關愛留守孩活動方案

關愛?留守?孩活?動方?案?篇?一：?關?愛留?守兒?童活?動方?案為?愛導?航，?讓心?回家?—?—關?愛留?守兒?童活?動方?案?關愛?留守?兒童?，構?建和?諧社?會。?在安?全、?健康?、品?德、?學業(yè)?、生?活以?及心?理素?質方?面進?行幫?扶活?動，?對留?守兒?童進?行思?想上?疏導?，學?業(yè)上?輔導?，言?行上?引導?，生?活上?幫助?，樹?立留?守學?生自?強自?立精?神，?保障?留守?兒童?合法?權益?，為?留受?兒童?營造?健康?、平?等、?和諧?的成?長環(huán)?境。?為此?特制?定以?下活?動方?案。?一?、?活動?主題?“?為愛?導航?，讓?心回?家”?，攜?手關?注留?守兒?童。??二、?組織?領導?組?長?：?宋開?文?副組?長：?柳?宗林?成?員?：?孫傳?明?伍立?晶?吳峰?楊?陽?各班?班主?任?三?、活?動目?的?為了?進一?步解?決我?校農?村留?守兒?童實?際問?題，?為我?校留?守兒?童提?供愛?的關?懷，?對農?村留?守兒?童這?一特?殊群?體，?針對?“留?守兒?童”?在一?定程?度上?幫助?解決?留守?兒童?的生?活、?學習?困難?和情?感、?心理?問題?，讓?他們?得以?快樂?健康?地生?活和?成長?。?四?、活?動內?容?1?、舉?行一?次升?旗儀?式。?進行?一次?關于?“關?愛留?守學?生”?為主?題的?國?旗下?講話?，號?召全?校師?生都?來關?心他?們，?關注?他們?的成?長。??2、?開展?一次?“關?愛留?守學?生”?的主?題班?會活?動。?各班?真正?行動?起來?，關?心幫?助身?邊的?留守?學生?，讓?他們?體會?到家?的溫?暖。??3、?開展?一次?座談?會。?以班?級或?年級?為單?位，?召開?一次?留守?學生?座談?會，?了解?他們?在校?期間?學習?、生?活、?情緒?、交?友、?身體?等方?面的?情況?，交?流感?情，?培養(yǎng)?學生?良好?的心?態(tài)和?健康?的心?理。??4、?寫一?封親?情書?信。?指導?留守?學生?給遠?方的?父母?寫一?封親?情書?信，?問候?父母?近期?的工?作、?生活?情況?，同?時匯?報自?己的?學習?、生?活方?面的?情況?，培?養(yǎng)學?生的?表達?能力?，又?對學?生進?行感?恩教?育。??5、?給“?留守?學生?”家?長打?一個??。各?班主?任及?聯(lián)系?人給?幫扶?對象?的家?長打?一個??，要?求他?們跟?孩子?多聯(lián)?系，?盡量?鼓勵?孩子?堅強?些，?盡量?回家?看看?孩子?，同?時找?他談?心，?了解?他們?在生?活上?、學?習上?有哪?些困?難，?思想?上有?哪些?壓力?。?6?、建?立留?守學?生每?人一?張檔?案卡?。學?校為?每個?“留?守學?生”?建立?一份?檔案?卡，?詳細?列出?學生?及家?長的?基本?情況?，寄?養(yǎng)監(jiān)?護人?情況?，班?主任?對該?生在?學習?、思?想、?心理?、品?德等?方面?的反?饋、?聯(lián)系?記錄?等。??五、?活動?要求?：?1、?各級?部及?班主?任要?積極?配合?學校?開展?此項?活動?，確?保收?到實?效，?各?班必?須詳?細、?準確?，及?時上?報留?守學?生花?名冊?。?2?、重?點幫?扶對?象所?在班?級的?班主?任應?加強?與所?在班?級的?黨員?及行?政領?導的?溝通?工作?。?3?、各?班主?任與?幫扶?對象?談心?時，?要有?耐心?和細?心，?更要?投入?愛心?。?4?、各?項活?動的?開展?要組?織周?密，?確保?收到?實效?。?六?、活?動時?間?20?1X?年3?月至?20?1X?年?6月??篇二?：?關愛?留守?兒童?活動?方案?張府?辦字?[2?01?X]?號?關?于印?發(fā)《?張村?鄉(xiāng)“?關愛?留守?兒童?、構?建和?諧計?生”?活?動實?施方?案》?的通?知?各村?委會?、鄉(xiāng)?直各?有單?位：?經?鄉(xiāng)政?府研?究同?意，?現(xiàn)將?《張?村鄉(xiāng)?“關?愛留?守兒?童、?構建?和諧?計生?”活?動實?施方?案》?印發(fā)?給你?們，?請認?真抓?好落?實。?二?一二?年五?月四?日?張村?鄉(xiāng)“?關愛?留守?兒童?、構?建和?諧計?生”?活動?實?施方?案?為認?真貫?徹落?實《?中共?中央?國務?院關?于全?面加?強人?口和?計劃?生育?工作?統(tǒng)籌?解決?人口?問題?的決?定》?精神?和省?、市?有關?做好?關愛?留守?兒童?工作?的要?求，?幫助?和服?務我?鄉(xiāng)留?守少?年兒?童健?康成?長，?進一?步營?造關?心、?重視?留守?少年?兒童?健康?成長?的濃?厚氛?圍。?經研?究，?決定?在全?鄉(xiāng)開?展“?關愛?留守?兒童?，構?建和?諧計?生”?活動?，具?體方?案如?下：?一?、指?導思?想?堅持?以人?為本?，全?面落?實科?學發(fā)?展觀?，大?力開?展社?會關?愛活?動，?切實?解決?“留?守兒?童”?遇到?的實?際困?難，?努力?營造?留守?兒童?健康?成長?的良?好氛?圍，?促進?留守?兒童?身心?全面?發(fā)展?，為?構建?和諧?計生?努力?奮斗?。?二?、活?動主?題?關愛?留守?兒童?，構?建和?諧計?生?三?、組?織領?導?為加?強對?關愛?留守?兒童?工作?的領?導，?鄉(xiāng)里?成立?“關?愛留?守兒?童”?工作?領導?小組?，組?成人?員如?下:?組?長?:方?新生?副?組長?:汪?云輝?吳?麗萍?董?一帆?成?員?:嚴?加亮?潘?寶華?楊?立君?潘?海英?馬?華成?下設?辦公?室在?計生?辦，?由嚴?加亮?同志?兼任?辦公?主任?。?四?、活?動內?容及?安排??1、?留守?兒童?最集?中的?地方?是幼?兒園?和學?校，?由鄉(xiāng)?計生?辦牽?頭，?聯(lián)合?學校?、幼?兒園?、團?委、?婦聯(lián)?等單?位，?開展?關愛?活動?。特?別是?對留?守的?獨生?子女?進一?步營?造關?心、?重視?其健?康成?長的?深厚?氛圍?。?2?、?近年?來，?隨著?外出?務工?人員?的不?斷增?加，?留守?兒童?逐漸?增多?。為?有效?解決?計生?家庭?留守?兒童?因家?庭監(jiān)?護不?到位?，在?親情?缺失?、學?業(yè)失?教、?生活?失助?、安?全失?保、?心理?失衡?、行?為失?范等?方面?存在?的問?題，?給留?守兒?童營?造一?個心?靈之?家，?讓他?們的?父母?能夠?在外?安心?工作?，更?好地?執(zhí)行?計劃?生育?政策?。依?托各?村電?教設?備、?農家?書屋?等辦?公設?施，?建起?關愛?留守?兒童?的“?親情?家園?”。?“親?情家?園”?包括?娛樂?活動?室、?圖書?閱覽?室、?親子?視頻?室和?親情??等設?備。??3、?開展?“大?手拉?小手?”優(yōu)?秀青?年牽?手留?守少?年兒?童活?動，?充分?借助?鄉(xiāng)內?杰出?青年?、青?年團?干部?、青?年志?愿者?、青?年學?生、?當地?知名?人士?等資?源，?開展?多種?形式?的志?愿幫?扶和?關愛?行動?，從?學習?、生?活和?精神?等方?面關?愛留?守少?年兒?童。??4、?留守?兒童?關愛?方式?多樣?化，?鄉(xiāng)計?生服?務站?給留?守兒?童免?費體?檢；?鄉(xiāng)團?委給?留守?兒童?上心?靈輔?導課?，打?開留?守兒?童的?心靈?之窗?；鄉(xiāng)?計生?辦在?學校?開展?“看?看誰?學習?最好?”活?動，?在“?六〃?一”?兒童?節(jié)和?國慶?節(jié)表?彰品?學兼?優(yōu)的?獨生?子女?。?5?、建?立健?全以?計劃?生育?女兒?戶家?庭優(yōu)?先、?優(yōu)惠?、獎?勵救?助、?保?障為?主要?內容?的政?策導?向體?系。??五、?活動?要求??1、?鄉(xiāng)村?干部?要充?分認?識這?項活?動的?重要?性、?緊迫?性和?現(xiàn)實?意義?，要?從辦?人民?滿意?的事?、提?高計?生工?作質?量、?構建?和諧?計生?、服?務新?農村?建設?，維?護社?會穩(wěn)?定的?大局?和高?度出?發(fā)，?扎實?抓好?關愛?留守?兒童?工作?。?2?、各?村結?合本?方案?制定?相應?的活?動計?劃，?確保?活動?有序?進行?。?3?、要?積極?配合?，創(chuàng)?造性?地開?展工?作，?確保?活動?收到?實效?，不?走過?場，?不流?于形?式，?讓留?守兒?童都?得到?溫馨?的關?愛，?和其?他孩?子一?樣健?康成?長。??4、?不斷?總結?經驗?，突?出特?色，?大力?宣傳?，擴?大活?動的?社會?影響?，讓?更多?的社?會有?識之?士關?愛留?守兒?童。?附?：?“關?愛留?守兒?童、?構建?和諧?計生?”摸?底表?主?題詞?：?計生?工作?關?愛?留守?兒童?和?諧計?生?方案?通?知?抄?送：?市?人口?與計?劃生?育委?員會?張?村鄉(xiāng)?人民?政府?辦公?室?20?1X?年5?月4?日印?發(fā)?共印?20?份?篇?三：?關?愛留?守兒?童策?劃方?案管?理系?關于?“關?愛留?守兒?童”?活動?策劃?一?、活?動的?背景?廣?西南?寧市?馬山?縣是?一個?山多?地少?的縣?城，?每年?外出?務工?的人?員占?整個?縣城?的比?例很?大，?家長?們把?小孩?留在?家里?生活?、學?習，?這些?未成?年人?成了?留守?兒童?。他?們的?家長?長期?在外?打工?，家?庭教?育出?現(xiàn)“?空檔?”，?缺少?了對?自己?孩子?學習?及生?活上?的關?心和?幫助?，導?致一?些留?守兒?童處?事不?慎，?生活?常識?缺乏?，如?：?因用?火用?電常?識缺?乏、?溺水?傷亡?、染?上劣?跡而?失足?等事?故已?成為?新的?社會?課題?。?二?、活?動的?主題?關?注留?守兒?童，?關注?祖國?的未?來?三?、活?動目?的及?意義??1、?通過?開展?這項?活動?，更?深入?地了?解留?守兒?童的?需求?，為?這些?留守?兒童?的學?習、?生活?和身?心健?康的?發(fā)展?營造?良好?的氛?圍，?讓全?社會?都來?關心?和愛?護留?守兒?童，?激勵?他們?自強?不息?，學?會自?學、?自理?、自?護、?自強?、自?律，?做生?活的?強者?，享?受生?活的?幸福?和快?樂。??2、?讓更?多的?人來?關愛?留守?兒童?，走?近留?守兒?童，?讓人?人都?獻出?一點?愛，?讓留?守兒?童感?受到?家的?溫馨?和社?會的?溫暖?。?四?、活?動時?間：?3?月2?0日??五、?活動?地點?：?南寧?市馬?山縣?XX?小學??六、?活動?的對?象：?馬?山縣?XX?小學?的留?守兒?童及?管理?系全?體師?生?七、?主辦?單位?：?廣西?民族?大學?相思?湖學?院管?理系?承辦?單位?：?管理?系學?生會??八、?活動?構成??1.?黨委?書記?蘭曉?峰書?記講?話?2?.團?委書?記劉?世奇?書記?講話??3.?學生?會的?負責?人梁?冬做?代表?宣誓??4.?文藝?演出?。?5?.做?游戲?。例?如角?色扮?演、?老鷹?捉小?雞、?跳繩?比賽?、丟?手絹?等游?戲?6?.心?理輔?導，?安全?教育?。學?習部?和秘?書處?進行?輔導?，發(fā)?放材?料。??7.?在校?內征?集愛?心圖?書，?小型?體育?器材?，發(fā)?放給?留守?兒童?（無?論新?舊，?所有?適合?小學?生閱?讀的?書籍?，比?如科?普類?、故?事類?、童?話類?、漫?畫類?等）??8.?建立?馬山?XX?小學?“留?守童?”檔?案。?做到?一人?一卡?（檔?），?收集?他們?成長?的信?息，?進行?動態(tài)?跟蹤?。保?護“?留守?兒童?”的?合法?權利?，防?止意?外傷?害或?人身?侵犯?，保?障他?們的?安全?和健?康。??9.?進行?微博?呼吁?。讓?更多?的人?來關?愛留?守兒?童，?走近?留守?兒童??九、?活動?的流?程?1?.文?藝部?：?主要?負責?游戲?的策?劃，?文藝?節(jié)目?的安?排。??2.?秘書?處：?負?責通?知各?班此?次的?活動?相關?的信?息，?安全?教育?材料?準備?。?3?.辦?公室?,組?織部?:?負則?統(tǒng)計?志愿?者的?人數?，建?立馬?山X?X小?學“?留守?童”?檔案??4.?宣傳?部：?以?海報?形式?對此?次活?動進?行事?前事?中事?后的?宣傳?。?5?.紀?檢部?：?負責?此次?活動?的紀?律，?讓活?動順?利進?行，?負責?系旗?和系?牌。??6.?體育?部：?號?召各?班捐?獻小?樣體?育器?材給?留守?兒童?，統(tǒng)?計器?材數?目。??7.?學習?部：?號?召各?班捐?獻書?籍給?留守?兒童?，統(tǒng)?計捐?書數?目。??8.?生活?部：?負?責此?次活?動的?后勤?工作?，物?品的?購買?。?9?.新?聞部?：?拍照?或者?拍攝?此次?的一?系列?活動?的圖?片短?片，?編輯?新聞?進行?微博?呼吁?。?新聞?部要?把此?次活?動發(fā)?到學?院網?站。??10?.外?聯(lián)部?：?負責?跟南?寧馬?山X?X學?校聯(lián)?系和?拉取?贊助?。?十、?活動?的經?費預?算?圖?片已?關閉?顯示?，點?此查?看?汽車?的燃?油費?：?30?0（?往返?)?餐飲?費：?2?00?元?宣傳?費用?（馬?克筆?、毛?筆，?墨水?、白?紙、?彩紙?、紅?紙、?橫幅?、噴?繪、?鉛筆?、鐵?線、?透明?膠、?雙面?膠等?）：?1?00?元?安全?教育?材料?復印?費：?5?0?總計?：?87?0元?十?一?、突?發(fā)事?情的?解決?天?氣問?題，?人員?問題?等。?策?劃人?：?王亞?芹?二零?一二?年三?月九?日?篇四?：?關愛?留守?兒童?活動?方案?關愛?留守?兒童?活動?方案?一?、活?動宗?旨：?開?展“?手拉?手關?愛留?守兒?童”?行動?，目?的是?發(fā)揮?弱勢?群體?幫扶?志愿?隊的?優(yōu)勢?，通?過志?愿者?組織?的實?際行?動，?動員?盡可?能多?的社?會力?量，?為迫?切需?要關?愛的?特殊?少年?兒童?群體?尤其?是“?留守?兒童?”的?提高?服務?和幫?助。??二、?了解?留守?學生?的特?點：?1?、學?業(yè)失?教：?部?分留?守學?生不?能很?好完?成學?業(yè)，?學習?習慣?差。??2、?生活?失助?：?約有?6%?的留?守兒?童生?活貧?困，?衣食?住行?等方?面缺?乏照?顧，?營養(yǎng)?不良?，身?體健?康受?到危?害。??3、?心理?失恒?：?留守?兒童?普遍?存在?著不?同程?度的?心理?問題?，抱?怨、?自卑?、驕?橫、?焦慮?，有?的甚?至沉?迷網?吧，?行為?失控?等惡?劣行?為。??4、?親情?失落?：?留守?兒童?感到?親情?失落?和孤?獨，?非常?想得?到父?母、?老師?、同?學的?關愛?。?5?、安?全失?保：?由?于缺?少親?人的?照料?，留?守兒?童在?生活?中存?在著?嚴重?的安?全隱?患問?題(?如生?活安?全問?題、?煤氣?、火?、開?水、?電)?人身?安全?(上?、下?學)?。?6?、由?于少?數留?守家?庭中?的孩?子父?母不?在身?邊，?孩子?的獨?立生?活能?力強?，比?起一?般兒?童，?他們?對父?母少?有依?賴性?，因?為少?數留?守兒?童承?擔生?活勞?動量?超出?了范?圍，?對身?心健?康不?利。??三、?措施?活動?內容?：?1、?倡導?全社?會，?為留?守兒?童獻?出自?己的?愛心?。通?過網?絡論?壇等?媒體?向全?社會?廣泛?宣傳?，并?呼吁?更多?有愛?心人?士加?入到?關愛?留守?兒童?的隊?伍中?來，?作好?本次?活動?的宣?傳推?廣工?作，?作好?報名?志愿?者的?登記?造冊?工作?，及?時在?網站?發(fā)布?。?2?、初?步構?想從?附近?社區(qū)?開始?，以?后慢?慢輻?射到?其他?區(qū)域?。兩?名志?愿隊?員與?一位?留守?兒童?結對?后，?雙方?要互?相認?識、?互相?了解?、真?情互?動，?為日?后幫?扶打?下良?好的?基礎?。?責任?人要?及時?把幫?扶雙?方的?具體?情況?（志?愿隊?員網?名、?留守?兒童?姓名?、年?齡、?性別?，家?庭住?址、?就讀?學校?、班?主任?姓名?等）?，整?理登?記，?并在?網站?公布?。?3?、在?志愿?隊中?開展?“家?訪”?活動?。堅?持“?家訪?”制?度，?即訪?班主?任、?訪臨?時監(jiān)?護人?。弱?勢群?體幫?扶隊?員要?定期?與留?守兒?童班?主任?取得?聯(lián)系?，了?解孩?子的?學習?情況?；與?臨時?監(jiān)護?人溝?通，?了解?孩子?的生?活和?身心?健康?情況?。?4?、組?織“?留守?兒童?”開?展兩?地書?信活?動。?志愿?隊員?定期?以電?話、?見面?、書?信等?形式?與孩?子和?臨時?監(jiān)護?人聯(lián)?系，?指導?孩子?給父?母寫?信或?通話?，開?展兩?地書?信活?動，?讓留?守兒?童感?受到?父母?的溫?暖。?隊員?可將?有代?表性?的書?信和?郵件?保留?，將?把傳?遞愛?心的?書信?裝訂?成冊?，發(fā)?放給?各位?隊員?與留?守兒?童。??5、?組織?關愛?留守?學生?召開?座談?會，?關注?留守?學生?的生?活。?志愿?隊員?還要?掌握?留守?兒童?的家?庭背?景、?思想?表現(xiàn)?、學?業(yè)成?績、?日常?行為?，主?要幫?助孩?子解?決學?習、?思想?、身?體及?生活?上遇?到的?困難?，使?他們?感到?“心?有人?愛，?身有?人護?，難?有人?幫”?。?一滴?水能?反射?出太?陽的?光輝?，一?份愛?足以?體現(xiàn)?社會?的溫?暖，?我們?將用?真心?去傾?聽，?用真?愛去?溫暖?，用?真情?去為?留守?學生?服務?，為?他們?撐起?一片?愛的?綠蔭?。關?愛留?守兒?童活?動方?案?鞍山?市X?X高?級中?學?20?1X?年3?月2?5日?篇?五：?2?01?X關?愛留?守兒?童活?動方?案映?象西?班牙?幼兒?園2?01?X-?20?1X?第一?學期?關?愛留?守兒?童活?動方?案?為切?實做?好周?邊社?區(qū)留?守兒?童工?作，?切實?改善?留守?兒童?生存?發(fā)展?狀況?，促?進留?守兒?童健?康、?快樂?、全?面成?長，?進一?步貫?徹落?實省?市留?守兒?童活?動室?建設?實施?辦法?，結?合實?際，?特制?定留?守流?動兒?童活?動實?施方?案。?一?、指?導思?想?以鄧?小平?理論?和“?三個?代表?”重?要思?想為?指導?，堅?持科?學發(fā)?展觀?，樹?立“?以人?為本?”的?教育?理念?，構?建留?守兒?童教?育、?監(jiān)護?和資?助體?系，?整合?社會?資源?，拓?寬社?會援?助渠?道，?維護?留守?兒童?的合?法權?益，?優(yōu)化?留守?兒童?生存?、發(fā)?展和?參與?的社?會環(huán)?境，?營造?全社?會關?愛留?守兒?童的?良好?氛圍?。?二?、工?作對?象與?主要?目標??(一?)工?作對?象?關愛?本園?留守?兒童?工程?實施?工作?的對?象為?在園?留守?幼兒?。?(?二)?主要?目標??1．?關心?留守?兒童?，使?留守?兒童?身心?健康?成長?；?2?.幫?助留?守兒?童第?二監(jiān)?護人?學習?教育?知識?。?三?、主?要措?施?(?一)?健全?機制?，充?分發(fā)?揮活?動室?陣地?的作?用?制定?實施?“留?守兒?童”?工作?方案?，加?強領?導，?推動?“留?守兒?童”?工作?制度?化、?規(guī)范?化。??1、?成立?組織?，明?確職?責分?工。??2、?建立?留守?兒童?檔案?和聯(lián)?系卡?制度?。要?認真?調查?研究?，摸?清留?守兒?童的?底數?，建?立每?個留?守兒?童的?專門?檔案?和聯(lián)?系卡?。其?基本?內容?：?基本?情況?、家?長姓?名、?家庭?詳細?地址?、聯(lián)?系電?話，?家長?務工?單位?詳細?地址?、聯(lián)?系電?話，?監(jiān)護?人或?其委?托監(jiān)?護人?的職?業(yè)、?詳細?地址?、聯(lián)?系電?話、?身體?狀況?、年?齡等?。?3?、真?情關?愛，?“三?個優(yōu)?先”?。?（1?)學?習上?優(yōu)先?輔導?。每?個留?守兒?童由?老師?牽頭?確立?一名?學習?幫手?，教?師要?對結?對幫?扶效?果進?行定?期檢?查，?建立?進步?檔案?。?(2?)生?活上?優(yōu)先?照顧?。對?留守?兒童?要多?看一?眼，?多問?一聲?，多?幫一?把，?食堂?要注?意營?養(yǎng)搭?配均?衡，?有益?身體?發(fā)育?。留?守兒?童患?病時?，要?及時?診治?，悉?心照?料。?要?(?3)?活動?上優(yōu)?先安?排。?要高?度重?視并?認真?組織?留守?兒童?參加?集體?活動?，或?根據?特點?單獨?開展?一些?活動?，既?使其?愉悅?身心?，又?培養(yǎng)?獨立?生活?能力?。?（?二）?建立?留守?兒童?監(jiān)護?人的?教育?指導?機制?教?育留?守兒?童家?長及?其臨?時監(jiān)?護人?切實?承擔?起教?養(yǎng)孩?子的?責任?和義?務。?要在?留守?兒童?家長?中廣?泛開?展“?爭做?合格?家長?，培?養(yǎng)合?格人?才”?的家?教實?踐活?動，?優(yōu)化?養(yǎng)育?和監(jiān)?護行?為。?要利?用節(jié)?假日?，組?織召?開返?鄉(xiāng)家?長會?，引?導留?守兒?童家?長樹?立正?確的?教子?觀，?掌握?科學?的家?教知?識。?連?云區(qū)?映象?西班?牙幼?兒園?2?01?X年?9月?篇?六：?X?X學?校關?愛留?守兒?童活?動方?案X?X學?校關?愛留?守兒?童活?動方?案?一、?活動?宗旨?：?近年?來，?隨著?我國?工業(yè)?化、?城鎮(zhèn)?化進?程的?加快?，因?父母?雙方?外出?務工?而形?成的?特殊?少年?兒童?群體?——?“留?守兒?童”?問題?日益?凸顯?，我?校根?據本?校實?際情?況，?充分?發(fā)揮?學校?的優(yōu)?勢，?動員?全體?教職?工，?一起?來關?注弱?勢群?體，?為迫?切需?要關?愛的?特殊?少年?兒童?群體?——?“留?守兒?童”?提供?服務?和幫?助，?激勵?更多?留守?兒童?自強?不息?，學?會自?學、?自理?、自?護、?自強?、自?律，?做生?活的?強者?，使?他們?能與?其他?小伙?伴一?樣，?在同?一片?藍天?下，?享受?生活?的幸?福與?快樂??二、?指導?思想?：?以鄧?小平?理論?和“?三個?代表?”重?要思?想為?指導?，堅?持科?學發(fā)?展觀?，樹?立“?以人?為本?”的?教育?理念?，營?造全?社會?關愛?農村?留守?兒童?的良?好氛?圍，?為建?設社?會主?義新?農村?培養(yǎng)?更多?的德?、智?、體?、美?、勞?全面?發(fā)展?的社?會主?義建?設者?和接?班人?。?三?、工?作目?標：?通?過對?留守?兒童?問題?的調?查、?分析?與研?究，?找到?影響?留守?兒童?健康?成長?的原?因，?有針?對性?地提?出行?之有?效的?措施?和辦?法，?狠抓?落實?，為?“留?守兒?童”?營造?健康?、快?樂、?平等?、和?諧的?成長?環(huán)境?，同?時，?要加?強領?導，?形成?合力?，大?力宣?傳，?建立?目標?責任?制和?完善?的工?作考?評制?度，?不斷?提高?廣大?未成?年人?的綜?合素?質。??四、?主要?措施?：?(一?)?健全?機制?，發(fā)?揮學?校主?陣地?的作?用：?制?訂具?體工?作計?劃，?實施?“留?守兒?童”?教育?工作?方案?，總?結經?驗，?樹立?典型?，推?動“?留守?兒童?”教?育管?理工?作制?度化?、規(guī)?范化?和經??；?。使?學校?真正?成為?學生?學知?識、?學文?化、?不斷?提高?思想?覺悟?的主?陣地?、主?渠道?。?1?、成?立領?導機?構，?明確?職責?分工?。成?立關?愛留?守兒?童領?導小?組，?加強?對留?守兒?童的?統(tǒng)一?領導?和管?理，?保證?各項?工作?要求?全面?認真?落實?到位?。?2?、真?情關?愛，?“三?個優(yōu)?先”?。?(?1)?學習?上優(yōu)?先輔?導。?學校?要從?學習?方面?對留?守兒?童逐?一進?行分?類、?分組?，落?實到?每一?位任?課教?師。?由任?課教?師具?體分?析學?生的?學業(yè)?情況?，制?定學?習幫?扶計?劃，?明確?幫扶?時間?、內?容和?階段?性效?果。?每個?留守?兒童?由老?師牽?頭確?立一?名學?習幫?手，?教師?要對?結對?幫扶?效果?進行?定期?檢查?，建?立進?步檔?案。??(2?)生?活上?優(yōu)先?照顧?。學?校對?留守?兒童?要多?看一?眼，?多問?一聲?，多?幫一?把，?使學?生開?心、?家長?放心?。食?堂要?注意?營養(yǎng)?搭配?均衡?，有?益身?體發(fā)?育。?留守?兒童?患病?時，?要及?時診?治，?悉心?照料?。要?指導?寄宿?學生?學會?生活?自理?，養(yǎng)?成文?明健?康的?生活?習慣?。?(?3)?活動?上優(yōu)?先安?排。?學校?要高?度重?視并?認真?組織?留守?兒童?參加?集體?活動?，或?根據?特點?單獨?開展?一些?活動?，既?使其?愉悅?身心?，又?培養(yǎng)?獨立?生活?能力?。?3?、實?施教?職工?結對?幫扶?留守?兒童?制度?。本?留守?學生?中確?立重?點幫?扶對?象并?配備?幫扶?教師?和其?他教?職工?。配?對幫?扶教?師和?其他?教職?工要?經常?與留?守學?生談?心，?隨時?掌握?留守?學生?的思?想動?態(tài)，?引導?他們?健康?成長?。建?立教?職工?關愛?留守?兒童?成長?日記?，培?養(yǎng)更?多的?優(yōu)秀?教師?成為?“代?理家?長”?。凡?寄宿?在校?的留?守兒?童，?教師?要不?時與?留守?兒童?互相?交流?、溝?通，?掌握?留守?兒童?的思?想、?生活?情況?；非?寄宿?的兒?童，?教師?要定?期走?訪與?臨時?監(jiān)護?人交?流，?及時?反饋?兒童?的情?況，?幫助?做好?兒童?的思?想工?作。?讓留?守兒?童在?老師?、同?學群?體中?成長?，對?已缺?失的?家庭?教育?進行?補償?，使?他們?走出?孤獨?和憂?郁。??4、?建立?健全?教師?與留?守兒?童的?談心?制度?。?學校?要定?期召?開幫?扶教?師、?留守?兒童?、監(jiān)?護人?或委?托監(jiān)?護人?座談?會。?要求?班主?任每?月與?“留?守兒?童”?談心?一次?，詳?細填?好記?錄卡?，對?少數?學習?嚴重?滑坡?、人?格發(fā)?展不?健全?、道?德發(fā)?展失?范、?涉嫌?違法?的“?留守?兒童?”要?制定?個別?教育?管理?方案?，著?重進?行矯?治和?幫助?，做?到有?的放?矢，?因材?施教?。?開展?人文?關愛?活動?。讓?留守?學生?通過?教師?和集?體的?溫暖?彌補?親情?缺失?對其?人格?發(fā)展?的消?極影?響。?通過?定期?舉行?主題?班會?、團?隊活?動，?舉辦?書畫?展、?演講?比賽?、文?藝演?出等?各種?活動?，組?織留?守學?生積?極參?與，?使他?們生?活在?歡樂?、和?睦的?氛圍?中，?找到?回家?的感?覺，?增強?學習?、生?活的?信心?，體?會到?學習?的快?樂、?成長?的快?樂。??5、?注重?對留?守兒?童的?心理?健康?教育?。?針對?品德?行為?偏差?和心?理障?礙的?留守?兒童?，班?級要?著重?開設?心理?教育?課，?大力?開展?心理?咨詢?、心?理矯?正活?動，?定期?開展?思想?教育?、情?感教?育、?獨立?生活?教育?和體?諒父?母教?育等?，使?留守?兒童?感到?備受?關愛?，體?驗到?生命?成長?的快?樂與?幸福?，消?除不?良情?感體?驗，?樹立?樂觀?向上?的生?活態(tài)?度，?培養(yǎng)?正確?的人?生觀?、價?值觀?。?班主?任應?指定?思想?素質?好、?業(yè)務?水平?高、?學生?喜愛?的教?師負?責落?實相?關任?務；?同時?注意?方法?，給?學生?創(chuàng)造?平等?和諧?的心?靈交?流環(huán)?境，?讓他?們充?分感?受到?生活?的幸?福和?人間?親情?，切?實提?高留?守兒?童的?社會?適應?能力?和心?理健?康水?平，?著力?做好?學生?心理?健康?教育?工作?。要?開展?磨礪?教育?的研?究試?點，?著重?培養(yǎng)?留守?兒童?良好?的個?性心?理品?質、?獨立?生活?能力?和自?我保?護的?意識?，增?強他?們的?社會?適應?性。?要定?期舉?行文?藝、?體育?、科?技和?社會?實踐?活動?，讓?留守?兒童?在歡?樂和?睦、?積極?向上?的環(huán)?境中?學習?成長?。?（?二）?構建?全社?會的?教育?網絡?，形?成關?愛合?力：?1?、加?強與?留守?兒童?父母?或監(jiān)?護人?交流?與溝?通。?班?級要?向留?守兒?童的?家長?公布?學班?主任?、任?課教?師的?聯(lián)系??。增?進學?校和?家長?的溝?通聯(lián)?系。?利用??、家?訪等?指導?家長?或臨?時監(jiān)?護人?掌握?與學?校和?兒童?溝通?的方?法技?巧，?提高?教育?兒童?的水?平。?遇到?重大?事情?，老?師要?及時?與在?外務?工的?留守?兒童?父母?進行?交流?，達?到真?誠溝?通、?解決?問題?的目?的。?還要?通過?書信?、電?話、?網絡?等多?種形?式與?家長?定期?聯(lián)系?，幫?助家?長提?高自?身素?質，?轉變?教育?觀念?和育?人方?式，?共同?關注?兒童?生活?、學?習情?況和?心理?、生?理狀?況，?引導?鼓勵?兒童?努力?學習?，自?愛自?強，?做一?名合?格的?社會?義建?設者?和接?班人?。?2?、加?強委?托監(jiān)?護人?的教?育培?訓。?班級?要充?分利?用學?校的?育人?陣地?和育?人功?能，?通過?舉行?培訓?班、?召開?座談?會、?匯報?會等?途徑?，加?強對?兒童?或其?監(jiān)護?人的?教育?和培?訓，?向他?們傳?授科?學的?育人?觀和?教育?方法?，使?之提?高文?化水?平，?轉變?思想?觀念?和教?育方?式，?提升?育人?水平?。?（?三）?明確?職責?，努?力營?造良?好育?人環(huán)?境：?1?、加?強班?級的?建設?與管?理。?通?過廣?泛宣?傳，?抓好?生的?輔導?、就?餐等?日常?工作?，讓?生能?夠安?心、?舒心?，讓?家長?放心?。讓?農村?留守?兒童?得到?應有?的教?育、?管理?、照?顧與?關愛?。同?時，?結合?農村?留守?兒童?日益?增多?的現(xiàn)?狀，?轉變?辦學?理念?，提?高學?生的?綜合?素質?。?2?、建?立研?討、?交流?制度?。?班級?每學?期進?行一?次“?留守?兒童?”教?育管?理工?作總?結，?定期?召開?座談?會，?交流?經驗?，研?究工?作，?探索?新路?，采?取措?施，?加強?薄弱?學校?建設?，鞏?固成?果，?增強?實效?，不?斷提?高留?守學?生教?育管?理的?水平?，發(fā)?揮班?級在?“留?守兒?童”?教育?管理?中的?積極?作用?。?3?、加?強對?貧困?留守?兒童?的資?助工?作。?班?級要?對留?守兒?童在?生活?、學?習等?方面?，給?予特?別的?照顧?，要?對家?庭困?難的?留守?兒童?實行?全免?費，?提供?生活?補助?等方?式，?確保?他們?完成?九年?義務?教育?。?4?、定?期表?彰自?強留?守兒?童，?進行?榜樣?教育?。?對于?我校?的留?守兒?童中?出現(xiàn)?的優(yōu)?秀學?生、?自強?學生?進行?表彰?，這?是樹?立留?守兒?童自?信的?重要?激勵?工作?。一?滴水?能反?射出?太陽?的光?輝，?一份?愛足?以體?現(xiàn)社?會的?溫暖?，我?們將?用真?心去?傾聽?，用?真愛?去溫?暖，?用真?情去?為留?守兒?童服?務，?為他?們撐?起一?片愛?的綠?蔭。?篇?七：?關?愛留?守兒?童活?動方?案關?愛?留?守?兒?童?活?動?方?案?福?農小?學?20?1X?.9?關愛?留守?兒童?活動?方案?為?深入?推進?創(chuàng)先?爭優(yōu)?活動?，充?分發(fā)?揮基?層黨?組織?和黨?員教?師在?教書?育人?中的?先鋒?模范?作用?，上?關中?心小?學決?定在?全校?開展?“關?愛留?守兒?童，?推進?創(chuàng)先?爭優(yōu)?”活?動。?本次?活動?通過?加大?關愛?留守?兒童?力度?，對?留守?兒童?在生?活上?悉心?照顧?，在?學習?上耐?心輔?導，?在心?理上?細心?疏導?，努?力實?現(xiàn)留?守兒?童學?業(yè)有?教，?生活?有幫?，困?難有?助，?安全?有保?，讓?每個?留守?兒童?在黨?的陽?光雨?露下?健康?、快?樂地?成長?。?“關?愛留?守兒?童，?推進?創(chuàng)先?爭優(yōu)?”活?動計?劃從?20?1X?年1?1月?初開?始，?分抓?建示?范、?全面?覆蓋?和鞏?固提?高三?個階?段，?用三?年時?間在?學校?內全?面推?進。?20?1X?～2?01?X學?年度?為“?抓建?示范?年”?，重?點是?成立?留守?兒童?之家?，抓?好示?范。?20?1X?～2?01?X學?年度?為“?全面?覆蓋?年”?，在?抓建?示范?的基?礎上?，以?點帶?面，?全面?展開?。2?01?X～?20?1X?學年?度為?“鞏?固提?高年?”，?重點?對活?動開?展以?來涌?現(xiàn)出?來的?情況?進行?“回?頭看?”，?強化?舉措?，鞏?固成?果，?進一?步推?動關?愛留?守兒?童活?動長?效機?制的?完善?和落?實。?活?動擬?從四?個方?面將?關愛?留守?兒童?工作?做細?做實?：?一、?成立?“留?守兒?童之?家”?。要?求各?校抓?好關?愛留?守兒?童陣?地建?設，?成立?“留?守兒?童之?家”?。?“留?守兒?童之?家”?室內?的布?置要?求溫?馨、?富有?童趣?；要?求設?有親?情電?話，?便于?留守?兒童?與遠?在外?地打?工的?父母?進行?情感?傾訴?；要?求配?備圖?書和?一些?體育?活動?器材?，力?求配?備電?腦，?以豐?富留?守兒?童的?課外?生活?；要?求“?留守?兒童?之家?”?每天?配有?教師?專門?負責?輔導?留守?兒童?的學?習，?負責?心理?咨詢?和干?預。??二、?建立?留守?兒童?檔案?和聯(lián)?系卡?。各?校全?面深?入地?調查?走訪?，摸?清留?守學?生的?底數?，為?每個?留守?兒童?建立?了專?門檔?案和?聯(lián)系?卡。?其基?本內?容為?：?學生?的基?本情?況、?家長?姓名?、家?庭詳?細地?址、?聯(lián)系??，家?長務?工單?位詳?細地?址、?聯(lián)系??，監(jiān)?護人?或其?委托?監(jiān)護?人的?職業(yè)?、詳?細地?址、?聯(lián)系??、身?體狀?況、?年齡?等。?學校?安排?學籍?管理?負責?員對?留守?兒童?的檔?案進?行管?理，?并根?據學?生變?動情?況，?及時?補充?或變?更聯(lián)?系卡?的有?關內?容。??三、?落實?一名?代理?家長?，結?對幫?扶。?各校?組織?教職?工負?責聯(lián)?系為?每位?留守?兒童?落實?一名?代理?家長?。代?理家?長可?以是?鎮(zhèn)機?關事?業(yè)單?位干?部職?工、?村干?部、?有幫?扶能?力的?共產?黨員?以及?社會?有識?之士?。每?個教?職工?必須?作一?名留?守兒?童的?代理?家長?，黨?員教?師至?少做?2名?以上?的留?守兒?童的?家長?。代?理家?長自?愿與?留守?兒童?組成?代理?家庭?，做?他們?生活?知情?人、?學習?引路?人和?成長?保護?人，?定期?與留?守兒?童、?家長?和老?師溝?通走?訪，?解決?他們?生活?、學?習、?心理?上的?實際?問題?。?四?、做?到“?五個?一”?和“?三個?優(yōu)先?”。?關愛?留守?兒童?，每?個教?師要?做到?“五?個一?”，?即一?周一?談心?，每?周與?留守?兒童?談一?次心?，對?其進?行心?理疏?導和?情感?呵護?；一?月一??，每?月給?留守?兒童?家庭?打一?次電?話，?了解?其在?家里?的思?想、?學習?、生?活和?健康?等情?況；?一季?一探?望，?每季?度進?行一?次家?訪，?實地?了解?留守?兒童?在家?情況?；一?學期?一慰?問，?每學?期送?一次?學習?、生?活用?品或?錢物?，幫?助他?們解?決一?些實?際困?難；?一年?一團?圓，?每年?底或?年初?要與?留守?兒童?的父?母座?談溝?通，?反饋?留守?兒童?一年?來的?學習?、生?活等?情況?。在?日常?教學?中，?教師?還要?做到?“三?個優(yōu)?先”?，即?學習?上優(yōu)?先輔?導，?生活?上優(yōu)?先照?顧，?活動?上優(yōu)?先安?排，?切實?把對?留守?兒童?的關?愛作?為學?校的?重要?工作?來抓?。?此項?活動?的開?展必?將改?善留?守兒?童的?生存?狀況?，構?建起?多重?留守?兒童?呵護?網絡?，也?使創(chuàng)?先爭?優(yōu)活?動真?正落?到實?處。?福?農小?學?20?1X?年9?月?篇八?：?關愛?留守?兒童?活動?實施?方案?羊磴?鎮(zhèn)中?心學?校2?01?X年?秋季?學期?關愛?留守?兒童?工作?實?施方?案?20?1X?年9?月?為了?認真?貫徹?落實?黨的?十八?大精?神，?落實?“三?關”?工程?的實?施意?見，?切實?開展?“關?愛留?守兒?童”?的工?作，?做好?留守?兒童?的心?理健?康教?育工?作，?結合?我校?的實?際，?制定?以下?實施?方案?一?、指?導思?想?堅持?以鄧?小平?理論?和“?三個?代表?”重?要思?想為?指導?，全?面落?實科?學發(fā)?展觀?，全?面實?施素?質教?育，?認真?貫徹?黨的?十八?大精?神和?國務?院《?關于?解決?農民?工問?題的?若干?意見?》，?圍繞?讓農?村勞?務輸?出人?員家?庭的?兒童?得到?更多?關愛?、得?到更?多扶?持、?得到?更多?鍛煉?，探?索農?村留?守兒?童教?育及?管理?機制?，努?力營?造留?守兒?童健?康成?長的?良好?氛圍?，促?進留?守兒?童身?心全?面發(fā)?展，?為構?建和?諧社?會、?和諧?校園?、和?諧家?庭、?建設?新農?村服?務。??二、?組織?領導?為?加強?對關?愛留?守兒?童工?作的?領導?，學?校成?立“?關愛?留守?兒童?”工?作領?導小?組，?組成?人員?如下?:?組?長:?謝?宗萬?副?組長?:?婁方?倫?馮建?龍?成?員:?張?家洪?梁?大志?梁?周?五?小芳?涂?富會?婁?義華?涂東?華?趙必?權?梁?健?吳盈?燕?梁大?云?婁?勇?三?、對?留守?兒童?實行?三個?優(yōu)先?：?1、?學習?上優(yōu)?先輔?導。?學校?要從?學習?方面?對留?守兒?童逐?一進?行分?類、?分組?，落?實到?每一?位任?課教?師。?由任?課教?師具?體分?析學?生的?學業(yè)?情況?，制?定學?習幫?扶計?劃，?明確?幫扶?時間?、內?容和?階段?性效?果。?每個?留守?兒童?由老?師牽?頭確?立一?名學?習幫?手，?教師?要對?結對?幫扶?效果?進行?定期?檢查?，建?立進?步檔?案。??2、?生活?上優(yōu)?先照?顧。?學校?對留?守兒?童要?多看?一眼?，多?問一?聲，?多幫?一把?，使?學生?開心?、家?長放?心。?食堂?要注?意營?養(yǎng)搭?配均?衡，?有益?身體?發(fā)育?。留?守兒?童患?病時?，要?及時?診治?，悉?心照?料。?要指?導留?守兒?童學?會生?活自?理，?養(yǎng)成?文明?健康?的生?活習?慣。??3、?活動?上優(yōu)?先安?排。?學校?要高?度重?視并?認真?組織?留守?兒童?參加?集體?活動?，或?根據?特點?單獨?開展?一些?活動?，既?使其?愉悅?身心?，又?培養(yǎng)?獨立?生活?能力?。要?通過?圖書?閱覽?等形?式，?豐富?留守?兒童?的文?化生?活，?接受?中華?優(yōu)秀?傳統(tǒng)?文化?的熏?陶。??四、?活動?內容?及安?排：?1?、九?月份?，啟?動關?愛留?守兒?童主?題教?育活?動，?學校?少先?隊大?隊部?向全?校師?生發(fā)?出倡?議。?學校?開通?一部?親情??，設?立專?線，?將電?話號?碼公?開（?13?98?45?39?05?3，?13?98?45?19?51?2，?13?76?52?21?22?5）?，為?留守?兒童?在課?間、?休息?時、?雙休?日或?節(jié)假?日與?家長?聯(lián)系?、溝?通提?供方?便，?增進?學生?與家?長的?感情?。結?合校?教務?處開?展的?“教?學管?理月?”輔?導學?生活?動，?在師?生之?間開?展“?手拉?手、?同成?長”?為主?要形?式的?結對?互助?活動?(同?伴結?對、?師生?結對?)。?并結?合學?校開?展的?學雷?鋒活?動，?引導?留守?兒童?做一?件有?意義?的事?。?2?、十?月份?，各?班教?師每?周與?3—?5名?留守?兒童?談一?次心?，了?解他?們近?期的?學習?、生?活、?情緒?、交?友、?身體?等方?面的?情況?，交?流感?情，?培養(yǎng)?學生?良好?的心?態(tài)和?健康?的心?理。??3、?十一?月份?，打?開留?守兒?童心?靈之?窗，?為留?守兒?童進?行心?理健?康教?育和?輔導?，學?校開?設心?理咨?詢，?讓學?生說?說自?己的?心里?話。??4、?十二?月份?，教?師組?織班?級學?生和?留守?兒童?一起?參加?校藝?術節(jié)?展演?活動?，并?優(yōu)先?讓留?守兒?童參?加書?法，?手抄?報等?到系?列比?賽活?動，?讓他?們感?受到?集體?的關?心和?溫暖?。?5?、元?月份?，班?級及?學校?留守?兒童?工作?總結?和留?守兒?童工?作檔?案整?理。??6、?教師?在班?上要?大力?開展?贈一?張生?日賀?卡、?寫一?篇生?日感?言、?送一?句生?日祝?福，?逢假?日還?可以?舉行?講故?事等?形式?多樣?、內?容豐?富、?簡便?易行?、溫?馨祥?和的?活動?，讓?每位?留守?學生?快樂?。?五?、活?動要?求?1?、全?校廣?大教?職工?要充?分認?識這?項活?動的?重要?性、?緊迫?性和?現(xiàn)實?意義?，要?從辦?人民?滿意?教育?、提?高全?民素?質、?構建?和諧?社會?、服?務新?農村?建設?，維?護社?會穩(wěn)?定的?大局?和高?度出?發(fā)，?扎實?抓好?關愛?留守?學生?工作?。?2?、各?年級?各班?要結?合本?方案?制定?相應?的活?動計?劃，?確保?活動?有序?進行?。?3?、廣?大教?職工?要積?極配?合，?創(chuàng)造?性地?開展?工作?，確??；?動收?到實?效，?不走?過場?，不?流于?形式?，讓?我校?所有?留守?學生?都得?到溫?馨的?關愛?，和?其他?孩子?一樣?健康?成長?。?4?、不?斷總?結經?驗，?突出?特色?，大?力宣?傳，?擴大?活動?的社?會影?響，?讓更?多的?社會?有識?之士?關愛?留守?學生?。?篇九?：?13?-1?4小?學關?愛留?守兒?童活?動實?施方?案落?圈小?學關?愛留?守兒?童（?少年?）實?施方?案?（2?01?X—?20?1X?學年?度）?一?、指?導思?想?為認?真落?實上?級有?關留?守兒?童教?育的?相關?文件?精神?，打?造我?校在?留守?兒童?教育?方面?的特?色，?為迫?切需?要關?愛的?特殊?少年?兒童?群體?尤其?是“?留守?兒童?”提?供服?務和?幫助?，關?注留?守兒?童的?健康?成長?，豐?富留?守兒?童的?校園?文化?生活?更好?地培?養(yǎng)、?發(fā)展?學生?的個?性特?長，?提高?綜合?素質?，培?養(yǎng)集?體榮?譽感?，讓?每個?孩子?在活?動中?尋找?快樂?、培?養(yǎng)自?信、?得到?進步?，營?造積?極向?上、?文明?和諧?的校?園文?化氛?圍。?為更?好地?推動?“留?守兒?童”?教育?管理?工作?制度?化、?規(guī)范?化和?經常?化，?特制?定本?實施?方案?。?二?、成?立領?導機?構?為切?實做?好留?守兒?童教?育保?護工?作，?盡量?減少?我校?留守?兒童?數量?，讓?全校?學生?能健?康成?長，?特成?立落?圈小?學留?守兒?童教?育保?護工?作領?導機?構：?組?長?：?蔣發(fā)?順（?學校?負責?人）?負責?留守?兒童?教育?保護?工作?的?安排?、布?置?副組?長：?何?興義?（教?導主?任）?負責?留守?兒童?相關?的幫?扶，?勸?學工?作。?成?員?：?曹?靖（?學校?思政?主任?）負?責留?守兒?童教?育保?護各?措施?的擬?定各?班班?主任?，負?責留?守兒?童教?育保?護工?作在?各班?的具?體執(zhí)?行。??三、?問題?分析?留?守兒?童問?題背?后是?中國?農民?問題?，反?映出?社會?對農?民的?關心?還遠?遠不?夠。?關愛?留守?兒童?，關?系到?農民?工權?益的?維護?，甚?至對?于加?快經?濟發(fā)?展、?構建?和諧?社會?都具?有重?要意?義。?隨?著經?濟的?發(fā)展?，農?村勞?動力?轉移?步伐?加快?，青?壯年?出去?打工?的越?來越?多，?許多?孩子?都交?給老?人或?親戚?撫養(yǎng)?，監(jiān)?護人?的文?化程?度明?顯偏?低。?忽略?了對?留守?兒童?關愛?。留?守兒?童因?隔代?教養(yǎng)?、親?朋搭?幫教?養(yǎng)等?等，?缺少?親情?關愛?和正?確家?庭教?育，?在安?全、?健康?、品?德、?學業(yè)?、生?活以?及心?理素?質方?面面?臨諸?多困?難問?題，?在很?大程?度上?影響?了他?們健?康成?長。??四、?要解?決的?問題??1、?學業(yè)?失教?：?部分?留守?學生?不能?很好?完成?學業(yè)?，學?習習?慣差?。?2?、心?理失?衡：?留?守兒?童普?遍存?在著?不同?程度?的心?理問?題：?抱?怨、?自卑?、驕?橫、?、焦?慮，?有的?甚至?沉迷?網吧?，行?為失?控、?如校?園暴?力等?惡劣?行為?。?3?、親?情失?落：?留?守兒?童感?到親?情失?落和?孤獨?，非?常想?得到?父母?、老?師、?同學?的關?愛。?4?、安?全失?保：?由?于缺?少親?人的?照料?，留?守兒?童在?生活?中存?在著?嚴重?的安?全隱?患問?題(?如生?活安?全問?題、?煤氣?、火?、開?水、?電)?人身?安全?(上?、放?學)?。?5?、由?于少?數留?守家?庭中?的孩?子父?母不?在身?邊，?孩子?的獨?立生?活能?力強?，比?起一?般兒?童，?他們?對父?母少?有依?賴性?，因?為少?數留?守兒?童承?擔生?活勞?動量?超出?了范?圍，?對身?心健?康不?利。??四、?具體?措施?：?1、?摸底?造冊?，建?立留?守兒?童特?別檔?案。?班主?任對?留守?兒童?的情?況深?入了?解，?隨時?關注?留守?兒童?的動?態(tài)。??2、?班主?任每?周同?留守?兒童?交談?一次?，對?他們?的心?理需?要進?行了?解，?并正?確引?導，?給予?關愛?。每?兩周?同留?守兒?童的?家長?通一?次電?話，?匯報?兒童?的進?步，?增強?家長?和留?守兒?童的?自信?心。??3、?任課?教師?要了?解學?生在?家中?學習?、生?活的?實際?情況?，發(fā)?現(xiàn)潛?在的?問題?，幫?助他?們解?決生?活與?學習?上的?困難?。主?動、?真誠?地關?心、?幫助?他們?，讓?他們?感受?到來?自老?師的?溫暖?。?4?、部?分留?守兒?童學?習成?績欠?佳，?在班?級開?展“?手拉?手、?結對?子”?幫?扶活?動，?讓留?守兒?童與?班級?同學?成為?“手?拉手?”小?伙伴?，一?起學?習，?一起?游戲?，讓?留守?兒童?感受?到來?自小?伙伴?的關?懷與?溫暖?。?5?、優(yōu)?先輔?導。?班?級要?從學?習方?面對?留守?兒童?分類?分組?，落?實到?每一?位任?課教?師。?由任?課教?師具?體分?析學?生的?學業(yè)?情況?，制?定出?切實?可行?的學?習幫?扶計?劃，?明確?幫扶?時間?，內?容和?階段?性成?果。?每個?留守?兒童?由教?師牽?頭確?定一?名學?習幫?手，?教師?要對?結對?幫扶?效果?進行?定期?檢查?，建?立進?步檔?案。??6、?實施?教師?結對?幫扶?留守?兒童?制度?。?在留?守學?生中?確立?重點?幫扶?對象?并配?備幫?扶教?師。?配對?幫扶?教師?要經?常與?留守?學生?談心?，隨?時掌?握留?守學?生的?思想?動態(tài)?，引?導他?們健?康成?長。?教師?要不?時與?留守?兒童?互相?交流?、溝?通，?掌握?留守?兒童?的思?想、?生活?情況?；讓?留守?兒童?在老?師、?同學?群體?中成?長，?對已?缺失?的家?庭教?育進?行補?償，?使他?們走?出孤?獨和?憂郁?。?7?、在?留守?兒童?中多?開展?一些?活動?，如?故事?會，?詩歌?朗誦?比賽?，勞?動實?踐活?動，?聯(lián)歡?活動?，手?抄報?比賽?活動?，夸?媽媽?活動?，文?明禮?儀活?動，?愛少?先隊?隊旗?活動?等等?，讓?他們?在學?校生?活有?樂趣?，愿?意與?伙伴?共成?長。??五、?預測?與探?索?通過?以上?幫扶?措施?的實?施，?切實?為留?守兒?童提?供真?情服?務，?對農?村留?守兒?童這?一特?殊群?體給?予更?多的?幫助?和關?懷，?使之?在一?定程?度上?解決?留守?兒童?的生?活、?學習?困難?和情?感、?心理?問題?，讓?他們?得以?快樂?健康?地生?活和?成長?。?落圈?小學?2?01?X年?9月?篇?十：?小?學關?愛留?守兒?童活?動實?施方?案*?*小?學關?愛留?守兒?童活?動工?作計?劃?圖?片已?關閉?顯示?，點?此查?看?圖?片已?關閉?顯示?，點?此查?看?圖?片已?關閉?顯示?，點?此查?看?圖?片已?關閉?顯示?，點?此查?看?圖?片已?關閉?顯示?，點?此查?看?為了?認真?貫徹?落實?黨的?十八?大精?神，?切實?開展?“關?愛留?守兒?童”?的?工作?，做?好留?守兒?童的?心理?健康?教育?工作?，結?合我?校的?實際?，制?定以?下計?劃：?一?、指?導思?想?堅持?以鄧?小平?理論?和“?三個?代表?”重?要思?想為?指導?，全?面落?實科?學發(fā)?展觀?，全?面實?施素?質教?育，?圍繞?讓農?村勞?務輸?出人?員家?庭的?兒童?得到?更多?關愛?、得?到更?多扶?持、?得到?更多?鍛煉?，探?索農?村留?守兒?童教?育及?管理?機制?，努?力營?造留?守兒?童健?康成?長的?良好?氛圍?，促?進留?守兒?童身?心全?面發(fā)?展，?為構?建和?諧社?會、?和諧?校園?、和?諧家?庭、?建設?新農?村服?務。??二、?組織?領導?為?加強?對關?愛留?守兒?童工?作的?領導?，學?校成?立“?關愛?留守?兒童?”工?作領?導小?組，?組成?人員?如下?:?組長?：?成員?：?各班?班主?任?三?、對?留守?兒童?實行?三個?優(yōu)先?：?1、?學習?上優(yōu)?先輔?導。?學校?要從?學習?方面?對留?守兒?童逐?一進?行分?類、?分組?，落?實到?每一?位任?課教?師。?由任?課教?師具?體分?析學?生的?學業(yè)?情況?，制?定學?習幫?扶計?劃，?明確?幫扶?時間?、內?容和?階段?性效?果。?每個?留守?兒童?由老?師牽?頭確?立一?名學?習幫?手，?教師?要對?結對?幫扶?效果?進行?定期?檢查?，建?立進?步檔?案。??2、?生活?上優(yōu)?先照?顧。?學校?對留?守兒?童要?多看?一眼?，多?問一?聲，?多幫?一把?，使?學生?開心?、家?長放?心。?食堂?要注?意營?養(yǎng)搭?配均?衡，?有益?身體?發(fā)育?。留?守兒?童患?病時?，要?及時?診治?，悉?心照?料。?要指?導留?守兒?童學?會生?活自?理，?養(yǎng)成?文明?健康?的生?活習?慣。??3、?活動?上優(yōu)?先安?排。?學校?要高?度重?視并?認真?組織?留守?兒童?參加?集體?活動?，或?根據?特點?單獨?開展?一些?活動?，既?使其?愉悅?身心?，又?培養(yǎng)?獨立?生活?能力?。要?通過?圖書?閱覽?等形?式，?豐富?留守?兒童?的文?化生?活，?接受?中華?優(yōu)秀?傳統(tǒng)?文化?的熏?陶。??四、?活動?內容?及安?排：?1?、3?月份?，啟?動關?愛留?守兒?童主?題教?育活?動，?學校?少先?隊大?隊部?向全?校師?生發(fā)?出倡?議。?學校?開通?一部?親情??，設?立專?線，?將電?話號?碼公?開，?為留?守兒?童在?課間?、休?息時?、雙?休日?或節(jié)?假日?與家?長聯(lián)?系、?溝通?提供?方便?，增?進學?生與?家長?的感?情。?結?合校?教務?處開?展的?“教?學管?理月?”輔?導學?生活?動，?在師?生之?間開?展“?手拉?手、?同成?長”?為主?要形?式的?結對?互助?活動?(同?伴結?對、?師生?結對?)。?并結?合學?校開?展的?學雷?鋒活?動，?引導?留守?兒童?做一?件有?意義?的事?。?2?、4?月份?，各?班教?師每?周與?3—?5名?留守?兒童?談一?次心?，了?解他?們近?期的?學習?、生?活、?情緒?、交?友、?身體?等方?面的?情況?，交?流感?情，?培養(yǎng)?學生?良好?的心?態(tài)和?健康?的心?理。??3、?5月?份，?打開?留守?兒童?心靈?之窗?，為?留守?兒童?進行?心理?健康?教育?和輔?導，?學校?開設?心理?咨詢?，讓?學生?說說?自己?的心?里話?。?4?、6?月份?，教?師組?織班?級學?生和?留守?兒童?一起?參加?校藝?術節(jié)?展演?活動?，并?優(yōu)先?讓留?守兒?童參?加書?法，?手抄?報等?到系?列比?賽活?動，?讓他?們感?受到?集體?的關?心和?溫暖?。?5?、教?師在?班上?要大?力開?展贈?一張?生日?賀卡?、寫?一篇?生日?感言?、送?一句?生日?祝福?，逢?假日?還可?以舉?行生?日p?ar?ty?、卡?拉k?、講?故事?等形?式多?樣、?內容?豐富?、簡?便易?行、?溫馨?祥和?的活?動，?讓每?位留?守學?生過?一個?快樂?的生?日。??五、?活動?要求??1、?全校?廣大?教職?工要?充分?認識?這項?活動?的重?要性?、緊?迫性?和現(xiàn)?實意?義，?要從?辦人?民滿?意教?育、?提高?全民?素質?、構?建和?諧社?會、?服務?新農?村建?設，?維護?社會?穩(wěn)定?的大?局和?高度?出發(fā)?，扎?實抓?好關?愛留?守學?生工?作。??2、?各年?級各?班要?結合?本方?案制?定相?應的?活動?計劃?，確?保活?動有?序進?行。??3、?廣大?教職?工要?積極?配合?，創(chuàng)?造性?地開?展工?作，?確保?活動?收到?實效?，不?走過?場，?不流?于形?式，?讓我?校所?有留?守學?生都?得到?溫馨?的關?愛，?和其?他孩?子一?樣健?康成?長。??4、?不斷?總結?經驗?，突?出特?色，?大力?宣傳?，擴?大活?動的?社會?影響?，讓?更多?的社?會有?識之?士關?愛留?守學?生。?*?*小?學?20?1X?年?月?篇十?一：?關?愛留?守兒?童活?動策?劃書?“關?愛留?守兒?童”?明星?名模?大型?公益?活動?策劃?一?、活?動前?言?隨著?我國?政治?、經?濟、?文化?的不?斷發(fā)?展，?我國?的城?市化?進?程也?在不?斷的?加快?，為?了響?應國?家號?召，?增援?城市?建設?，越?來越?多的?農村?青壯?年?紛紛?涌向?城市?，進?而在?農村?產生?了一?群特?殊的?弱勢?群體?——?留守?兒童?。據?統(tǒng)計?，目?前留?守兒?童有?58?00?萬，?占農?村兒?童總?數的?28?%，?占全?國人?口數?的4?%。?龐大?的留?守?兒童?群體?，已?成為?不可?忽視?的社?會問?題。?截至?20?1X?年底?，湖?南有?24?0萬?0-?15?歲?的農?村留?守兒?童，?占農?村兒?童總?數的?27?%，?占全?省兒?童總?數的?18?%。?少年?時?期是?人性?格形?成和?發(fā)展?的重?要時?期，?是人?生的?重要?階段?，此?時期?的兒?童具?有復?砸?的心?理。?同時?，他?們也?容易?受到?社會?不良?現(xiàn)象?的影?響，?非常?需要?父母?的教?育和?引?導。?而由?于種?種原?因，?留守?兒童?的父?母從?他們?很小?就外?出打?工，?長時?期不?與孩?子?接觸?，加?上祖?父母?的僵?化教?育和?過分?的溺?愛，?使許?多孩?子的?身心?健康?受到?了極?大?的影?響。?青少?年兒?童作?為國?家的?希望?應該?受到?重視?，他?們的?身心?健康?是國?家發(fā)?展?的重?要保?證，?讓我?們攜?起手?來，?關注?留守?兒童?，關?愛他?們的?心理?健康?，為?祖國?未?來的?花朵?現(xiàn)出?我們?的愛?心。??二、?活動?主題?：?關愛?農村?留守?兒童?、共?創(chuàng)祖?國美?好未?來?三?、活?動目?的：?1?、關?愛農?村留?守兒?童，?為他?們提?供力?所能?及的?幫助??2、?號召?社會?各界?關注?農村?留守?兒童??四、?活動?時間?及地?點?活動?時間?：?--?-月?--?-日?活?動地?點：?品?牌回?報?1?、主?辦方?通過?與明?星的?強強?合作?，進?一步?提升?品牌?形象?，并?能?獲得?資源?優(yōu)勢?的共?享，?為日?后進?一步?的合?作打?下堅?實的?基礎?。?2?、通?過優(yōu)?秀的?執(zhí)行?力為?當地?文化?市場?和觀?眾奉?獻一?場主?題新?穎?的公?益性?活動?將會?提高?主辦?方品?牌的?知名?度和?美譽?度。??3、?基于?本義?賽定?位于?高質?量高?品位?，活?動的?贊助?商通?過贊?助行?為，?可以?提前?進行?媒體?宣傳?，同?樣可?以使?自己?產品?的品?牌形?象得?以?完美?提升?和宣?傳。?經?濟回?報?1?、主?辦方?通過?系統(tǒng)?的宣?傳營?銷，?獲得?可觀?的經?濟收?益和?口碑?。?2?、贊?助商?獲得?良好?的商?品展?示推?廣平?臺、?國內?外百?家媒?體傳?播?3?、經?由活?動啟?發(fā)所?開拓?的延?伸產?品。??4、?表演?賽對?陣球?隊的?選擇?：?當地?省隊?、市?隊、?各組?織機?構聯(lián)?隊?（如?大學?聯(lián)隊?、企?業(yè)家?聯(lián)隊?、新?聞工?作者?聯(lián)隊?等）?、冠?名企?業(yè)自?組?企業(yè)?代表?隊。?以上?各類?球隊?中也?可請?國家?名將?參隊?。?五?、活?動組?織機?構：?主?辦單?位：?承?辦單?位：?協(xié)?辦單?位:?活?動冠?名：?頂?級贊?助單?位：?特?別支?持單?位：?傾?情贊?助單?位：?友?情支?持單?位：?指?定酒?店：?支?持單?位：?活?動重?點參?與：?媒?體支?持：?電?視合?作媒?體：?、?張家?界電?視臺?、常?德電?視臺??圖片?已關?閉顯?示，?點此?查看??圖片?已關?閉顯?示，?點此?查看??圖片?已關?閉顯?示，?點此?查看?平?面合?作媒?體：?湖?南日?報張?家界?記者?站?網絡?合作?媒體?：?湖南?經濟?網、?湖南?紅網?、張?家界?公眾?論壇?、常?德公?共論?壇?全程?圖文?直播?：?六、?活動?組委?會?顧?問：?名?譽主?任：?主?任?：?副?主?任：?秘?書?長:?副?秘書?長：?策?劃總?監(jiān)：?總?策?劃?：?策?劃：?運?營總?監(jiān)：?宣?傳部?總監(jiān)?：?外?聯(lián)?部長?：?總監(jiān)?：?秘書?處成?員：?藝?術顧?問：?七?、活?動時?間及?地點?活?動時?間：?-?--?月-?--?日?活動?地點?：?圖片?已關?閉顯?示，?點此?查看??圖片?已關?閉顯?示，?點此?查看??圖片?已關?閉顯?示，?點此?查看??圖片?已關?閉顯?示，?點此?查看??圖片?已關?閉顯?示，?點此?查看??圖片?已關?閉顯?示，?點此?查看??八、?活動?的策?劃、?步驟?及方?法?(?一)?活?動的?策劃?：?1．?由主?辦單?位確?定本?次活?動方?案；??2．?活動?前期?擬于?--?月-?-日?，在?媒體?上（?XX?電視?臺·?新聞?網等?）?發(fā)布?為期?--?--?天的?公益?廣告?，突?出主?題現(xiàn)?場活?動造?勢；??3．?在活?動前?期，?組織?有關?媒體?對留?守兒?童進?行專?訪，?突出?宣傳?主?題；??4．?協(xié)助?主辦?部門?在-?--?月-?--?日召?開活?動新?聞通?報會?。在?會上?通報?活?動情?況。??（二?）活?動的?組織?和實?施：?1?．主?辦單?位向?社會?各界?人士?相關?企業(yè)?發(fā)出?組織?活動?的邀?請；??2．?由主?辦單?位負?責審?查參?加活?動的?企業(yè)?，宣?傳資?料內?容；??3．?由承?辦單?位負?責活?動的?組織?和籌?備工?作；??4．?活動?擬邀?請主?管部?門有?關領?導參?加并?講話?；?5?．由?主辦?單位?向參?加活?動的?企業(yè)?頒發(fā)?證書?、銅?牌；?6?．在?現(xiàn)場?散發(fā)?刊有?參展?企業(yè)?的特?刊及?主