幼兒園戶外游戲活動心得體會范文4篇

幼兒園戶外游戲活動心得體會范文4篇

幼兒園戶外嬉戲活動心得體會篇1

本月的22日，我園一行六人到新華試驗幼兒園參觀學(xué)習(xí)，收獲了許多自己沒有的學(xué)問和體會。對于自己的工作有了進(jìn)一步的規(guī)劃和準(zhǔn)備。

首先，我覺得成都的幼兒園各方面設(shè)施條件都是特別到位的。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要達(dá)到那樣的水平將是一個漫長的過程。個人認(rèn)為在條件設(shè)施上的提高將會影響老師訓(xùn)練水平，并提高幼兒平安防護(hù)。但是有好的一面也有壞的一面，就是城里的幼兒園沒有鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園那樣的寬敞，沒有那么多的植物。

其次，成都大多幼兒園實行小班教學(xué)，真正意義上的讓老師有機(jī)會去關(guān)注每個孩子的成長和心理健康，有助于公平訓(xùn)練教學(xué)。當(dāng)然，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要實行這樣的教學(xué)模式也需要一個過程，人口眾多，要滿意那么多的幼兒入學(xué)，師資力氣和教學(xué)場地的缺乏是一個需要完善和增加的過程。

最終，關(guān)于參觀的重點戶外體育活動，他們幼兒園請的是三幼的運(yùn)動體能熬煉的老師來做溝通，個人認(rèn)為男老師的加入更能對幼兒的體能訓(xùn)練起到熬煉的目標(biāo)。正所謂男老師和女老師的不同，能夠加強(qiáng)男小伴侶的陽剛之氣。對于每天都是見女老師，間或和男老師上課做嬉戲既新奇又好玩。當(dāng)然，這堂課雖然是一個男老師上的，但是活動的內(nèi)容是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。對于體育器材運(yùn)用的單一性，實行的是開發(fā)新的體育器材和拓展體育器材的嬉戲玩法。

整堂課很充實，幼兒參加樂觀性特殊高。完全調(diào)動了幼兒的心情和熬煉了幼兒的體能，使其達(dá)到了老師的教學(xué)目的。我對這堂課收獲許多，在以后的工作中將完善自己的教學(xué)方法，加強(qiáng)自己的教學(xué)水平，多觀看，多學(xué)習(xí)，多借鑒同行的教學(xué)方法，并開發(fā)出適合自己所教幼兒的體育器材和器材。

幼兒園戶外嬉戲活動心得體會篇2

在以往的戶外活動中總存在這一些顧慮，通過本學(xué)期戶外體育活動的開展，從中也有一些新的感想。

以往開展的戶外活動經(jīng)常以老師為中心，由老師制作、供應(yīng)活動材料；設(shè)置、支配活動場地；示范、指導(dǎo)某一基本動作并評價總結(jié)活動狀況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次預(yù)備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起預(yù)備、一起收集，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的愛好，學(xué)會珍惜體育器材。

其次，在活動過程中發(fā)揮幼兒制造性，鼓舞幼兒一物多玩。一個圈不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑，可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著老師成為旁觀者或提示者，作為老師自身的樂觀參加以及幼兒的共同商討更直接影響幼兒活動的愛好和質(zhì)量。玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感愛好了，我就和幼兒共同商討，把原來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時我發(fā)覺幼兒對跳圈又感愛好了，又喜愛玩了而且玩的很投入。變換嬉戲的方法可以增加兒對嬉戲的愛好可以漸漸的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)覺、制造新的玩法。在體育活動中，老師的自我創(chuàng)新力量是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新力量，用制造性的訓(xùn)練思想武裝自己，才能更好的來實施訓(xùn)練活動。

在給孩子更多自由的`同時，還要特殊強(qiáng)調(diào)平安訓(xùn)練。戶外場地活動范圍較廣，幼兒四處分散活動時，老師的視線不能顧及每個幼兒。因此，在活動前要盡可能估計到可能消失的擔(dān)心全因素，活動前老師要向孩子交待活動的規(guī)章和有關(guān)平安事項，增加自我愛護(hù)意識。檢查儀表，留意調(diào)整幼兒運(yùn)動負(fù)荷，活動前后減加衣服。老師要四處巡回走動，準(zhǔn)時訂正幼兒危急動作，傾聽幼兒交談、評價。發(fā)覺問題準(zhǔn)時進(jìn)行必要的平安指導(dǎo)和平安訓(xùn)練。

通過本學(xué)期戶外體育活動的實施，使我明白了每次活動都要仔細(xì)的去探究，去思索，有效的引導(dǎo)幼兒去嬉戲從而達(dá)到活動目的。

幼兒園戶外嬉戲活動心得體會篇3

今日下午在建橋中學(xué)聽了福建師范高?！『|教授的“幼兒園戶外嬉戲活動：價值、趨勢、構(gòu)想”，主要從戶外嬉戲活動是幼兒園課程的生長點；戶外嬉戲活動的課堂理念與最新趨勢；戶外嬉戲活動的課程方案與建構(gòu)思路三方面來進(jìn)行講解，從這三方面可以看出，戶外嬉戲活動對當(dāng)今社會幼兒進(jìn)展的重要性，丁海東教授為大家闡述了嬉戲在幼兒園課程實踐中的價值、意義及實施方法。

丁海東教授指出，戶外嬉戲活動對幼兒身心進(jìn)展的價值，戶外嬉戲活動有它的獨特性，能夠滿意幼兒的仿照與想象，還能鼓舞幼兒的探究與冒險。賜予幼兒充分的活動空間，從而打破傳統(tǒng)室內(nèi)活動的諸多局限與弊端。

通過學(xué)習(xí)，知道了嬉戲是精神旅行的通道，而戶外嬉戲是目前幼兒園課程建設(shè)的新支點。戶外課程對幼兒的敬重、自由自主運(yùn)用于各個活動中。戶外嬉戲活動最新趨勢業(yè)主要有五部分，分別是：自然及課程、運(yùn)動即人格、滲透即完整、差異即公正、自主即層次和解放即指導(dǎo)。也就是說自然是孕育人類精神的母親和家鄉(xiāng)，幼兒時期的運(yùn)動絕非僅限于身體力量的熬煉，而是蘊(yùn)含心智、情感、乃至共性與品性的訓(xùn)練，課程活動即是自由的活動。也就是在嬉戲活動中，每一個孩子都是自主的，解放幼兒，應(yīng)當(dāng)是老師指導(dǎo)嬉戲的自由、開放與教學(xué)的秩序與集中的關(guān)鍵。

丁海東教授對嬉戲在幼兒園教學(xué)中的實踐做了詳略得當(dāng)?shù)姆治雠c指導(dǎo)，鮮活的實例引來我們陣陣笑聲，同時也引發(fā)我們許多思索。對于嬉戲在幼兒園教學(xué)中的實踐，這么豐富的內(nèi)涵實踐路徑始終是一個爭論不完的話題。對于科學(xué)保教也始終是一個爭論不完的內(nèi)容，如生活重特點、運(yùn)動重全面、嬉戲重自主、學(xué)習(xí)重有效，這些都是我們以后要連續(xù)探討學(xué)習(xí)與討論的重點。

聽完丁海東教授的講座，我知道嬉戲在幼兒園是非常重要的，而老師發(fā)揮的作用也是不行替代的，不管是從嬉戲的選擇還是環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè)，都是其他階段老師所無法比擬的，這是我們工作的特別性，嬉戲精神是一種童年精神，用豐富的理論包裝自己更好地用于實踐，又在實踐中充實我們的理論這才是我們真正應(yīng)當(dāng)做的，我信任我肯定可以做一個真正可以讓孩子們在歡樂中獲得學(xué)習(xí)閱歷，歡樂中成長的好老師！

幼兒園戶外嬉戲活動心得體會篇4

嬉戲是幼兒的天性，尤其是戶外嬉戲活動，不僅進(jìn)展幼兒基本動作，增加幼兒體質(zhì)，提高幼兒身體素養(yǎng)，還可以培育幼兒的觀看力、想象力、解決問題的力量以及實際操作力量。為敬重幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以嬉戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個體差異，促進(jìn)每個幼兒富有共性的進(jìn)展。我利用寒假時間，閱讀了臨朐縣訓(xùn)練局所編著的《歡樂嬉戲健康成長――臨朐縣幼兒園戶外活動掃描》一書。通過閱讀這本書，我對戶外活動有了更深刻的反思與理解，現(xiàn)在我將這次讀書的收獲共享給大家。

一、戶外活動兩小時健康生活一輩子。

保證幼兒每天兩小時的戶外嬉戲活動時間。我國聞名訓(xùn)練家陶行知說“生活即訓(xùn)練社會即學(xué)?！保?—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中指出，幼兒的學(xué)習(xí)特點是在“做中學(xué)、玩中學(xué)、生活中學(xué)”，面對家長“不讓孩子輸在起跑線上”而大肆鼓吹的超前訓(xùn)練，我們英勇說不。并且依據(jù)幼兒身心進(jìn)展特點和進(jìn)展需要，為幼兒供應(yīng)了生活化的嬉戲環(huán)境和材料，開展適合不同年齡階段、不同進(jìn)展水平的戶外活動，制造一切條件讓孩子們在每天兩小時的戶外活動中，滿意身體健康進(jìn)展的需要，讓運(yùn)動成為一種習(xí)慣。

二、混齡式幼兒自主性戶外活動

以幼兒為本，立足于幼兒的實際水平和進(jìn)展特點，從環(huán)境改造、材料投放及園本資源等方面不斷優(yōu)化戶外活動，增加幼兒戶外體育熬煉的實效性，開展“大帶小、小促大”的混齡式幼兒自主性的戶外體育活動。本活動以幼兒自主活動為目標(biāo)，對幼兒戶外活動環(huán)境進(jìn)行整體規(guī)劃改造，合理劃分區(qū)域，在園內(nèi)建筑小山丘、沙池水池、種樹、鋪草等，因地制宜地創(chuàng)設(shè)各區(qū)域，在這些區(qū)域中讓不同年齡的幼兒自由選擇，彼此聯(lián)系，產(chǎn)生交互作用的活動，開展“大帶小、小促大”的混齡式幼兒自主活動，讓幼兒在良好的體育環(huán)境中充分的自由結(jié)伴、自選內(nèi)容、自主活動。

三、園本特色課程

藝術(shù)是人們制造美和表現(xiàn)美的重要形式，其中美術(shù)是孩子的其次種語言，是孩子專心靈和世界對話的一種形式，幼兒感受美的方式雖然膚淺或稚嫩，但是他們已經(jīng)有了初步的審美意識?！吨改稀分袑τ變簣@美術(shù)訓(xùn)練作了全面的闡述，既要求幼兒園通過各種手段激發(fā)幼兒對美的感受美的體驗，豐富幼兒對美的想象美的制造引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的方式去表現(xiàn)美，制造美，這也是幼兒園美術(shù)訓(xùn)練的核心價值。比如說：石頭畫，石頭畫對于幼兒來說是一種較獨特且布滿吸引力的美術(shù)活動，對幼兒具有劇烈的感染力。

四、弘揚(yáng)民族嬉戲，讓我們的文化連續(xù)傳承

跳皮筋、跳方格、老鷹捉小雞等等這些都是我們耳熟能詳?shù)拿耖g嬉戲，我們應(yīng)當(dāng)把民間嬉