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唱山歌》教案設計一、教學目標【情感態(tài)度與價值觀】通過學習《唱山歌》，感受壯族民歌風格特點，激發(fā)學生對民歌的喜愛。【過程與方法】通過聆聽、感受、模仿等方法學習這首歌曲。【知識與技能】熟練掌握一字多音的唱法，并能夠用優(yōu)美、委婉的聲音演唱歌曲。二、教學重難點【教學重點】用優(yōu)美、委婉的聲音演唱歌曲?！窘虒W難點】熟練掌握一字多音的演唱方法。三、教學過程創(chuàng)設情境，導入新同學們，你們去過桂林嗎?學生自由發(fā)言，教師總結。廣西桂林是一個山清水秀、風景迷人的地方。那里不但山美水美，也有許多人才，在廣西壯族有一位無人不知無人不曉、深受人們喜愛的民間女歌手，她的名字叫劉三姐。劉三姐因為歌聲動人，被稱為廣西壯族的歌仙，今天讓我們隨音樂《唱山歌》一起走進桂林，一起去聽一聽劉三姐的歌聲。學唱歌曲、感受體驗初聽歌曲并設問，歌曲的速度和情緒是什么樣的?學生自由回答教師總結：歌曲的速度是中速的，情緒委婉。復聽歌曲并設問：這首歌曲有什么特點?學生自由發(fā)言，教師總結并介紹歌曲背景。這首歌曲是一首傳統(tǒng)的壯族民歌，后來被電影《劉三姐》用作插曲，主要講述的是劉三姐用歌聲同財主斗爭的故事。壯族歌曲的特點是淳樸、自然、真實，鄉(xiāng)土氣息格外濃厚，旋律瑯瑯上口，易歌易記，流傳方便，使得壯族民間歌謠題材十分廣泛，內容非常豐富多彩，藝術表現形式形形色色，生動而深刻地反映了社會生活的各個方面。再聽歌曲并設問：歌曲可以分為幾句?學生自由發(fā)言，教師總結第一句為前兩行，后三行是第二句。學唱歌曲，教師彈琴范唱第一句學生跟唱第一句曲譜。朗讀歌詞后填詞演唱，教師糾正一字多音的演唱方式，并練習。學唱歌曲，教師彈琴范唱第二句，學生跟琴演唱第二句曲譜。填詞演唱，并注意一字多音的演唱方式。完整的演唱歌曲。大家唱得非常好!老師仿佛被同學們帶到了山清水秀的廣西桂林——劉三姐的故鄉(xiāng)。拓展延伸，角色扮演教師展示廣西地圖指出壯族人口分布區(qū)域，介紹壯族。同時展示漓江風光、陽朔風光、壯族服飾、民居、壯族歌舞等相關圖片，引發(fā)民族自豪之情。2從歌曲中感受到壯族人民有什么特點?從歌曲中，你們感受到壯族人民生活在什么樣的環(huán)境中?堂小結，點題升華大家都知道，我國是一個多民族的大家庭，五十六個民族，每個民族都有自己的民歌。我們今天只是學習了壯族民歌中的一首，希望同學們

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