蘇教版數(shù)學(xué)五下《圓的周長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
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教課內(nèi)容解析《圓的周長(zhǎng)》選自蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》五年級(jí)（下）98～9945內(nèi)容?！皥A的周長(zhǎng)”看法教課是以長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)知識(shí)為認(rèn)知基礎(chǔ)，是前“知其然”，所以，本節(jié)課的教課要點(diǎn)是層層深入研究圓的周長(zhǎng)與直徑的關(guān)系，（2）量飛鏢盤(pán)的周長(zhǎng)。不可以拉直，怎么o介紹丈量過(guò)程的注意點(diǎn)，突出幾種量法的共同點(diǎn)——化曲為直明確：直接丈量圓的周長(zhǎng)，有時(shí)會(huì)遇到困難。我們得想一想其他的方法了【設(shè)計(jì)企圖：、丈量要求的提出，促使化曲為直的方法呼之欲出，也為操作環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。、圓的周長(zhǎng)與其他圖形周長(zhǎng)的實(shí)質(zhì)的差別之一就是，它有時(shí)沒(méi)法經(jīng)過(guò)直接丈量邊長(zhǎng)度獲取周長(zhǎng)，而這理應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)圓周長(zhǎng)計(jì)算方法的直接需求。】（一）得出：直徑越大，圓的周長(zhǎng)就越大；直徑越小，圓的周長(zhǎng)就越小圓的周長(zhǎng)可不行能正好是直徑 2倍圓的周長(zhǎng)可不行能正好是直徑 4倍？（圓出于方圓的周長(zhǎng)可能是直徑的幾倍 3倍左右明確：圓的周長(zhǎng)應(yīng)該比直徑 2倍多，4倍少，大 3倍左（三）（2）小組分工：2人合作丈量，1人計(jì)算，13倍左右（3倍多一些（回應(yīng)：為何測(cè)出的結(jié)果沒(méi) π用字母表示：C表示周長(zhǎng)，d注：π算一算：d=4選一選：r=5C=（）2兩個(gè)圓的周長(zhǎng)相等，那他們的直徑也相等。π大圓的圓周率大，小圓的圓周率小3020厘米。

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