讓友誼之樹常青教學(xué)設(shè)計(jì)

《讓友誼之樹常青》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備一、教材解讀（一）教材的地位和作用朋友和友誼是人生永恒的話題，進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)生的交友圈不斷的擴(kuò)大。學(xué)生在前課初識(shí)友誼的基礎(chǔ)上，會(huì)對(duì)友誼進(jìn)一步思考，基于前面所學(xué)，會(huì)給中學(xué)生交友的謹(jǐn)慎性和深度上帶來影響。引導(dǎo)學(xué)生掌握交友技巧，鍛煉交友能力，培養(yǎng)交友智慧。同時(shí)本課也為第三單元的師生關(guān)系作了鋪墊，為建立亦師亦友的師生關(guān)系打下基礎(chǔ)。因此，本課在整個(gè)七上的教學(xué)中起著承上啟下的作用。（二）課程標(biāo)準(zhǔn)本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠友誼”“正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺度”“學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善”。二、學(xué)情分析進(jìn)入中學(xué)，學(xué)生們渴望在新學(xué)校中能交到新朋友。同時(shí)青春期的孩子，渴望得到尊重與關(guān)注，對(duì)友誼的內(nèi)心感知更加細(xì)膩，對(duì)同伴群體的認(rèn)可與評(píng)價(jià)更加在乎，同時(shí)又由于一些原因，出現(xiàn)交友中的問題，更需要技巧上的指導(dǎo)與情感上的共情?；诖?，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確交友，呵護(hù)友誼，正確處理交友過程中遇到的問題。三、教學(xué)資源導(dǎo)入教學(xué)資源歌曲《朋友》節(jié)選以及自制視頻新授視頻資源《小別離》第13集節(jié)選教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道建立友誼的方法；掌握呵護(hù)友誼的方法。能力目標(biāo)：掌握建立、呵護(hù)友誼的具體方法，學(xué)會(huì)調(diào)整自我，學(xué)會(huì)與朋友進(jìn)行有效溝通。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：領(lǐng)悟友情的獲得離不開平等、尊重。真誠、寬容、理解；懂得友誼的珍貴。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)呵護(hù)友誼教學(xué)難點(diǎn)：如何正確看待與處理朋友之間的沖突，辯證分析，正確對(duì)待交友過程中受到的傷害；懂得友誼的珍貴。三、教學(xué)過程導(dǎo)入導(dǎo)入：播放歌曲和自制視頻：朋友設(shè)計(jì)意圖：采用一首經(jīng)典歌曲，以及學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪信c朋友在一起的短視頻，能快速吸引學(xué)生的眼球，同時(shí)能夠在輕松越快的氛圍下開始本節(jié)課的學(xué)習(xí)之旅。并借此導(dǎo)入本課的主題——友誼。新授目標(biāo)一

建立友誼

一首經(jīng)典老歌，一張張熟悉的面孔，再一次讓我們感受到，有朋友，真好。這一節(jié)課我們一起走進(jìn)朋友。進(jìn)入到初中后，交到了新朋友的同學(xué)請(qǐng)舉手哪個(gè)同學(xué)和我們分享一下你們是如何成為朋友的。學(xué)生暢談交友歷程：預(yù)設(shè)學(xué)生答案：主動(dòng)找對(duì)方聊天、對(duì)方遇到困難，我伸出援手、我有不懂的問題向?qū)Ψ角笾鷰熒参颍?建立友誼，需要開放自己。師追問：我們很想和對(duì)方成為朋友，我主動(dòng)了一次，可是對(duì)方不理我，我們又該怎么辦生答：找一個(gè)對(duì)方感興趣的話題、看他需要幫助的時(shí)候伸出援手、多做幾次嘗試、如果對(duì)方實(shí)在不想和我做朋友，就放棄（預(yù)設(shè)）師總結(jié)：交友的過程并不是那么容易，一次嘗試不成功，也不要?dú)怵H，可以做多次嘗試，即使對(duì)方拒絕，也并不意味著自己不好。師生共悟：2建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。繼續(xù)追問，在日常交友的過程中，同學(xué)們還有哪些交友的小技巧呢接下來進(jìn)行一個(gè)小游戲，請(qǐng)選出有助于建立友誼的方法。選兩個(gè)學(xué)生參與游戲，其他學(xué)生一邊觀看一邊參與，學(xué)生游戲比賽后，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，然后師生一起總結(jié)有助于建立友誼的方法：面帶微笑。記住對(duì)方的名字。真誠夸贊。尋找共同之處。做一個(gè)耐心的傾聽者。保持好奇心課件展示建立友誼的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生做筆記，師板書。設(shè)計(jì)意圖：喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生真正成為課堂的主體；學(xué)生說出的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其他學(xué)生更具有指導(dǎo)性。同時(shí)增加的游戲環(huán)節(jié)能提高學(xué)生對(duì)課堂的興趣以及參與度，能夠讓學(xué)生在參與游戲的過程中，融入課堂，探索新知。設(shè)計(jì)鼓掌的目的是為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)這些小技巧的認(rèn)同。目標(biāo)二

呵護(hù)友誼

友誼，像一株慢慢生長的植物，需要精心養(yǎng)護(hù)，才能經(jīng)受住風(fēng)雨的洗禮和磨礪。接下來我們進(jìn)入呵護(hù)友誼。在與朋友交往的過程中，總會(huì)出現(xiàn)一些小意外讓我們友誼的小船說翻就翻。接下來請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻。播放視頻：小宇和朋友的故事小組討論：要求：請(qǐng)針對(duì)以下問題進(jìn)行小組討論，時(shí)間為4分鐘，討論結(jié)束，每個(gè)小組請(qǐng)派一名代表進(jìn)行記錄以及總結(jié)發(fā)言。（注：學(xué)生在討論的過程中，加入倒計(jì)時(shí)以及背景音樂）問題：視頻中三個(gè)小伙伴的行為，哪些能呵護(hù)友誼，哪些會(huì)傷害友誼設(shè)計(jì)意圖：將學(xué)生的熟悉的情境視頻作為教學(xué)素材，能激發(fā)學(xué)生的親切感，拉近學(xué)生與課堂的距離。看完視頻后，讓學(xué)生通過小組討論的形式來解決問題，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，另一方面在討論的過程中，難免會(huì)出現(xiàn)意見的分歧和沖突，這也能培養(yǎng)學(xué)生處理分歧的能力，在合作中懂得處理分歧，也能深化友誼，討論合作也能很好的貼合本課的主題。此外，小組活動(dòng)也能提高學(xué)生課堂的參與度與積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)出在呵護(hù)友誼的心得和經(jīng)驗(yàn)。討論結(jié)束，小組代表陳述觀點(diǎn)，小組成員進(jìn)行補(bǔ)充：生陳述觀點(diǎn)：琴琴扶著朋友，在朋友發(fā)生矛盾時(shí)在調(diào)和矛盾、琴琴很關(guān)心朋友（預(yù)設(shè)）師生共悟：①呵護(hù)友誼，需要用心關(guān)懷對(duì)方師追問：我們?cè)谑裁辞闆r下要主動(dòng)關(guān)心朋友呢生答：朋友傷心、難過（預(yù)設(shè)）生陳述觀點(diǎn)：小宇主動(dòng)道歉（預(yù)設(shè)）師追問：小宇為什么道歉生答：泄密、污蔑朋友師啟發(fā)學(xué)生思考：泄露秘密，侵犯了朋友的隱私，是對(duì)朋友的不尊重。朋友之間需要坦誠但是并不意味著毫無保留，要把握好分寸和界限。師生共悟：②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。師追問：因?yàn)樾∮罘稿e(cuò)使他和朵朵產(chǎn)生了沖突，他道歉了為什么朵朵還是那么生氣生答：處理沖突的方式不對(duì)。師生共同總結(jié)與朋友發(fā)生沖突時(shí)正確的做法：保持冷靜、坦誠交流、及時(shí)處理、勇?lián)?zé)任、換位思考師生共悟：③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突；生陳述觀點(diǎn)：朵朵比較暴躁、沖動(dòng)做出沖動(dòng)的決定（預(yù)設(shè)）師追問：朵朵在受到傷害時(shí)，決定和小宇絕交，如果我們?cè)诮挥阎谐私^交，還有其他選擇嗎生答：當(dāng)我們受到傷害時(shí)，可以冷靜聽對(duì)方的解釋，如果對(duì)方是無心的，沒有觸及我們的原則和底線，我們還可以選擇原諒他（預(yù)設(shè)）師生共悟：當(dāng)朋友做出傷害友誼的舉動(dòng)時(shí)，我們可以選擇寬容對(duì)方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。課件展示呵護(hù)友誼的知識(shí)點(diǎn)，并提醒學(xué)生做好筆記，老師寫板書。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生采用口述的形式完成，目的是鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造能力，引導(dǎo)學(xué)生思考在交友中受到傷害時(shí)的應(yīng)對(duì)方法，通過設(shè)置開放性的結(jié)局帶領(lǐng)學(xué)生形成鮮明的對(duì)比，從而得出最優(yōu)的方法。知識(shí)總結(jié)：呵護(hù)友誼的方法，學(xué)生齊讀。課堂總結(jié)通過活動(dòng)知識(shí)配對(duì)的形式，讓學(xué)生來總結(jié)，加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握。教師：同學(xué)們，