教育實習自我鑒定范文-師范專業(yè)畢業(yè)生實習自我鑒定

教育實習自我鑒定范文_師范專業(yè)畢業(yè)生實習自我鑒定教育實習自我鑒定范文篇一

201X年X月X日201X年X月X日，為期整整兩個月的時間，卻讓我覺得如此短暫，意猶未盡。從一個懵懵懂懂、慎重執(zhí)行著指導教師給出了任務的師范生到一個可以獨當一面、主動賜予建議的實習老師，這兩個月對我來說是一種化繭成蝶般的蛻變。我的見習內(nèi)容包括兩大局部：課堂教學和班主任工作。在原任任課指導教師趙教師和班主任楊教師的悉心指導和協(xié)助下，我很好的完成了教育實習的任務。

在教學工作方面，我踴躍聽課，吸取各種不同風格的教學方式與教學經(jīng)歷，謹慎備課，專心修改教案，與指導教師趙教師細致核對教案，保證教案、教學課件標準、內(nèi)容精確、課堂可以順當進展。在進展了課堂教學后，虛心聽取指導教師對我的課堂教學的建議，并協(xié)作賜予改正，爭取在下堂課中進展改善。在課后能夠主動踴躍的協(xié)助原任課教師批改作業(yè)，并且高質(zhì)量、高效率完成。主動了解學生的學習狀況，針對不同的學生的特點對其進展不同程度的把關測試，協(xié)助他們剛好消化所學的學問，高效率完成學習任務。

在班主任工作方面，與學生形成良好的師生關系。熱心真誠、同等的對待每一位學生。在班級管理方面，我踴躍主動投身到班級各個方面中，小到自修課、眼保健操的監(jiān)視工作，大到運動會、合唱、陽光體育，以及班隊課的重要班級事務中去。對每項工作，事無巨細，都能謹慎負責、踏實肯干，保證班級能夠穩(wěn)步前進。并且，在面對學生英語過關拖沓的問題時，能不辭辛苦的早起為他們把關，不厭其煩的耐性講解與開導。在兩個星期的催促、勸解拖沓的學生過關之后，取得了良好的成效，懶散的學生能夠主動踴躍地來過關，并在期中考試中取得明顯的進步。

在實習過程中，由于兩位指導教師的悉心教育，學校教師們的熱忱協(xié)助和學生們的熱切協(xié)作，我特別圓滿的完畢了這兩個月的實習工作。但是，同時我也發(fā)覺了自身存在的缺乏，比方上課時的小驚慌，課堂上對一些小細微環(huán)節(jié)的疏忽，語音語調(diào)不夠生動、有些平淡，板書書寫過慢等問題，都是我在今后須要加緊解決的問題。

見習對于每位走向教育事業(yè)的人來說都是至關重要的。通過本次實習，我不但收獲了很多珍貴的教學經(jīng)歷，也學習到許多為人師長所須要明白的道理以及許很多多與學生相處、與教師們相處應當有的看法和行為。感謝這兩個月里全部教師與學生對我的無限包涵和協(xié)助，我想今后我會更加努力，力求做一個受人愛戴的好教師。教育實習自我鑒定范文篇二

兩個月的實習，讓我受益匪淺。課堂教學、班主任工作、教育調(diào)查三項都頗有成果也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，唯恐是這寥寥的紙張無法承載的。首先，我就課堂教學這個方面談談我最深的體會。這些體會或許不如那些經(jīng)歷豐富的教師們真知灼見，卻對我也是一筆難得的財產(chǎn)。我教的是305班，這個班的班主任教師是三年級的組長，教學理念新奇，因此頗受關注。究竟該如何教好這個班呢，起先我一臉的茫然。思索之后，我確定先從指導教師的上課風格、學生的語文水平、教材的理念這些根本狀況入手。進班第一周的三天里，我總共聽了指導教師四堂課，發(fā)覺她的課堂大半交給學生，課堂氣氛活潑。因為工作繁忙加上又要包班，她不行能有大量時間教我詳細該怎么分析課文、怎么調(diào)整氣氛、怎么設計教案。但她給了我一個總的教學思路：把課堂話語權(quán)交給學生。用她的話說，一節(jié)課能讓全部的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算勝利了。這句話可以說是她對我指導的核心，但在后來的教學實習中，我發(fā)覺這句話也是使我受益最多的。雖是是這么簡簡潔單一句話，卻賽過千言萬語。

之后的一個禮拜，我通過與指導教師溝通、批改作業(yè)、代課、下課到班里巡察、放學后與作業(yè)拖拉而留下來寫作業(yè)的學生溝通初步了解了本班同學的成果水平。得知這個班的成果水平還可以，除了一個轉(zhuǎn)學生，一個學習困難兒童以外，其他學生的平均學業(yè)水平在年級里都是拔尖的，且全班的學習氣氛很好，課堂紀律和作業(yè)上交狀況都特別好，學生的課外閱讀量很大，作文水平尤其突出，更重要的是他們不局限于傳統(tǒng)的課堂教學，不喜愛教師壟斷課堂。了解了這些狀況，我再細致的探究了一下教材與教參。教材總體上要求教學中充分發(fā)揮學生的主體性、締造性，它從從前的應試教育轉(zhuǎn)為對學生綜合實力的提高上。全部的這些給我的只有一個訊息我不能只用傳統(tǒng)的教學方式教學。雖然這一周里我也匆忙忙忙代了一些課，但是相比我的目標還是覺得差太多，但是兩個禮拜視察下來，我起先覺得自己已經(jīng)打算好了。

利用雙休日，我翻閱了大量的資料，再結(jié)合本班實際，完成了下一周的備課。設計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術的工作，經(jīng)過良久的冥思苦想，突然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來的教學實習，我才更深刻的切身的體會到一個好的教學設計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必需敏捷變通的。我的教案、我;的課堂，學生的參加是三個不行忽視的極其重要的組成局部。下面，我詳細結(jié)合教學實習談談我的一種教學模式。某種程度講，它已經(jīng)成為我在這兩個月里的教學風格。它取得了良好的效果，頗受指導教師的贊許和學生的喜愛與承受。

我的課堂大都采納一種老師點撥法即設問析疑。所謂設問析疑，是老師首先由一堂課的的主題入手提出問題，然后引導學生答復、分析疑問并由此把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑，在加上適當?shù)奶接懀承┱n文再結(jié)適宜應三年級學生狀況的教學方法進展教學。尤其是在語文教學中，考慮到三年級學生豐富的想象力，必需留有大量的時間由他們思索、發(fā)言、提問，比照傳統(tǒng)的滿堂灌式教學，這樣一方面能夠保持學生的締造性，一方面不會扼殺他們的想象力，更重要的是，營造了一種踴躍的課堂氣氛。這在我見到高年級班級上課時整堂課沒有幾個學生舉手發(fā)言的狀況后覺得尤其有意義。這里，我只抓住設問析疑這個點談談我的見解和感受。

法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本事，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去鼓勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參加課堂，賜予他們更多的時機，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的學業(yè)水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參加課堂的一種的教學模式。經(jīng)過屢次實習，我發(fā)覺這種教學模式有頗多好處，詳細的說有助于學生思索多方面的看法，增加學生思維的敏捷性，開展了學生清楚明白地溝通思想和看法的實力，有助于開展學生分析和綜合的實力，鼓舞學生用心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了敬重，使學生成為學問的共同締造者?？偟恼f來設問析疑可充分增加學生的締造性、口頭表達實力、應變實力以及學生的主動性。

可以說，詳細如何設問、如何析疑是設問析疑的關鍵。我把一堂精彩的課看作是一曲動人的交響曲，提問那么是這樂曲中的旋律。如何提問，首先須要老師吃透教材、明確教學目標、重點和難點，精確落實設問點。有的時候，不僅教師可以提問，學生也可以提。問題提出來了，如何引導呢?首先對學生的發(fā)言應當鼓舞。發(fā)完言后應有恰當?shù)脑u價。不要小看了那幾句鼓舞的話，它對激發(fā)學生的踴躍性至關重要。

有好幾位學生在給我的留言本里寫道：感謝教師對我的鼓舞，感謝教師對我回答下列問題的贊美和確定。我從沒想過我還會受人關注，我從沒料到我的發(fā)言也可以受到確定。我們須要確定，須要關注，須要鼓舞。這是他們心底發(fā)出的話，因此不要無視了給她們鼓舞。

我的指導教師在這方面就做得很好，所以每次把自己的課與她的課比擬起來，我都覺得自己還有許多缺乏有待提高?；蛟S是承受了十余年沉悶的課堂教學，許多理念雖然在腦海中涌現(xiàn)，但是在實際運用中不知不覺有時又走了老套路。與指導教師談話的過程中我得知她在實行這種教育理念的初期也承受著巨大的壓力：萬一效果不好怎么辦?但好在這三年的努力證明她是對的，從每一個學生歡樂的笑臉、從每一位家長滿足的贊許聲中這一切都變得值得。

其次，在為期兩周的班主任工作實習中，我從各位教師身上還充分體會到愛心在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的敬重和信任。

就比方在課堂教學之余，我須要監(jiān)視學生的學習、紀律以及衛(wèi)生，在監(jiān)視的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進展思想道德教育。然而我慢慢發(fā)覺我們班有太多頑皮的學生，又或者對于三年級才九歲的兒童，頑皮才是他們的天性，但是學校的規(guī)章制度，課堂的紀律不允許他們過分頑皮。我發(fā)覺自己很難對他們進展思想教育，你不能對他硬來，你越是看法強硬，他內(nèi)心就越抵抗。

于是我向同年級另一位班主任請教為什么她班里的學生都特殊懂事自律，她告知我，對于學生，在平常應和他們多溝通，在溝通中適當?shù)赝ㄟ^一些他們能夠理解的生動而有哲理的小故事啟發(fā)他們自己領悟，而不是純粹殘暴地壓制，要堅信他們自己能夠懂事，果真，借鑒勝利教師的經(jīng)歷，我的班主任工作開展得異樣順當。

另外，在實習期間，我踴躍參與學校組織的各項聽課評課活動，謹慎完成每一次包班工作、代課任務，這些珍貴的經(jīng)驗，使我有更多的時機接觸到除我所在年級外其他年級更多優(yōu)秀的教師，聽到更多的好課;同時我作為實習班主任組織了一次以推廣平凡話為主題的主題班會，這次主題班會由兩名同學主持，采納了分角色演講、探討、朗讀、合唱等形式，取得了圓滿勝利，班主任賜予了高度評價。這些都豐富了我的閱歷。

通過