《三年級下學期信息技術教學總結》優(yōu)秀范文與《三年級下學期科學教學總結》范文匯編

第頁共頁《三年級下學期信息技術教學總結》優(yōu)秀范文與《三年級下學期科學教學總結》范文匯編《三年級下學期信息技術教學總結》優(yōu)秀范文三年級下學期信息技術教學總結之一時間過的飛快，轉(zhuǎn)眼間一個學期過去了，這個學期我擔任三年級下學期的信息技術教學工作，比較圓滿地完成了任務。剛剛升入三年級下學期的學生是第一次開設信息技術課，他們對計算機有著濃厚的興趣——“玩”。既然學生愛玩游戲，那么就讓他們通過玩游戲來激發(fā)他們想學的愿意。把計算機新課的學習寓于游戲之中，激發(fā)學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能?！巴妗币彩且环N學習，是一種在寬松氛圍下的動手動腦的有效的學習，玩是小朋友的天性，在“玩”中學，由淺入深，在輕松的氣氛中感知信息技術的魅力。小學生年齡小，認知水平還不幼稚，因而小學信息技術課應該簡單易懂，在課程的布置和內(nèi)容上注意簡單易懂，要適合他們的心理和生理特點。運用一些直觀的、形象的、生動的方法和教學軟件，配合一些適當?shù)挠螒騺砑ぐl(fā)學生的興趣，防止一些籠統(tǒng)的理論，讓他們能夠比較容易地掌握。為使學生掌握鼠標的習性，左右鍵的用法，逐步發(fā)展邏輯思維能力。我從一些游戲入手，如紙牌對小學生具有極大的誘惑力，把興趣和創(chuàng)新結合起來。具體運用到了教學實踐中，收到良好的效果。學生在玩的過程中他們會發(fā)現(xiàn)一個又一個的問題，解決不了，就會主動地問老師、回過頭來再學習基礎知識。他們的學習熱情就會越來越高。本學期還重點學習了指法，指法學習是枯燥的，假如一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學生不但學的很累，而且很不愿學，更加不能強迫其練習了。我在教學中就采取游戲引入的方法，先讓學生玩《金山打字通》，競賽誰的成果好或者與老師競賽。學生在“青蛙過河”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成果就必需練習好指法。于是就有人提出如何能夠打得又對又快。在這種情況下，我再講解指法練習，學生學得就很認真。經(jīng)過一段時間的練習后，學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣，既堅持了學生學習計算機的熱情，還可以促使學生自覺去學習計算機知識。在教學教學中我發(fā)現(xiàn)學生對于“畫圖”非常感興趣，而且對于各種基本工具的使用都較易掌握，但不能靈活運用，其主要原因關在于缺乏發(fā)明性的思維。在“畫圖”的教學中，我主要通過實例，激發(fā)學生的興趣，點燃學生發(fā)明性的火花，克服學生電腦繪畫中的畏難情緒，使學生真正成為了電腦的主人。如在教學“畫月亮”時，先讓學生考慮一下，誰能用幾秒鐘時間完成。大局部學生從常規(guī)思維動身，采用了曲線工具來畫，用兩條曲線圈起來，結果花了不少時間，畫出的“月亮”還不夠理想?？墒怯行┩瑢W卻突發(fā)奇想，先畫好兩個大小基本相似的圓，然后移動其中的一個圓，把它覆蓋在另一個圓上面，組成一個新月形，然后用橡皮擦去多余的局部就完成了。我認為這就是一種發(fā)明性思維，對于這類同學，我表示了欣賞的態(tài)度，并希望其他同學也能像他們一樣發(fā)明性地看等問題，能發(fā)表你獨特的觀點。本期存在的問題主要是1、有局部學生在上機課中不能按要求帶腳套；2、在合作學習中，有的學生還不太會去合作、推薦。3、在評價作品環(huán)節(jié)方面，語言太單調(diào)。在新的學期里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成果。三年級下學期信息技術教學總結之二又是年末，回顧這個學期所從事的三年級下學期的信息技術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真考慮想方法解決。從教學上講我主要做了這一些工作（1）、做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比方學校有活動和教學時間抵觸，有時停電等;但由于教學計劃布置的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學工作的進行，使得大量理論知識得于傳授給學生。當然也有不利的一面即學生沒有方法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。（2）、依照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教學設計，努力上好每一節(jié)課。信息技術課對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教學設計外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學資料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。（3）、利用學科特點和自身條件，對于課堂上能力較強的學生，我額外教給他們一些課本上沒有的知識，使得他們知識水平得到很大的提高。（4）、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學中耐心細致的對他們進行示范操作，必要時還單獨給他們開小灶，從而促進他們的發(fā)展。（5）、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，參與教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自身；從行動上參與自考學知識，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參與學校組織其它活動如政治理論學習等等。以上是本學期信息技術教學工作的總結。在這一個學期里，我在教學上取得了一定的成果，但也存在著不少的問題。在今后的教學工作中，我會繼續(xù)努力，爭取做得更好。篇三本學期的信息技術教學工作已基本順利地完成任務。工作中有收獲的喜悅也有另我擔憂的問題。以下是自己本學期的工作情況。教學上的主要工作（1）做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件如課程的臨時調(diào)整，但由于教學計劃布置的比較好，所以并沒有給工作帶來太大的影響，當然也有不利的一面即學生沒有方法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。（2）依照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教學設計，努力上好每一節(jié)課。電腦課學校布置的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才干上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課寫好教學設計外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學資料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。（3）利用學科特點和自身條件，組織局部學生參與電腦興趣小組。活動的效果的喜人，不少的學生電腦打字速度，電腦知識水平的很大的提高。對于三年級下學期，這一學期主要學習讓學生了解信息，認識計算機并學會啟動和關閉計算機。熟練掌握鼠標操作的操作，掌握一些計算機規(guī)律。了解窗口操作，通過學習軟件摸索出學軟件的規(guī)律。學習鍵盤操作，認識鍵盤，熟練進行鍵盤的手指分工練習。在教學工作過程中，主要是采用了演示法和講解法。學生通過上機操作成績感和學習興趣。在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。從思想上，利用各種機會端正自身；從行動上鍛煉自身，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。我工作中的遺憾工作雖然做了不少，也下了很大的工夫，但由于一些客觀原因給我流下了遺憾。如，學生人數(shù)太多，機子不夠用，嚴重影響了教育教學質(zhì)量；機子損壞次數(shù)太頻繁、數(shù)量太多，都來不和維修，這直接教學工作的正常開展。所有這些遺憾有沒有更好的解決方法呢？下個學期的工作還得關注這個問題，否則情況定不如人意?！度昙壪聦W期科學教學總結》范文光如梭，轉(zhuǎn)眼間，一學期的科學教學工作就要結束了，回首這半年的得與失，心中真是酸甜苦辣咸五味俱全啊?？粗鴮W生們一天天的愛上科學，一天天的進步，我感覺到很欣慰。為了使我今后的教學更加完善，我針對這學期的教學進行了簡單的總結。小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高科學教學質(zhì)量，首先要立足課堂，要從常規(guī)課上要質(zhì)量。盡管課比較多，但是我仍然盡力精心準備每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生一起學習一起推薦一起進步。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力也得到大大的增強。一、注重學生參與的能力要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與進來，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自身的話歸納出來，然后在教師的引導下，作出正確的判斷。要想真正讓學生參與到學習的過程中，老師在課前要做好準備，也要安排學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。二、提高學生的參于能力和參于興趣。在課堂教學中，我們都知道興趣是最好的老師。我認為只有激發(fā)學生的興趣，學生才可能學好，激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口，養(yǎng)成良好的習慣。并且科學教材非常籠統(tǒng)，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)結論，學到知識，假如在課堂中只是老師講，學生聽，課堂就會很枯燥、無味，假如能在課堂中，引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟，我想這樣會收到意想不到的效果。學生就會養(yǎng)成勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。三、讓學生享受參于的過程和快樂。我認為在課堂教學中，要關注學生在參與過程中的表示，要和時給于褒揚，好讓學生有興趣下次參與進來。還要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。在學生參與過程中，我們要精心設置問題，合理布置，解疑、質(zhì)疑。小學生的天性是好奇的，是好動的，在參與過程中，他們能體驗到自身參與的快樂，又可以解決很多生活中的疑問，我想小朋友們是很樂意的，我們的課堂也會豐富多彩，我們的心情也會因為小朋友們的樂于參與而快樂無比。四、運用網(wǎng)絡，輔助教學把網(wǎng)絡資源運用于科學教學中，能使學生發(fā)生一種身臨其境的感覺，使籠統(tǒng)知識具體化、形象化。激發(fā)學生學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握，提高課堂