2023年情境教學(xué)法在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)應(yīng)用研究1350字

2023年情境教學(xué)法在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)應(yīng)用研究1350字2023年情境教學(xué)法在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)應(yīng)用研究摘要：情境教學(xué)法是一種在教學(xué)場(chǎng)景中創(chuàng)建真實(shí)環(huán)境的方法，在教學(xué)中極具實(shí)踐性?；A(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)科是商科類專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，掌握好基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)對(duì)于學(xué)生日后的專業(yè)學(xué)習(xí)和就業(yè)具有重要的指導(dǎo)作用。在這篇文章中，我們探討了基于情境教學(xué)法的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)應(yīng)用研究的方法、目標(biāo)和效果等方面，以期增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：情境教學(xué)法；基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)科；實(shí)踐能力；專業(yè)素養(yǎng)一、引言情境教學(xué)法是一種重視教學(xué)環(huán)境的教學(xué)方法，它的出現(xiàn)和發(fā)展推動(dòng)了現(xiàn)代教育理論和教育技術(shù)的創(chuàng)新。在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)科的教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)，而情境教學(xué)法恰恰能夠?yàn)榇颂峁┮环N優(yōu)秀的教學(xué)平臺(tái)。在這篇文章中，我們將探討基于情境教學(xué)法的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)應(yīng)用研究的方法、目標(biāo)和效果等方面。二、情境教學(xué)法在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用1.意義基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)科是商科類專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，掌握好基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)對(duì)于學(xué)生日后的專業(yè)學(xué)習(xí)和就業(yè)具有重要的指導(dǎo)作用。情境教學(xué)法是一種在教學(xué)場(chǎng)景中創(chuàng)建真實(shí)環(huán)境的方法，在教學(xué)中極具實(shí)踐性，最大限度提高學(xué)生的實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。因此，基于情境教學(xué)法的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)應(yīng)用研究對(duì)于學(xué)生實(shí)現(xiàn)知行合一，提高專業(yè)素養(yǎng)具有重要的指導(dǎo)作用。2.方法情境教學(xué)法是把學(xué)生置身于真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行分析、判斷和行動(dòng)的一種教學(xué)方法。在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中，可以通過模擬真實(shí)的企業(yè)會(huì)計(jì)環(huán)境或日常賬務(wù)處理過程中出現(xiàn)的問題，使學(xué)生在模擬場(chǎng)景中進(jìn)行實(shí)踐操作和經(jīng)驗(yàn)積累。具體方法包括以下幾個(gè)步驟：（1）設(shè)計(jì)情境：根據(jù)學(xué)生的背景和教學(xué)要求，設(shè)計(jì)符合實(shí)際的會(huì)計(jì)情境，確定教學(xué)的教材和內(nèi)容。（2）創(chuàng)設(shè)環(huán)境：利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如VR技術(shù)等，為學(xué)生營造出真實(shí)的會(huì)計(jì)環(huán)境，以幫助學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)中的情境有更好的把握。（3）組織活動(dòng)：根據(jù)情境的要求，組織學(xué)生進(jìn)行模擬會(huì)計(jì)處理實(shí)踐，例如模擬企業(yè)的交易、賬務(wù)處理和報(bào)表編制、稅務(wù)申報(bào)等，既能加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)掌握，也能增強(qiáng)其實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。3.目標(biāo)基于情境教學(xué)法的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)應(yīng)用研究，目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：（1）提高學(xué)生實(shí)踐能力：情境教學(xué)法重視學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐操作和場(chǎng)景分析，有助于把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際動(dòng)手能力，從而增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生的合作精神：情境教學(xué)法通常采用團(tuán)隊(duì)合作模式，有利于學(xué)生之間進(jìn)行交流和協(xié)作，為今后的工作生活打下良好的合作基礎(chǔ)。（3）提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)：情境教學(xué)法融合了現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的會(huì)計(jì)操作，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)了其對(duì)于真實(shí)情境的認(rèn)同感和理解感，提高其專業(yè)素養(yǎng)。4.效果基于情境教學(xué)法的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)應(yīng)用研究，能夠帶來以下效果：（1）針對(duì)性更強(qiáng)：情境教學(xué)法可以因材施教，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力、背景和學(xué)習(xí)進(jìn)度設(shè)置實(shí)踐課程內(nèi)容，滿足學(xué)生對(duì)于不同級(jí)別的學(xué)習(xí)需求。（2）學(xué)習(xí)效果更佳：學(xué)生在情境教學(xué)中接觸到的是真實(shí)的情境，領(lǐng)悟能力更為強(qiáng)大，學(xué)習(xí)效果更佳。（3）提高學(xué)生的主動(dòng)性：情境教學(xué)法注重讓學(xué)生在真實(shí)的情境下自主選擇動(dòng)作和演練處理方法，提高了學(xué)生的自主性和學(xué)習(xí)熱情。三、總結(jié)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)科是商科類專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一，學(xué)生必須掌握好基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)才能為日后的職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。而基于情境教學(xué)法的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)應(yīng)用研究正是為其提供一種創(chuàng)新的教學(xué)模式。情境教學(xué)法可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何在真實(shí)條件下運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高其實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，情境教