小學(xué)體育-我跟大圣學(xué)本領(lǐng)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

前滾翻與游戲《我跟大圣學(xué)本領(lǐng)》

指導(dǎo)思想

依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，貫徹“健康第一”以學(xué)生的發(fā)展為中心的指導(dǎo)思想。以學(xué)生為本是現(xiàn)在體育課堂教學(xué)的必然趨勢(shì)和發(fā)展的方向，教師在教學(xué)中重視學(xué)生的主體地位，學(xué)生通過(guò)參與體育活動(dòng)，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)終身體育的意識(shí)。通過(guò)學(xué)、練過(guò)程，讓學(xué)生掌握基本的體育技能，學(xué)會(huì)生存、創(chuàng)新、實(shí)踐和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。教材分析：前滾翻是小學(xué)生非常喜歡的體育項(xiàng)目之一，是一種墊上運(yùn)動(dòng)。它是技巧的基礎(chǔ)動(dòng)作，也是一種自我保護(hù)的方法。小學(xué)體育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，前滾翻做起來(lái)靈活、輕巧、連貫，符合小學(xué)生的身心特點(diǎn)，易于教學(xué)，鍛煉身體的價(jià)值比較高，學(xué)生也樂(lè)于學(xué)。學(xué)好它有助于提高學(xué)生的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈活性。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)具有促進(jìn)作用。通過(guò)分組教學(xué)和課堂教學(xué)的實(shí)踐能達(dá)使學(xué)生積極觀察、思考、探究、自主學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)、展示等目的，使學(xué)生在課堂上更直觀、更快的、更自覺(jué)的練習(xí)，讓學(xué)生感受體育課的樂(lè)趣。學(xué)情分析：小學(xué)二年級(jí)學(xué)生年齡都在8歲左右，存在體質(zhì)普遍較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象。注意力不集中，活潑好動(dòng)，興趣難持久，依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。但他們模仿能力強(qiáng)、好奇性強(qiáng)，學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有一種新鮮感。在體育課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對(duì)于說(shuō)教過(guò)多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對(duì)于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高。前滾翻的技術(shù)兩臂撐墊成蹲撐，兩腿蹬直快低頭，團(tuán)身滾動(dòng)像圓球。重難點(diǎn)重點(diǎn)：團(tuán)身緊，滾動(dòng)圓。

難點(diǎn)：滾動(dòng)圓滑，動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：使80%的學(xué)生能夠知道前滾翻的正確方法。2、技能目標(biāo)：使80%的學(xué)生基本掌握前滾翻動(dòng)作的方法，70%的學(xué)生能做到團(tuán)身緊。3、發(fā)展目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生全身的協(xié)調(diào)性以及快速奔跑的能力。4、負(fù)荷目標(biāo)：平均心率110-120次/分，課的密度30-35%5、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，聽(tīng)從指揮、團(tuán)結(jié)合作的精神。學(xué)練方法1、教師講解前滾翻動(dòng)作，用“大圣”布偶做分解動(dòng)作示范，教師做完整示范，學(xué)生觀察。2、學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。3、“真假美猴王”教師用布偶做兩次示范，讓學(xué)生看那個(gè)動(dòng)作正確