江西省宜春九中2022-2023學年物理高一第二學期期中達標測試試題含解析

江西省宜春九中2022-2023學年物理高一第二學期期中達標測試試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（1-6題為單選題7-12為多選，每題4分，漏選得2分，錯選和不選得零分）1、如圖所示，質量為m的木塊在質量為M的長木板上滑行，長木板與水平地面間動摩擦因數為μ1，木塊與木板間的動摩擦因數為μ2.已知長木板處于靜止狀態(tài)，那么此時長木板受到地面的摩擦力大小為（）A．μ2mg B．μ1Mg C．μ1(m＋M)g D．μ2mg＋μ2Mg2、如圖所示，A、B兩物體放在旋轉的圓臺上，兩物體與圓臺面間的動摩擦因數均為μ，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。兩物體的質量相等，A物體離轉軸的距離是B物體離轉軸距離的2倍，當圓臺旋轉時，A、B均未滑動，則下列說法中正確的是()A．物體A所受的摩擦力小B．物體A的向心加速度大C．當圓臺的轉速增加時，物體B先滑動D．當兩物體隨圓臺一起做勻速圓周運動時所受到的摩擦力方向總是和物體速度方向相反3、下列說法正確的是（）A．能量是守恒的，不會消失，因此我們沒有必要節(jié)約能源B．法拉第采用了畫電場線這一簡潔的方法來描述電場C．牛頓通過“斜面實驗”，得出了“力是維持物體運動的原因”這一觀點D．卡文迪許在前人的基礎上總結出了萬有引力定律4、1859年麥克斯韋從理論上推導出了氣體分子速率的分布規(guī)律，后來有許多實驗驗證了這一規(guī)律．若以橫坐標v表示分子速率，縱坐標f(v)表示各速率區(qū)間的分子數占總分子數的百分比．下面四幅圖中能正確表示某一溫度下氣體分子速率分布規(guī)律的是()A． B．C． D．5、關于地球同步衛(wèi)星，下列說法中正確的是A．它的加速度等于9.8m/s2B．它的周期是24h，且軌道平面與赤道平面重合C．它處于平衡狀態(tài)，距地面高度一定D．它的線速度大于7.9km/s6、我國“風云二號”同步衛(wèi)星于2004年10月19日發(fā)射升空，并進入預定軌道運行，該衛(wèi)星在軌道上運行()A．速度等于1．9km／sB．周期大于地球的自轉周期C．加速度小于地面重力加速度D．能經過北京上空7、如圖所示，一根細線下端拴一個金屬小球P，細線的上端固定在金屬塊Q上，Q放在帶小孔的水平桌面上．小球在某一水平面內做勻速圓周運動(圓錐擺)．現使小球在一個更高一些的水平面上做勻速圓周運動(圖上未畫出)，兩次金屬塊Q都保持在桌面上靜止．則后一種情況與原來相比較，下面的判斷中正確的是()A．小球P運動的周期變大 B．小球P運動的線速度變大C．小球P運動的角速度變小 D．Q受到桌面的支持力不變8、關于作用力與反作用力以及相互平衡的兩個力的下列說法中，正確的是()A．作用力與反作用力一定是同一性質的力B．作用力與反作用力大小相等，方向相反，因而可以相互抵消C．相互平衡的兩個力的性質，可以相同，也可以不同D．相互平衡的兩個力大小相等，方向相反，同時出現，同時消失9、如圖所示，a，b，c是在地球大氣層外圓形軌道上運動的3顆衛(wèi)星，下列說法正確的是（）A．b，c的線速度大小相等，且小于的線速度B．b，c的向心加速度大小相等，且大于的向心加速度C．加速可追上同一軌道上的，減速可等候同一軌道上的D．假設衛(wèi)星由于稀薄空氣的阻力，軌道半徑緩慢減小，則其速度增大10、北京時間2011年9月29日晚21時16分，中國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場，用“長征二號FT1”運載火箭，將中國全新研制的首個目標飛行器“天宮一號”發(fā)射升空．關于“天宮一號”的發(fā)射和運行，下列說法正確的是()A．“天宮一號”由“長征二號FT1”運載火箭加速離地升空時，處于超重狀態(tài)B．“天宮一號”由“長征二號FT1”運載火箭加速離地升空時，處于失重狀態(tài)C．“天宮一號”在預定工作軌道穩(wěn)定運行時，處于平衡狀態(tài)D．“天宮一號”在預定工作軌道穩(wěn)定運行時，處于完全失重狀態(tài)11、如圖a，物體在水平恒力F作用下沿粗糙水平地面由靜止開始運動，在t=1s時刻撤去恒力F，物體運動的圖象如圖b，重力加速度，則（）A．物體在3s內的位移B．恒力F與摩擦力f大小之比C．物體與地面的動摩擦因數為D．3s內恒力做功與克服摩擦力做功之比12、如圖所示，質量為m的物體置于傾角為θ的斜面上，物體與斜面間的動摩擦因數為μ，在外力作用下，斜面體以加速度a沿水平方向向左做勻加速運動，運動中物體m與斜面體相對靜止．則關于斜面對m的支持力和摩擦力的下列說法正確的是：A．支持力一定做正功B．摩擦力一定做正功C．摩擦力可能不做功D．合力做正功二、實驗題（本題共16分，答案寫在題中橫線上）13、（6分）在探究兩電荷間相互作用力的大小與哪些因素有關的實驗中，小明同學猜想可能與兩電荷的間距和帶電量有關。他選用帶正電的小球A和B，A球放在可移動的絕緣座上，B球用絕緣絲線懸掛于玻璃棒C點，如圖所示。實驗時，先保持兩球電荷量不變，使A球從遠處逐漸向B球靠近，觀察到兩球距離越小，B球懸線的偏角越大；再保持兩球距離不變，改變小球所帶的電荷量，觀察到電荷量越大，B球懸線的偏角越大。完成下列填空：(1)實驗表明：兩電荷之間的相互作用力，隨其距離的______而增大，隨其所帶電荷量的______而增大；(2)小明同學在探究中應用的科學方法是______（選填：“累積法”、“等效替代法”、“控制變量法”或“演繹法”）；(3)假設小球B的質量為m，在實驗中的某個瞬間，A、B兩球恰好在同一個高度上，此時測得懸線的偏角大小為θ，則兩小球間的作用力大小F=______（已知重力加速度大小為g）。14、（10分）“探究做功與物體速度變化的關系”實驗的裝置圖如圖所示。(1)在探究橡皮筋拉力對小車做功與小車速度變化的關系的活動中，將長滑板稍微傾斜的目的是_____________，對傾斜角度的要求是：小車無橡皮筋拉時恰能在滑板上做__________運動；(2)在多次實驗中，通過使用不同條數的相同橡皮筋拉小車，要求各次實驗中橡皮筋的拉力對小車做的功Wn與橡皮筋的條數n成正比。為此每次實驗時，小車都要被拉到___________（填“不同”或“同一”）位置松手；(3)在正確操作情況下，打在紙帶上的點，并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度v，應選用紙帶的_________區(qū)間的點進行測量（根據下圖所示的區(qū)間回答）。(4)在用圖像法處理本實驗的數據時，為能直觀反映出小車獲得速度v大小與橡皮筋拉力對小車做功Wn之間的關系，應選擇下圖中的________坐標系。三、計算題要求解題步驟，和必要的文字說明（本題共36分）15、（12分）小明站在水平地面上，手握不可伸長的輕繩一端，繩的另一端系有質量為m的小球，甩動手腕，使球在豎直平面內做圓周運動．當球某次運動到最低點時，繩突然斷掉，球飛行水平距離d后落地，如圖所示．已知握繩的手離地面高度為d，手與球之間的繩長為d，重力加速度為g．忽略手的運動半徑和空氣阻力．（1）求繩斷開時球的速度大小v1（2）問繩能承受的最大拉力多大？（3）改變繩長，使球重復上述運動，若繩仍在球運動到最低點時斷掉，要使球拋出的水平距離最大，繩長應為多少？最大水平距離為多少？16、（12分）一宇宙空間探測器，從某星球表面垂直升高，發(fā)動機提供恒力，發(fā)動機開動一段時間后關閉，根據如圖所示探測器運動的v-t圖線，試求：(1)分析探測器運動情況；(2)上升的最大高度；(3)該星球表面的重力加速度g值。17、（12分）已知甲、乙兩船在靜水中速度分別是v1、v2，它們要從同一河岸同一點出發(fā)到達對岸，其中甲船要以最短時間渡河，乙船要以最短位移渡河，結果是兩船到達對岸同一點，那么兩船所用時間t1、t2的比值是______

參考答案一、選擇題：（1-6題為單選題7-12為多選，每題4分，漏選得2分，錯選和不選得零分）1、A【解析】

根據長木板與木塊的運動狀態(tài)，

確定兩者之間的滑動摩擦力，

再對長木板受力分析，

根據共點力平衡的條件即可得到結果。【詳解】由題可知：長木板與木塊之間發(fā)生了相對滑動，

產生了滑動摩擦力，設其為，則，對長木板受力分析，可知在水平方向長木

板受到木塊對其向右的滑動摩擦力，

還受到地面對其向左的靜摩擦力，

由共點力平衡條件知：。A．μ2mg與分析結果符合；B．μ1Mg與分析結果不符；C．μ1(m＋M)g與分析結果不符；D．μ2mg＋μ2Mg與分析結果不符；【點睛】本題考查了摩擦力的判斷與共點力

平衡條件的應用，較為簡單。2、B【解析】

A.A、B物體的角速度相等，根據f=mrω2知，質量相等，A的半徑較大，則A物體所受的摩擦力較大，故A錯誤；B.根據a=rω2知，角速度相等，A的半徑較大，則A物體向心加速度較大，故B正確；C.A物體向心加速度較大，向心力較大，根據摩擦力提供向心力，當圓臺的轉速增加時，A物體所受摩擦力首先達到最大靜摩擦力，所以A物體先動，故C錯誤；D.由于摩擦力提供向心力，當兩物體隨圓臺一起做勻速圓周運動時所受到的摩擦力方向總是和物體速度垂直，故D錯誤。故選：B3、B【解析】

A．能量是守恒的，不會消失，但能源是有限的，要節(jié)約能源，故A不符合題意；

B．法拉第采用了畫電場線這一簡潔的方法來描述電場，故B符合題意；

C．伽利略通過“斜面實驗”，得出了“力不是維持物體運動的原因”這一觀點，故C不符合題意；

D．牛頓在前人的基礎上總結出了萬有引力定律，故D不符合題意。

故選B。4、D【解析】根據氣體的分子的運動的規(guī)律可以知道，在某一溫度下，大多數的分子的速率是比較接近的，但是不是說速率大的和速率小的就沒有了，也是同時存在的，但是分子的個數要少很多，所以形成的圖象應該是中間多，兩邊少的情況，D正確．5、B【解析】A、地球表面的加速度等于9.8m/s2，而同步衛(wèi)星不在地球表面，所以A錯誤B、同步衛(wèi)星的周期和地球自轉的周期相等，所以為24h，由于相對于地球靜止，所以其軌道在赤道上空，且與赤道平面重合，故B正確；C、同步衛(wèi)星做圓周運動，不是平衡狀態(tài)，故C錯誤；D、根據可知軌道半徑越大線速度越小，而衛(wèi)星的最大環(huán)繞速度為7.9km/s，所以同步衛(wèi)星的速度小于7.9km/s，故D錯誤；故選B6、C【解析】地球同步衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運動，由地球的萬有引力提供向心力，則有：，解得：，，可見，衛(wèi)星軌道半徑越大，其速度越小，加速度越?。酝叫l(wèi)星的速度應小于近地衛(wèi)星的速度1.9km/s，加速度也小于近地衛(wèi)星的加速度，而近地衛(wèi)星的加速度近似等于地面的加速度，所以加速度小于地面的重力加速度．故A錯誤，C正確．地球同步衛(wèi)星相對于地球靜止，其周期等于地球自轉的周期．故B錯誤．同步衛(wèi)星只能定點在赤道的上空，不能經過北京上空，選項D錯誤；故選C．點睛：此題關鍵要知道地球同步衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運動，其周期等于地球自轉的周期，由萬有引力提供向心力，推導出線速度和加速度的表達式，再進行分析．7、BD【解析】

設細線與豎直方向的夾角為，細線的拉力大小為T，細線的長度為L．P球做勻速圓周運動時，由重力和細線的拉力的合力提供向心力，如圖，，得角速度，周期，線速度，使小球改到一個更高一些的水平面上作勻速圓周運動時，增大，減小，角速度增大，周期T減小，線速度變大，B正確AC錯誤；金屬塊Q保持在桌面上靜止，對于金屬塊和小球研究，豎直方向沒有加速度，根據平衡條件得知，Q受到桌面的支持力等于兩個物體的總重力，保持不變，D正確．【點睛】金屬塊Q保持在桌面上靜止，根據平衡條件分析所受桌面的支持力是否變化．以．由向心力知識得出小球P運動的線速度、角速度、周期與細線與豎直方向夾角的關系，再判斷其變化．8、AC【解析】A、一對作用力和反作用力一定是同性質的力，A正確；B、雖然作用力和反作用力大小相等，但不同的物體受到相同大小的力產生的效果不一定相同，B錯誤；C、D、一對平衡力是作用于同一物體上等大、反向、共線的兩個力，性質可能相同，也可能不同，一個力變化時另一個力可以不變，故C正確，D錯誤．故選AC．【點睛】本題主要是考查作用力與反作用力和一對平衡力的區(qū)別，作用力與反作用力和一對平衡力最大的區(qū)別在于作用力與反作用力作用在兩個不同的物體上，而一對平衡力是作用在同一個物體上的．9、AD【解析】

AB．根據，解得，b，c的半徑相同，知b、c的線速度、向心加速度大小相等，運行半徑越大，速度、向心加速度越小，故小于a的線速度、向心加速度，故A正確，B錯誤；C．c加速，萬有引力不夠提供向心力，做離心運動，會離開原來的軌道，b減速，萬有引力大于所需要的向心力，做近心運動，也會離開原來的軌道，所以不會追上，故C錯誤；D．a衛(wèi)星由于稀薄空氣的阻力的影響，a衛(wèi)星運動過程要克服空氣阻力做功，機械能減小，衛(wèi)星將做向心運動，軌道半徑將緩慢減小，則其線速度增大，故D正確。故選AD。10、AD【解析】試題分析：只要加速度向上就是超重，因此選項A正確；選項B錯誤；在預定軌道上做勻速圓周運動，所受合外力提供向心加速度，并不平衡，選項D正確；故選AD考點：考查天體運動點評：本題難度較小，超重與失重只與加速度方向有關11、BC【解析】

A.根據圖象與時間軸所圍的面積表示位移，可得物體在3s內的位移：故A錯誤；B.物體在第1s內的位移為對整個過程，由動能定理得：解得故B正確；C.物體在和2s內位移為對后2s內物體的運動過程，由動能定理得解得故C正確；D.對整個過程，由動能定理得可得故D錯誤。故選BC。12、ACD【解析】

A．由功的計算公式W=FScosα可知、支持力方向垂直斜面向上、與位移的方向夾角小于90°，支持力一定做正功，故A正確；BC．當加速度較小時，摩擦力Ff沿斜面向上，即a<gtanθ，摩擦力沿斜面向上，做負功，如圖1：當加速度較大時，摩擦力Ff沿斜面向下，即a>gtanθ，摩擦力沿斜面向下，做正功，如圖2當a=gtanθ時，摩擦力不存在，不做功；故B錯誤，C正確；D．由于物體一直在加速運動，并且只有斜面體對物體做功，因此斜面體對物體一定做正功，故D正確；故選ACD．【點睛】使物體A和斜面體B一起向左做加速運動，加速度水平向左，支持力FN垂直斜面向上，而摩擦力Ff方向需要討論，然后結合功的計算公式W=FScosα進行分析判斷正負功．二、實驗題（本題共16分，答案寫在題中橫線上）13、減小增大控制變量法mgtanθ【解析】

(1)[1][2]對小球B進行受力分析，可以得到小球受到的電場力即B球懸線的偏角越大，電場力也越大；所以使A球從遠處逐漸向B球靠近，觀察到兩球距離越小，B球懸線的偏角越大，說明了兩電荷之間的相互作用力，隨其距離的減小而增大；(2)[3]兩球距離不變，改變小球所帶的電荷量，觀察到電荷量越大，B球懸線的偏角越大，說明了兩電荷之間的相互作用力，隨其所帶電荷量的增大而增大，先保持兩球電荷量不變，使A球從遠處逐漸向B球靠近。這是只改變它們之間的距離；再保持兩球距離不變，改變小球所帶的電荷量，這是只改變電量所以采用的方法是控制變量法；(3)[4]對小球B進行受力分析，可以得到小球受到的電場力14、平衡摩擦力勻速同一ⅢB【解析】（1）平衡摩檫力，在用橡皮筋拉動小車的裝置來探究做功與物體速度變化的關系的實驗中,小車的質量保持不變,橡皮筋對小車所做功認為是合外力做功,因此實驗前需要平衡摩擦力,故木板傾斜的目的是:用重力沿斜面的分力來平衡小車運動過程中受到的阻力.當小車無橡皮筋拉時恰能在滑板上做勻速運動；則說明已經平衡摩擦力了。

（2）實驗時,每次保持橡皮筋的形變量一定,當有n根相同橡皮筋并系在小車上時,n根相同橡皮筋對小車做的功就等于系一根橡皮筋時對小車做的功的n倍,這個設計很巧妙地解決了直接去測量力和計算功的困難,故實驗中不需要測出一條橡皮筋對小車做功W的數值,但是小車每次要被拉到同一位置松手.（3）選用第Ⅲ區(qū)間，這個區(qū)間點跡均勻，所以車已經脫離了橡皮筋，并保持了勻速運動?？梢郧蟪鲎詈蟮膭幽埽?）測出一條橡皮筋對小車做功W，