《醫(yī)護(hù)科研基礎(chǔ)第二版》第2章：醫(yī)學(xué)科研工作基本程序課件

第2章醫(yī)學(xué)科研工作基本程序

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.簡述醫(yī)學(xué)科研工作的基本程序2.如何進(jìn)行文獻(xiàn)準(zhǔn)備3.簡述立題的過程4.簡述科研設(shè)計(jì)的內(nèi)容第1節(jié)概述醫(yī)學(xué)科學(xué)研究是用辯證唯物主義的世界觀和方法論認(rèn)識(shí)人的健康和醫(yī)學(xué)科學(xué)，不斷豐富人類的醫(yī)學(xué)科學(xué)知識(shí)、醫(yī)學(xué)科學(xué)理論、醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的生產(chǎn)過程。其主要任務(wù)是揭示人類生命的本質(zhì)，弄清人體內(nèi)在的活動(dòng)規(guī)律，了解人體外環(huán)境因素對(duì)健康的影響及內(nèi)環(huán)境相應(yīng)的變化，闡明疾病發(fā)生的原因和機(jī)制，創(chuàng)新疾病預(yù)防和疾病治療的方法，最終達(dá)到有效減少疾病、降低病傷缺勤率、延長壽命、提高健康水平的目的。二、科研設(shè)計(jì)(researchdesign)科研設(shè)計(jì)是指為選定的科研項(xiàng)目制訂實(shí)施總體方案的過程而言的。1、科研設(shè)計(jì)程序2、科研設(shè)計(jì)內(nèi)容科學(xué)研究的生命是“創(chuàng)新”、實(shí)質(zhì)是嚴(yán)格限制條件下的“比較”，科學(xué)研究不論大小、簡單與復(fù)雜都包含三個(gè)最基本的“要素”：既實(shí)驗(yàn)施加因素、受試對(duì)象和實(shí)驗(yàn)效應(yīng)，任何科學(xué)研究都需要在特定的“時(shí)間”、特定的“地點(diǎn)”、由特定的“人”按照特定的“標(biāo)準(zhǔn)”針對(duì)特定的“對(duì)象”進(jìn)行，都需要“物質(zhì)與經(jīng)費(fèi)”的保障。

三、論證與修改基本過程如下：1.由課題主持人做主題發(fā)言闡述立題或科研設(shè)計(jì)的綜述。2.提出設(shè)想與方案提出擬定的課題與科研計(jì)劃草案.3.分析與比較即記錄與會(huì)人員的意見和觀點(diǎn)，加以整理與分析，選出最佳的命題和設(shè)計(jì)方案.4.完善與修訂即根據(jù)與會(huì)人員的意見和看法修訂命題和設(shè)計(jì)。四、資料收集(collectiondata)（一）資料來源（二）收集方法五、資料整理(sortingdata)資料審核資料分組資料匯總七、醫(yī)學(xué)論文(medicalpaper)形成

醫(yī)學(xué)論文形成是一項(xiàng)醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的后期工作，如果科研題目較大或很復(fù)雜，亦可在科研計(jì)劃實(shí)施到某一階段時(shí)，進(jìn)行階段性總結(jié)形成階段性論文。它是醫(yī)學(xué)科學(xué)研究從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的過程；是將科研假說經(jīng)過科學(xué)觀察、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)，再經(jīng)科學(xué)抽象和邏輯思維，上升為相對(duì)真理的過程。但不要將其理解為科研工作的終結(jié)。因?yàn)?，舊的問題解決了，新的問題又產(chǎn)生了，科學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步是無止境的。八、科研成果應(yīng)用隨著我國改革開放的不斷深入，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷完善。醫(yī)學(xué)科技工作者應(yīng)該改變傳統(tǒng)的：“論文交流都說好，十年八年普及不了”的科研習(xí)慣?？蒲泄ぷ骰窘Y(jié)束后應(yīng)