2019年吉林省事業(yè)單位招聘考試《幼兒教育基礎(chǔ)知識》必做真題庫及答案

2019年吉林省事業(yè)單位招聘考試《幼兒教育基礎(chǔ)知

識》必做真題庫及答案

本試卷收集歷年考試真題和經(jīng)典模擬題，對每位考生考試復習有很好的整

理歸納備考公考之用。嚴格按照考試大綱中考試題型進行編輯。

一、單項選擇題

1、馬克思認為：實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（）。

A、學校教育與社會教育相結(jié)合

B、德、智、體全面發(fā)展

C、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

D、堅持教育的正確方向

【參考答案】C

2、孔子提出的“不憤不啟、不怫不發(fā)”指出了（）教學原則。

A、直觀性

B、啟發(fā)性

C、鞏固性

D、因材施教

【參考答案】B

3、人類短時記憶的廣度為（）。

A、5±2個信息單位

B、7±2個信息單位

C、6±2個信息單位

D、8±2個信息單位

【參考答案】B

4、教育史上最早出現(xiàn)的教學組織形式（）。

A、個別教學

B、班級授課制

C、復式教學

D、小組教學

【參考答案】A

5、人腦對直接作用于感官的客觀事物的綜合整體反映是（）。

A、感覺

B、知覺

C、表象

D、后像

【參考答案】B

6、維持和控制學生在校生活的基本條件，也是班級各項工作得以順利開展的重要保證是

（）0

A、領(lǐng)導核心

B、正常秩序

C、良好班風

D、集體目標

【參考答案】B

7、操作技能形成的具體途徑是（）。

A、模仿

B、練習

C、想象

D、學習

【參考答案】B

8、下列說法正確的是（）。

A、幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為小班（3至4周歲）15人,中班（4至5周歲）20人，

大班（5周歲至6或7周歲）25人

B、幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為小班（3至4周歲）30人，中班（4至5周歲）35人，

大班（5周歲至6或7周歲）40人

C、幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為小班（3至4周歲）25人，中班（4至5周歲）30人,

大班（5周歲至6或7周歲）35人，混合班30人。學前幼兒班不超過40人

D、幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為小班（3至4周歲）20人，中班（4至5周歲）25人，

大班（5周歲至6或7周歲）30人

【參考答案】C

9、良好的睡眠姿勢應(yīng)是（）。

A、右側(cè)臥或仰臥

B、側(cè)臥

C、左側(cè)臥或仰臥

D、仰臥

【參考答案】A

10.在良好的環(huán)境中，有的人卻沒有什么成就，甚至走向與環(huán)境所要求的相反道路；在惡劣

的環(huán)境中，有的人卻出污泥而不染。這種現(xiàn)象說明（）。

A、人的發(fā)展不受環(huán)境的影響

B、人們接受環(huán)境不是消極被動的，而是積極的能動的實踐過程

C、好的環(huán)境不利于人的發(fā)展，壞的環(huán)境更對人的發(fā)展有利

D、人是環(huán)境的奴隸，個人發(fā)展是好是壞，完全由環(huán)境來決定

【參考答案】B

11、學校（）建設(shè)的重點是尊重與參與、學習與創(chuàng)新、發(fā)展與確立誠信價值觀。

A、物質(zhì)文化

B、制度文化

C、教師文化

D、學生文化

【參考答案】B

12、小班幼兒的思維處于（）。

A、直覺行動思維階段

B、具體形象思維階段

C、抽象思維階段

D、邏輯思維階段

【參考答案】A

13、制定學前教育目標的依據(jù)不包括下面哪一項。（）

A、我國教育方針

B、社會發(fā)展的需要

C、學前兒童發(fā)展的需求

D、經(jīng)濟發(fā)展的需要

【參考答案】D

14、“性善論”、“性惡論”所反映的觀點是（）。

A、遺傳決定論

B、環(huán)境決定論

C、教育萬能論

D、輻合論

【參考答案】A

15、學生是獨立的社會個體，有著獨立的法律地位，并且受到社會（）。

A、特別的保護

B、正常的保護

C、熱心的保護

D、一般的保護

【參考答案】A

16、學生的思想品德是在（）過程中形成的。

A、知識學習

B、勞動教育

C、活動和交往

D、課外活動

【參考答案】C

17、教師在布置課堂練習和家庭作業(yè)時，不合適的做法是（）。

A、課堂練習的布置與教學目標相一致

B、練習題的設(shè)計富于變化，并有適當?shù)碾y度

C、教師給學生以適當?shù)膸椭?/p>

D、只給學生一些知識性的練習

【參考答案】D

18、在加里培林看來，心智技能形成的最后階段是（）。

A、出聲的外部言語階段

B、不出聲的外部言語階段

C、內(nèi)部言語活動階段

D、活動的定向階段

【參考答案】C

19、反映試題的基本質(zhì)量的是（）。

A、信度

B、效度

C、實用性

D、區(qū)分度

【參考答案】A

20、中國近代第一個以法令的形式公布學制是（）。

A、壬寅學制

B、癸卯學制

C、壬戌學制

D、壬子學制

【參考答案】A

21、教育實踐證明，學校工作必須做到（）。

A、以教學為主

B、教學、科研并重

C、教學、科研、生產(chǎn)三中心

D、所有時間用于搞教學

【參考答案】A

22、關(guān)于教育對生產(chǎn)力發(fā)展的促進作用，下列說法錯誤的是（）。

A、教育能把可能的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，是勞動力再生產(chǎn)的重要手段

B、教育是科學知識再生產(chǎn)的手段

C、教育是發(fā)展科學的一個重要手段

D、教育可以促進政治民主

【參考答案】D

23、保育員是幼兒園中主要負責幼兒的（）。

A、教育教學的人

B、上課的人

C、衛(wèi)生保健，生活管理的人

D、組織游戲的人

【參考答案】C

24、面對新教材，教師首先要做的是（）。

①研究所教學科的《課程標準》②研究教材。

③教師要從課程整體設(shè)計高度、從學科知識技能整合視角、從教材知識技能的體系編排審視

教材、靈活運用教

材。④研究學生特點

A、①②③

B、①③④

C、①②③④

D、②③④

【參考答案】A

25、教師職業(yè)道德是教師在從事教學、科研和管理等教育活動中所形成的較為穩(wěn)定的道德觀

念和（）。

A、技術(shù)規(guī)范

B、行動規(guī)范

C、操作規(guī)范

D、行為規(guī)范

【參考答案】D

26、教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

A、備課

B、上課

C、課外輔導

D、檢查評定成績

【參考答案】B

27、劉老師與學生一起討論“網(wǎng)絡(luò)語言的危害”，形成了“拒絕網(wǎng)絡(luò)語言”的認識，共同提

出了相應(yīng)的具體要求并被全班同學所認可，這種品德培養(yǎng)方法是（）。

A、有效說服

B、樹立榜樣

C、群體約定

D、價值辨析

【參考答案】C

28、競爭有可能會使一部分學生過度緊張和焦慮，容易忽視活動的（）。

A、積極價值

B、創(chuàng)造性功能

C、真正目的

D、內(nèi)在價值和創(chuàng)造性

【參考答案】D

29、發(fā)生認識論的創(chuàng)始人是（）。

A、皮亞杰

B、科爾伯格

C、格塞爾

D、華生

【參考答案】A

30、（）對教師的道德規(guī)范產(chǎn)生直接的、具體的指導作用。

A、為人師表

B、獻身教育

C、教書育人

D、銳意創(chuàng)新

【參考答案】A

31、在學校教育中處于核心地位的是（）。

A、教師

B、學生

C、教學

D、課程

【參考答案】D

32、教育起源于（)O

A、人類早期的心理模仿

B、人類的生產(chǎn)勞動

C、生物界老動物對幼小動物的照料

D、問題還有待于進一步研究

【參考答案】B

33、心理科學研究中應(yīng)用最廣、成就最大的一種方法是（）。

A、觀察法

B、談話法

C、實驗法

D、問卷法

【參考答案】C

34、“學在官府”不是哪個歷史時期的文化教育特征？（）

A、商代

B、夏代

C、西周

D、東周

【參考答案】D

35、教育是（）。

A、人類社會獨有的活動

B、人類與動物共有的活動

C、現(xiàn)代社會特有的活動

D、人類與其他高等動物獨有的活動

【參考答案】A

36、對心理發(fā)展變化的順序，下列敘述不正確的一項是（）。

A＞反映活動從未分化向分化、專門化演變。

B、反映活動從不隨意性、被動性向隨意性、主動性演變。

C、從認識客體的內(nèi)部現(xiàn)象向認識事物的外部本質(zhì)演變。

D、對周圍事物的態(tài)度從不穩(wěn)定向穩(wěn)定演變。

【參考答案】C

37、“讓學校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列哪一種德育方法（)0

A、陶冶教育

B、榜樣示范

C、實際鍛煉

D、品德評價

【參考答案】A

38、個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的（）。

A、生理活動

B、心理活動

C、認識活動

D、實踐活動

【參考答案】A

39、影響教師課堂管理的情境因素是（）。

A、教師的領(lǐng)導風格

B、班級性質(zhì)

C、對教師的期望

D、學生的個體特點

【參考答案】B

40.通過擺事實、講道理，使學生提高認識，形成正確觀點的德育方法是（）。

A、榜樣法

B、鍛煉法

C、說服法

D、陶冶法

【參考答案】C

41、兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期主要表現(xiàn)在（）。

A、兒童個性發(fā)展上

B、兒童智力發(fā)展上

C、兒童語言發(fā)展和感知覺方面

D、兒童動作發(fā)展上

【參考答案】C

42、幼兒堅持性發(fā)展發(fā)生質(zhì)變的年齡是（)O

A、3?4歲

B、4—5歲

C、5?6歲

D、6—7歲

【參考答案】B

43、在教學過程中，教師向兒童出示事先準備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品，供

兒童觀察，模仿學習，該教師運用了（）。

A、示范法

B、范例法

C、觀察法

D、參觀法

【參考答案】B

44、衡量人類活動標準的最主要的三個尺度是（）。

A、政治、思想、道德

B、知、情、意

C、人生觀、世界觀、倫理觀

D、真、善、美

【參考答案】D

45、班主任了解學生的基本方法是（），班主任的中心工作是組織和培養(yǎng)班集體。

A、觀察法

B、問卷法

C、談話法

D、調(diào)查法

【參考答案】A

46、學校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學生進行德育的基本途徑是（）。

A、各學科教學

B、政治課

C、班主任工作

D、共青團活動

【參考答案】A

47、學習原有知識對新學習的影響屬于（）。

A、逆向遷移

B、負遷移

C、順向遷移

D、正遷移

【參考答案】C

48、能解決教育中無兒童，見物不見人傾向的課程觀是（）。

A、課程是知識

B、課程是計劃

C、課程是經(jīng)驗

D、課程是活動

【參考答案】D

49、教師將規(guī)劃教學系統(tǒng)的各種資源和條件，根據(jù)特定的教學目標，選擇最佳程序和教學策

略，幫助學習者達到預(yù)期目標的設(shè)計策劃的能力稱為（）。

A教學實施能力

B、教學設(shè)計能力

C、課堂教學能力

D、教學評價能力

【參考答案】B

50、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》提出要把（）作為國家

基本教育政策。

A、優(yōu)先發(fā)展

B、育人為本

C、改革創(chuàng)新

D、促進公平

【參考答案】D

51、由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學習動機稱作（）。

A、遠景的間接性動機

B、社會性動機

C、直接性動機

D、志向性動機

【參考答案】A

52、在德育的具體實施過程中，知、情、意、行的發(fā)展（）。

A、要遵守順序性

B、只能從曉之以理開始

C、可以具有多開端

D、不能從鍛煉品德意志開始

【參考答案】C

53、學生缺乏學習動機可能是由于某種需要沒有得到充分的滿足，這種動機理論屬于（）0

A、強化理論

B、成就動機理論

C、成敗歸因理論

D、需要層次理論

【參考答案】D

54、世界上第一個承認游戲的教育價值，有系統(tǒng)地把游戲列入教育過程的教育家是一（）。

A、裴斯泰洛齊

B、盧梭

C、夸美紐斯

D、福祿培爾

【參考答案】D

55、《幼兒園管理規(guī)程》自（）起實施。

A、1997年9月10日

B、1997年6月1日

C、1996年6月1日

D、1989年6月5日

【參考答案】C

56、如果以標點符號為喻，一堂課之后，教師應(yīng)該留給學生的是（）。

A、逗號

B、句號

C、問號

D、分號

【參考答案】C

57、下列不屬于美國民主主義教育目標的是（）。

A、自我實現(xiàn)的目標

B、人際關(guān)系的目標

C、公民責任的目標

D、發(fā)展認識能力

【參考答案】D

58、（）是教師備課和上課的主要依據(jù)。

A、教科書

B、教學大綱

C、教具

D、有關(guān)的參考書

【參考答案】A

59、“學為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師工作的（）。

A、復雜性、創(chuàng)造性

B、主體性、示范性

C、長期性、間接性

D、連續(xù)性、廣延性

【參考答案】B

60、被世人譽為“幼兒教育之父”的是（）。

A、蒙臺梭利

B、柏拉圖

C、洛克

D、福祿貝爾

【參考答案】D

61、兒童學習某種知識形成某種能力比較容易、兒童心理某個方面發(fā)展最為迅速的時期稱為

（）。

A、轉(zhuǎn)折期

B、關(guān)鍵期

C、危機期

D、過渡期

【參考答案】B

【專家精析】關(guān)鍵期是指個體成長的某一段時期，其成熟程度恰好適合某種行為的發(fā)展；如

果失去或錯過發(fā)展的機會，以后將很難學會該種行為，有的甚至一生難以彌補。

62、最益于培養(yǎng)兒童良好的行為習慣的方法是（）。

A、角色扮演法

B、行動操練法

C、發(fā)泄法

D^表揚鼓勵法

【參考答案】B

63、認為教學的主要任務(wù)在于通過開設(shè)希臘文、拉丁文、邏輯、文法和數(shù)學等學科發(fā)展學生

的智力，至于學科內(nèi)容的實用意義則是無關(guān)緊要的。這是（）。

A、實質(zhì)教育論

B、素質(zhì)教育論

C、形式教育論

D、應(yīng)試教育論

【參考答案】C

64、認為后天教育經(jīng)驗的存在與否直接決定了兒童某種能力的發(fā)生與否，這種作用模式是

（）O

A、誘導

B、維持

C、遞進

D、促進

【參考答案】A

65、1903年，在美國出版第一本《教育心理學》的心理學家是（)O

A、桑代克

B、斯金納

C、華生

D、布魯納

【參考答案】A

66、按照馬克思和恩格斯的理論，義務(wù)形成的最后和物質(zhì)的基礎(chǔ)是（）。

A、主觀意識

B、集體世界觀

C、社會存在

D、社會意識

【參考答案】C

67、全面發(fā)展的含義是（）。

A、對全體兒童進行同一標準的教育

B、平均發(fā)展

C、門門功課得高分

D、根據(jù)兒童個人差異在體智德美方面有所側(cè)重地全面發(fā)展

【參考答案】D

68、下列選項中不屬于教師享有的權(quán)利的是（）。

A、參加進修或者其他方式的培訓

B、批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象

C、進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗

D、從事科學研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)團體中充分發(fā)表意見

【參考答案】B

69、當一個人熟悉了某種物體的常用或典型的功能時，就很難看出該物體所具有的其他潛在

的功能，這種現(xiàn)象叫做（）。

A、集中思維

B、負遷移

C、功能固著

D、前攝抑制

【參考答案】C

70、中小學教師資格由（）教育行政部門認定。

A、縣級以上地方人民政府

B、國務(wù)院

C、各級地方人民政府

D、省、自治區(qū)、直轄市

【參考答案】A

71、家長既是孩子的第一任老師，也是終身老師，指的是家庭教育的（）。

A、率先性

B、豐富性

C、終身性

D、主導性

【參考答案】C

72、幼兒園應(yīng)為幼兒提供（）的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需求，使他們

在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

A、美觀、大方

B、好玩

C、開心、快樂

D、健康、豐富

【參考答案】D

73、根據(jù)成就動機理論，成就動機高的學生最有可能選擇的是成功概率約為（）的任務(wù),

因為這種任務(wù)最富有現(xiàn)實的挑戰(zhàn)性。

A、30%

B、40%

C、50%

D、60%

【參考答案】C

74、當學習動機處于（）水平，學習效果較好。

A、高

B、低

C、中等

D、任何

【參考答案】A

75、陶行知先生所說的“接知如接枝”，說明的是哪一條教學原則（）。

A、系統(tǒng)性原則

B、量力性原則

C、直觀性原則

D、因材施教原則

【參考答案】C

76、學校作業(yè)越難，學習就越有效。有了這樣的訓練，會使學生在以后學習和工作中受益無

窮。表現(xiàn)的是

（）的基本觀點。

A、形式訓練說

B、相同要素說

C、概括說

D、奧蘇貝爾的認知觀

【參考答案】A

77、20世紀20年代，教育心理學主要受到（）的影響。

A、實驗教育學

B、教育社會學

C、心理測量學

D、程序教學

【參考答案】C

78、校本教研的基本特征是（）。

A、基于學校

B、在學校中

C、為了學校

D、基于學校、在學校中、為了學校

【參考答案】D

79、陳鶴琴先生在長期研究的基礎(chǔ)上，提出課程內(nèi)容以（）為中心進行選擇，形成了五

類活動。

A、上課、游戲

B、游戲、自然

C、活動、社會

D、自然、社會

【參考答案】D

80、兒童游戲的主要物質(zhì)支柱是（）。

A、課本

B、玩具

C、場地

D、教室

【參考答案】B

81、德育的價值屬性和（）對平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的功能的兩大含義。

A、社會性

B、個體性

C、教育性

D、享用性

【參考答案】C

82、斯賓塞認為，學生應(yīng)該學習解剖學、生理學和衛(wèi)生學等課程，這是（）的活動做準

備。

A、為直接維持自己生存

B、為獲得生活生活上必需品（間接保全自己）

C、為撫養(yǎng)子女

D、為更好履行社會義務(wù)、維持正常社會關(guān)系

【參考答案】A

83、（）年4月12日頒布了《中華人民共和國義務(wù)教育法》，建立教師資格考核。中

華人民共和國主席令，第三十八號令公布的。

A、1985

B、1986

C、1988

D、1993

【參考答案】B

84、已有研究表明，兒童形狀知覺形成的關(guān)鍵期一般在（）。

A、2?3歲

B、4歲

C、5歲以前

D、1~3歲

【參考答案】B

85、社區(qū)學前教育起源于（）。

A、德國

B、日本

C、丹麥

D、中國

【參考答案】C

86、（）是教育機智形成的保障。

A、決策

B、理解

C、實施

D、觀察

【參考答案】B

87、桑代克后期把聯(lián)系律看成效果律附律的原因是（）。

A、聯(lián)系只能為獎勵提供機會；

B、光有聯(lián)系而無滿意的效果不能導致學習的進步；

C、多聯(lián)系產(chǎn)生疲勞；

D、缺乏正確知道的聯(lián)系易形成錯誤習慣。

【參考答案】B

88、經(jīng)典條件反射與操作條件反射的理論都認為（）是形成和鞏固條件反射的重要條件。

A、動機

B、強化

C、誘因

D、需要

【參考答案】B

89、以培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級的強悍的軍人為教育目的是古代（）。

A、希臘

B、埃及

C、斯巴達

D、雅典

【參考答案】C

90、實現(xiàn)保教合一的前提是（）。

A、良好的工作伙伴與師生關(guān)系

B、教師的保育意識

C、保育員的工作態(tài)度

D、幼兒的自理能力

【參考答案】B

91、人的身心發(fā)展的狀態(tài)和程度稱為（）。

A、發(fā)展

B、成長

C、成熟

D、生長

【參考答案】C

92、前蘇聯(lián)教師沙塔洛夫提出的教學方法是（）。

A、探究一研討法

B、發(fā)現(xiàn)學習

C、暗示教學法

D、綱要信號圖式教學法

【參考答案】D

93、負強化是指（）。

A、呈現(xiàn)一個刺激以增加一個反應(yīng)發(fā)生的概率

B、呈現(xiàn)一個刺激以降低一個反應(yīng)發(fā)生的概率

C、撤銷一個刺激以增加一個反應(yīng)發(fā)生的概率

D、撤銷一個刺激以降低一個反應(yīng)發(fā)生的概率

【參考答案】C

94、西方兒童心理學的鼻祖是（）。

A、巴甫洛夫

B、皮亞杰

C、普菜爾

D、馬斯洛

【參考答案】C

95、素質(zhì)教育的時代特征是（）。

A、面向全體學生

B、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神

C、促進學生全面發(fā)展

D、促進學生個性發(fā)展

【參考答案】B

96、在指導兒童結(jié)構(gòu)游戲時，要求大班幼兒學會的結(jié)構(gòu)知識是（）。

A、會識別左右

B、會識別材料的形體、大小、顏色

C、會識別高低、寬窄、厚薄

D、會識別輕重、長短、前后

【參考答案】A

97、孔子的弟子顏回評價老師說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”，

這句話體現(xiàn)了德育的（）。

A、導向性原則

B、尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則

C、疏導原則

D、教育的一致性與連貫性原則

【參考答案】C

98、體育活動中，有幾位膽小的幼兒常常不愿練習，害怕失敗。對此，王老師的對策是引導

幼兒進行多次嘗試。先嘗試簡單的練習，再嘗試難度逐步加大的練習，在這個過程中讓幼兒

反復體驗成功-失敗-成功。多次練習后，幼兒對難度大的練習也不再害怕了。該老師采用

的幫助幼兒消除恐懼心理的方法是（）。

A、轉(zhuǎn)移法

B、合理宣泄法

C、系統(tǒng)脫敏法

D、培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)

【參考答案】C

99、班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從

而把對集體和個人的管理結(jié)合的管理方式是（）。

A、平行管理

B、常規(guī)管理

C、民主管理

D、目標管理

【參考答案】A

100.從整體發(fā)展來看，小學生品德發(fā)展的關(guān)鍵時期大致在（）。

A、一年級

B、三年級

C、五年級

D、六年級

【參考答案】B

101,聞一知十、觸類旁通是指學習中的（）。

A、定勢現(xiàn)象

B、遷移現(xiàn)象

C、記憶現(xiàn)象

D、創(chuàng)造性

【參考答案】B

102、班主任以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據(jù)，對學生一學期內(nèi)在學習、

勞動，生活、品行等方面進行小結(jié)與評價。這項工作是（）。

A、建立學生檔案

B、班主任工作總結(jié)

C、班主任工作計劃

D、操行評定

【參考答案】D

103、在體育活動“飛機降落”中，東東每次從高處“降落”時都停不穩(wěn)，小朋友都笑話他。

李老師說道：'雖然東東沒挺穩(wěn)，但他勇敢地進行了嘗試。‘李老師的行為體現(xiàn)了（）。

A、為人師表

B、嚴慈相濟

C、正面激勵

D、愛崗敬業(yè)

【參考答案】C

104、對學生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的（）。

A、能力

B、學識

C、態(tài)度

D、方法

【參考答案】C

105.兒童身心發(fā)展的（）決定了教育工作必須循序漸進。

A、順序性

B、不平衡性

C、階段性

D、個別差異性

【參考答案】A

106、十四周歲以上不滿十六周歲的未成年人犯罪的案件（）不公開審理。

A、可以

B、■—般

C、一律

D、應(yīng)當

【參考答案】C

107,練習、制度、委托任務(wù)和組織活動是屬于（)O

A、說服法

B、榜樣法

C、鍛煉法

D、陶冶法

【參考答案】C

108、社會主義職業(yè)道德的本質(zhì)特征（）。

A、誠實守信

B、辦事公道

C、奉獻社會

D、服務(wù)群眾

【參考答案】C

109、條件反射形成后由條件刺激引起的反應(yīng)稱為（）。

A、無條件刺激

B、無條件反應(yīng)

C、條件刺激

D、條件反應(yīng)

【參考答案】D

110,在限定時間內(nèi)產(chǎn)生大量的觀念，體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（）特征。

A、靈活性

B、獨創(chuàng)性

C、發(fā)散性

D、流暢性

【參考答案】D

111.義務(wù)教育實行領(lǐng)導，統(tǒng)籌規(guī)劃實施，為（）主管理的體制。

A、國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級人民政府

B、省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府；縣級人民政府

C、國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府

D、國務(wù)院；市級人民政府；縣級人民政府

【參考答案】A

112、愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心應(yīng)當對未成年人（）開放。

A、優(yōu)惠

B、無償

C、免費

D、免費或者優(yōu)惠

【參考答案】C

113、在演示加法運算時，使學生知道這種運算的目的就是求幾個數(shù)量的和：知道運算的客體

就是事物的數(shù)量；知道運算的操作程序（步驟次序）及方法（運算的方式）。按照加里培林

的心智技能階段理論，這屬于（）。

A、動作的定向階段

B、物質(zhì)與物質(zhì)化階段

C、不出聲的外部語言動作階段

D、內(nèi)部言語動作階段

【參考答案】A

114.信息技術(shù)的日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的第幾次飛躍提供了平臺？（）

A、一

B、二

C、三

D、四

【參考答案】C

115.作為特殊認識過程的教學過程，其間接性主要是指（）。

A、間接地獲得知識

B、獲得間接經(jīng)驗

C、在教師幫助下獲得知識

D、在同學幫助下獲得知識

【參考答案】B

116.下列屬于意義識記行為的是（）。

A、小明通過閱讀成語故事記住了大量成語

B、小明利用課間時間記住了圓周率小數(shù)點后9位數(shù)字

C、小明利用歷史的先后順序記住了許多歷史事件發(fā)生的年月日

D、小明通過誦讀法記憶并掌握英語單詞

【參考答案】A

117,下列選項中不屬于影響態(tài)度與品德學習的內(nèi)部條件的是（)O

A、認知失調(diào)

B、態(tài)度定勢

C、道德認知

D、社會風氣

【參考答案】D

118.對“圓的直徑是它的半徑的兩倍”的學習屬于（）。

A、符號學習

B、概念學習

C、命題學習

D、上位學習

【參考答案】C

119、幼兒園的教育活動應(yīng)是有（）、有計劃引導幼兒生動、活潑、主動活動的，多種

形式的教育過程。

A、目的

B、目標

C、方向

D、新意

【參考答案】A

120、1986年以后美國幼兒教育協(xié)會針對“小學化”傾向極力提倡（）。

A、獨立自主原則

B、發(fā)展適宜性原則

C、保教結(jié)合原則

D、綜合性原則

【參考答案】B

121、提出掌握學習理論的心理學家是（）。

A、華生

B、杜威

C、加涅

D、布盧姆

【參考答案】D

122、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的

（）O

A、研究能力

B、學習能力

C、管理能力

D、交往能力

【參考答案】A

123、由個體內(nèi)在需要引起的動機是（）。

A、高尚動機

B、內(nèi)部動機

C、低級動機

D、外部動機

【參考答案】B

124、“以身立教”，“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的（）特點。

A、示范性

B、復雜性

C、創(chuàng)造性

D、勞動方式個體性

【參考答案】A

125、”活到老學到老”是現(xiàn)代教育（）特點的要求。

A、大眾性

B、公平性

C、終身性

D、未來性

【參考答案】C

126、能較全面地反映被評價者的品德情況，且應(yīng)用較廣的品德評價法是（)O

A、加減評分法

B、操行評語法

C、評等評分評語綜合測評法

D、模糊綜合測評法

【參考答案】B

127、教師如果是對學校、幼兒園或其他教育機構(gòu)提出申訴的，受理申訴的機關(guān)為（）。

A、同級人民政府

B、上一級人民政府對口的行政主管部門

C、主管的教育部門

D、人民法院

【參考答案】C

128、幼兒能否在區(qū)域活動中得到發(fā)展，可以通過幼兒在（）的反應(yīng)狀態(tài)看出來。

A、引入部分

B、操作部分

C、講評部分

D、平時

【參考答案】B

129.德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與（）之間的矛盾，

這是德育過程中最一般、普遍的矛盾。

A、學生已有品德水平

B、教師的道德教育水平

C、學生被期望的品德發(fā)展水平

D、社會的整體道德水平

【參考答案】A

130、贊科夫在《教學與發(fā)展》一書中提出五條新的教學原則，不在此列的一條是（）。

A、高難度原則

B、高速度原則

C、理論知識起主導作用的原則

D、循序漸進原則

【參考答案】D

131、青春期開始發(fā)展和形成的自我意識是（）。

A、生理自我

B、社會自我

C、心理自我

D、家庭自我

【參考答案】C

132、以下不屬于學校文化中的觀念文化的是（）。

A、校訓、校風

B、校歌、校旗

C、辦學宗旨

D、國家課程

【參考答案】D

133、美國的“幼教優(yōu)先方案”是對家庭環(huán)境不佳的兒童提供（）。

A、經(jīng)濟幫助

B、衛(wèi)生保健服務(wù)

C、良好的環(huán)境

D、特殊教育

【參考答案】B

134、最強烈的負面強化方式是（）。

A、表揚

B、懲罰

C、批評

D、鼓勵

【參考答案】B

135、新課程改革中提出的課程“三維目標”是（）。

A、知識、智力、能力

B、基本知識、基本技能、基礎(chǔ)性學歷

C、知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀

D、知識、智力、情感

【參考答案】C

136、學習者因榜樣受到強化而使自己也間接受到強化，我們稱這種強化為（)O

A、直接強化

B、替代強化

C、具體強化

D、概括強化

【參考答案】B

137、在具體實施國家課程和地方課程的前提下，通過對本校學生的要求進行科學評估，充分

利用當?shù)厣鐓^(qū)和學校的課程資源而開發(fā)的多樣性的，可供學生選擇的課程是（）。

A、國家課程

B、地方課程

C、學校課程

D、基礎(chǔ)型課程

【參考答案】C

138、在教師指導下發(fā)現(xiàn)學習，在合作學習中追求新知，寓求知于生活的教學活動屬于（）o

A、教師主導取向

B、學生自學取向

C、形式型策略

D、方法型策略

【參考答案】B

139、一個人作為權(quán)利和義務(wù)（尤其是政治權(quán)利與義務(wù)）主體的資格，這是（）。

A、社會學意義上的人格

B、論理學意義上的人格

C、心理學意義上的人格

D、法律意義上的人格

【參考答案】D

140.艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘過程在學習后（）內(nèi)進展最快。

A、31天

B、6天

C、1天

D、20分鐘

【參考答案】D

141.能有效地提高幼兒認識、情感、意志與行為水平，且能充分地發(fā)揮幼兒主體作用的教育

方法是（）。

A、討論法

B、復述法

C、故事法

D、提問法

【參考答案】A

142、編寫教科書和教師進行教學的主要依據(jù)是（）。

A、課程計劃（教學計劃）

B、教學大綱（課程標準）

C、教育目的

D、教育政策

【參考答案】B

143、非制度化教育相對于制度化教育而言，更重要的改變是（）。

A、教育理念

B、教育形式

C、教育內(nèi)容

D、教育方法

【參考答案】A

144、與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活并具有（）。

A、預(yù)見性

B、系統(tǒng)性

C、結(jié)構(gòu)性

D、實效性

【參考答案】A

145、《3-6歲兒童學習發(fā)展與指南》指出：“幼兒發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表

現(xiàn)出一定的

（）特征?！?/p>

A、發(fā)展性

B、階段性

C、遞進性

D、自主性

【參考答案】B

146、學校衛(wèi)生包括了（）。

A、身體衛(wèi)生

B、心理衛(wèi)生

C、青春期衛(wèi)生

D、身體衛(wèi)生和心理衛(wèi)生

【參考答案】D

147、師德的靈魂是（）。

A、關(guān)愛學生

B、提高修養(yǎng)

C、加強反思

D、提高業(yè)務(wù)水平

【參考答案】A

148、安斯沃思根據(jù)敏感一一不敏感，接受一一拒絕，合作一一干涉和易接受一一冷漠四個維

度來評定母親的照看方式，結(jié)果發(fā)現(xiàn)安全型依戀的兒童，其母親的照看方式在四個維度上分

數(shù)都高，其中母親的（）是影響兒童依戀形成的關(guān)鍵因素。

A、接受性

B、敏感性

C、合作性

D、易接受

【參考答案】B

149、人的各種心理疾病和軀體癥狀也都是通過系統(tǒng)學習而獲得的，或者說是由于不適當?shù)膶W

習所造成的，因此，只要改變強化模式，所有異常行為都能得到糾正。這是（）的觀點。

A、人本主義

B、精神分析學派

C、行為主義

D、認知心理學

【參考答案】C

150、昆體良的《雄辯術(shù)原理》被稱為是（）。

A、“教育學的雛形”

B、世界上第一部專門論述教育的著作

C、教育學成為一門獨立學科的標志

D、世界上第一本研究教學法的書

【參考答案】D

151、班級里小集團屬于（）。

A、聯(lián)合群體

B、正式群體

C、松散群體

D、非正式群體

【參考答案】D

152、“沒有英雄的一代也很難造就一代英雄”是強調(diào)（）。

A、教師的權(quán)威

B、榜樣的作用

C、領(lǐng)導的權(quán)威

D、社會的作用

【參考答案】B

153、不但關(guān)心自己在行動中是否符合道德標準，而且開始關(guān)心別人的行為是否符合道德標準,

由此產(chǎn)生相應(yīng)的情緒，這是（）幼兒道德感發(fā)展的表現(xiàn)。

A、小班

B、中班

C、大班

D、小學低年級

【參考答案】B

154、我國最早采用班級授課制是在（）。

A、1856年

B、1860年

C、1862年

D、1866年

【參考答案】C

155、把對集體的管理和對個別的管理結(jié)合起來的班級管理方式是（）。

A、常規(guī)管理

B、目標管理

C、平行管理

D、民主管理

【參考答案】C

156、（）是教育的基本職能。

A、保存、傳遞文化

B、傳播外來文化

C、整合、控制文化

D、創(chuàng)造新文化

【參考答案】A

157、下述所列的遷移說中有一種被認為是缺乏科學根據(jù)的：（）。

A、形式訓練遷移說

B、同化學習遷移說

C、經(jīng)驗類化遷移說

D、認知結(jié)構(gòu)遷移說

【參考答案】A

158、不屬于草原流動幼兒園特色的是（）。

A、流動性

B、集中性

C、開放性

D、封閉性

【參考答案】D

159、（）提出“沒有無教育的教學”的觀點說明了師德對學生的潛在影響。

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、涂爾干

D、烏申斯基

【參考答案】B

160、影響著群體與每個成員行為發(fā)展變化的力量的總和就是（）。

A、群體壓力

B、群體動力

C、群體凝聚力

D、群體規(guī)范

【參考答案】B

161、聯(lián)合國大會所通過的旨在保障青少年、兒童合法權(quán)益的《兒童權(quán)利公約》頒布于（）。

A、1980年

B、1986年

C、1989年

D、1990年

【參考答案】C

162、實施義務(wù)教育，不收（）。

A、學費

B、雜費

C、學費、雜費

D、學費、雜費、住宿費

【參考答案】C

163、與學生自主性探索的學習方式相適應(yīng)的教學模式，其教學工作的實施過程不包括

（）O

A、確定主題

B、布置任務(wù)

C、備課

D、制定評價標準

【參考答案】C

164、托兒所、幼兒園的工作人員每（）年必須在當?shù)貗D幼保健機構(gòu)或當?shù)匦l(wèi)生行政部

門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進行一次健康檢查。并填寫健康檢查表。

A、兩年

B、一年半

C、一年

D、半年

【參考答案】C

165、（）是品德教育中運用最為廣泛的基本方法。

A、榜樣示范法

B、說服教育法

C、情感陶冶法

D、鍛煉法

【參考答案】B

166、在個別化教學中，程序教學的發(fā)明人是（）。

A、斯金納

B、普萊西

C、布魯納

D、加涅

【參考答案】B

167、幼兒離園（）以上返回時，必須要重新體檢。

A、15天

B、7天

C、30天

D、10天

【參考答案】C

168、教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（）。

A、學生只有機械記憶的能力

B、教師的知識、能力是不一樣的

C、教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律

D、教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約

【參考答案】C

169.提出觀察學習概念的心理學家是（）。

A、班杜拉

B、斯金納

C、華生

D、皮亞杰

【參考答案】A

170、提出高等教育大眾化的要求在（）。

A、第一次工業(yè)革命后

B、第二次工業(yè)革命后

C、第三次工業(yè)革命后

D、信息革命后

【參考答案】D

171、各級人民政府應(yīng)當（）適合未成年人文化生活需要的活動場所和設(shè)施，鼓勵社會

力量興辦適合未成年人的活動場所，并加強管理。

A、改善

B、建立和改善

C、提供

D、建立

【參考答案】B

172、奠定班級組織的理論基礎(chǔ)的教育家是（）。

A、夸美紐斯

B、蘇格拉底

C、赫爾巴特

D、埃拉斯莫斯

【參考答案】A

173、構(gòu)思、心算、默語等屬于什么技能？（）

A、運動技能

B、語言技能

C、智力技能

D、操作機能

【參考答案】C

174、赫爾巴特在他的《普通教育學》中論述了教學的四階段，即（）。

A、明了、聯(lián)合、系統(tǒng)、想象

B、明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、手段

C、明了、聯(lián)合、系統(tǒng)、方法

D、清楚、明了、系統(tǒng)、方法

【參考答案】C

175、矯治幼兒口吃的首要方法是（）。

A、解除心理緊張

B、鼓勵幼兒說清楚

C、去醫(yī)院進行相應(yīng)檢查

D、反復進行語言訓練

【參考答案】A

176、嬰幼兒的情緒發(fā)展形成主要依靠（）。

A、感知覺的發(fā)展

B、語言的發(fā)展

C、自我意識的發(fā)展

D、情緒氣氛的熏陶

【參考答案】D

177、我國在1990-1994年期間，研究成果表明幼小銜接教育的實質(zhì)問題是（）。

A、主體的適應(yīng)性問題

B、幼兒園教育小學化的問題

C、小學幼兒園化的問題

D、幼兒的讀、寫、算問題

【參考答案】A

178、隨機應(yīng)變，觸類旁通表現(xiàn)出了思維的（)O

A、流暢性

B、變通性

C、獨創(chuàng)性

D、聚合性

【參考答案】B

179、直觀的具體手段一般有（）。

A、實物直觀、模像直觀、語言直觀

B、實物直觀、掛圖直觀、語言直觀

C、實物直觀、模像直觀、掛圖直觀

D、模像直觀、掛圖直觀、語言直觀

【參考答案】A

180、幼兒充足的午睡時間一般為（）。

A、1-2小時間

B、2-2.5小時

C、11-12小時

D、2-3小時

【參考答案】B

181、（）的基本形式是在教師的指導下，學生運用書本知識解決實際問題。

A、練習法

B、實驗法

C、實習作業(yè)法

D、參觀法

【參考答案】A

182、長時記憶的容量（）。

A、較大

B、沒有限制

C、非常之小

D、為7±2個組塊

【參考答案】B

183、在古代社會，人類普遍重視兒童，他們的兒童觀是（）。

A、家族本位兒童觀

B、社會本位兒童觀

C、個人本位兒童觀

D、人類自然本位兒童觀

【參考答案】B

184、社區(qū)教育起源于（）。

A、丹麥

B、英國

C、瑞典

D、法國

【參考答案】A

185、遺傳因素為人的發(fā)展提供了（）。

A、現(xiàn)實性

B、必然性

C、方向性

D、可能性

【參考答案】D

186、教育目的的主要功能有：導向功能、調(diào)控功能、和（）。

A、評價作用

B、評價功能

C、教育功能

D、全面發(fā)展功能

【參考答案】B

187、關(guān)于各種記憶出現(xiàn)的時間由早到晚依次是（）。

A、運動記憶一形象記憶一情緒記憶一語詞記憶

B、情緒記憶一形象記憶一運動記憶一語詞記憶

C、語詞記憶一形象記憶一情緒記憶一運動記憶

D、運動記憶一情緒記憶一形象記憶一語詞記憶

【參考答案】D

188、下列屬于5-6歲幼兒特征的是（）。

A、認識依靠行動

B、開始掌握認知方法

C、開始接受任務(wù)

D、最初步的生活自理

【參考答案】B

189、利用圖片、圖標、模型、幻燈片、電影電視等手段進行教學的直觀類型是（）。

A、實物直觀

B、模像直觀

C、言語直觀

D、抽象直觀

【參考答案】B

190、幼兒社會發(fā)展是通過（）實現(xiàn)的。

A、學校教育

B、自身的社會化過程

C、家長的教導

D、社會的幫助

【參考答案】A

191、4—5歲幼兒連續(xù)看電視時間不超過（）分鐘。

A、15

B、20

C、25

D、30

【參考答案】B

192、3歲前幼兒的思維主要是（）。

A、直覺行動思維

B、抽象思維

C、具體形象思維

D、邏輯思維

【參考答案】A

193、幼兒園小班人數(shù)一般為（)O

A、20人

B、25A

C、30人

D、35A

【參考答案】B

194、學校體育的最為基本的組織形式是（）。

A、早操、課間操

B、體育課

C、體育競賽

D、學生自覺鍛煉

【參考答案】B

195、在與家長溝通中，正確的做法是（）。

A、多傾向好學生

B、想到什么說什么，不顧忌家長感情

C、事先準備，交談舉止得體，語言平和

D、有事溝通，無事不管

【參考答案】C

196、教師要成功進行自己的人格修養(yǎng)，最好采?。ǎ┎呗浴?/p>

A、“取法乎下”

B、“取法乎中”

C、“取法乎上”

D、“無法即法”

【參考答案】C

197、學生在學習了語文拼音以后，會干擾其對英語音標的學習，這屬于（）。A垂

直遷移

B、水平遷移

C、正遷移

D、負遷移

【參考答案】D

198、漢語中最早將“教”和“學”連用的是在戰(zhàn)國時期的哪本著作（)O

A、《說文解字》

B、《禮記?學記》

C、《孟子?盡心上》

D、《論語》

【參考答案】C

199、提出“教師一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中生活中和

科學中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生”的教育家是（）。

A、列寧

B、加里寧

C、蘇霍姆林斯基

D、陶行知

【參考答案】B

200、教育心理學主要研究的是學校教育中的（）。

A、學生的學習

B、教育措施

C、學校環(huán)境

D、教與學的規(guī)律

【參考答案】D

201、教育心理學與兒童心理學的不同之處在于（）。

A、教育心理學從橫向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展之間

內(nèi)在關(guān)聯(lián)，而兒童心理學從縱向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展

B、教育心理學從縱向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展之間

內(nèi)在關(guān)聯(lián)，而兒童心理學從橫向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展

C、教育心理學從橫向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展，而兒童心理學從縱向

角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展

D、教育心理學從縱向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展，而兒童心理學從橫向

角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展

【參考答案】D

202、一般來講，腦和神經(jīng)系統(tǒng)的完全成人化要在（）歲以后才能完成。

A、3~6歲

B、6~12歲

C、15~20歲

D、20-25歲

【參考答案】D

203、一個測驗?zāi)軌驕y量出所要測量的東西的程度稱為（）。

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

【參考答案】B

204、社會領(lǐng)域主要包括（）和社會適應(yīng)。

A、學習發(fā)展

B、身心發(fā)展

C、語言表達

D、人際交往

【參考答案】D

205、以下表述不符合個體心理發(fā)展關(guān)鍵期的是（）。

A、某種能力獲得的最佳時期

B、錯過這個時期，個體難以獲得這項能力

C、不可逆轉(zhuǎn)的時期

D、0~3歲

【參考答案】D

206、從群體的角度看男女性別的差異；從個體角度看發(fā)展水平的差異，心理特征表現(xiàn)方式上

的差異，表明個體身心發(fā)展具有（）。

A、個別差異性

B、順序性

C、不平衡性

D、互補性

【參考答案】A

207、在《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標中，“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬于（）

目標的范疇。

A、智育

B、體育

C、德育

D、美育

【參考答案】C

208、在整個中學階段，學生品德迅速發(fā)展，處于（）形成時期。

A、情感

B^意志

C、個性

D、倫理

【參考答案】D

209、恐怖癥是對特定的無實在危害的事物與場景的（）。

A、嚴重懼怕

B、原因不明地懼怕

C、非理性懼怕

D、持久性地懼怕

【參考答案】C

210.（）落實學生的主體地位，關(guān)鍵是根據(jù)具體的，調(diào)動學生的主體性，為學生構(gòu)建

廣闊的活動空間。

A、教學目標

B、情感態(tài)度價值觀

C、教學要求

D、教學過程

【參考答案】C

211、下列說法中不屬于訪問前準備工作內(nèi)容的是（）。

A、一切可用的記錄工具，如：錄音機、照相機、紙筆等

B、知識和心理方面的準備

C、交通工具

D、被訪問者的合作

【參考答案】C

212、在教學中講授“果實”概念時，既選可食的果實，又選不可食的果實（如棉籽等），這

樣才有利于學生準確地掌握“果實概念”。這是運用了（）。

A、正例與反例配合法

B、變式法

C、比較法

D、直觀法

【參考答案】B

213、課程設(shè)計的第一個層次是（）。

A、課程計劃

B、課程目標

C、課程文件

D、課程標準

【參考答案】A

214、“情商”這個概念是（）首先提出來的，根據(jù)他的研究結(jié)論，一個孩子將來成功

與否，20%取決于智商，80%取決于情商。

A、加德納

B、加德曼

C、戈爾納

D、戈爾曼

【參考答案】D

215、推崇的理想是:“教育不應(yīng)再限于學校的圍墻之內(nèi)”，反映了哪個階段的教育思想（）。

A、前制度化教育

B、制度化教育

C、非制度化教育

D、現(xiàn)代教育制度

【參考答案】C

216、自我效能感指人們對自己是否能夠成功地進行某一成就行為的主觀推測和判斷，這一概

念最早是由

（）=提出的。

A、班杜拉

B、瓦拉斯

C、韋納

D、馬斯洛

【參考答案】A

217、在教學中，下列哪一說法或行為體現(xiàn)了教育民主（）。

A、教師是教育過程的絕對權(quán)威

B、學生參與教學評價過程

C、學生按班主任意圖主持班會

D、學生不完成教師布置的事

【參考答案】B

218、不屬于幼兒期性格的典型特點是（）。

A、活潑好動

B、喜歡交往”

C、好奇好問

D、很不穩(wěn)定

【參考答案】D

219、現(xiàn)代認知心理學把記憶系統(tǒng)分為瞬時記憶、短時記憶和（）。

A、長時記憶

B、內(nèi)隱記憶

C、操作記憶

D、形式記憶

【參考答案】A

220、（）是福祿貝爾為兒童設(shè)計的一系列活動玩具材料。

A、思物

B、恩物

C、念物

D、寵物

【參考答案】B

221、國家教委于（）發(fā)布《幼兒園工作規(guī)程》。

A、1995年3月9日

B、1996年3月9日

C、1997年3月9日

D、1998年3月9日

【參考答案】B

222、（）提出了三水平六階段的道德發(fā)展階段論。

A、布魯納

B、皮亞杰

C、柯爾伯格

D、弗洛伊德

【參考答案】C

223、學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應(yīng)的學習行為是屬于

（）0

A、直接強化

B、間接強化

C、自我強化

D、替代性強化

【參考答案】C

224、夸美紐斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通過事物本身來進行教學；就是說，應(yīng)該

盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前，讓學生去看看、摸摸、聽聽、聞聞等等?！?/p>

烏申斯基進一步指出：“一般說來，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進行思維的?！?/p>

“邏輯不是別的東西，而是自然界里的事物和現(xiàn)象的聯(lián)系在我們頭腦中的反映?！边@就要求

我們在教學中要重視運用（）原則。

A、循序漸進

B、因材施教

C、直觀性

D、鞏固性

【參考答案】C

225、蒙臺梭利教育內(nèi)容中最重要、最有特色的部分是（)O

A、文化科學教育

B、日常生活練習

C、感官教育

D、語文教育

【參考答案】C

226、要求學生分辨勇敢和魯莽，謙讓和退縮是刺激的（）。

A、獲得

B、消退

C、泛化

D、分化

【參考答案】D

227、一個社會的教育發(fā)展進程與其政治經(jīng)濟發(fā)展進程之間的關(guān)系是（）。

A、教育超前于政治經(jīng)濟發(fā)展

B、教育滯后于政治經(jīng)濟發(fā)展

C、教育常常與社會政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡

D、政治經(jīng)濟制度決定教育發(fā)展狀況

【參考答案】C

228、能力是一個人順利完成活動的（）。

A、個性心理條件

B、心理過程

C、生理條件

D、個性傾向性

【參考答案】A

229、以“生活教育”為理念，創(chuàng)辦中國化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系的

是（）。

A、陳鶴琴

B、張宗麟

C、張雪門

D、陶行知

【參考答案】D

230、關(guān)于我國學前班的說法，錯誤的是（）。

A、是我國農(nóng)村發(fā)展學前教育的一種重要形式

B、學前班的教育目標與要求應(yīng)與小學相同

C、學前班的教育應(yīng)以游戲活動為主

D、是以學齡前1-2年的兒童為教育對象的教育組織形式

【參考答案】B

231、我國當前是由誰來負責教師的培訓、教師資格認證等事務(wù)（）。

A、教師專業(yè)自治團體

B、教育行政部門

C、教師所在的學校

D、社會與教育相關(guān)的公共事業(yè)機構(gòu)

【參考答案】B

232、澳大利亞的教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時，采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎

紙片以引導學生體會下雪場景的方式，這種直觀的手段是（）。

A、實物直觀

B、模象直觀

C、虛擬直觀

D、語言直觀

【參考答案】B

233、（）真正發(fā)生后，再認的內(nèi)容和性質(zhì)也迅速發(fā)生變化。

A、感覺

B、運動

C、想像

D、語言

【參考答案】D

【專家精析】語言的真正發(fā)生，是第二信號系統(tǒng)的逐漸形成，記憶內(nèi)容與性質(zhì)也會發(fā)展迅速

變化。

234、（）是兒童的第一任教師，也是終身教師。

A、爺爺奶奶

B、家長

C、幼兒教師

D、小學教師

【參考答案】B

235、下面哪一項不是個體發(fā)展規(guī)律性的表現(xiàn)？（）

A、從簡單到復雜

B、由一般到特殊

C、由頭到腳

D、由四周到中間

【參考答案】D

236、通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經(jīng)常性活動是班級管理是（）。

A、常規(guī)管理

B、民主管理

C、平行管理

D、目標管理

【參考答案】A

237、3歲看大，7歲看老”這句俗話反映了幼兒心理活動（）。

A、整體性的形成

B、獨特性的發(fā)展

C、穩(wěn)定性的增長

D、積極能動性的發(fā)展

【參考答案】C

238、幼兒攻擊性行為的最大特點是（）。

A、破壞性

B、情緒性

C、目的性

D、情境性

【參考答案】D

239、通過課堂教學、報告、專題講座等形式提高學生思想認識和覺悟的德育方法是（)O

A、自我教育法

B、說服教育法

C、情感陶冶法

D、實際鍛煉法

【參考答案】B

240、在教師指導下，學生圍繞某個問題發(fā)表和交換意見，通過相互啟發(fā)、商量獲取知識的教

學方法是

()0

A、練習法

B、實驗法

C、談話法

D、討論法

【參考答案】D

241、在古代中國，學科設(shè)置主要是哲學、政治、倫理、()以及語言、文字方面的課

程。

A＞宗教

B、數(shù)學

C、自然

D、物理

【參考答案】A

242、小明在智力測驗中的得分是95分，而與小明同年齡組的平均得分為80,那么小明的離

差智商是

()O

A、85

B、95

C、105

D、115

【參考答案】D

243、課外教育活動的基本組織形式是()。

A、群眾性活動

B、自發(fā)活動

C、小組活動

D、個人活動

【參考答案】C

244、教育可以推進科學的()。

A、系統(tǒng)化

B、體制化

C、全面化

D、多樣化

【參考答案】B

245、國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的有關(guān)學校教育和教學工作的指導性文件是

()0

A、教學大綱

B、課程計劃

C、教科書

D、課本

【參考答案】B

246、人借助于骨骼、肌肉實現(xiàn)的，以合理的、完善的方式組織起來的一系列外部動作方式，

稱之為

()0

A、心智技能

B、演講技能

C、駕駛技能

D、操作技