最有效的學習方法與技巧

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學習，要融會貫穿，靈便學習才干提升學習效率，學生們不妨參考一下學習優(yōu)秀的學生是怎么學習的，大概可以整合出一套適合自己的學習辦法。下面為您收集收拾了最有效的學習辦法與技巧，歡迎閱讀!

最有效的學習辦法與技巧

一、以學為先。在他們心目中，學習是正事，理應先于消遣，一心向?qū)W，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。

二、隨處學習。善用零碎時光，天天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、歇息前等零碎時光里記憶詞語，背誦公式，破解疑難，調(diào)節(jié)心情。無論怎樣各具特色，有一點是全都的：保證學習時光，學會見縫插針，充分通過好空余時光，經(jīng)過日積月累，效果肯定可觀

三、考究條理。將重要的學習用品和資料用書直立或橫向裝好，分類存放，避開用時東翻西找。天天有天方案，每周有周方案，按方案有條不紊地做事，不一曝十寒。

四、學會閱讀。學會速讀和精讀，提升單位閱讀量。學會讀一本書或者一個單元的名目、圖解和插圖，提前了解內(nèi)容，獵取更有效的信息。當樂觀的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字里行間的所有信息為止，特殊要弄懂學問的起點和盡頭，梳理好學問要點。

五、合理支配。該做啥時就做啥，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳?！摆s緊每一分鐘學習，不如趕緊學習的每一分鐘”，比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天找時光主動找教師請教，做到堂堂清。比如通過好時光，勉勵自己必需完成當天的學習任務，做到日日清。比如能夠勞逸結(jié)合，張弛有度，動靜適宜。比如堅持緊跟教師步子復習，不誤入“歧途”。

六、善做筆記。記錄筆記有三個原則：第一要記錄學問的體系或者說教師的思路;其次要記錄重點和難點(重點就是教師反復強調(diào)或者要求大家記錄下來的：難點就是覺得自己難以徹低理解或者覺得對自己很有引發(fā)的以前沒有想到的部分);第三，簡略，快速，不能耽擱聽課。尖子生往往一邊聽課一邊記重點，不是事無巨細全盤記錄，特殊要擅長登記教師補充的東西，課本上沒有些東西特殊是思維辦法更是仔細記錄。能準時收拾筆記，對教師強調(diào)的重要學問點分外注重，特殊注重讓學問系統(tǒng)化，樂觀思量能解決什麼問題。

七、作業(yè)規(guī)范。仔細審題，鎮(zhèn)靜應答，把每次作業(yè)當作高考，作業(yè)工整，步驟齊全，術語規(guī)范，表達嚴謹。規(guī)范不僅能夠訓練認真仔細的學習品質(zhì)，更能養(yǎng)成精心專心的學習習慣，從而激活學習潛能。

八、勤于思量，擅長思量。這一條應貫通于聽課、作業(yè)、復習等各個階段。比如：做完一道題后，要對答案，這里應有一個反思的過程，要弄清這道題考的是什么，用了哪些辦法，為什么用這樣的辦法，這樣才干達到舉一反三、觸類旁通的效果。

九、學習互助。與學生愉快地相處，遇事不斤斤計較，寬容豁達;珍視學生間的友情，在學習中相互支持和協(xié)助，常常一起研究學習中的問題，使用不同的解題辦法并互相溝通收獲。有了這種和睦的學生關系，才干全身心地投入到學習中，從而保持較高的學習效率。

十、自我調(diào)節(jié)。不回避問題，碰到問題能利用找教師或者學生或者自我反思舉行自我調(diào)整，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動力，不管是課業(yè)繁重還是輕松順當時，都保持一顆平時心。不斷地對自己舉行樂觀的心理示意，在這樣不斷的樂觀心理示意下，信念值就不斷升高，從一點信念都沒有逐漸到有了脆弱的不行動搖的信念，利用努力，去想了、去做了，Nothingisimpossible!學習時心情千萬不能浮躁，要學會自我調(diào)適。一旦在學習中碰到了挫折，情緒變得十分暴躁時，就臨時停止學習，一個人悄悄地思索，舉行心態(tài)的調(diào)節(jié)，不斷地在告誡自己——“寧可不打仗，絕不打亂仗”。備考階段與前期一樣，每一天都努力學習，完成當天的學習任務，追求高效每一天，不把時光鋪張在焦慮上。

最有效的學習辦法

1、制定方案

要學習好，首先要制定一個切實可行的學習方案，用以指導自己的學習。古人說：“凡事預則立，不預則廢?！庇捎谟蟹桨妇筒粫騺y仗，就可以合理支配時光，恰當分配精力。

基本要點：

第一，要有正確的學習目的。每個同學的學習方案，都是為了達到他的學習目的服務的。正確的學習目的，是正確的學習動機的反映，它是推進同學主動樂觀學習和克服困難的內(nèi)在動力。

其次，方案內(nèi)容普通分五個部分：

①全學期學習的總的目的、要求和時光支配。

②分科學習的目的、要求和時光支配。優(yōu)秀中同學的學習閱歷表明，在制定分科學習方案時要注重兩點：要特殊重視馬列主義的基礎學問、語文和數(shù)學三門學科的學習。學好這三門學科，是學好其他各門學科的基礎。學習要有重點，但不能偏廢某些學科。

③系統(tǒng)自學的目的、要求和時光支配。

自學內(nèi)容大致有三方面：

①自學缺漏學問，以便打好扎實的學問基礎，使自己所把握的學問能跟上和適應新教材的學習。②為了協(xié)作新教材的學習而系統(tǒng)自學有關的某種讀物。

③不受教師的教學進度的限制提前系統(tǒng)自學新教材。

④參與課外科技活動和其他學習活動以及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、要地和時光支配。

⑤堅持身體熬煉的目的、要求和時光支配。

第三，要從實際動身。一個中同學要不斷地提升自己的學習質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學習成果，上述五個部分的方案內(nèi)容都是不行缺少的。但是因為每個中同學的實際狀況不一樣，因而在訂方案時，每個人的方案重點和要求也是不同的，并不是每個中同學在任何狀況下制定學習方案都必需包括以上五個部分。有些中同學的學習基礎很差，就不必急于去系統(tǒng)自學課外讀物，而應當把主要精力放在自學缺漏學問和弄懂課本內(nèi)容上?？傊贫ㄒ粋€對學習有指導意義的方案，必需從實際動身，也就是要實事求是地摸清自己的學習狀況，從自己實際把握的學問程度動身。

第四，在執(zhí)行總的學習方案過程中，還要制定月方案和周方案，以高度的學習熱烈和堅韌的學習意志保證總意志的完成。有些優(yōu)秀中同學天天還有一個學習小方案，嚴格要求自己，一步一個腳印地前進。

2、課前自學

課前自學是同學學好新課，取得高效率的學習成績的基礎。假如不搞好課前自學，上新課時就會心中很多，不得要領。教師灌，自己吞，消極被動，食而不化。反之，假如做好了課前自學，不僅可以培養(yǎng)自學能力(主要是自立思量問題的能力)，而且可以提升學習新課的愛好，把握學習的主動權。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應集中在解決哪個或哪幾個問題上。對新教材有個初步的了解，就可以集中精力應付新課的重點和自己理不懂的難點，協(xié)作教師授課，準時消化新學問和把握新技能。

基本要點：

第一，按照教師的教學進度，教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學的內(nèi)容和時光。

其次，課前自學不要走過場，要考究質(zhì)量，不要有依靠教師的思想，要力爭在教師講課以前把教材弄懂。第三，反復閱讀新教材，運用已知的學問和閱歷，以及有關的參考資料(包括工具書)，舉行樂觀的自立思量。

第四，將新教材中自己弄不懂的問題和詞語用筆登記來或在課本上做上記號，樂觀思量，為接受新學問作好思想上的預備。

第五，不懂的問題，經(jīng)過自立思量(包括運用參考資料)后，仍然得不到解決時，可以請教教師、家長、學生或其他人。

第六，結(jié)合課前自學，做一些自選的練習題，或舉行一些須要而又可能做到的某種實際操作、現(xiàn)場觀看、調(diào)查討論等，以豐盛感性學問，加深對新教材的理解。

第七，新教材與學過的教材是延續(xù)的，新學問是建立在對舊學問的深透理解的基礎上的，課前自學若發(fā)覺與新課相關的舊學問把握不牢時，一定要回過頭去把有關的舊課弄懂。

第八，做好自學筆記。

3、用心上課

上課是同學理解和把握基礎學問和基本技能，并在此基礎上進展熟悉能力的一個關鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學，同學就能更用心地上課?！皩W然后知不足”，往往這時同學的注重力高度集中，大腦處于優(yōu)勢高興狀態(tài)，能更為主動和靈便地接受教師授課。

基本要點：

第一，帶著新課要解決的主要問題和在課前自學中弄不懂的問題與詞語，有目的地仔細聽講和做試驗。始終保持高度集中的注重力，仔細觀看，樂觀思維，力爭把當堂課的學習內(nèi)容當堂消化。

其次，將自己利用課前自學而獲得的對新教材的理解與教師的講解加以比較，加深對新教材的理解和記憶，訂正原先自己理解上的錯誤。

第三，仔細做好課堂筆記。

第四，在上課過程中要樂觀提問，并將課堂上沒有機會得到解決的問題，用筆登記來，以便課后解決。

4、準時復習

課后準時復習能加深和鞏固對新學學問的理解和記憶，系統(tǒng)地把握新學問以達到靈便運用的目的。所以，科學的、高效率的學習，必需掌握“準時復習”這一環(huán)。復習時光的長短，可按照教材難易和自己理解的程度而定。

基本要點：

第一，反復閱讀教材，反復自立思量，多方查閱參考資料和請教教師與學生，使利用課堂教學仍然弄不懂的問題盡可能得到解決，達到徹低理解新教材的目的，以便用所學的新學問精確?????地指導自立作業(yè)。

其次，抓住新教材的中心問題，對比課本和聽講筆記，將所學的新學問與有關舊學問，聯(lián)系起來，舉行分析比較，進一步弄懂新課中的每一個基本概念，使學問條理化、系統(tǒng)化，加深鞏固對新教材的理解。第三，在復習過程中，對一些重要而又需要記住的基本概念和基礎學問，應盡可能利用理解加以記憶。第四，一邊復習，一邊將自己的復習成績寫在復習筆記本上。勤動腦與勤動手相結(jié)合。

5、自立作業(yè)

自立作業(yè)是同學經(jīng)過自己頭腦的自立思量，自覺靈便地分析問題和解決問題，進一步加深和鞏固對新學問的理解和對新技能的把握的過程。假如按要求抓好以上幾個環(huán)節(jié)，自立完成作業(yè)是不困難的?；疽c：

第一，解答每一個問題和做每一個試驗，都應當是同學自己運用所學的學問仔細地舉行自立思量和自立操作的結(jié)果。

其次，克服做作業(yè)的盲目性。做練習的目的是為了加深對新學問的理解和把握運用新學問解決實際問題的辦法，提升分析問題和解決問題的能力。

第三，在時光允許的狀況下，同學可按照自己的實際學問水平，適當?shù)剡x做一些難度較大的有代表性的綜合性練習題，進展思維能力，培養(yǎng)靈便運用學問解決較復雜問題的技能。

第四，對于難題，要反復閱讀教材(包括與解題有聯(lián)系的舊教材)和聽講筆記，仔細鉆研參考資料，加深難題的理解，促成問題的解決。經(jīng)過自立思量后，問題仍然不能解決，可請教教師和學生。與教師和學生開展問題研究，是打開思路、解決問題的一種好辦法。

有效的學習辦法參考

工具/原料

好的學習辦法筆記本

學習意志力

辦法/步驟

會使用學習辦法之后你可以得到什么?

1.提升方案力、記憶力、專注力

2.養(yǎng)成良好的學習習慣

3.提升時光和工具的使用效率

4.把握特地課程的學習辦法

5.正確的心態(tài)正確的答題技巧

學習不平均使用力氣

要學習的東西太多了，我們沒有無限的時光去學習所有的東西，要把重點學習的東西放在首位，有效的通過時光制定方案。

1.方案的時光不宜過緊，也不宜過松，應隨時調(diào)整。

2.方案不宜機械，不宜太任意，一旦制定就要執(zhí)行，的確有緣由，可以調(diào)節(jié)。

3.在制定方案時，學會通過零散的時光，多總結(jié)復習，調(diào)節(jié)學習狀態(tài)。

養(yǎng)成固定的學習邏輯

科學表明，人在特定時光段內(nèi)反復學習同一部分內(nèi)容效率會很高，特殊是早晚8-9點鐘的時候，是最好的學習時段。無論是學習新的學問還是復習舊學問，效率都十分高。

學習環(huán)境三不宜

1.不宜存放大量零食在眼前。

2.學習用品不要亂放，以防需要的時候四處亂找，打斷學習狀態(tài)。

3.不要把學習看錯太放松的事情，這樣會破壞學習氛圍，在心里向來要告誡自己我要迅速獵取學問。

卡片學習法

卡片，作為活頁紙的形式，既可以有筆記的特點，又可以彌補筆記本的不靈便，便于對資料的收拾、歸類和日后查閱、保存。

一些記憶性較強的東西，把它們記在紙片上來協(xié)助記憶。

做一個擠時光的高手

魯迅曾經(jīng)說過：“時光，就像海綿里的水，只要情愿擠，總還是有些.?！蹦俏覀冊撛趺磳W會擠時光呢?告知大家一個壓縮式擠時光技巧，就是將自己做的一些不是很重要的事兒的時光壓縮到最低限度，以便擁有更多的時光。比如起床疊被子，以前需要10分鐘，現(xiàn)在用5分鐘就把全部的事情做完。這樣并不會影響我們的正常生活和學習，還能夠促使我們更高效地做每一件事。

讓8-17

無數(shù)人學習，就是把半天的時光都用在學習上或者用在同一樣學習的內(nèi)容上，這樣是不正確的。要本著“學識為了玩兒，玩兒是為了學”的思想來處理玩和學的關系。學習很長時光了，抽出一個小時來玩兒或者學習日語一個小時，然后聽日語歌曲加上看小說(閉眼歇息)半個小時，然后再學編程。

小同伴們，學習是件歡樂的事情，不要把它當作疼痛的事情就行，一切皆有可能。

一些好的學習習慣

◆固定時光、地點寫作業(yè)，不熬夜寫作業(yè)，時光過了就收作業(yè);

◆寫作業(yè)之前先溫習，明確寫作業(yè)是為了鞏固所學，而非完成任務，更不是為父母所寫;

◆做題目第一要緊的