2016年下半年教師資格證考試幼兒綜合素質(zhì)真題及答案

2016年下半年教師資格證考試《幼兒綜合素質(zhì)》一、單項選擇題本大題共29小題，每小題2分，共58分）.王老師在給孩子們講故事時，講到大象用鼻子把球卷起來用寸，用手做出卷'的動作。說到大象把球扔到河里去了”又用手做出扔'的動作，孩子們跟著做動作，臉上洋溢著笑容。這體現(xiàn)出教師的什么特點（）A.復(fù)雜性 B.示范性C.長期性 D.創(chuàng)造性.下表表明，兒童發(fā)展具有（）年齡（月）精細(xì)動作4：能抓住玩具，握物時長大拇指參與0用拇指和食指平夾取物15能幾頁幾頁翻書10能鑫塊積木24會蠡匕了士夬方木，能一頁一頁翻書36能鑫9-10塊方木A.連續(xù)性B.個體差異性 C.整體性 D.不均衡性.有家長對孩子說：我們與別人交同樣的多的錢，分水果時不要拿小的7針對這種現(xiàn)象，胡老師講孔融讓梨'的故事，教育兒童。胡老師的做法（）A.錯誤，違背了一致性原則B.錯誤C.正確，遵循了公平性原則D.正確，遵循了適時性原則.午餐時，有些幼兒邊吃邊玩，為了讓幼兒專心就餐，李老師正確說法是（）A.沒吃完的不許睡覺.比比誰吃的最快C.我看看誰吃的最香D.看看誰還在那墨跡.某些幼兒園班中把班里每個孩子的體檢結(jié)果公布在教師門口，結(jié)果不但包含身高、體重等項目，還包括血型檢查等內(nèi)容，該幼兒園的做法（）A.正確，方便家長了解孩子身體情況B.正確，體現(xiàn)了幼兒園重視幼兒身體健康的理念C.不正確，侵犯了幼兒的隱私權(quán)D.不正確，侵犯了幼兒的人格尊嚴(yán).在幼兒園開展的戶外活動中，小明和小剛一起玩滑梯，玩的過程中，小明推了小剛一下，小剛摔倒地面，老師馬上從教室跑出來扶起了小剛。對小剛受傷應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是（）A.幼兒園.小明監(jiān)護人二小剛監(jiān)護人上小明監(jiān)護人和幼兒園.良好的社會環(huán)境對未成年人的健康成長有重要作用，下列選項中屬于社會保護的是（）A.洋洋在幼兒園生病，園方及時通知家長并及時救護洋洋.父母以健康的思想，良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃绊懳闯赡耆薈.國家鼓勵研究開發(fā)有利于未成年人健康成長的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品.對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針8.依據(jù)《中華人民共和國教育法》教育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，國家保障教育事業(yè)（）A.優(yōu)先發(fā)展B.持續(xù)發(fā)展C.重點發(fā)展D.均衡發(fā)展9.觀察圖2，下列選項中說法正確的是（）兒母親做法履行了對孩子的監(jiān)護職責(zé)8.母親的監(jiān)護人身份應(yīng)依法被撤銷C.母親做法侵犯了孩子人格尊嚴(yán)D.母親沒有為孩子提供健康的成長環(huán)境10.教師張某因為醉駕被人民法院判處有期徒刑，張某（）A.永遠(yuǎn)喪失教師資格B.教師資格不受影響C.未來五年內(nèi)不得從事教師職業(yè)D.只能在私立學(xué)校從事教師職業(yè)11.某幼兒園教師錢某實名舉報丁園長的違法亂紀(jì)行為，園長知曉后，招來社會人員毆打錢某，導(dǎo)致錢某受傷，對園長的行為應(yīng)依法（）A.給予行政處罰B.追究刑事責(zé)任C.給予其行政處分D.追求其治安責(zé)任12.《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》提出，教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題是（）A.堅持立德樹人，創(chuàng)新培養(yǎng)人才的體制B.堅持以人為本，全面實施素質(zhì)教育C.堅持教育公平，合理配置教育資源D.堅持內(nèi)涵發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量13.東東經(jīng)常欺負(fù)別的同學(xué)，有一天他又讓琪琪哭了。張老師很生氣，對東東說：如果你是我的兒子，我恨不得打死你。'張老師的行為（）兒可以理解，因為有些孩子的行為確實令人生氣.可以理解，因為批評也好公司一種教育C.不恰當(dāng)，應(yīng)該先了解孩子問題發(fā)生的原因D.不恰當(dāng)，因為東東畢竟不是他的兒子.豆豆在幼兒園經(jīng)常尿床，老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢.了解豆豆尿床的原因，和家長共同商量辦法B.提醒其他小朋友，不要像豆豆一樣C.適當(dāng)批評豆豆，幫助她養(yǎng)成好習(xí)慣上要求家長帶豆豆去治療，治好了再回幼兒園.李老師是一名幼兒園的骨干教師，教育局要求她去省城參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，她應(yīng)該（）A.拒絕，又辛苦又浪費時間B.拒絕，骨干教師不需要再培訓(xùn)口參加，有利于身心休閑上參加，有利于提高教學(xué)水平.六一”兒童節(jié)到了，幼兒園老師給孩子分剩的禮物應(yīng)該（）A.賣掉，當(dāng)做班級經(jīng)費B.上交給幼兒園統(tǒng)一處理口帶回家D.分給同事17.公元前一千多年，以海上貿(mào)易著稱的是（）A.巴比倫人8.古羅馬人C.腓尼斯人D.古希臘人18.編寫《中國科學(xué)技術(shù)史》的英國科技史家是（）A.莫塞萊B.布拉格C.腓尼基人D.李約瑟19.電影拍攝和放映速度不同，商業(yè)電影通常放映速度是每秒（）幀A.20B.24C.28D.3020.鳥嘴的形狀，下圖是鸚鵡、鷺鷺、老鷹、金絲雀頭部的畫像，從嘴型看，金絲雀應(yīng)當(dāng)是（）.沒有發(fā)動機的過山車從高處沖下來，沖上另一個斜坡，使其保持運動狀態(tài)的是（）A.勢能B.慣性C.加速度D.視速度.下列音樂術(shù)語中，表示兩個以上不同的音按一定法則同時發(fā)聲構(gòu)成的音響組合曲勺是（）A.和聲B.合類C.合唱D.齊奏.鐘乳石產(chǎn)生于石灰?guī)r溶洞中，其中懸掛在洞頂，向下生長的倒錐狀積物是（）A.石B.石柱C.鐘乳D.石灰乳.世界各國動畫片中常常以兒童為主角（）A.哪吒《哪吒腦海》B.阿童木C.一休D.葫蘆娃.不屬于明朝章回體小說的是（）A.水滸傳B.西游記C.金瓶梅D.紅樓夢.下列選項中，關(guān)于文檔頁碼，功能的表達(dá)中，不正確的是（）A.文檔中的頁眉頁腳區(qū)域可以插入頁碼B.文檔中左右邊距不可以插入頁碼C.可通過設(shè)置首頁顯示頁碼'實現(xiàn)首頁不是頁碼D.可通過設(shè)置奇偶頁懷同，實現(xiàn)奇數(shù)頁和偶數(shù)頁頁碼位置不同.在PowerPoint中，對幻燈片中某對象簡歷超鏈接時需要添加的是（）A.文本框和超鏈接點文本和圖片C.文本框和動作按鈕D.超鏈接點和動作按鈕.找規(guī)律填數(shù)字，2,4,9,16（），47,空缺的數(shù)字是（）A.28B.29C.30D.31.下列選項所表述的內(nèi)容包括在只有想不到，沒有做不到?jīng)_的是（）A.如果想不到，一定做不到8.只要想得到，就能做得到C.既然做到了，肯定想到了D.既有想不到，也有做不到二、材料分析題本大題共3個小題每小題14分，共42分）閱讀材料并回答問題.材料白老師班上的小楷是農(nóng)民工的孩子，小楷擔(dān)心自己說話有口音，不愿意開口說話，性格非常靦腆。白老師對小楷耐心細(xì)致的關(guān)懷，夸贊他說話的聲音好聽，逐步引導(dǎo)小楷說話。慢慢的。小楷愿意多說話了。白老師還找到小楷的家長，建議家長多鼓勵小楷說話，讓小楷多和同齡人玩耍。小楷越來越愿意和他人交流，性格開朗多了。問題：從教育觀的角度，評價白老師的行為。.材料星星幼兒園開設(shè)了托兒園，班上的孩子年齡偏小，多數(shù)不到2歲。鐘老師承擔(dān)了托兒園的保教工作。孩子們經(jīng)常哭鬧不止，鐘老師哄這個，哄那個，累的直不起腰，但總有幾個孩子哭個不停。經(jīng)過摸索，鐘老師發(fā)現(xiàn)只有心平氣和才能更好的安撫孩子。漸漸地，孩子們歡笑多了。鐘老師怕孩子碰傷和摔傷，時刻注意他們的安全是，家長們對鐘老師非常感謝，教師節(jié)，家長送了購物卡和禮品卡給種老師鐘老師欣然接受了。問題：從教室職業(yè)道德角度，評價鐘老師的教育行為。.材料記得是在讀小學(xué)三年級的時候，有一天，我在母親的書架上發(fā)現(xiàn)一本裝幀精致的的小書，翻開來，便不由自主的沉就下去。一小段一小段的文字不帶韻腳，卻詩意瑩瑩。字里見似有一種不可測的魔力。用書中的語言老形容，恰好像那傍晚的寬宏大量的和平，覆蓋著日間的騷亂一樣”當(dāng)時是什么日子，歲月剛?cè)肫呤甏?，外面正鬧文化大革命呢。我于是記下了這么一個題目：新月集］,以及這么一個外國人的名字：泰戈爾。八年后我進京讀書，隨身行囊中就有這本美麗的小書。大學(xué)畢業(yè)時，我將行李打包郵寄回家，其中有一件不慎遺失，心愛的小書卻恰巧在那只郵箱中，后來，我試著翻閱其他版本，卻再難尋得那怦然心動的感覺，我這次咀嚼回憶起另外一個名字一一鄭振鐸，并深深的懷念著。幾十年過去了，直到不久前我終于又欣然發(fā)現(xiàn)一本鄭翻譯的泰戈爾詩選”重新捧讀下，曾經(jīng)令十歲孩童著迷的文字讓如今已知天命的我仍然沉醉不已。合上書本，我忍不住細(xì)細(xì)扣問自己，這份歷久彌新的魅力究竟從何而來？鄭振鐸先生翻譯所依藍(lán)本是英文版，其實那已經(jīng)是翻譯本了。泰戈爾的詩篇多用于孟加拉語寫成，期風(fēng)格深受印度宗教哲學(xué)的影響，又創(chuàng)造性的融入了孟加拉鄉(xiāng)間的民歌之旋律，盡管如此，在翻譯過程中，鄭先生對這部詩集的英文版始終恪守忠實”信條。這一點，從文中多處做定語的的'字便可看出。從天空中突然升起了一個男孩的的尖銳歌聲，他穿過看不見的黑暗，留下他歌聲的痕跡跨過黃昏的靜謐“家庭”。）從譯文中我們幾乎可以不費力的還原出英文來。換了我或大多數(shù)人，恐怕會輕易采用他的歌聲碾過黃昏的靜謐'這樣熟稔的譯法。而如此一來，讀者們便不再能體會到原文中“仃2。一司的存在了。（Hetraverssdthedarkunseen,leavingthetrackofhissongacrossthehushoftheevening）從根本上講，譯'與惑”媒'的意義一貫相同，翻譯家如同媒人，挑起人們的好奇心，引誘他們多原作的無心遐想。而一旦能夠欣賞貨真價實的原作以后，一般人常常薄情的拋棄翻譯家辛勤制造的代替品，不過我以為鄭振鐸先生的譯文卻屬于另外一種意境，它純凈的猶如空氣，人們透過它得以暢通無礙的欣賞原文，卻幾乎忘記了這個媒介本身的存在?；蛟S這才是真正的翻譯家該有的角色一一盡量隱匿在原作者的身影里。畢竟與天馬行空式翻譯的自由發(fā)揮比較起來，忠實原文要艱難得多；問題：（1鄭振鐸翻譯的新月集］忠實'的特點體現(xiàn)在哪里?請簡要概括。（4分）（2文章認(rèn)為翻譯外文作品，一般有幾種意境?請結(jié)合文本，簡要分析（10分）三、作文題（50分）媽媽與孩子討論：是棉被把人暖化了。還是人把棉被暖化了？孩子認(rèn)為是人把棉被暖化了棉被是保存溫暖的。寫作要求：（1）選準(zhǔn)角度，置頂立意；（2自擬題目；（3除詩歌外，文體不限；（4不少于800字。參考答案：一、單項選擇題.答案：B.答案：A.答案：D.答案：C.答案：C.答案：D.答案：C.答案：A.答案：D.答案：A.答案：B.答案：B.答案：C.答案：A.答案：D.答案：B.答案：C.答案：D.答案：B.答案：A.答案：B.答案：A.答案：C.答案：A.答案：D.答案：C.答案：D.答案：A.答案：B二、材料分析題.答案：這位老師的做法是正確的，符合新課程背景下所倡導(dǎo)的培養(yǎng)適合兒童教育的幼兒教育觀。首先，素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生，素質(zhì)教育不是只關(guān)注每個人或者一部分人，而是促進每一位學(xué)生的發(fā)展，材料中，這位老師沒有因為小楷靦腆不愛說話就忽視對他的培養(yǎng)，而是積極關(guān)注小楷的成長，并夸贊小楷說話的聲音很好聽，關(guān)注班級內(nèi)每一位學(xué)生的成長。其次，素質(zhì)教育觀是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育。素質(zhì)教育要求承認(rèn)學(xué)生與學(xué)生之間存在差異性，材料中，老師針對小楷說話聲音好聽的特點，鼓勵小楷多進行表達(dá)，做到了因材施教，使小楷得到了充分的發(fā)展。再次，素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育。素質(zhì)教育要求促進學(xué)生各方面的發(fā)展，材料中，老師關(guān)注小楷各個方面的發(fā)展，并且跟小楷的情緒生活和情感體驗，關(guān)注小楷的道德生活和人格養(yǎng)成。更加反映出素質(zhì)教育的相關(guān)要求。.答案：材料中教師的行為遵循了關(guān)愛學(xué)生、為人師表、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范，符合新課改背景下的兒童觀，是值得贊揚的。第一、教師的做法體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。關(guān)愛學(xué)生指的是在教育過程中要關(guān)心熱愛學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟。材料中鐘老師面臨兒童啼哭不止，沒有大發(fā)睥氣而是采用細(xì)心安撫的方法去教育學(xué)生。第二、教師的做法體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德規(guī)范。為人師表是在教育過程中，教師應(yīng)該以身作則、為人師表，廉潔從教，不利用職務(wù)之便謀取私利。材料中鐘老師在教師節(jié)拒收家長的禮物體現(xiàn)了廉潔從教，符合這一職業(yè)道德規(guī)范。第三、教師的做法體現(xiàn)愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范。愛崗敬業(yè)指教師在教育過程中要熱愛本職工作，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。材料中鐘老師在面對教學(xué)困難的時候能夠從多角度來思考并解決問題，最終找到解決的方法，最終解決了幼兒啼哭不止的問題。因此，教師在教育過程中能夠遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，具備素質(zhì)教育理念，以人為本”促進學(xué)生全面發(fā)展。.答案：.體現(xiàn)了印度的時代背景：體現(xiàn)了泰戈爾的哲學(xué)思想：體現(xiàn)了泰戈爾詩文意境。.信：忠于原文，提供逐字逐句翻譯達(dá)：在忠于原文的基礎(chǔ)上，加入一些連詞等語句通暢自然雅：在做到達(dá)之后不僅僅限于語句上的通暢自然，更要使翻譯出來的語句生動優(yōu)美，并深刻理解其中的寓意。三、作文題【例文】付出才能有回報雖然棉被給不了我們溫暖，但可以保存我們的溫暖”棉被沒法主動給予我們溫暖，但當(dāng)我們主動付出時，它卻能將溫暖回饋我們。奶奶與小孫子關(guān)于棉被的討論語言簡單，但內(nèi)涵豐富，它昭示了世界的深刻哲理一只有付出，才能得到回報。對個人來說，只有付出才能成就事業(yè)。很多年輕人初入社會時，都滿懷雄心，想要成就自己的事業(yè)。然而，最終卻只有很少的人可以實現(xiàn)夢想。究其原因，便在于樹立夢想容易，但實現(xiàn)夢想需要的艱苦付出卻非人人都能做到。清代后期，太平天國運動興起，起義軍聲勢滔天，而清軍卻無力抵抗。為此，咸豐皇帝下詔號召數(shù)十位在籍大臣組建團練，然而在這數(shù)十位大臣中只有曾國潘練成湘軍，平息戰(zhàn)亂。這一事業(yè)的成就，正源于曾國