2022-2023年度高校教師資格證之高等教育學(xué)過(guò)關(guān)檢測(cè)考試卷B卷附答案

2022-2023年度高校教師資格證之高等教育學(xué)過(guò)關(guān)檢測(cè)考試卷B卷附答案

單選題（共55題）1、高校課程的設(shè)置和組織超越以往對(duì)學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性的過(guò)分強(qiáng)調(diào)，越來(lái)越重視與學(xué)生未來(lái)的工作和生活相聯(lián)系。這種傾向指的是（）。A.課程內(nèi)容綜合化B.課程實(shí)施多樣化C.課程方向人文化D.課程性質(zhì)職業(yè)化【答案】D2、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)并不認(rèn)為（）。A.人的發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展是一致的B.分工與私有制使人片面發(fā)展C.現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展D.生產(chǎn)勞動(dòng)是造成全面發(fā)展的人的唯一方法【答案】D3、把大班上課、小班討論、個(gè)人獨(dú)立研究結(jié)合在一起，并采用靈活的時(shí)間單位代替固定劃一的上課時(shí)間的教學(xué)組織形式是（）。A.活動(dòng)課時(shí)制B.特朗普制C.開(kāi)放課堂D.個(gè)別教學(xué)【答案】B4、教育對(duì)象的多樣性和差異性，教育活動(dòng)以及研究活動(dòng)內(nèi)容、技術(shù)和手段的專業(yè)化，這些因素決定了高校教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.個(gè)體性D.群體性【答案】A5、若某個(gè)國(guó)家的高等教育毛入學(xué)率為50%以上，則該國(guó)的高等教育發(fā)展階段處于（）。A.精英高等教育發(fā)展水平B.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平C.大眾高等教育發(fā)展水平D.普及高等教育發(fā)展水平【答案】D6、現(xiàn)代學(xué)位制度確立的標(biāo)志是德國(guó)柏林大學(xué)創(chuàng)設(shè)的（）。A.文學(xué)博士學(xué)位B.醫(yī)學(xué)博士學(xué)位C.理學(xué)博士學(xué)位D.哲學(xué)博士學(xué)位【答案】D7、若某個(gè)國(guó)家的高等教育毛入學(xué)率為50%以上，則該國(guó)的高等教育發(fā)展階段處于（）。A.精英高等教育發(fā)展水平B.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平C.大眾高等教育發(fā)展水平D.普及高等教育發(fā)展水平【答案】D8、根據(jù)“泰勒原理”，課程編制過(guò)程可以分為四個(gè)步驟或階段，即確立目標(biāo)，選擇經(jīng)驗(yàn)，組織經(jīng)驗(yàn)和（）。A.評(píng)價(jià)結(jié)果B.評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)C.編輯教材D.整合經(jīng)驗(yàn)【答案】A9、（）依據(jù)人的活動(dòng)類型，將教學(xué)方法劃分為組織和實(shí)施認(rèn)識(shí)活動(dòng)的方法、激發(fā)和形成動(dòng)機(jī)的方法、教學(xué)中檢查和自我檢查的方法三個(gè)大類。A.巴班斯基B.布盧姆C.泰勒D.施瓦布【答案】A10、哪一種教學(xué)方法能更好地培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神與終身學(xué)習(xí)習(xí)慣（）A.討論法B.多媒體教學(xué)法C.指導(dǎo)自學(xué)法D.案例教學(xué)法【答案】C11、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理方式和工作作風(fēng)、人際關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是一種（）。A.顯性課程B.隱性課程C.核心課程D.活動(dòng)課程【答案】B12、教案編寫的主體部分是（）。A.確定重點(diǎn)難點(diǎn)B.選擇教學(xué)方法C.設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程D.教學(xué)反思【答案】C13、充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要主動(dòng)加以引導(dǎo)，進(jìn)行有效的組織，這體現(xiàn)了大學(xué)教學(xué)的（）原則。A.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合B.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一C.傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一D.面向全體與因材施教相結(jié)合【答案】A14、高等教育宏觀結(jié)構(gòu)不包括（）。A.地域結(jié)構(gòu)B.形式結(jié)構(gòu)C.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)D.層次結(jié)構(gòu)【答案】C15、1978年，我國(guó)的第一個(gè)專門的高等教育研究機(jī)構(gòu)是（）的高等教育科學(xué)研究室。A.北京大學(xué)B.南京大學(xué)C.廈門大學(xué)D.山東大學(xué)【答案】C16、下列哪一種教學(xué)方法更能對(duì)學(xué)生的需要作出敏感反應(yīng)（）A.講授法B.討論法C.多媒體教學(xué)法D.案例教學(xué)法【答案】B17、下列關(guān)于教學(xué)與科研的敘述，錯(cuò)誤的是（）。A.二者是包含與被包含的關(guān)系B.二者是相輔相成的關(guān)系C.二者是有機(jī)的統(tǒng)一體D.二者是不可分割的【答案】A18、1968年法國(guó)爆發(fā)的“五月風(fēng)暴”體現(xiàn)了（）。A.法治化B.終身化C.國(guó)際化D.民主化【答案】D19、運(yùn)用榜樣教育法應(yīng)把握三點(diǎn)：所選擇的榜樣具有先進(jìn)性，善于發(fā)揮榜樣的模范作用，發(fā)揮（）的榜樣作用。A.教師B.班干部C.公眾人士D.家長(zhǎng)【答案】A20、美國(guó)在高等教育宏觀管理體制上采用（）。A.中央集權(quán)制B.權(quán)力分散型C.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型D.高校獨(dú)立發(fā)展型【答案】B21、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話所反映的教師所扮演的角色是（）。A.監(jiān)護(hù)人的角色B.管理者的角色C.榜樣角色D.知識(shí)的傳授者的角色【答案】D22、教師對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行積極、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，并尋求多種方法解決問(wèn)題的過(guò)程是（）。A.教學(xué)研究B.教學(xué)觀念C.教學(xué)反饋D.教學(xué)反思【答案】D23、“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了（）的教育目的觀。A.教育無(wú)目的論B.社會(huì)本位論C.科學(xué)本位論D.個(gè)人本位論【答案】B24、老年大學(xué)的出現(xiàn)體現(xiàn)了當(dāng)代高等教育的發(fā)展趨勢(shì)是（）。A.法治化B.終身化C.國(guó)際化D.民主化【答案】B25、高等教育的目的可表述為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義（）。A.中級(jí)人地B.中級(jí)專門人才C.高級(jí)人才D.高級(jí)專門人才【答案】D26、“習(xí)明納爾”在性質(zhì)上類似于常規(guī)的（）。A.練習(xí)法B.講演法C.安全教學(xué)法D.討論法【答案】D27、為替代“高等教育”這一概念，國(guó)際組織有時(shí)采用的概念有（）。A.中學(xué)后教育和成人教育B.第三級(jí)教育和中學(xué)后教育C.成人教育和繼續(xù)教育D.大學(xué)教育和社區(qū)教育【答案】B28、（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識(shí)面較廣、活動(dòng)領(lǐng)域較寬的橫向型人才的教育。A.專才教育B.通才教育C.自由教育D.高等教育【答案】B29、在未來(lái)高等教育資源配置中，應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是（）。A.高校B.政府和高校C.政府D.市場(chǎng)【答案】D30、有關(guān)我國(guó)的高等教育體制，下列表述正確的是（）。A.國(guó)家和政府的力量較強(qiáng)B.市場(chǎng)的力量較強(qiáng)C.高校自身的力量較強(qiáng)D.學(xué)者所代表的學(xué)術(shù)力量較強(qiáng)【答案】A31、第一次提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則的學(xué)者是（）。A.布魯納B.杜威C.范海斯D.洪堡【答案】D32、根據(jù)教學(xué)大綱的要求，在校內(nèi)外組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，將書(shū)本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法是（）。A.練習(xí)法B.實(shí)習(xí)法C.演示法D.實(shí)驗(yàn)法【答案】B33、終身學(xué)習(xí)具有3A特點(diǎn)，但一般不包括（）。A.任何時(shí)間（anytime）B.任何地點(diǎn)（anywhere）C.任何材料（anything）D.任何方式（anyway）【答案】C34、隱性課程不包括（）。A.學(xué)校組織方式B.校園人際關(guān)系C.教師教輔資料D.學(xué)生班級(jí)學(xué)風(fēng)【答案】C35、我國(guó)漢唐盛世時(shí)期出現(xiàn)的一些重要學(xué)府被認(rèn)為屬于（）。A.真正的大學(xué)B.單一的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)C.單一的教學(xué)機(jī)構(gòu)D.杰出的古代學(xué)術(shù)中心和教育機(jī)構(gòu)【答案】D36、教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)椋ǎ.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力B.教師的知識(shí)、能力是不一樣的C.教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D.教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約【答案】C37、我國(guó)目前的學(xué)位級(jí)別分為下列哪幾種類型（）。A.?？啤W(xué)士、碩士、博士B.學(xué)士、碩士、博士、博士后C.?？?、本科、研究生、博士后D.學(xué)士、碩士、博士【答案】D38、高校戰(zhàn)略管理常用的“SWOT分析法”的四個(gè)英文字母分別代表組織的（）。A.優(yōu)勢(shì)－機(jī)會(huì)－劣勢(shì)－威脅B.機(jī)會(huì)－威脅－優(yōu)勢(shì)－劣勢(shì)C.優(yōu)勢(shì)－劣勢(shì)－機(jī)會(huì)－威脅D.劣勢(shì)－威脅－優(yōu)勢(shì)－機(jī)會(huì)【答案】C39、主張高校課程應(yīng)注重反映各學(xué)科領(lǐng)域的基本結(jié)構(gòu)，高校教學(xué)應(yīng)著重傳授各門學(xué)科特有的基本概念和過(guò)程的課程理論是（）。A.永恒主義課程觀B.改造主義課程觀C.科學(xué)主義課程觀D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】D40、在我國(guó)最早提倡“學(xué)分制”的是（）。A.蔣夢(mèng)麟B.竺可楨C.蔡元培D.胡適【答案】C41、通過(guò)擺事實(shí)，講道理，啟發(fā)引導(dǎo)教育對(duì)象，以理服人的思想政治教育方法是（）。A.調(diào)查研究法B.情感交流法C.說(shuō)理啟迪法D.榜樣教育法【答案】C42、下列哪一種教學(xué)方法更能對(duì)學(xué)生的需要作出敏感反應(yīng)（）A.講授法B.討論法C.多媒體教學(xué)法D.案例教學(xué)法【答案】B43、下列哪一項(xiàng)不是上好課的必要條件（）A.目的明確B.內(nèi)容正確C.方法得當(dāng)D.手段先進(jìn)【答案】D44、按照章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。A.教學(xué)計(jì)劃B.課程設(shè)計(jì)C.教學(xué)大綱D.教案【答案】C45、高校教師勞動(dòng)的特點(diǎn)是：復(fù)雜性、（）、個(gè)體性與群體性。A.承繼性B.創(chuàng)造性C.一貫性D.穩(wěn)定性【答案】B46、我國(guó)第一所新式高等學(xué)堂是（）。A.北京大學(xué)B.京師同文館C.清華大學(xué)D.天津大學(xué)【答案】B47、1978年，我國(guó)的第一個(gè)專門的高等教育研究機(jī)構(gòu)是（）的高等教育科學(xué)研究室。A.北京大學(xué)B.南京大學(xué)C.廈門大學(xué)D.山東大學(xué)【答案】C48、合理配置人力資源和實(shí)施教師職務(wù)聘任制的前提是（）。A.公平公正B.科學(xué)定編定崗C.戰(zhàn)略規(guī)劃D.分類考核【答案】B49、取得高等學(xué)校教師資格的最低學(xué)歷應(yīng)是（）。A.?？艬.本科C.碩士D.博士【答案】B50、根據(jù)學(xué)術(shù)門類劃分或職業(yè)門類劃分，將課程組合成不同的專門化領(lǐng)域，這些組合被稱為（）。A.課程B.專業(yè)C.教學(xué)計(jì)劃D.教學(xué)大綱【答案】B51、身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過(guò)專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問(wèn)題作為研究對(duì)象，通過(guò)合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法，這種研究方法是（）。A.觀察法B.讀書(shū)法C.文獻(xiàn)法D.行動(dòng)研究法【答案】D52、高校課程的縱向結(jié)構(gòu)包括普通教育課程、基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和（）。A.必修課程B.選修課程C.專業(yè)基礎(chǔ)課程D.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程【答案】C53、根據(jù)學(xué)術(shù)門類劃分或職業(yè)門類劃分，將課程組合成不同的專門化領(lǐng)域，這些組合被稱為（）。A.課程B.專業(yè)C.教學(xué)計(jì)劃D.教學(xué)大綱【答案】B54、不屬于個(gè)案研究法的特征的是（）。A.研究對(duì)象的特殊性B.研究結(jié)果的普適性C.實(shí)施方法的綜合性D.資料來(lái)源的多元化【答案】B55、高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)取決于（）的性質(zhì)。A.政治B.經(jīng)濟(jì)C.科技D.文化【答案】A多選題（共20題）1、高等教育國(guó)際化體現(xiàn)于（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力B.開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)課程C.學(xué)生出國(guó)留學(xué)D.吸引國(guó)外留學(xué)生【答案】BCD2、高等教育比較法的類型包括（）。A.相異比較B.同類比較C.橫向比較D.縱向比較【答案】ABCD3、高校培養(yǎng)目標(biāo)在性質(zhì)上具有（）。A.主觀性B.客觀性C.具體性D.多樣性E.抽象性【答案】ABCD4、選題時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題有（）。A.范圍的大小要適度B.問(wèn)題難易要適度C.主攻目標(biāo)要明確D.課題要有價(jià)值E.課題的可行性【答案】ABCD5、以語(yǔ)言傳遞信息為主的教學(xué)方法主要包括（）。A.講授法B.談話法C.討論法D.參觀法確認(rèn)答案【答案】ABC6、我國(guó)高校課程表現(xiàn)出的基本形式有（）。A.教學(xué)計(jì)劃B.教學(xué)大綱C.教材D.課程方案確認(rèn)答案【答案】ABC7、經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高等教育的決定作用表現(xiàn)為（）。A.決定高等教育的性質(zhì)B.奠定高等教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)C.影響高等教育發(fā)展的規(guī)模和速度D.促進(jìn)高等教育的體制改革確認(rèn)答案【答案】BCD8、高校教師的教學(xué)具有（）的特點(diǎn)。A.學(xué)術(shù)性B.專業(yè)性C.專門性D.高深性【答案】ABCD9、高等學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，除了進(jìn)一步完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制外，還有（）。A.加強(qiáng)籌資體制改革B.加強(qiáng)學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)改革C.擴(kuò)大高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)D.加強(qiáng)教授治校、民主管理確認(rèn)答案【答案】ABCD10、高校要有效實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，需處理好以下哪幾方面關(guān)系（）A.處理好“五育”之間的關(guān)系B.處理好知識(shí)、能力與素質(zhì)的關(guān)系C.處理好通識(shí)教育與專業(yè)教育的關(guān)系D.處理好科學(xué)教育與人文教育的關(guān)系E.處理好教學(xué)工作、科研訓(xùn)練與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系【答案】ABCD11、高等學(xué)校的組織特征是（）。A.學(xué)術(shù)性B.分散性C.模糊性D.二元性E.復(fù)雜性【答案】ABCD12、我國(guó)高校課程表現(xiàn)出的基本形式有（）。A.教學(xué)計(jì)劃B.教學(xué)大綱C.教材D.課程方案確認(rèn)答案【答案】ABC13、我國(guó)最早的一批近現(xiàn)代大學(xué)包括（）。A.太學(xué)B.書(shū)院C.京師大學(xué)堂D.天津中西學(xué)堂確認(rèn)答案【答案】CD14、科學(xué)主義課程思潮對(duì)大學(xué)課程帶來(lái)的變化有（）。A.促使大學(xué)內(nèi)容學(xué)問(wèn)化B.促進(jìn)大學(xué)課程向結(jié)構(gòu)化轉(zhuǎn)變C.促進(jìn)大學(xué)課程以問(wèn)題為導(dǎo)向D.促進(jìn)大學(xué)課程更加專門化E.促使大學(xué)課程注重經(jīng)典【答案】ABD15、與高等教育終身化相關(guān)的概念包括（）。A.終身教育B.學(xué)會(huì)生存C.終身學(xué)習(xí)D.學(xué)會(huì)生活【答案】AC16、以語(yǔ)言傳遞信息為主的教學(xué)方法主要包括（）。A.講授法B.談話法C.討論法D.參觀法確認(rèn)答案【答案】ABC17、高等學(xué)校科學(xué)研究的原則有（）。A.學(xué)術(shù)責(zé)任和學(xué)術(shù)自由相結(jié)合的原則B.教學(xué)與科研相結(jié)合原則C.社會(huì)效益和學(xué)術(shù)水平相統(tǒng)一的原則D.基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究協(xié)調(diào)發(fā)展的原則E.個(gè)體研究和集體協(xié)作相結(jié)合的原則【答案】ABCD18、高校規(guī)章制度對(duì)學(xué)校發(fā)展的作用主要