教育實習(xí)自我鑒定模板600字左右

教育實習(xí)自我鑒定模板600字左右自我鑒定是個人對一個時間段的自我總結(jié)，寫自我鑒定有利于我們工作實力的提高，因此非常有必需要寫一份自我鑒定哦。如何把自我鑒定做到重點突出呢?下面是我為大家整理的教育局實習(xí)自我鑒定五篇，盼望對您有所協(xié)助。歡送大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

教育實習(xí)自我鑒定1

實習(xí)期間，我能嚴(yán)格遵岢學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時作息，不遲到，不早退，不無故缺席。作為實習(xí)組長，我在實習(xí)生和指導(dǎo)教師之間建立起了不行或缺的橋梁作用。每當(dāng)有同學(xué)有重要事情須要請假時，都由我親自匯請假狀況給指導(dǎo)教師。向當(dāng)指導(dǎo)教師有事情通知我們時，就讓我負(fù)責(zé)通知各位實習(xí)生。

在指導(dǎo)教師劉教師的耐性指導(dǎo)、協(xié)助下，我總共聽了4節(jié)課，備了2個教案，說了一次課，較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。在聽課之前，我仔絀鉆研教材，謹(jǐn)慎寫教案。在聽課期間，我仔絀做聽課筆記，學(xué)習(xí)教師的授課方式和講課技巧。

實習(xí)期間，我還了解了班主任的日常工作。每天班主任除了要上好自己的課以外，還要組織丌展班級各項活動，在課問操時維持學(xué)生的秩序，監(jiān)視到位，此外還要耐性地做好學(xué)生的思想工作。

這次教育實習(xí)，雖然短暫，但是對于我們即將步入教學(xué)生涯的實習(xí)生來說，是一次特別幣要的實踐環(huán)節(jié)。通過教育實習(xí)，我們能把教育學(xué)理論學(xué)問和教學(xué)實踐相統(tǒng)一，能提高白己在教育ll作中的實際操作實力，而不僅僅是崗限于書本的學(xué)問。

這半個月的實習(xí)，我收獲了許多在學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問，綜合素養(yǎng)也得到了很大的提高。我體會到了作為一名老師的榮耀與責(zé)任，以及所須要付出的艱辛和勞累，但我堅信我會為成為一名優(yōu)秀的老師而不懈奮斗!

教育實習(xí)自我鑒定2

為期_個星期的教育實習(xí)就快要完畢了，然而就在此刻，我發(fā)覺自己已經(jīng)深深愛上了這所學(xué)校，愛上了我的學(xué)生、我的指導(dǎo)教師教師。第一次品嘗到了作為一位實習(xí)生即將離開自己教師和學(xué)生的那份戀戀不舍。

初為人師，對我而言，難的不是膽識，而是去克制驚慌，因為我在讀中學(xué)的時候就幫教師上過一些習(xí)題課，那時候他們稱我為_教師，而且我還有既是同學(xué)又是學(xué)生的同學(xué)。_年之后，我又聽到了_教師這個稱號，這一次我感覺它是如此的真實。

對我而言，難的正是細微環(huán)節(jié)上的問題。第一次試講時，本以為自己已經(jīng)打算得很充分了，但課堂上出現(xiàn)了不少的問題，董教師和高教師都給我提出了許多珍貴的看法，指出了我的問題主要是一些細微環(huán)節(jié)問題。比方板書設(shè)計問題，老師語言的簡潔問題，課堂節(jié)奏的限制問題。

這時，我才明白，備課不僅僅是把每個學(xué)問點搞清晰，把上課的流程搞清晰就可以，而是要考慮到很細的地方，比方你的這句話寫到黑板的什么位置，前后兩個學(xué)問點用什么語言來連接等，對于我們初次上課的人尤其是這樣。此后，我屢次謹(jǐn)慎的聽了高教師的課，依據(jù)兩位教師的看法去找那些不同的細微環(huán)節(jié)，以改正自己的缺乏，提高自己的教學(xué)技能。

當(dāng)然，我離一名優(yōu)秀老師的距離還很遠，但我堅信這次實習(xí)為我打下了必須的根底，根本到達了一名合格的老師的水平。

在此，我真心的感謝_教師這_月來對我的悉心教育和造就，同時也感謝董教師對我的指導(dǎo)，更要感謝那群得意的孩子們!

教育實習(xí)自我鑒定3

轉(zhuǎn)瞬間，來幼兒園已經(jīng)_個月了，這段時間對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試此時此刻，我的實習(xí)生活即將完畢，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天!這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐性、細心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，

家園共育的方式能讓幼兒得到更全面更好的開展在實習(xí)期間我嘗試與每個家長打交道，一起共享孩子在園在家的表現(xiàn)可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這個實習(xí)教師日漸放心幼兒的天性是好效仿、新奇、好問的，但又由于他們自身的生活經(jīng)歷和學(xué)問經(jīng)歷的局限性，只有靠教師賜予，供應(yīng)和引導(dǎo)作為一個幼兒園教師，假如自己的學(xué)習(xí)愛好不廣，求知欲不強，不勤于思索，又怎么教出身心全面開展的幼兒呢?

我在實習(xí)中增長了見識，我才知道，做教師難，做幼兒老師更難;也知道了自己的缺乏我們要回到學(xué)校來充溢學(xué)問，彌補缺口每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，教師就是開啟那把鎖的主子真正走進孩子的世界，去發(fā)覺他們，變更他們，教育他們。

這個世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們咱也當(dāng)了一回張教師呢!經(jīng)過實習(xí)，我才發(fā)覺，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不簡單，光靠此時此刻學(xué)的學(xué)問是遠遠不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂，此時此刻回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的快樂;我愿用我的實心，換取全部人的認(rèn)同。

只有不好的教師，沒有不好的孩子幼教原來就是一門須要具有愛心的專業(yè)面對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護他們短暫的實習(xí)，我更加堅決了自己的選擇。

教育實習(xí)自我鑒定4

這次實習(xí)令我感受頗多，我不得不成認(rèn)自己經(jīng)歷的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)歷的教師相比是有差距的，這一點在平常的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀(jì)律就不如教師上課的紀(jì)律好了。

過后我也時刻對自己的教學(xué)方面進展不斷的反思，不斷的改良，通過自己的努力，也學(xué)到了一些方法。我在小班教室聽課，跟隨著師生玩中有樂，樂中有學(xué)的教學(xué)，看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實是一個很敏捷的過程，老師要運用多種教學(xué)方法才能讓孩子開心、踴躍主動地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。

我深刻意識到幼師對孩子要充溢愛心，自己要有耐性，必須要有責(zé)任心，要隨時視察孩子的一舉一動的活動，幸免意外的發(fā)生。要有許多許多的耐性、細心和愛心。教師自己要有特長，要學(xué)會視察孩子的表現(xiàn)，發(fā)覺他們的優(yōu)點，造就他們的創(chuàng)新實力。

社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，打算全身心投入將來的教育事業(yè)。一個月的實習(xí)，說長不長。但也讓我學(xué)到了不少的東西。我知道我還有許多的缺乏之處。

在教學(xué)上，還不能帶動課堂氣氛，課堂紀(jì)律總是過不了多久就變差了。我會好好反思自己哪里做的還不夠好，總是不能集中幼兒的留意力。會嘗試不用的方法改善這樣的局面，從失敗中鑒定經(jīng)歷。在保育方面，我還做不到老老師那樣細心，有時候我總是會遺忘要適時的為幼兒添水，提示幼兒勤洗手。我堅信，漸漸的我會記住這些事情，在以后的工作中會有更好的收獲。

教育實習(xí)自我鑒定5

教育實習(xí)主要包括兩方面的內(nèi)容：一是教學(xué)工作;二是班主任工作。

教學(xué)工作是整個教育實習(xí)的核心局部。我深知它的重要性。為了確保實習(xí)萬無一失，在實習(xí)之前，我就在教師的指導(dǎo)下，謹(jǐn)慎通讀相關(guān)的教育理論材料，謹(jǐn)慎撰寫教案，屢次進展試講。使得自己對教育教學(xué)過程有了必須的了解。實習(xí)期間，從頭到尾我都謹(jǐn)慎對待每一個環(huán)節(jié)。因為我明白：實習(xí)學(xué)校放心地把學(xué)生交給我們，這是對我們的信任。假如我教不好，我就會誤人子弟。

為了把課堂延長到課外，剛好穩(wěn)固教學(xué)成果，和了解學(xué)生駕馭學(xué)問的程度。我經(jīng)常下班輔導(dǎo)和同學(xué)溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況發(fā)覺學(xué)習(xí)難點，并在下節(jié)課協(xié)助學(xué)生解決?？傊趯W(xué)生地協(xié)作下，本人圓滿精彩地完成了教學(xué)任務(wù)。

班主任工作是教育實習(xí)的另一項重要內(nèi)容。班主任工作做得好壞，關(guān)系到一個班級能否形成一個良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因此班主任工作與教學(xué)工作是相輔相成的，但是它與教學(xué)工作又有很大不同。班主任工作的一個很重要的內(nèi)容是做好后進生的轉(zhuǎn)變工作。

因而，從我一接手實習(xí)班級起先，我就從原班主任那里，細致了解班級狀況，并經(jīng)常深化到學(xué)生中，了解他們的學(xué)習(xí)生