【高中化學(xué)】糖類(精講課件) 高一化學(xué)同步學(xué)習(xí)學(xué)講練(人教版2019必修第二冊)_第1頁
【高中化學(xué)】糖類(精講課件) 高一化學(xué)同步學(xué)習(xí)學(xué)講練(人教版2019必修第二冊)_第2頁
【高中化學(xué)】糖類(精講課件) 高一化學(xué)同步學(xué)習(xí)學(xué)講練(人教版2019必修第二冊)_第3頁
【高中化學(xué)】糖類(精講課件) 高一化學(xué)同步學(xué)習(xí)學(xué)講練(人教版2019必修第二冊)_第4頁
【高中化學(xué)】糖類(精講課件) 高一化學(xué)同步學(xué)習(xí)學(xué)講練(人教版2019必修第二冊)_第5頁
已閱讀5頁,還剩23頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第四節(jié)基本營養(yǎng)物質(zhì)第1課時

糖類2019人教版

必修第二冊

第七章有機(jī)化合物【考綱要求】知道糖類的組成、重要性質(zhì)和主要應(yīng)用。認(rèn)識葡萄糖的分子結(jié)構(gòu)和特征反應(yīng)。能夠設(shè)計實驗確認(rèn)淀粉水解的產(chǎn)物及水解的程度。知識導(dǎo)航我們的食物能給我們提供的營養(yǎng)物質(zhì)主要有:糖類、油脂、蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽、維生素、水;其中糖類、油脂、蛋白質(zhì)被人們習(xí)慣稱為基本營養(yǎng)物質(zhì)?;緺I養(yǎng)物質(zhì)一.糖類的組成及其分類1.糖類組成:糖類是由C、H、O三種元素組成的一類有機(jī)化合物,其組成大多可以用通式Cn(H2O)m表示,過去曾稱其為碳水化合物。2.糖的分類:糖類可以根據(jù)其能否水解以及水解產(chǎn)物的多少不同,劃分為單糖、二糖、多糖。類別代表物分子式相互關(guān)系單糖葡萄糖、果糖C6H12O6同分異構(gòu)體二糖蔗糖、麥芽糖C12H22O11同分異構(gòu)體多糖淀粉、纖維素(C6H10O5)n不屬于同分異構(gòu)體【注意】淀粉和纖維素是高分子化合物,是混合物。二.葡萄糖1.葡萄糖的結(jié)構(gòu)葡萄糖是一種有甜味的無色晶體,能溶于水,其分子式為C6H12O6,葡萄糖的結(jié)構(gòu)簡式:CH2OH(CHOH)4CHO。在葡萄糖分子中含有兩種決定葡萄糖化學(xué)性質(zhì)的原子團(tuán),它們分別是—OH(羥基)和(—CHO醛基)?!镜淅?】核糖是合成核酸的重要原料,其結(jié)構(gòu)簡式為CH2OH—CHOH—CHOH—CHOH—CHO,下列關(guān)于核糖的敘述中,正確的是()A.不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色B.可以與銀氨溶液作用形成銀鏡C.與葡萄糖互為同系物D.1mol核糖能與過量的鈉反應(yīng)生成1mol氫氣【答案】B2.主要化學(xué)性質(zhì)(1)與新制Cu(OH)2懸濁液反應(yīng)。完成下列實驗:實驗現(xiàn)象:試管中有磚紅色沉淀生成。實驗結(jié)論:葡萄糖具有還原性,能被弱氧化劑如新制Cu(OH)2懸濁液氧化,生成磚紅色的Cu2O沉淀。(2)在試管中加入1mL2%AgNO3溶液,然后一邊振蕩試管,一邊逐滴加入2%稀氨水,到沉淀恰好溶解為止,得到銀氨溶液,再加入1mL10%葡萄糖溶液,振蕩,然后放在水浴中加熱,觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象:在試管內(nèi)壁形成光亮的銀鏡。實驗結(jié)論:葡萄糖具有還原性,能被弱氧化劑如銀氨溶液氧化,生成光亮的銀鏡。三.蔗糖、淀粉、纖維素1.淀粉的特征反應(yīng):將碘酒分別滴到一片土豆和面包上,觀察并記錄實驗現(xiàn)象?,F(xiàn)象:變藍(lán)。結(jié)論:淀粉遇碘變藍(lán)。2.蔗糖、淀粉、纖維素的水解反應(yīng)(1)蔗糖的水解方程式為(2)淀粉或纖維素的水解反應(yīng)現(xiàn)象:最終有磚紅色沉淀生成;解釋:淀粉水解生成的葡萄糖與新制Cu(OH)2懸濁液共熱生成磚紅色沉淀。淀粉或纖維素的水解方程式為【實驗探究】1.水解的條件:蔗糖、淀粉的水解均用稀硫酸作催化劑,并且水浴加熱。2.淀粉水解程度的實驗探究:(1)探究思路。①若淀粉沒有水解,沒產(chǎn)生葡萄糖,不會發(fā)生銀鏡反應(yīng);②若淀粉完全水解,已經(jīng)不存在淀粉,加碘水不會變藍(lán);③若淀粉部分水解,既能發(fā)生銀鏡反應(yīng),又遇碘變藍(lán)。(2)探究流程【典例2】為了檢驗淀粉水解產(chǎn)物,某學(xué)生設(shè)計了如下實驗方案:回答下列問題:(1)試劑1是_______,作用是_________。(2)試劑2是_______,作用是_________________________,發(fā)生的離子反應(yīng)為______________________________;如果實驗過程中沒有加入試劑2而直接加入試劑3,能否實現(xiàn)實驗?zāi)康腳___,若不能,其原因是____________。(3)如何檢驗第①步實驗已基本完成。稀硫酸催化作用NaOH溶液中和作催化劑的硫酸,使檢驗水解產(chǎn)物的實驗得以順利進(jìn)行H++OH-==H2O否硫酸能溶解Cu(OH)2而使實驗失敗用試管取出少量水解液,加入碘水,若不顯藍(lán)色,說明水解反應(yīng)已基本完成(3)在人體內(nèi)緩慢氧化,提供人體活動所需能量,寫出葡萄糖在人體內(nèi)氧化的化學(xué)方程式:

C6H12O6+6O2―→6CO2+6H2O(4)葡萄糖釀酒的反應(yīng)為C6H12O62C2H5OH+2CO2↑。四.糖類物質(zhì)的存在和主要應(yīng)用1.單糖:葡萄糖和果糖是單糖(不能再水解)主要存在于水果和蔬菜中,動物的血液中也含有葡萄糖,人體正常的血糖含量為100mL血液中含葡萄糖80--100mg。葡萄糖還是重要的工業(yè)原料,主要用于食品加工、醫(yī)療輸液、合成補(bǔ)鈣藥物及維生素C。2.雙糖:蔗糖和麥芽糖都屬于雙糖其中最主要的是蔗糖,蔗糖主要存在于甘蔗和甜菜中,食用白糖、冰糖就是蔗糖。3.多糖:淀粉和纖維素是多糖它們是食物的重要組成部分,也是一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜的天然高分子化合物。淀粉除作食物外,主要用于生產(chǎn)葡萄糖和酒精。纖維素是植物的主要成分,人體中沒有水解纖維素的酶,所以纖維素在人體中主要是加強(qiáng)胃腸的蠕動,有通便功能,其他一些富含纖維素的物質(zhì),如木材、稻草、麥秸、甘蔗渣等還可以用來造紙,制造纖維素硝酸酯、纖維素乙酸酯和黏膠纖維。效果檢測1.有廣告稱某品牌的八寶粥(含糯米、紅豆、桂圓等)不含糖,適合糖尿病患者食用。你認(rèn)為下列判斷錯誤的是A.該廣告有可能誤導(dǎo)消費(fèi)者B.糖尿病患者應(yīng)少吃含糖的食品,該八寶粥未加糖,可以放心食用C.不含糖不等于沒有糖類物質(zhì),糖尿病患者食用時需慎重考慮D.不能盲從廣告的宣傳【答案】B2.下列關(guān)于葡萄糖的敘述中錯誤的是A.易溶于水,有甜味,能與鈉反應(yīng)放出H2

B.可與乙酸發(fā)生酯化(取代)反應(yīng)C.能與銀氨溶液反應(yīng) D.能與小蘇打溶液反應(yīng)放出CO2【答案】D3.最近新疆棉花事件牽動了全國人民的心。2020年新疆棉花總產(chǎn)量達(dá)516.1萬噸,占全國棉花總產(chǎn)量87.3%,約占世界棉花產(chǎn)量20%以上。棉花中的纖維素占比87%-90%,纖維素的化學(xué)式為(C6H10O5)n,下列關(guān)于纖維素說法正確的是A.纖維素屬于有機(jī)物B.纖維素中碳、氫元素質(zhì)量比為3:5C.纖維素是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成D.纖維素的相對分子質(zhì)量為162【答案】A4.(2021·甘肅·慶陽第六中學(xué)高一期末)下列物質(zhì)中,互為同分異構(gòu)體的是A.淀粉和纖維素 B.果糖和葡萄糖C.淀粉和葡萄糖

D.蔗糖和纖維素【答案】B5.糖尿病患者的糖代謝功能紊亂,其血液和尿液中的葡萄糖含量會超出正常范圍。下列敘述錯誤的是A.葡萄糖的分子式是C6H10O5B.可用銀氨溶液來檢測糖尿病人尿液中的葡萄糖

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論