小學(xué)健康課教案1500字(精選4篇)

小學(xué)健康課教案1500字(精選4篇)一、中學(xué)校心理健康教育討論的意義

1、中學(xué)校心理健康教育討論是國際競爭的需要。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，學(xué)問經(jīng)濟(jì)已見端倪，國力競爭日趨激烈。教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力的強(qiáng)弱越來越取決于勞動(dòng)者的素養(yǎng)，取決于各類人才的質(zhì)量和數(shù)量，這對(duì)于培育和造就我國二十一世紀(jì)心理健康的一代新人提出了更加迫切的要求。是故，必需重視中學(xué)校生心理健康教育的討論和實(shí)踐。

2、中學(xué)校心理健康教育討論是適應(yīng)時(shí)代挑戰(zhàn)的有力應(yīng)答。現(xiàn)實(shí)和將來都要求人們從學(xué)校會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存，這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?？梢哉f，年輕人假如沒有較高的心理素養(yǎng)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭?，F(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和進(jìn)展也使得中學(xué)校生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的進(jìn)展變化對(duì)學(xué)校培育人才提出了更高的要求，要求他們不但要有強(qiáng)健的體魄，有獵取信息、加工信息和應(yīng)用信息的力量，更要有健康的共性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)力量。

3、中學(xué)校心理健康教育討論是貫徹教育方針的需要。我國現(xiàn)行的教育方針是“教育必需為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必需與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培育德、智、體等方面全面進(jìn)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”。全面進(jìn)展的基礎(chǔ)和前提是健康的進(jìn)展。惟有同學(xué)具有健康的體魄和健康的心理，才能真正成為全面進(jìn)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此，本課題的討論是為貫徹國家教育方針的需要。

4、中學(xué)校心理健康教育討論是素養(yǎng)教育的必定要求。隨著教育改革的深化，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育工作的開展，提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，提高同學(xué)的心理健康水平已漸漸成為教育改革的重要內(nèi)涵。值得留意的是，近年來，中學(xué)校生自殺、離家出走的大事屢有發(fā)生，這其中，除了外部因素外，無不與同學(xué)自身的心理脆弱、敏感、抗挫力量差等有關(guān)。因此，大力加強(qiáng)心理健康教育，培育同學(xué)良好的心理品質(zhì)，教會(huì)同學(xué)進(jìn)行自我心理調(diào)整，以緩解緊急的學(xué)習(xí)壓力、人際壓力，樹立正確的人生觀、世界觀，成為素養(yǎng)教育的迫切任務(wù)。

5、中學(xué)校心理健康教育討論是同學(xué)健康成長的需要。心理健康是同學(xué)健康成長的先決條件。中學(xué)校生常常消失以下這樣一些諸如害怕、焦慮、苦惱、郁悶、自卑、自私、嫉妒、不合群等行為時(shí)，往往是心理不健康的表現(xiàn)。尤其在青少年時(shí)期，快速而特別的生理變化也簡單引發(fā)心理問題，他們的內(nèi)心世界漸漸簡單，又不會(huì)輕易將內(nèi)心活動(dòng)表露出來；他們自主獨(dú)立意識(shí)漸漸增加，但又有很大的稚嫩成分。這些都是我們必需面對(duì)的客觀事實(shí)。中國科學(xué)院心理討論所的王極盛教授公開發(fā)表了他對(duì)全國中同學(xué)的調(diào)查，結(jié)果顯示高達(dá)32%的中同學(xué)有心理問題。中學(xué)校生的心理健康狀況由此可見一斑。因此，有必要針對(duì)中學(xué)校生可能消失的各種心理問題，從正面給他們以詳細(xì)的`關(guān)心和指導(dǎo)。只有這樣，才能使他們的心理始終處于良好的健康狀態(tài)，德智體美勞全面健康地成長。

6、中學(xué)校心理健康教育討論是轉(zhuǎn)變中學(xué)校心理健康教育現(xiàn)狀的需要。目前上海市各類中學(xué)校的心理健康教育走在了前列，許多學(xué)校開設(shè)了心育課，配備了專職心育老師，建立起心育及心理詢問網(wǎng)絡(luò)，以上心育課、團(tuán)體詢問、個(gè)體詢問等形式對(duì)中學(xué)校生進(jìn)行心理健康教育和詢問，有力地促進(jìn)了中學(xué)校生心理健康的進(jìn)展。我省近幾年的心理健康教育在有關(guān)部門的大力促動(dòng)下有了較大的進(jìn)展，但以學(xué)校、學(xué)校為主，在高中學(xué)校進(jìn)展的狀況也不盡如人意。

7、中學(xué)校心理健康教育討論是課程改革的需要。20xx年秋，我省中學(xué)校將全面進(jìn)入新課改。這次新課改將實(shí)施新的中學(xué)校課程方案，而新方案是依據(jù)時(shí)代進(jìn)展所提出的新要求，且在培育目標(biāo)上作了重要調(diào)整。它既轉(zhuǎn)變了過去中學(xué)校心理健康教育片面強(qiáng)調(diào)服務(wù)于政治需要的“社會(huì)本位”價(jià)值取向的缺陷，也避開了“同學(xué)本位”以及“學(xué)問本位”的價(jià)值取向的局限性。較好地體現(xiàn)了社會(huì)、個(gè)體、自然三者的有機(jī)結(jié)合、統(tǒng)一。在這些目標(biāo)中，既有對(duì)同學(xué)社會(huì)性進(jìn)展的要求（如為民族振興和社會(huì)進(jìn)步作貢獻(xiàn)的志向和愿望、具有社會(huì)責(zé)任感等）；也有關(guān)于同學(xué)個(gè)體自我成長的要求（如具有終身學(xué)習(xí)的愿望和力量、具有健康的體魄和心態(tài)、堅(jiān)韌的意志，形成樂觀健康的生活方式和審美情趣，具有獨(dú)立生活的力量、職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神等）。

二、中學(xué)校心理健康教育討論存在的問題

依據(jù)調(diào)查和了解，目前中學(xué)校生健康心理素養(yǎng)培育的實(shí)踐中普遍存在以下幾個(gè)突出問題:

1、中學(xué)校心理健康教育討論是針對(duì)人格和生活心理問題綻開的，相對(duì)忽視學(xué)習(xí)和生涯健康心理的培育。健康心理培育的重要目的包括關(guān)心同學(xué)提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能，培育同學(xué)選擇將來進(jìn)展方向的力量。所以，忽視學(xué)習(xí)和生活進(jìn)展的健康心理的培育教育是片面的。

2、中學(xué)校心理健康教育討論的科學(xué)化和專業(yè)化水平不高。雖然很多學(xué)校已實(shí)行了諸如上課、講座、學(xué)科滲透、熱線電話、詢問信箱、個(gè)別詢問和團(tuán)體詢問等活動(dòng)，但由于缺乏系統(tǒng)規(guī)劃而使健康心理素養(yǎng)的培育在不少地方游離于學(xué)校整體教育工作之外，表現(xiàn)為心理輔導(dǎo)老師“孤軍奮戰(zhàn)”，健康心理素養(yǎng)的培育活動(dòng)被其他教育活動(dòng)隨便取代，“心理輔導(dǎo)室”有牌無人等現(xiàn)象。有的活動(dòng)過于形式化，如大面積建心理檔案、搞心理測量；有的活動(dòng)過于成人化、課程化、學(xué)問化，把健康心理素養(yǎng)的培育變成了心理學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)。此外，市場上各種教材和讀物良莠不齊，有些是匆忙組織“槍手”編寫而成的。這些都不利于健康心理素養(yǎng)的培育的科學(xué)化和專業(yè)化水平提高。

最新學(xué)校健康課教案【篇2】

教學(xué)目的：

讓同學(xué)了解廢水、廢氣的產(chǎn)生及其對(duì)人體健康的危害，從小培育環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)和習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

培育環(huán)境愛護(hù)意識(shí)的習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

廢水、廢氣的產(chǎn)生及其對(duì)人體健康的危害。

教學(xué)過程：

一、引入新課。

環(huán)保是一個(gè)熱門的話題，也是一個(gè)迫在眉睫的話題。說起環(huán)保，我們的許

多同學(xué)都有這樣的想法：環(huán)保是環(huán)保部門的事，和我們無關(guān)；環(huán)保就是治理“三廢”，其實(shí)，環(huán)保是地球村上的每個(gè)公民的事，也是每個(gè)必盡的義務(wù)之一。

二、講授新課。

我們面臨的環(huán)境問題有哪些？

1。環(huán)境污染

了解環(huán)境污染的各種表現(xiàn)及產(chǎn)生緣由，同學(xué)分別舉誕生活中的相應(yīng)例子。使同學(xué)熟悉到環(huán)境污染的嚴(yán)峻性、環(huán)境污染對(duì)人類生存和進(jìn)展的危害，明確目前環(huán)境污染無處不在的危機(jī)現(xiàn)狀。

2。土地荒漠化

由朝陽多次消失沙塵天氣，引出由于人類不合理的活動(dòng)和氣候變化等緣由，造成土地退化的現(xiàn)象。讀圖片及材料，了解土地荒漠化的主要表現(xiàn)和緣由。

3。生態(tài)系統(tǒng)破壞

由于人類不合理的砍伐、耕作，使森林削減，生物物種滅亡，植被受到破壞，生態(tài)環(huán)境惡化。請同學(xué)舉誕生活中人類破壞生態(tài)系統(tǒng)的行為。

老師總結(jié)歸納：地球生物圈是全人類賴以生存和進(jìn)展的共同家園，世界是一個(gè)不行分割的整體，空間上的距離和國家的邊界對(duì)環(huán)境災(zāi)難是沒有約束力的。環(huán)境問題沒有國界，是全球性問題，各國的環(huán)境問題可以相互影響、相互作用，現(xiàn)在地球的環(huán)境條件可以說是日益下降。所以，改善環(huán)境、愛護(hù)地球是我們每個(gè)人都義不容辭的責(zé)任。我們學(xué)校生雖然不能像科學(xué)家那樣很大程度的轉(zhuǎn)變四周環(huán)境，但我們可以從日常生活中的小事去盡我們的努力。下面這幾樣，信任大家都可以做得很好：

◆節(jié)省用水

水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對(duì)水的依靠，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動(dòng)脈，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊供應(yīng)了豐富的淡水資源，塑造了富裕的沖積平原，滋潤了土地，培育了人民，成為人類文明進(jìn)展的搖籃。我們每天節(jié)省一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

2、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來拖地板、擦洗物品等。

3、順手關(guān)緊水龍頭。

◆節(jié)省用電

在我國，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費(fèi)大量的煤、石油、自然?氣等大量不行再生資源。節(jié)省用電，就是節(jié)省能源。我們每天能做的有：

1、順手關(guān)閉教室內(nèi)的燈，做到人走燈滅。

2、每天少看一分鐘的電視等。

◆少使用塑料制品

現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不行降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會(huì)對(duì)環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：

1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

2、不使用不行降解的快餐盒。

3、不順手亂扔塑料包裝物。

4、盡量購買用紙包裝的物品。

5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

◆不使用一次性筷子

我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性木筷。

◆拒絕使用含汞的干電池

在我們平常使用的干電池中，含有對(duì)環(huán)境及健康有很大威逼的汞，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對(duì)較低或不含汞。在我們的日常生活中應(yīng)留意：

1、不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池。

2、不要順手丟棄用過的廢電池，最好能將用過的電池集中起來，交到學(xué)校舊電池回收箱，送處處理廠。

◆愛護(hù)校內(nèi)內(nèi)

校內(nèi)內(nèi)的花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、汲取噪音、灰塵的作用。愛護(hù)花草樹木，也是愛護(hù)環(huán)境。我們可以做到：

1、不要隨便踐踏草坪。

2、不攀摘花果。

3、按時(shí)給花草澆水。

◆節(jié)省糧食：糧食的生產(chǎn)過程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節(jié)省糧食，就是節(jié)省資源，就是環(huán)保。

三、總結(jié)。

通過我們今日的爭論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們專心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力氣。讓我們大家都來關(guān)懷環(huán)境，注意環(huán)保，共同建設(shè)我們的漂亮家園。

最新學(xué)校健康課教案【篇3】

一、活動(dòng)目的`：

1、組織同學(xué)觀看法制教育專題片、法制教育影視片。

2、了解一些有關(guān)《未成年人愛護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》方面的學(xué)問，以及了解身邊的不良因素對(duì)人的危害，從而使同學(xué)做一個(gè)遵紀(jì)守法的好同學(xué)。

3、讓同學(xué)懂得促進(jìn)心理素養(yǎng)提高才是心理健康教育的主要目標(biāo)。

4、讓同學(xué)明白心理健康教育是心理素養(yǎng)的教育和培育，是促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的重要方面，是素養(yǎng)教育的詳細(xì)體現(xiàn)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、《心理健康教育手冊》

2、心理健康詢問臺(tái)。

3、心理健康教育詢問網(wǎng)站

4、利用黑板報(bào)的形式，宣揚(yáng)心理健康教育的重要性。

5、大屏幕展現(xiàn)心理健康教育。

6、辦心理健康手抄小報(bào)。

三、活動(dòng)過程：

1、班主任介紹隊(duì)會(huì)內(nèi)容。并宣布大會(huì)開頭。

2、中隊(duì)長講這次隊(duì)會(huì)的主要目的和意義。心理健康教育可以關(guān)心老師以一種更寬松、更接納和理解的態(tài)度來熟悉和看待同學(xué)和同學(xué)的行為，不僅留意到行為本身，更注意去發(fā)覺并合理滿意這些行為背后的那些基本的心理需要；不簡潔地進(jìn)行是非推斷，而是從一種人性化的角度去理解和教育同學(xué)。

因此，心理健康教育真正體現(xiàn)出了對(duì)同學(xué)的敬重、一種對(duì)“人”的敬重，這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關(guān)系的前提，也是我們每一位老師在教育實(shí)踐中面臨的重要課題。所以說，心理健康教育是師生的共同責(zé)任。

3、老師講解健康教育的重要性近年來，由于社會(huì)進(jìn)展帶來的種種變化，我國學(xué)校教育和兒童進(jìn)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。調(diào)查表明，在我國中學(xué)校生中間，約1/5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。

這些心理行為問題不但嚴(yán)峻地影響著兒童青少年自身的健康進(jìn)展，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來巨大的困擾，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，開展心理健康教育是非常迫切的、和具有重要意義的舉措。

4、小組爭論：如何才能做好心理健康教育，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？

5、讓同學(xué)從心理健康教育網(wǎng)站獵取信息，增長學(xué)問。

6、老師總結(jié)講話

7、主題隊(duì)隊(duì)會(huì)結(jié)束。

最新學(xué)校健康課教案【篇4】

【活動(dòng)目標(biāo)】：

練習(xí)聽信號(hào)助跑跨跳，繞過障礙。體驗(yàn)?zāi)鸽u媽媽對(duì)小雞的關(guān)愛之情。

【活動(dòng)預(yù)備】：

在場地四周布置小樹林(可樂瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上)。

雞媽媽頭飾一個(gè)，小雞裝飾若干，老鷹頭飾四個(gè)。

【活動(dòng)過程】：

談話：(老師出示母雞頭飾)小伴侶，你們看，誰來了?(雞媽媽)今日，老師來扮演雞媽媽，你們扮演小雞，跟著媽媽到草地上練本事好嗎?(好)

今日天氣真好，小雞們跟著媽媽到草地上練本事吧!

小雞練本事。

老師戴母雞頭飾，孩子戴小雞頭飾，孩子齊說兒歌《小雞練本事》邊做動(dòng)作，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。

(集合孩子)小雞們，你們喜愛吃最美味的小蟲嗎?在草地那邊就有很多，可是我們要練就更難的本事了。先跨過柵欄，再繞過小樹林，肯定要當(dāng)心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。

老師適當(dāng)示范，組織孩子練習(xí)，訂正孩子的錯(cuò)誤動(dòng)作。

小雞快跑。

聽說有幾只老鷹妻從這里飛過