人教版小學一年級語文教學設計-2023修改整理

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課題：在家里

課型：新授

設計者：賀建偉

小學：黃茅洲鎮(zhèn)大成中學

導學目標：

1.熟悉“晚、上、送、果、笑、也”等１４個生字，會寫“上、下、土、個”；熟悉偏旁“日、辶、竹、習、氵、扌、火、日”和筆畫“丶”。

2.正確、流利地朗讀短文。

3.學做恭敬長輩、熱愛勞動的好孩子。

教學重點：認字、寫字以及對同學滲透德育教導。

教學難點：引導同學學做恭敬父母的好孩子。

教學用具：生字卡片、圖片

教學過程：

一．導學領航

今日教師情緒特殊興奮，你們猜是為什么

師：教師告知你們吧，是由于教師有一個好伴侶，她叫小新，她邀請教師到她家去玩呢，我們一起去好嗎你們瞧，她來了。（小新：歡迎教師到我家做客，也歡迎學生們到我家做客）。

二．自主學習

1.課前預備：要求同學在家里做一件家務事，體驗自己的情緒。

課堂上溝通，誰能完整地說一說自己的體味

2.預習課文，自同學字，把課文讀通順。

三．合作探索

（一）參觀前

1．師：小新，你家都有些什么呢

新：我家有好多東西，我都寫在卡片上了。

師：請學生們讀一讀卡片，說說小新家里都有什么，好嗎

2．生自同學字。

3．同學匯報，上臺說一說：“我知道，小新家有：沙發(fā)、茶幾、報紙、書架、臺燈、掛鐘、電視、電話……”

4．齊讀、指名讀、分組讀。

（二）參觀

師：聽了學生們的話，教師急著想去小新家看看了，大家能用一個成語說說教師現在的情緒嗎（焦急、十分焦急、迫不及待……）

1．小新：這就是我的家，大家請進。

師：小新，你的家真美麗！誰也能像教師一樣用一句話夸夸小新的家（生：小新你的家真漂亮！小新你的家真可愛！小新你的家真棒！）

2．看圖說說小新家里都有些什么（一邊說一邊卡片出示詞語）（貼卡片）3．認真觀看這些詞語，你發(fā)覺了什么（可以分為家具和電器兩類）請你上來擺一擺。

4．用自己的辦法記一記。

5．出示生字（小黑板），指讀，說說你熟悉這些字中的哪些偏旁（生認出三個，就先學三個）

6．說說其他字你可以怎么記住它。（利用熟字變一變、合一合的辦法。）如：火+丁──燈，日+免（去尾巴兔）──晚……

找誕生字中平舌音、翹舌音、后鼻音。

7．開火車讀卡片。

8．請小新再介紹一下她的家（為后面請學生說做鋪墊）

（三）參觀后。

1．小新家這么美麗，我信任學生們的家也很美麗，但這么多家教師去不了，好在你們都把家畫下來了。每個學生都有一個信封，信封里有許多詞語。請你們挑選自己需要的字詞貼在畫上。（板書：1．貼）。

2．貼好了以后向小組里的學生介紹一下自己的家（板書：2．jieshao）

3．把畫貼到墻上，請教師和學生來參觀你的家，也可以去參觀一下別人的家，指著小卡片說一說他家有什么。

四．溝通指導

1、師：剛才咱們動口又動腦，現在咱們應當動動手了。今日咱們先寫2個字，出示卡片“土”“上”，同學認讀

2、引導觀看，發(fā)覺異同

師：就這2個字，你發(fā)覺了哪些相同之處與哪些不同之處？

3、指導書寫

師：他們在田字格中的什么位置，寫時要注重拼命請小伴侶們打開書，認真觀看同學匯報溝通，師示范寫生書空，同學描一描，再寫12個

4、展示作業(yè)，師生合作評議

五.鞏固提升

1.看圖說話：老師出示圖片，引導同學看圖說話

2．猜一猜，連一連。

老大每天演戲報紙

老二每日作文電燈

老三千里傳聲電視

老四送來明亮電話

3.課外延長，堆積識字

①收集一下生港中哪些地方有今日學習的生字。

②你家里還有哪些陳列，請你幫它們貼上標簽（貼詞語）。