己也就開(kāi)心了!

四、發(fā)展幼兒的觀測(cè)力，自由想象，情感升華

1、出示笑臉和哭臉，發(fā)展幼兒的觀測(cè)力。

2、送出小禮物!手拿鏡子做表情游戲，并讓幼兒自己動(dòng)手畫(huà)出笑臉，裝飾“開(kāi)心樹(shù)〞。

3、“開(kāi)心小熊〞說(shuō)要用笑臉、說(shuō)甜甜話(huà)對(duì)待朋友，這樣大家就都開(kāi)心了。

五、教學(xué)反思提醒幼兒每天來(lái)園時(shí)，在“心情速遞板〞上標(biāo)出自己的心情，引導(dǎo)幼兒關(guān)心大家的心情，說(shuō)一些高興的話(huà)，讓大家都開(kāi)心起來(lái)。

六、布置作業(yè)以漂亮的我為主題，畫(huà)一副自畫(huà)像，能把自己的表情真實(shí)的表現(xiàn)出來(lái)。

哭和笑教案大班篇七

1、根據(jù)笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象，并能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。

2、感受和表達(dá)“笑〞和“哭〞兩字不同的構(gòu)字意思，發(fā)展幼兒的思維。

3、初步感受中國(guó)象形字的趣味，增加幼兒識(shí)字的興趣。

：1、“笑〞、“哭〞的表情圖個(gè)一幅；

2、“笑〞和“哭〞字卡各一，幼兒人手兩張字卡。

3、“月〞“雨〞“山〞“傘〞字卡和象形圖案。

（一）、觀測(cè)笑和哭的兩張不同的表情圖

1、以“變臉〞的游戲，引起幼兒興趣，引出表情娃娃。

2、區(qū)別表情娃娃

教師：他們長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣？引導(dǎo)幼兒觀測(cè)對(duì)比兩個(gè)表情的五官

3、教師：“你們喜歡什么表情？〞“為什么？〞“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)！〞

（二）、表達(dá)笑和哭時(shí)的不同心情體驗(yàn)

1、猜猜表情娃娃為什么會(huì)笑？為什么會(huì)哭？

2、你什么時(shí)候會(huì)笑？什么時(shí)候會(huì)哭？先向同伴交流，然后集體共享。

師：老師覺(jué)得這些事情都很有意思，希望你們可以與更多的人一起共享。

（三）、認(rèn)識(shí)漢字：笑、哭

1、教師同時(shí)出示兩個(gè)字卡，請(qǐng)幼兒把字卡分別與表情相對(duì)應(yīng)。

1）想象和表達(dá)：“為什么這樣放？〞

2）笑：字的上面像什么？下面呢？〞

3）哭：“為什么是哭？〞“他像什么？動(dòng)腦筋想一想。〞

2、幼兒操作

1）每人一張“笑〞和“哭〞的字卡，嘗試自己放置。

2）教師與幼兒一起檢驗(yàn)擺放是否正確。進(jìn)一步幫助幼兒加深笑和哭兩字。

（四）、象形圖與文字匹對(duì)，感受象形字的趣味

師：昨天我給朋友寫(xiě)信，信中有四個(gè)字不會(huì)寫(xiě)。出示“山〞、“傘〞、“月〞、“雨〞的象形圖，請(qǐng)幼兒猜猜分別是哪四個(gè)字？教師出示四個(gè)字卡，請(qǐng)幼兒放到相應(yīng)的圖片下面。說(shuō)說(shuō)“為什么這么放？〞

小朋友真厲害！大家看到圖片就可以把字寶寶找出來(lái)。下次我們?cè)僬J(rèn)識(shí)更多的字寶寶！〞

哭和笑教案大班篇八

了解自已的表情，不僅可以豐富與人交往的技能，而且可以豐富表達(dá)表現(xiàn)的手法，譬如，繪畫(huà)表現(xiàn)人物的喜怒哀樂(lè)時(shí)，對(duì)表情的了解是基礎(chǔ)。根據(jù)這個(gè)了解，我想在一節(jié)語(yǔ)言課上怎樣讓小朋友們?cè)谶呁嬷羞呑R(shí)字呢？使這節(jié)課不會(huì)枯燥無(wú)味，我利用了小班小朋友們的年齡特點(diǎn)，我準(zhǔn)備了聽(tīng)表現(xiàn)情緒的錄音來(lái)引題，相信小朋友們會(huì)學(xué)的很開(kāi)心。

1、能根據(jù)笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。

2、認(rèn)識(shí)漢字：笑、哭。

3、能用較連貫的`語(yǔ)言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。

"笑"、"哭"的表情圖各一幅；笑哭的錄音、幼兒人手兩張字卡。

一、游戲：誰(shuí)來(lái)了師：今天老師帶來(lái)了兩位小客人，你們想不想知道誰(shuí)來(lái)了呀？

二、觀測(cè)笑和哭的兩張不同的表情圖師：笑"這是誰(shuí)？他在干嘛？""他笑得怎么樣？""他的眼睛，嘴巴是什么樣子的？像什么？""你會(huì)笑嗎？""笑一個(gè)給大家看看。

師："笑的時(shí)候發(fā)出什么聲音？""猜一猜他為什么笑？""那你在什么時(shí)候會(huì)笑呢？"師：哭"他怎么了？""他哭起來(lái)是什么樣子的呢？""你哭的時(shí)候是什么樣？"他為什么會(huì)哭呢？""你什么時(shí)候會(huì)哭呢？"師："你們喜歡什么表情？""為什么？"三、學(xué)習(xí)漢字：笑、哭師："你們想不想xxx？""他給我們來(lái)信啦！一起來(lái)讀一讀。""小班的小朋友們你們好！我是xxx，我很想念你們，你們也想我嗎？我現(xiàn)在在新幼兒園上學(xué)，老師教我認(rèn)識(shí)了大量字寶寶。今天我寄了兩張給你們，希望你們也能學(xué)會(huì)好嗎？"1、出示漢字"笑"教師："你們認(rèn)識(shí)他嗎？""猜一猜"（和我們今天看的兩幅圖有關(guān)）"對(duì)，是笑，字的上面像什么？下面呢？"2、出示漢字"哭"師："這是什么字？""為什么是哭？""他像什么？動(dòng)腦筋想一想。"3、比較兩個(gè)字，找不同。

4、幼兒拿小字卡認(rèn)讀。

四、播放輕音樂(lè)玩游戲師：老師拿出什么字寶寶，請(qǐng)你做相應(yīng)的表情好不好師：老師拿出什么表情圖，請(qǐng)你拿出相應(yīng)的字寶寶哦。

五、活動(dòng)終止師："這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)了嗎？xxx知道了一定很高興。那我們?cè)趺床拍茏屗滥?？（?xiě)回信）你們會(huì)寫(xiě)嗎？待會(huì)兒我們一起來(lái)給xxx寫(xiě)封回信好嗎？"

哭和笑教案大班篇九

1、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中高興和生氣的表情。

2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

3、體驗(yàn)關(guān)愛(ài)、親情、共享的開(kāi)心。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，開(kāi)心生活的良好情感。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

紅星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩筆、記號(hào)筆、制作表情娃娃的紙

正確認(rèn)知自己的情緒，學(xué)習(xí)控制自己的情緒。

一、出示紅星娃娃

教師：“今天紅星娃娃邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?，我們開(kāi)不開(kāi)心呀!〞幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。幼兒和老師去笑娃娃和哭娃娃的家。

二、認(rèn)識(shí)高興和生氣的表情

1、說(shuō)說(shuō)笑娃娃和哭娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

2、做做笑和哭的樣子。

三、說(shuō)說(shuō)高興與不高興的事

1、“平日有什么高興的事?高興的時(shí)候你會(huì)怎么樣?〞

2、“不開(kāi)心時(shí)可以做些什么?〞介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式：(1)可以單獨(dú)呆一會(huì)兒消消氣(2)可以對(duì)別人說(shuō)出生氣的原因(3)為別人想一想(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺(jué)、看看書(shū)、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、做做游戲等等，這樣很快就沒(méi)事了。

3、問(wèn)幼兒“你們喜快樂(lè)娃娃還是哭娃娃?為什么呢?你們想和誰(shuí)做好朋友?〞

四、做做高興的游戲小兔跳跳，給皮球打氣，老狼老狼幾點(diǎn)了等。

五、我們都做笑娃娃幼兒按意愿選擇材料制作笑娃娃，我們都當(dāng)笑娃娃。

本次活動(dòng)中，有的幼兒還在哭，可是當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)他們?nèi)バν尥藓涂尥尥藜业臅r(shí)候，他們都中止了哭聲，他們跟隨著老師一起去觀測(cè)哭娃娃和笑娃娃，和我們一起做游戲，最終，我終究在他們的臉上看到了笑臉，我及時(shí)勉勵(lì)他們，“做哭娃娃還是笑娃娃〞他們一口同聲的說(shuō)“笑娃娃〞，孩子們?cè)诳鞓?lè)聲中完成了這一件課，在操作的過(guò)程中，幼兒也基本把握了笑娃娃的做法，而且大家都爭(zhēng)取要當(dāng)笑娃娃。幼兒能根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)積極主動(dòng)的來(lái)尋覓“笑娃娃〞和“哭娃娃〞，教師和幼兒的平視交流、和幼兒一起表演拉近了老師和幼兒的距離。幼兒制作表情娃娃，調(diào)動(dòng)了每一個(gè)幼兒的主觀能動(dòng)性，使每一個(gè)幼兒體驗(yàn)成功。這次活動(dòng)是成功的，孩子不僅達(dá)到了心育目標(biāo)的要求，活動(dòng)還促進(jìn)了幼兒各種能力的提高。

哭和笑教案大班篇十

1、知道哭和笑對(duì)心理健康的影響。

2、能確鑿表達(dá)自己的情緒。

3、愿意做樂(lè)觀、開(kāi)朗的幼兒。

4、體驗(yàn)游戲的開(kāi)心。

5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

《笑臉、哭臉娃娃》游戲卡(見(jiàn)教具盒)。

《笑和哭(一)》《笑和哭(二)》掛圖(見(jiàn)教具盒)。

表情卡片(一面畫(huà)笑臉一面畫(huà)哭臉的圓形卡紙)每人一張。

談話(huà)：

1、出示笑臉娃娃。

教師：這個(gè)小朋友臉上的表情是什么樣的?

想一想，她為什么笑呢?可能發(fā)生了什么事情?

2、出示哭臉娃娃。

教師：這個(gè)小朋友臉上的表情是什么樣的?

她為什么會(huì)哭呢?可能發(fā)生了什么事情?

比較教師：笑和哭的表情有什么不同?

你喜快樂(lè)還是哭?為什么?

表達(dá)組織幼兒看《笑和哭》掛圖，請(qǐng)幼兒回復(fù)問(wèn)題。

教師：小朋友一不防備摔倒了，他怎么了?

小朋友的媽媽來(lái)接晚了，她怎么了?;假使你的媽媽來(lái)晚了，你會(huì)怎么做?

小朋友不防備把她的新衣服弄臟了，她是什么表情?

小朋友搶他的玩具，他的表情是什么樣的?假使別人搶你的玩具，你會(huì)怎么做?

游戲結(jié)合幼兒生活實(shí)際，提出各種問(wèn)題，請(qǐng)幼兒舉表情卡來(lái)回復(fù)。

教師：你的玩具找不著了，你會(huì)怎樣?

你和小朋友不防備碰見(jiàn)一起，你會(huì)怎樣?

……

本活動(dòng)是健康領(lǐng)域有關(guān)心理健康方面的教育活動(dòng)?；顒?dòng)中通過(guò)觀測(cè)、陳述和探討，讓幼兒明白哭和笑對(duì)自己身心健康的影響。

在比較笑臉娃娃和哭臉娃娃的表情時(shí)，要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從眼睛、眉毛、嘴等部位觀測(cè)兩種表情的不同之處。在表達(dá)的環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)幼兒觀測(cè)理解圖片的內(nèi)容，并聯(lián)想到自己來(lái)表達(dá)。在游戲環(huán)節(jié)，教師可結(jié)合班級(jí)幼兒曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事件進(jìn)行提問(wèn)，當(dāng)幼兒舉出表情卡片后，要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探討解決問(wèn)題的方法。

此活動(dòng)可以延伸到日常生活中，教師要注意觀測(cè)幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)偶發(fā)事件進(jìn)行隨機(jī)教育，勉勵(lì)幼兒做一個(gè)樂(lè)觀、開(kāi)朗、大膽的孩子。

幼兒能根據(jù)哭和笑的表情進(jìn)行大膽的想象，并能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。了解自己的表情，不僅可以豐富與人交往的技能，而且可以豐富表達(dá)表現(xiàn)的手法。根據(jù)這個(gè)了解我想在這一節(jié)語(yǔ)言課上怎樣讓小朋友在邊玩中邊識(shí)字呢?

使這節(jié)課不會(huì)枯燥無(wú)味，我利用小班小朋友的年齡特點(diǎn)，準(zhǔn)備了聽(tīng)表情情緒的錄音來(lái)引題，小朋友們學(xué)的很愉快很開(kāi)心的。

哭和笑教案大班篇十一

1.能根據(jù)‘笑和哭’的表情圖進(jìn)行大膽的想象。

2.認(rèn)識(shí)漢字‘笑和哭’。

3.能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。

4.勉勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

5.勉勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

‘笑和哭’的表情圖各一副，苦笑的錄音，沒(méi)人兩張字卡。

步驟：一：游戲.誰(shuí)來(lái)了？

師：今天老師帶來(lái)兩位貴客，你們想不想知道他是誰(shuí)呀？

二：觀測(cè)‘笑和哭’兩張不同的表情圖，讓幼兒說(shuō)出他們各自的表情，并學(xué)著他們的樣子作出相應(yīng)的表情。

三：學(xué)習(xí)漢字‘笑和哭’

1.出示漢字‘笑’

2.出示漢字‘哭’

3.比較兩個(gè)字找不同

4.幼兒拿漢字卡認(rèn)讀

四：播放輕音樂(lè)玩游戲

教師拿出什么字寶寶。請(qǐng)幼兒作出相應(yīng)的表情。

教師拿出什么表情圖，幼兒拿出相應(yīng)的卡字寶寶

五：活動(dòng)終止：

幼兒能根據(jù)哭和笑的表情進(jìn)行大膽的想象，并能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。了解自己的表情，不僅可以豐富與人交往的技能，而且可以豐富表達(dá)表現(xiàn)的手法。根據(jù)這個(gè)了解我想在這一節(jié)語(yǔ)言課上怎樣讓小朋友在邊玩中邊識(shí)字呢？

使這節(jié)課不會(huì)枯燥無(wú)味，我利用小班小朋友的年齡特點(diǎn)，準(zhǔn)備了聽(tīng)表情情緒的錄音來(lái)引題，小朋友們學(xué)的很愉快.很開(kāi)心的。

哭和笑教案大班篇十二

1．能根據(jù)笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。

2．能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。

3．認(rèn)識(shí)漢字：笑、哭。

1．"笑"、"哭"的表情圖各一幅。

2．字卡各一，幼兒人手兩張字卡。

1．愿意大膽的表述自己的想法與理解。

2．能積極協(xié)同老師作表演。

3．穩(wěn)定漢字知識(shí)。

（一）、觀測(cè)笑和哭的兩張不同的表情圖

1、教師：笑"這是誰(shuí)？他在干嘛？"幼兒："這是一個(gè)小朋友的臉/這是一個(gè)圓圓的東西/這是大餅.."

教師："他笑得怎么樣？"

幼兒："他笑的很可愛(ài)/他笑的嘴巴大大的."教師："他的眼睛，嘴巴是什么樣子的？像什么？"幼兒："嘴巴像香腸/嘴巴像月亮/眼睛像小彎鉤/眼睛像月亮.."

教師："你會(huì)笑嗎？"幼兒："會(huì)！"教師："笑一個(gè)給大家看看。"

教師："笑的時(shí)候發(fā)出什么聲音？"幼兒："哈哈哈哈呵呵.."教師："猜一猜他為什么笑？"幼兒："他媽媽給他買(mǎi)了好吃的東西/他媽媽給他買(mǎi)了新衣服.."教師："那你在什么時(shí)候會(huì)笑呢？"

幼兒："我媽媽給我買(mǎi)了我喜歡的玩具/我爸爸帶我去買(mǎi)好吃的."

2、教師：哭"他怎么了？"幼兒："他在洗臉/他皺著臉.."教師："她哭起來(lái)是什么樣子的呢？"

幼兒："很難看"教師："你哭的時(shí)候是什么樣？他為什么會(huì)哭呢？"幼兒："我不哭我是男子漢/我哭的很像小貓/他媽媽不給他買(mǎi)玩具/他媽媽不給他洋娃娃.."教師："你什么時(shí)候會(huì)哭呢？"

幼兒："媽媽不給我吃零食"

3、教師："你們喜歡什么表情？"幼兒："可愛(ài)的/公主的樣子/多啦a夢(mèng)的."教師："為什么？"幼兒："由于公主很漂亮/由于多啦a夢(mèng)好看"

（二）、學(xué)習(xí)漢字：笑、哭教師："你們想不想小志？她給我們來(lái)信啦！一起來(lái)讀一讀。"幼兒："想。"教師："中三班的小朋友們你們好！我是小志，我很想念你們，你們也想我嗎？我現(xiàn)在在新幼兒園上學(xué)，老師教我認(rèn)識(shí)了大量漢字。今天我寄了兩張給你們，希望你們也能學(xué)會(huì)好嗎？"

1、出示漢字"笑"教師："你們認(rèn)識(shí)他嗎？猜一猜"（和我們今天看的兩幅圖有關(guān)）

幼兒："笑。"教師："對(duì)，是笑，字的上面像什么？下面呢？"幼兒："上面像眼睛/下面像嘴巴"

2、出示漢字"哭"教師："這是什么字？"幼兒："哭。"教師："為什么是哭？"幼兒搖頭，教師："他像什么？動(dòng)腦筋想一想。"

3、比較兩個(gè)字，找不同。教師："想到了嗎？他們像什么？有什么不同？"幼兒："他們像一張臉/他們表情不同.."教師："寶物們真聰明，那我們接下來(lái)就來(lái)做個(gè)游戲好嗎？"幼兒集體："好"

（三）、游戲：看卡片，做表情。

幼兒拿小字卡認(rèn)讀。先自由認(rèn)讀，然后游戲：看表情，拿字卡。

（四）、結(jié)尾教師："這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)了嗎？"幼兒："認(rèn)識(shí)了"教師："xxx知道了一定很高興。那我們?cè)趺床拍茏屗滥兀浚▽?xiě)回信）你們會(huì)寫(xiě)嗎？我來(lái)考考你們。"幼兒："好"出示字卡（大、小、人、口、手等）教師："寶物們真棒！你們認(rèn)識(shí)了這么多字！好，待會(huì)兒我們一起來(lái)給xxx寫(xiě)封回信好嗎？"幼兒："好"教師："寶物們，讓我們現(xiàn)在對(duì)著自己的好朋友笑一笑好不好？"幼兒："好，哈哈哈哈哈哈"教師："寶物們，我們以后要頑強(qiáng)喔，受傷了也要大膽的不能掉眼淚，不然就會(huì)連大地爺爺也跟著我們一起哭了，知道嗎，我們都是大膽的寶寶，對(duì)不對(duì)？"幼兒："對(duì)"教師："好了，寶物們，放學(xué)了，快對(duì)你們的爸爸媽媽笑一個(gè)吧。"

1．勉勵(lì)幼兒能用自己的表情來(lái)理解哭與笑的樣子。

2．在自然角，掛上一些小動(dòng)物們的表情，展示各種各樣又豐富的表情。

哭和笑教案大班篇十三

1.知道人有各種各樣的情緒，每個(gè)人表達(dá)情緒的方式不同。

2.學(xué)習(xí)分辯哪些情緒表達(dá)方式是恰當(dāng)?shù)?，哪些是不恰?dāng)?shù)摹?/p>

事先將幼兒在日常生活中的一些情緒表現(xiàn)用攝像機(jī)或照相機(jī)拍攝下來(lái)。幼兒用書(shū)第1冊(cè)第22~23頁(yè)。

（一）哭哭笑笑

1.展示事先拍攝的幼兒在日常生活中的情緒表現(xiàn)。視頻（照片）里的小朋友分別是什么心情？他們是用什么方式表達(dá)的？

設(shè)計(jì)說(shuō)明：來(lái)自幼兒日常生活的視頻和照片，可以讓幼兒產(chǎn)生共鳴。

（二）不一樣的哭和笑

1.這些小朋友在干什么？心情怎么樣？他們?yōu)槭裁春芨吲d？