計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文

計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文

計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文4篇

畢業(yè)論文應(yīng)反映出能夠精確?????地把握所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問，基本學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問進(jìn)行科學(xué)討論的方法，對所討論的題目有肯定的心得體會(huì)，論文題目的范圍不宜過寬，一般選擇本學(xué)科某一重要問題的一個(gè)側(cè)面。下面是我為你整理的計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文，盼望你喜愛！

計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文篇1

全國知名職教專家、山西金融職業(yè)學(xué)院院長杜明漢來我校做報(bào)告，有一段話深深振憾了我，他是這樣說的：“我們經(jīng)常站在老師的角度，埋怨同學(xué)不好好學(xué)，文化基礎(chǔ)不好，而同學(xué)、家長、社會(huì)會(huì)怎么說呢?說教育這么多年就沒有變化?看看商品市場發(fā)生的變化有多大，看看企業(yè)競爭有多么激烈，而你們學(xué)校卻四平八穩(wěn)的，老師夾一本書，在課堂上想講什么就講什么，想講多久就講多久，然后離開學(xué)校，還埋怨同學(xué)不聽!同學(xué)為什么對嬉戲那么感愛好?對網(wǎng)絡(luò)上的東西那么感愛好?我們需要反思，反思什么?之后，我們努力在課程改革上做了一些嘗試，對計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)軟件操作課程實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)有了新的想法和做法，不能為了教軟件而教軟件，而要把軟件敏捷運(yùn)用到實(shí)際工作任務(wù)中來，那么如何敏捷運(yùn)用成了我們探究的方向?，F(xiàn)在我就從三方面說明一下我在實(shí)踐過程中的淺薄熟悉。

一、單科教學(xué)，不便于融會(huì)貫穿，不利于綜合設(shè)計(jì)力量培育。

首先，我校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)軟件操作課程主要有PhotoShop、CorelDRAW、IlluStrator、方正飛騰、方正書版、3DSMAX、AUTOCAD等，以前我們采納的都是類似《PhotoShop平面設(shè)計(jì)教程》類的單科教程，每節(jié)課的任務(wù)就是圍繞這一門軟件的某些工具(命令)進(jìn)行案例教學(xué)，一個(gè)案例做完后不知道這個(gè)工具(命令)將來在工作實(shí)踐中哪個(gè)地方會(huì)常用，做好的案例也不知往哪兒用，時(shí)間長了學(xué)習(xí)樂觀性被打消了，這個(gè)工具(命令)的用法也會(huì)由于印象不深刻，記憶不堅(jiān)固而忘掉。也就是說學(xué)只是為了學(xué)，而不是為了用。

其次，每門軟件都有它的特色，比如PhotoShop在圖像處理方面有很強(qiáng)功能，這是其他軟件所不能及的，在繪制平面矢量圖時(shí)CorelDRAW和IlluStrator無疑又是最便利的、方正軟件在報(bào)刊雜志排版方面又簡潔又快捷，3DSMAX在做三維立體構(gòu)圖時(shí)功能又是無可比擬的、AUTOCAD在制圖方面又是強(qiáng)手。平常我們每個(gè)老師只熟識(shí)其中一門課進(jìn)行教學(xué)，遇到一個(gè)實(shí)際任務(wù)，往往僅憑一個(gè)軟件很難快速完成，同學(xué)在綜合分析和設(shè)計(jì)力量方面缺乏熬煉，很難適應(yīng)工作中的綜合設(shè)計(jì)要求。經(jīng)過企業(yè)專家的訪談和論證，老板想要的畢業(yè)生不是只會(huì)某個(gè)軟件的操作員，而是有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和分析力量，應(yīng)變和制造力量的設(shè)計(jì)師，這就是說我們以前的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)現(xiàn)在的社會(huì)進(jìn)展和需求，我們必需對教學(xué)內(nèi)容大膽改革，使我們的教學(xué)任務(wù)變成企業(yè)的工作任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容就是企業(yè)的業(yè)務(wù)內(nèi)容，讓同學(xué)在實(shí)踐中做，再做中學(xué)，學(xué)中做，提高同學(xué)的樂觀性和主觀能動(dòng)性，發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的潛力，激發(fā)同學(xué)的應(yīng)變力量和制造力量。

二、多個(gè)學(xué)科橫切，重組教學(xué)內(nèi)容，教材就是典型工作任務(wù)的制作流程。

經(jīng)過到企業(yè)的多次實(shí)踐，和企業(yè)專家多次溝通溝通后，我們專業(yè)的老師有一個(gè)共同熟悉，我們的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容就應(yīng)當(dāng)是企業(yè)典型工作任務(wù)的制作流程，從接到客戶的一個(gè)要求開頭，到分析、決策，設(shè)計(jì)多種方案，確定方案后，打印印刷、裁切出成品、客戶提貨等，整個(gè)工作流程都應(yīng)當(dāng)是同學(xué)必備的力量素養(yǎng)。那么我們的課程內(nèi)容如何體現(xiàn)呢?教材又該怎么編寫呢?我初步認(rèn)為我們不按軟件來分課程，按企業(yè)典型工作任務(wù)來分課程，至少分四門課程《數(shù)碼圖像后期處理》、《網(wǎng)站美工》、《印刷前期排版設(shè)計(jì)》、《平面廣告設(shè)計(jì)》。比如《數(shù)碼圖像后期處理》一書則主要是PhotoShop軟件調(diào)圖修圖功能的應(yīng)用，項(xiàng)目一：婚紗影樓的數(shù)碼照制作(5寸照、7寸照、寫真照等)，項(xiàng)目二是證件照制作，(1寸照，2寸照、駕照、身份證照、護(hù)照等)項(xiàng)目三：婚紗照制作(婚紗相冊，大幅婚紗照，電子相冊等)，這塊可能用到電子相冊制作軟件或視頻處理軟件的操作教程?！毒W(wǎng)站美工》主要針對網(wǎng)站設(shè)計(jì)前期的靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，主要是用PhotoShop軟件對圖像素材的調(diào)色、再加工，網(wǎng)頁插畫設(shè)計(jì)等學(xué)問點(diǎn)。

再如：《印刷前期排版設(shè)計(jì)》、《平面廣告設(shè)計(jì)》兩本書以CorelDRAW軟件或IlluStrator軟件操作為主，針對不同的任務(wù)用到什么軟件，教什么軟件，比如每幅作品中都有數(shù)碼照片的調(diào)色和圖像再加工，那就講PhotoShop的調(diào)色技巧，書籍裝幀項(xiàng)目中書內(nèi)頁排版就講方正飛騰軟件，封皮就用CorelDRAW或IlluStrator軟件，這兩本書我們主要提取了九個(gè)典型工作任務(wù)：彩頁印刷設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、報(bào)紙排版設(shè)計(jì)、異形不干膠印刷設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)、板面設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、卡片設(shè)計(jì)。這樣，我們把教材就變成了企業(yè)中常用的工作任務(wù)，我們的一個(gè)項(xiàng)目任務(wù)涉及到多個(gè)軟件的操作技巧，用到哪科就講哪科，教會(huì)同學(xué)把全部學(xué)科融會(huì)貫穿起來，敏捷把握學(xué)問點(diǎn)和技能點(diǎn)。而且每一個(gè)項(xiàng)目涉及到不同的輸出工具和制作流程，同學(xué)每學(xué)完一個(gè)項(xiàng)目就能實(shí)實(shí)在在地把握這個(gè)項(xiàng)目從始至終的工作流程和技巧，到企業(yè)中就能很會(huì)適應(yīng)工作環(huán)境。

三、投身企業(yè)實(shí)踐，樂觀探究，勇于創(chuàng)新，以適應(yīng)老師崗位更高的要求。

課程內(nèi)容改革后影響到教學(xué)模式的改革，以前的“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)模式早已經(jīng)滿意不了現(xiàn)在的同學(xué)，杜明漢院長強(qiáng)調(diào)：“現(xiàn)在，在學(xué)問的海洋里，處處都是學(xué)問，同學(xué)可以從不同的渠道接受學(xué)問，同學(xué)每天看到的，聽到的，接觸事物的時(shí)間，速度比我們老師接觸的又早又快，老師不再是把握學(xué)問最多的，也不是最權(quán)威的，那么我們靠什么來吸引同學(xué)呢?”我想我們以前把教軟件操作當(dāng)作教學(xué)重點(diǎn)是個(gè)誤區(qū)，我們應(yīng)當(dāng)利用最多5%的時(shí)間教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)軟件里的命令和工具有哪些?怎么用?把95%的時(shí)間用在讓同學(xué)去依據(jù)客戶要求調(diào)研，分析、決策，去發(fā)覺問題，解決問題，最終把一個(gè)個(gè)滿足的作品交上來。至于調(diào)研可以直接去市場調(diào)研，也可以到網(wǎng)絡(luò)上調(diào)研，也可以同學(xué)們互換角色模擬調(diào)研，必需讓同學(xué)到實(shí)踐中尋求他想要的答案，在調(diào)研過程中培育了同學(xué)與人溝通力量，對新任務(wù)的分析決策力量，在設(shè)計(jì)過程中假如遇到技術(shù)上的問題，便是老師指導(dǎo)加引導(dǎo)的時(shí)候，可以對學(xué)問點(diǎn)和技能點(diǎn)進(jìn)行啟發(fā)和輔導(dǎo)，從而讓同學(xué)在解決自己問題的同時(shí)加深對學(xué)問點(diǎn)的理解和敏捷運(yùn)用力量。從而達(dá)到培育同學(xué)應(yīng)變力量和創(chuàng)新力量的要求。作品上交后，還要進(jìn)行多元化評價(jià)，使同學(xué)們每一次創(chuàng)作后都能在溝通中提升自己，取長補(bǔ)短。這對我們老師的素養(yǎng)就提出了更高的要求，老師只把握一門設(shè)計(jì)軟件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需要老師必需不斷地學(xué)習(xí)和提高，從一門軟件的精通到多門軟件的精通，從參加企業(yè)實(shí)踐，到能獨(dú)當(dāng)一面進(jìn)行制造性的設(shè)計(jì)，都需要老師悄悄地潛下身來，虛心仔細(xì)地向企業(yè)專家學(xué)習(xí)，和同學(xué)共同學(xué)習(xí)，這樣才能把控課堂上的每一個(gè)節(jié)奏，才能做好同學(xué)的指導(dǎo)者和關(guān)心者，才能把每個(gè)技能點(diǎn)落實(shí)到實(shí)處。

總之，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容改革才剛開頭，我會(huì)在實(shí)踐中不斷提升自己的綜合素養(yǎng)，和同學(xué)一起去制造新學(xué)問，新技能，做好同學(xué)的關(guān)心者，指導(dǎo)者。

計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文篇2

1虛擬網(wǎng)絡(luò)功能的特征和平安保障

虛擬網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)簡化力量較強(qiáng)，可以有效的降低成本，對于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的要求也較低，這些特點(diǎn)使虛擬網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)崿F(xiàn)更好的進(jìn)展，使人們的生活更加便利。在現(xiàn)代社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)平安已成為全部企業(yè)和個(gè)人需要重視的問題。通過虛擬專用網(wǎng)絡(luò)的使用，可以全面把握整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的平安，還可以有效的限制和關(guān)心用戶使用網(wǎng)絡(luò)。虛擬網(wǎng)絡(luò)要提高平安性，還需要運(yùn)用不同的方式，來防范虛擬網(wǎng)絡(luò)中存在的平安問題。在虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)展的過程中，雖然還存在許多問題，但是經(jīng)過不斷地創(chuàng)新，虛擬網(wǎng)絡(luò)必將迎來更好的進(jìn)展并為用戶帶來更多的平安和便利。

2威逼計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平安的因素

2.1非法入侵

在非經(jīng)許可的條件下，有些人利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)非法入侵企業(yè)、個(gè)人網(wǎng)絡(luò)，獲得機(jī)密文件，從而導(dǎo)致侵權(quán)等問題，甚至構(gòu)成犯罪，也會(huì)影響計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的平安。

2.2自然因素

計(jì)算機(jī)平安會(huì)受到自然因素的威逼，包括自然災(zāi)難、輻射、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備更新滯后等因素，這些因素也可能會(huì)影響計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的平安。

2.3計(jì)算機(jī)病毒

計(jì)算機(jī)在聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)時(shí)簡單受到病毒的威逼。計(jì)算機(jī)程序假如被病毒感染，可能會(huì)破壞計(jì)算機(jī)內(nèi)的數(shù)據(jù)平安或軟件使用，甚至?xí)绊懙接?jì)算機(jī)硬件的功能，這都會(huì)影響計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的平安。

2.4木馬

從計(jì)算機(jī)誕生和普及開頭，就常常受到木馬的威逼。

3虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的含義及主要技術(shù)

3.1虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的含義

虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一種專用的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，是在公開數(shù)據(jù)的環(huán)境下可以創(chuàng)建出的數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)。用戶能在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中找到特定的局域網(wǎng)進(jìn)行虛擬活動(dòng)，以便在不同地點(diǎn)也能應(yīng)用同一個(gè)虛擬網(wǎng)絡(luò)，這樣可以保證網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的平安傳輸。

3.2虛擬網(wǎng)絡(luò)的主要技術(shù)

虛擬網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)主要有：隧道技術(shù)、加解密技術(shù)、身份認(rèn)證技術(shù)，當(dāng)中最主要的技術(shù)是隧道技術(shù)和加解密技術(shù)。虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)展，使用戶的生活和工作更加便利，但平安性隨之降低，企業(yè)的機(jī)密文件被竊取的可能性大增。

4虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的用途

4.1企業(yè)間的虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用

企業(yè)之間有許多數(shù)據(jù)進(jìn)行了共享，但還是有些內(nèi)部文件等機(jī)密資料不能共享。要實(shí)現(xiàn)這樣的目的，企業(yè)之間可以將能共享的資料放在一個(gè)可以共享的文件夾中，用防火墻來隔絕不能共享的資料。企業(yè)之間可以登陸一個(gè)虛擬網(wǎng)絡(luò)的客戶端，進(jìn)行資源共享，但不能對企業(yè)的內(nèi)部資料進(jìn)行共享。

4.2企業(yè)部門間的虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

虛擬網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)，能將分布在各地的分支性企業(yè)機(jī)構(gòu)在局域網(wǎng)中進(jìn)行鏈接，因此，虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在企業(yè)之間的運(yùn)用非常廣泛。硬件式的虛擬專用網(wǎng)絡(luò)可以使網(wǎng)絡(luò)上的保密性更高，不易被破壞，有更高的加密性。企業(yè)在合作的時(shí)候，需要有更高的嚴(yán)密性，因此特別適用這種技術(shù)。

4.3員工與企業(yè)的虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用

在員工與企業(yè)的虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用方式上，主要是選購人員和銷售人員占的比例比較大，可以使企業(yè)之間的員工進(jìn)行資源共享，信息共享。

4.4其他的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用

在企業(yè)的內(nèi)部設(shè)置一個(gè)具有極高嚴(yán)密性的防火墻，可以有效保障企業(yè)文件的嚴(yán)密性，愛護(hù)企業(yè)系統(tǒng)平安。

5虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的進(jìn)展趨勢

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷進(jìn)展的過程中，虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的產(chǎn)生是由企業(yè)信息化和寬帶技術(shù)融合產(chǎn)生的，從而使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息化得到大力的進(jìn)展，特殊是在網(wǎng)絡(luò)信息平安方面取得了很大的成就。