五育并舉促雙減 勞動(dòng)教育開(kāi)新局 論文

五育并舉促雙減勞動(dòng)教育開(kāi)新局摘要：農(nóng)村初中要推進(jìn)“雙減”工作的走實(shí)走深，落實(shí)“五育并舉”,必須高度重視勞動(dòng)教育。從課程設(shè)置的資源整合，到勞動(dòng)實(shí)踐的活動(dòng)載育評(píng)價(jià)體系，形成濃郁的校園勞動(dòng)文化氛圍；促進(jìn)2021年7月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的實(shí)施方案”,各中小學(xué)校積極響應(yīng)，多舉措減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教育教心工程”,提升課后服務(wù)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我們?cè)谧鼋逃摹皽p法”,但減的不是學(xué)校的教育主陣地作用，更不是降為推進(jìn)“雙減”走實(shí)走深，根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》,我校把勞動(dòng)教育納入素質(zhì)教育全過(guò)程，納入學(xué)校工解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，全面落實(shí)教育部《大中小學(xué)勞動(dòng)指導(dǎo)綱要(試行)》,學(xué)校提高了對(duì)勞動(dòng)教育課程的正確認(rèn)識(shí)，落實(shí)了每周一節(jié)勞動(dòng)必修課的剛性要求。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我校尚沒(méi)有勞動(dòng)教育的統(tǒng)編教材，2020年12月，我們的養(yǎng)成，2021年9月，我們?nèi)媸褂檬【幗滩?，落?shí)了每周一節(jié)的勞動(dòng)必修課衛(wèi)生循環(huán)紅旗，并作為評(píng)比先進(jìn)班集體的重要指標(biāo)。養(yǎng)成學(xué)生通過(guò)自己的勞動(dòng)，媽洗個(gè)腳”進(jìn)行感恩回饋，也可以開(kāi)展“我做一天小家庭、學(xué)做家務(wù)。中秋節(jié)的活動(dòng)里，突出“碩果累累，豐收有我”的參觀體驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)的酸甜苦辣，享受豐收的喜悅，養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的情感。村串戶(hù)，宣傳垃圾分類(lèi)知識(shí)，并且身體力行做示范，身體驗(yàn)學(xué)生們收獲了知識(shí)，收獲了快樂(lè)!我們還計(jì)劃建立手工勞動(dòng)基地，合作評(píng)價(jià)是我們工作的指揮棒，有導(dǎo)向性作用，在學(xué)校工作中，重視五育并舉，把勞動(dòng)教育放在全面發(fā)展的重要方面，必須要把勞動(dòng)教評(píng)?評(píng)什么?怎么評(píng)?評(píng)價(jià)的各項(xiàng)指標(biāo)條理清晰，老師才能知道關(guān)注的重點(diǎn)在動(dòng)過(guò)程中的一些體會(huì)和感悟。這些體悟和感悟，甚至法，可以形成一些過(guò)程性的材料，評(píng)價(jià)要更多地強(qiáng)調(diào)提升。通過(guò)《勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)手冊(cè)》及時(shí)記錄下來(lái)，對(duì)大力弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神，體現(xiàn)打造勞動(dòng)教育的特色文化，利用我們的宣傳欄格言金句、宣傳中華傳統(tǒng)勞動(dòng)故事；還利用書(shū)法課、美術(shù)課、音樂(lè)課，寫(xiě)勞動(dòng)、項(xiàng)目，形成“勞動(dòng)光榮”的文化氛圍。勞動(dòng)競(jìng)賽設(shè)置多種實(shí)踐項(xiàng)目，如折衣物、容”,我們通過(guò)電化教學(xué)，讓學(xué)生了解集成電路、芯片和機(jī)器人知識(shí)，展望未近的高級(jí)中學(xué)合作，學(xué)習(xí)他們的“剔墨紗燈”非遺文化的100年前，行知先生就提出了“生活即教育”的思想，今天，我們?cè)谧鼋逃摹皽p法”,把青少年從繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，就是踐行陶行知教育作，慢慢去探索；解放他們的時(shí)空，讓他們見(jiàn)識(shí)更高[1]中共中央，國(guó)務(wù)院：關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)[N].[2]