2022小學(xué)生班級家長會發(fā)言稿

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在當(dāng)下社會，我們運用上發(fā)言稿的狀況與日俱增，發(fā)言稿特殊注意結(jié)構(gòu)清晰，層次簡明。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是我整理的小學(xué)生班級家長會發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)生班級家長會發(fā)言稿1

各位家長，敬愛的孩子們：

大家好!

很感謝各位家長能夠抽出珍貴的時間來學(xué)校參與這一場畢業(yè)班家長會，首先我作為六年級_班的班主任，要向各位家長表示感謝，感謝大家的信任，也感謝大家這六年來的主動協(xié)作。我在班主任這樣的一個職位上陪伴了孩子們六年，也見證了孩子們成長的六年。我很榮幸，與此同時我也特別的華蜜，因為能夠伴著孩子們成長，做半個父母也是我的一份榮耀。而今日我們也不得不去談?wù)摲謩e這一個話題了。

六年的時間很快就要結(jié)束，而孩子們立馬也要參與小升初的畢業(yè)考試，在這個重要的節(jié)點里，我鼓足了勁頭，孩子們也已經(jīng)蓄勢待發(fā)，所以這時候家長您的協(xié)作也是特別重要的，我希望在這段驚慌的日子里，家長能夠剛好的照看到孩子的感受，不要過度施加壓力，給孩子們營造一個輕松向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，切不行在這緊急的關(guān)頭焦急。只有漸漸來，我們才可打一場穩(wěn)仗。

而在這里我也想給各位家長提出幾個小小的建議。首先我們可以在孩子們的放學(xué)時間里剛好關(guān)切他們的心理狀況，比如經(jīng)常學(xué)會問，今日感覺怎么樣?孩子假如說很好，那就是狀態(tài)不錯，假如是搖搖頭或者表現(xiàn)懊喪的樣子，那我們就應(yīng)當(dāng)剛好進行開導(dǎo)了?，F(xiàn)在孩子們雖然還是小學(xué)生，但是畢業(yè)也是有壓力的，我們班許多孩子都特別的有追求，有想法，有時候我也能夠感受到他們內(nèi)心的渴望和壓力，所以家長應(yīng)當(dāng)多用一些松軟的方法讓孩子們得到放松，這是很好的一種陪伴教化。

孩子們在學(xué)校的日子我也會多加留意，關(guān)注他們平常的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)狀況，剛好發(fā)覺問題、解決問題。為孩子們備考做好充分的外在打算。時間真的很快，六年的時間都這樣過來了，更不用說這一個學(xué)期了。但是我是信任孩子們的，因為他們是我眼里最可愛，最聰慧也是最有志氣的孩子，老師信任你們，老師也信任你們可以到達自己的目的地。接下里的日子，老師會和你們一起前進，一起去闖一闖前面的難關(guān)。假如孩子們平常有什么問題，可以剛好來老師這里，老師會為你解答，然后我們再一起去闖接下倆的關(guān)卡。

將來的日子，就讓我們一起，緩緩前行。孩子們，你們的將來在不斷的發(fā)光，加油一點，你就可以觸摸到它，努力一點，你就可以去實現(xiàn)它!

我的講話完畢，感謝大家。

小學(xué)生班級家長會發(fā)言稿2

敬重的各位家長摯友：

上午好!

為了孩子的教化大事，今日，我們又一次相聚在__小學(xué)三年級_班。首先對你們的到來表示中心的歡迎和感謝!感謝大家對學(xué)校工作的支持。學(xué)校召開一年一度的家長會，是想供應(yīng)一個家校溝通的平臺，加強老師和家長之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教化紐帶，以便老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠主動參加到學(xué)生的教化管理中來，共同促進孩子的全面發(fā)展，健康成長。希望本次家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@。

一、先向家長們介紹一下我班的狀況

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間孩子們已經(jīng)成為一名三年級的小學(xué)生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程，有不少喜悅，也有不少酸澀。自我接這個班以來，看著每個孩子漸漸長大，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正仔細聽講，更加遵守紀律和主動動腦筋了。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了許多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了許多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校紀律，關(guān)切班級。很多學(xué)生在不同的方面都有精彩的表現(xiàn)。應(yīng)當(dāng)說每個孩子都有他的特長，我們應(yīng)當(dāng)多方面地衡量每個孩子。的確，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個班的學(xué)生總體來講，兩極分化比較嚴峻，雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了肯定的良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處：孩子自制力以及自理實力相對較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴峻，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒有，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持。始終以來，家長們總是特別熱心、主動地支持著我們，協(xié)作學(xué)校開展各項工作，正是由于在座的大力支持，專心教化，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們擅長探究，潛心學(xué)習(xí)，請家長多多培育他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級，形成中年級“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。

二、三年級學(xué)生的心理特點

從三年級起先，學(xué)生進入少年期，此時會出現(xiàn)一種劇烈要求獨立和擺脫成人限制的欲望，因此他們的性格特征中也會表現(xiàn)明顯的獨立性。同時，隨著年齡的增長，他們對外部限制的依靠性漸漸削減，但是內(nèi)部的自控實力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調(diào)整和限制自己的日常行為。其實第一、三年是爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級有些家長并不非常清晰。在小學(xué)階段，老師們最不愿接教的不是一年級就是三年級。這是因為一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭起先。既要教他學(xué)問，又要培育他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級的學(xué)生則由低年級剛進入中年級，學(xué)生要駕馭的學(xué)問就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至，比如語文上既要駕馭生字詞，又要熟記多音字、近反義詞、成語、把被字句、閱讀理解，還有習(xí)作等都在等待學(xué)生來獵取。時間緊了，作業(yè)多了，任務(wù)重了，一些孩子出現(xiàn)了進入三年級不適應(yīng)的問題，家長面對孩子的問題不知所措，無可奈何。為什么?因為孩子在家是家長，父母根本不能對他實施正確有效的教化，于是把全部的希望寄予給老師，期盼老師能變更孩子的一切壞習(xí)慣、壞品德。這一點無疑是把老師的作用擴大了，假如老師個個都是神的話，一切問題也就不再是問題了。家長們，要想能夠解決孩子的問題，就應(yīng)做到家校的和諧協(xié)作，親密溝通，以形成教化合力。

最終一點想與家長溝通幾個教化孩子的技巧：首先是重視孩子的學(xué)習(xí)過程，而不單單是結(jié)果。把只關(guān)切每一次的考試成果轉(zhuǎn)化到關(guān)切孩子的'每一次作業(yè)，平常的學(xué)習(xí)看法，特殊是學(xué)習(xí)習(xí)慣上。俗話說：“積一千，累一萬，不如養(yǎng)成好習(xí)慣?！边@是因為一個人良好習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，就能自覺、自控，使智力活動堅持下去直至勝利，同時還能彌補智力上的某些弱點，促進智力的發(fā)展。二是為孩子創(chuàng)設(shè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭辯、看電視等。有的家長為了孩子寧靜的學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。三是督促孩子仔細并剛好完成家庭作業(yè)，動作快速。對書寫質(zhì)量嚴格要求。有的家長做得特別好，特殊是孩子一回到家就要求先把作業(yè)寫完再去玩，這個要求很正確，漸漸的孩子就養(yǎng)成了習(xí)慣。不要等到玩得差不多了，才來做作業(yè)，那樣時間緊，學(xué)生能靜下心來學(xué)習(xí)?即使做完，作業(yè)也是字跡潦草，錯誤百出。班里有好幾位學(xué)生我們常常對他們進行輔導(dǎo)，給老師增加了很多額外的負擔(dān)，希望家長能協(xié)作老師，進行監(jiān)督和指導(dǎo)。四是嚴格限制孩子的零花錢。孩子有了多余的錢就會買零食、玩嬉戲等。五是發(fā)覺問題剛好與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問題。

孩子的教化工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們指責(zé)指出，假如我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們溝通。假如我們在教化您的孩子時，有令您不滿足之處，請您剛好與我們溝通，并賜予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!

感謝大家!

小學(xué)生班級家長會發(fā)言稿3

敬重的各位家長：

你們好!

感謝大家在百忙之中抽時間來參與本次家長會，同時對各位家長長期以來對我們班級工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們再次相聚到一起。五年級是小學(xué)內(nèi)一個極其重要的學(xué)習(xí)階段，五年級學(xué)生已經(jīng)熟識了學(xué)校的一切，失去了對小學(xué)生活的新奇與憧憬，他們認為自己已長大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是接近青春期，心理發(fā)育的重要階段，學(xué)生處于一種盲目自信的階段，做事、學(xué)習(xí)憑愛好，憑心情，逆反心理更強，甚至特地和家長與老師作對，以此顯示自我特性。這是開學(xué)以來我的體會，不知各位家長是否也感覺到了?

借這次階段性測驗，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家進步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果!

第一方面：向各位家長介紹一下開學(xué)兩個多月來班級的一些狀況：

兩個半月以來，整體來看，大部分學(xué)生進步都很大，特殊是搬上樓上以來，大家集體榮譽感都增加了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，比如：在每周的紅旗班評比中，都努力地為班級加分;每周的值日生也能仔細、負責(zé)的來值日;班級無論誰有了困難都能主動去幫助。

當(dāng)然，我們也看到不足的地方還許多，比如：早晨不能自覺地根據(jù)老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí)，必需得老師看著才可以，部分同學(xué)對待學(xué)習(xí)存在著看法不端正，完成學(xué)習(xí)任務(wù)不剛好，靠老師一再督促，課堂上自我約束實力差，精神溜號，搞小動作，提問時竟然不知老師問的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較仔細，正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫，甚至不完成。

其次方面：說說期中檢測。

這次期中考試教研室對語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)品社進行了出卷檢測，我來說一下這次的數(shù)學(xué)卷，這次試卷的題目計算量比較大，而且是計算中比較簡單出錯的題目，也就是說這次試卷超出期中檢測的難度，而且考試的范圍較廣。這只是一個方面，另一方面的緣由是孩子也沒那考試當(dāng)回事，做題馬虎大意。三是練習(xí)力度不夠，計算題方法學(xué)會了，正確率是靠練習(xí)得來的，練習(xí)除了課上僅有的時間外，只能靠家庭作業(yè)補充，但是我們班家庭作業(yè)完成質(zhì)量不好，這應(yīng)當(dāng)是我們家長幫助老師完成的。

第三方面：與家長互動閱歷溝通

1.你是否關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)?

有的家長總說孩子在家不愿讀書，反映的家長許多，我知道，現(xiàn)在都是獨生子女，都特別的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你確定不希望這樣，所以我想告知你們一句話，教化孩子也是要有手段，有方法的，要有肯定的獎罰制度，培育孩子主動的、健康的成長。

2.孩子動作慢，怎么辦?

首先要分析緣由，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就不加以引導(dǎo)，這樣他恒久也快不了。從慢到快確定要有個過程，家長不要太焦急，要多加強正確的引導(dǎo)。

我特別理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負起教化孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會遺忘對孩子的教化和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內(nèi)心是特別快樂的。

各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰(zhàn)略的實施，下一代的教化問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點和焦點，重視和改進家庭教化，已越來越成為廣闊教化工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，很多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的相識，不懂得怎樣教化孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)切孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教化孩子簡潔粗暴;或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護……在家庭教化上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。今日，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1.家長要常常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果，督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負責(zé)任的放任，不管不問，對孩子的教化很不利。其實家長的吃苦耐勞，樸實的品質(zhì)，在潛移默化的培育和塑造著孩子的性格。

2.實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學(xué)習(xí)成果就會優(yōu)異;相反除極個別自理實力強的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。

3.假日也要按時作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)1--2小時以(對一周所學(xué)學(xué)問歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高)。有的學(xué)生一放假就睡懶覺，成天看電視，作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕，這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然，家長的管理要適當(dāng)，不能太嚴也不能不管，比如一點不讓看電視，這也不現(xiàn)實。

4.創(chuàng)建和諧、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，，每天至少與孩子溝通半小時。

5.創(chuàng)建一種良好的學(xué)問環(huán)境，至少孩子學(xué)習(xí)要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避開不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書。

6.限制孩子的零用錢，要求孩子花錢有帳目有安排，不挑吃穿，培育孩子良好的生活習(xí)慣;飲食起居有規(guī)律;注意禮貌禮節(jié);出門要求孩子先征求家長同意。父母雙方，最好留一個在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚摯友來管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢為孩子，但我認為管孩子比賺錢更重要，賺錢只不過是富有與貧困的問題，而管孩子是到家庭的大事。嚴謹任何學(xué)生買零食。

7.常常與老師取得聯(lián)系，與老師親密協(xié)作。剛好了解學(xué)生每周在校的學(xué)習(xí)、紀律等狀況，召開的這一次家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決許多問題也是不現(xiàn)實的。有特別狀況仍舊須要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教化取得一樣，形成一股合力。

我們的孩子已經(jīng)在千米長跑中接近百米沖刺了，期望我們的家長和老師再給他們一個助跑，真正幫助我們的孩子跑起來……

小學(xué)生班級家長會發(fā)言稿4

各位家長：

大家下午好!

很興奮各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)切和愛惜，感謝你們對我們班工作的大力支持。

首先，我先自我介紹。我姓杜，是五(2)班的班主任及語文老師。是本地車巷人，是農(nóng)村家庭誕生的孩子，知道上人的辛苦，培育孩子是多么的不簡單?今日耽擱大家的時間，主要是進一步同你們溝通，想實實在在為地方做點事，為自己的家鄉(xiāng)將來多出幾個高校生。所以，關(guān)切孩子的成長，關(guān)注孩子的養(yǎng)成教化，(養(yǎng)成教化很重要，結(jié)合自家孩子的養(yǎng)成教化舉例。)使每個家庭的孩子終生受益，使每位學(xué)生能有扎實的基礎(chǔ)。從現(xiàn)在起必需抓起，否則，壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，想改那就困難多了。俗話說“窮要喂豬，富要讀書?！碧厥馐菍淼纳鐣瑳]有高學(xué)歷想找一份合適的工作，可能性是不大的。

作為每一位家長對于自己的孩子可以說是：“望子成龍，望女成鳳。”作為老師同樣希望教出來的學(xué)生有前途，有作為。

學(xué)校的中心工作，老師的根本任務(wù)是教化學(xué)生，把學(xué)生教好。一個家庭最重要的事情同樣是教化孩子，家庭的一切希望寄予于孩子身上。教好學(xué)生是做老師的榮幸，教不好學(xué)生是做老師的恥辱。

在過去的30年教學(xué)生涯中，教學(xué)成果和各項工作都名列前茅。然而就目前這個班級我?guī)б粋€學(xué)期來講，感覺班級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，應(yīng)變實力較差，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性并不是很高。但是，我有更大的信念帶出更好的成果，前提條件是要得到你們家長的大力支持。我們起點的成果不是很高，尤其，最近我發(fā)覺有部分學(xué)生學(xué)習(xí)看法不端正，這種現(xiàn)象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。今日約各位家長來，和我們老師一起，召開這次特別的會議，主要目的就是探討一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長而共同努力。可以說，今日這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。

其次，談這次家長會的主要內(nèi)容：

一、學(xué)習(xí)方面

1、我先把上學(xué)期期終檢測學(xué)習(xí)成果向大家匯報一下。上學(xué)期(我利用中午1：00~1：30加強輔導(dǎo)學(xué)生的寫字，使他們字有了很大的變更，但是劉培超的字略有提高。平常對于作業(yè)的難點我都是加強輔導(dǎo)去完成。在課堂上，更多地關(guān)愛單親家庭的孩子與“留守兒童”，還有就是后進生多去提問他們。在家中有時晚上睡覺還探討后進生。尤其到了這個新環(huán)境的地方，我深感肩上的擔(dān)子更重。我們農(nóng)村的小學(xué)教化與城市小學(xué)教化有著本質(zhì)區(qū)分，城市的小學(xué)教化關(guān)鍵靠家長，其次靠老師，學(xué)生大多數(shù)提前找好的老師補課;而農(nóng)村小學(xué)教化關(guān)鍵靠老師，其次靠家長。)就是這樣勤奮工作語文總評成果才達到74、6，居六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中游偏下。各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)五年級平均分咬得很緊，但是我們縮小了分數(shù)的差距。全班有3位學(xué)生語文沒有及格。請這3位學(xué)生在這學(xué)期肯定要加油!老師信任你們，你們都是老師的好學(xué)生。

2、學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了，老師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必需扎扎實實的駕馭、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學(xué)習(xí)方面的變更還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難易加強了，假如基礎(chǔ)方面不扎實，解決問題也就困難了，因為解決問題必需要有扎實的理解功底，計算過關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長，要輔導(dǎo)孩子進入高年級，順當(dāng)過渡到中學(xué)。一些學(xué)生因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開差距，學(xué)習(xí)不主動，為了躲避寫作業(yè)在家長面前說：今日老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成果越來越好(像剛才展出的作業(yè)，他們都是優(yōu)等生，他們都是好樣的。如：賀兆婷、唐婷、胡璐璐、楊仟喜、杭靜、張妮、姜慧、杜士凡、王佩琦、尹靜、王傳月、申雅茹、張啟如、王峰、尹飛飛、尹國棟、王先飛、陸添龍、唐新健、賀建行等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件開心的事。特殊是杭明明、王倩雯、楊俊男、杭宇、馬威、周越同學(xué)學(xué)習(xí)進步很大。學(xué)習(xí)有進步了，明顯精神也就好了。而有的孩子學(xué)習(xí)成果越來越差，很明顯心情不好。孩子的成果不能提高，除了孩子的主觀緣由以外，相應(yīng)還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成果搞上去。

二、家長的協(xié)作

家長的善導(dǎo)是家庭教化的黃金，要駕馭孩子的心理，抓好萌芽教化，才能使孩子逐步入正道，教化孩子是我們老師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教化，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在今后的小學(xué)日子里，我希望家長摯友們多費點心思，協(xié)作我們做好以下幾個方面的工作：

1.多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們是該適當(dāng)?shù)闹肛?zé)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成果卻不怎么志向，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感心情，面對成果差的孩子家長不應(yīng)當(dāng)放棄，應(yīng)當(dāng)想方法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。這正如“愛而不溺，言而有度?！?/p>

2.教化孩子遵守紀律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，常言道，沒有規(guī)則不成方圓，這些規(guī)定和紀律是同學(xué)們提高成果的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得特別必要，要教化孩子明白，一個懂得規(guī)則，并且自覺遵守規(guī)則的人，才能夠時刻根據(jù)規(guī)則辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種損害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說是一種損害，對于我們班級是一種損害，這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。針對學(xué)生的狀況，剛好和老師聯(lián)系，剛好溝通，我覺得在教化孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長摯友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校狀況，以做到剛好教化，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自由，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進步一些，這就須要我們進一步溝通。請家長留意培育孩子各方面的實力及良好品德，為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發(fā)展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、同等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題，讓每個孩子的才智火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美妙的志向。希望家長能做到以下幾點：

①支持課任老師的工作，提出珍貴的看法及建議。

②創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，常常與孩子溝通，擅長發(fā)覺他們的特長，耐性地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點。

③仔細幫助學(xué)生正確對待每一次的作業(yè)，不要認為“寫”才叫作業(yè)，練習(xí)多讀書，大量閱讀課外書也是很好作業(yè)。俗話說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)。讀書破萬卷，下筆如有神?！?比如：班級書讀得好的同學(xué)賀兆婷、徐振、唐婷、姜慧等)對于孩子做不好的作業(yè)問你時，幫助孩子去理解，而不是干脆告知答案。讓孩子把完成作業(yè)替班級和學(xué)生分憂、為班級爭取榮譽，當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù)，幫助孩子從小樹立責(zé)隨意識，使孩子的身心健康成長。

④正確看待孩子的分數(shù)，要擅長追根求源，找出問題本質(zhì)，擅長發(fā)覺孩子的閃光點和進步的一面(不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分數(shù)不志向，應(yīng)當(dāng)與老師、孩子一起探討問題的所在)。

總之，教化孩子是一項長期工程，不像農(nóng)夫種地、外出打工較短的時間就能看到成效。只有當(dāng)你的孩子步入社會，走進工作，才能看到教化的勝利點。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的志向，我們必需一起努力，實現(xiàn)這個志向，老師情愿從一點一滴做起。

感謝大家!

小學(xué)生班級家長會發(fā)言稿5

各位家長摯友：

大家上午好!

我是三年級_班班主任_老師，和有些家長還是第一次見面，請允許我代表全部的任課老師向你們的到來表示熱情的歡迎和誠心的感謝!感謝大家百忙之中抽出時間來參與我們的家長會，感謝你們始終以來對我校工作以及我們班級工作的大力支持。我同時代表全體學(xué)生感謝大家的到來。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下我們班的學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠主動參加到學(xué)生的教化管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?。這是我們教化的一個根本動身點。

一、孩子進入中年級的改變，以及家長老師該為他們做些什么

小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳動。那么我們要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也須要我們老師家長的幫助，要幫助孩子我們必需了解孩子從低年級進入中年級究竟有哪些改變，我個人認為有以下幾個改變：學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了、考試科目變多了，相對作業(yè)也變多了。我就拿語文課為例來講，低年級的時候我們主要學(xué)習(xí)一些特別基礎(chǔ)的學(xué)問，如拼音、生字、詞語，平常只要孩子能仔細完成作業(yè)，肯下功夫讀記一般不成問題。但是，現(xiàn)在有很大的不同，現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)學(xué)問以外，考試試卷上更多的是一些比較“活”的題目，比如課外學(xué)問的積累，動物成語、數(shù)字成語，什么描寫春夏秋冬的詞語啦，名言警句啦，再如閱讀題、作文兩大題占一半分數(shù)。

這就要求孩子在規(guī)定的時間必需仔細完成作業(yè)，否則孩子作業(yè)一多就胡亂做，根本沒有什么效果。大家都知道，一個孩子的書寫確定一個孩子對待學(xué)習(xí)的看法，這就要求家長必需嚴格要求孩子的書寫，養(yǎng)成孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子進入三年級，一切都有較大改變，作為家長與老師都要駕馭孩子一切狀況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。這期間，從學(xué)習(xí)方面來說，孩子們學(xué)習(xí)上的學(xué)問內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實實地駕馭，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的變更還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開設(shè)的英語課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。

孩子們的學(xué)習(xí)方法須要轉(zhuǎn)變不再是低年級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括實力、想象實力等等的內(nèi)容，也不再是低年級時以詳細形象思維為主了;作為家長，請你們也思索一下，你們該怎么做，才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?從心理方面來說，孩子們許多事情都處于新奇，似懂非懂，他們起先有獨立性，自尊心也漸漸增加了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識上來說，此時，孩子的思想從單純走向困難，也就是說想的事情多了，起先有自己意向，自己有自己的準(zhǔn)備，但是他們的辨別力弱，這也就須要家長常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但須要的是大人的“口風(fēng)”必需一樣。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清晰了。

二、班主任工作方面

作為班主任，我想談一談如何培育孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素養(yǎng)。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。培育孩子的獨立自主性這些孩子，絕大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護中長大，備受關(guān)愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依靠性，結(jié)果是生活實力沒有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成果也不見得好。所以家長們，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會自主，學(xué)會獨立，有時候即便是受到挫折，信任在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。教化觀念是家長素養(yǎng)的核心，我們家長的觀念也要漸漸發(fā)生改變，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。相識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷確定的，而是社會對他的檢驗。將來社會須要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)實力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和實力的人。一個人的視察實力、思維實力、綜合運用學(xué)問的實力、生存實力是特別重要的。因此，光有學(xué)問是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素養(yǎng)、情感、看法、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。

培育孩子的“肚量”孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很簡單出現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只望見自己的優(yōu)點，別人的缺點，有時甚至拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點比較。因此，我們要耐性地培育孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起嬉戲、活動。在活動中培育孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋苦惱，遇到一點兒小事簡單鉆了牛角尖。您想，54個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避開，這就須要相互間的寬容、大度，也希望家長們多重視這一方面的教育。

培育孩子的進取心人的心理素養(yǎng)，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小，簡單被一些大人看來好像很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子勝利的喜悅。作為家長，應(yīng)學(xué)會和孩子一起共享。要給孩子自信、激勵點滴進步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性靠外部驅(qū)動，任何一個孩子都情愿取得好成果，只是因為方法不當(dāng)或是努力不夠而短暫落后，老師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時，做家長的應(yīng)賜予支持確定，信任孩子的才能，并予以激勵，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。假如孩子稍有不對，父母就指責(zé)，打罵，會大大挫傷孩子的主動性，變得畏縮懦弱，失去信念，影響今后的發(fā)展。比如我們班的徐晶華同學(xué)，進入三年級后，有很長一段時間他都不能甚至不想