寫故事教案參考7篇

寫故事教案參考7篇

寫故事教案篇1

一、指導(dǎo)思想：

幼兒期是孩子語言進(jìn)展的關(guān)鍵期?！毒V要》在語言領(lǐng)域也強(qiáng)調(diào)“進(jìn)展幼兒語言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有時機(jī)說的環(huán)境?！敝v故事，能使幼兒的語言表達(dá)力量、口語進(jìn)展力量得到進(jìn)一步提高，熬煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素養(yǎng)的健全與進(jìn)展，更重要的是熬煉幼兒的膽識，培育幼兒自信與士氣。為此，我園特意籌劃了“幼兒園故事大王競賽活動方案”，旨在為幼兒營造一個學(xué)說話、敢說話、會說話、勇于表達(dá)的語言氣氛，為幼兒供應(yīng)一個呈現(xiàn)自我的舞臺，提高幼兒的綜合素養(yǎng)。

二、活動目標(biāo)：

1、積極參加樂于大膽表現(xiàn)自己、體會表現(xiàn)自我的樂趣。

2、提高幼兒的自信和士氣，能生動、有聲有色的敘述故事。

3、仔細(xì)傾聽別人的敘述。

三、參與對象：小、中、大班幼兒

四、活動時間：20xx年3月21日

五、活動地點：幼兒園

六、活動形式：

大班推選3名幼兒，中班推選3名幼兒。小班幼兒為表演嘉賓，參加助演2個節(jié)目。

七、參賽要求：

1、內(nèi)容要求：內(nèi)容應(yīng)積極向上、安康活潑、富有童趣。

2、技巧要求：

（1）語言表達(dá)：使用一般話敘述，語言清楚、標(biāo)準(zhǔn)，敘述流暢，聲音洪亮。

（2）舞臺表現(xiàn)：表現(xiàn)力豐富、演繹生動好玩。

（3）個人形象：落落大方、精神飽滿，動作、表情生動自然。

3、時間要求：2～5分鐘

八、活動評委：教師代表，園務(wù)代表。

九、獎項設(shè)定：以平行組為單位，各平行組評出一、二、三等獎。

小班為集體參加獎。

十、主持人：

附：評分標(biāo)準(zhǔn)

1、故事內(nèi)容：切合主題，內(nèi)容精彩詳細(xì)，情節(jié)完整。2分

2、表演技能：表演生動，富于吸引力，感情充足配有適當(dāng)?shù)膭幼魇謩荨?分

3、表達(dá)力量：語言精確流暢，條理清晰，語音、語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)、吐字清楚。4分

4、儀表形象：儀表整齊、儀態(tài)大方、體態(tài)自然1分

寫故事教案篇2

一、活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，初步了解友情可以用語言和動作來傳遞。

2、愿意嘗試用熟識的旋律編唱歌曲。

3、感受朋友之間的真摯友情。。

二、活動預(yù)備

課件、音樂(送你一枝玫瑰花剪輯一段）、空白卡片、記號筆。

三、活動過程

1、出示課件，導(dǎo)入活動。

2、觀賞故事，理解故事內(nèi)容。

（1）蘿卜是從那里來的？

（2）小兔子把蘿卜送給了誰？（鼓舞幼兒用動作仿照）

（3）小猴又把蘿卜送給了誰？

（4）小鹿把蘿卜送給了誰？

（5）小熊把蘿卜送給了誰？

3、觀賞歌曲旋律，嘗試編唱歌曲。

（1）觀賞歌曲，熟識旋律。

（2）學(xué)習(xí)編唱歌曲《蘿卜回來了》。

4、遷移閱歷，大膽表述傳遞愛的不同的方式。

（1）說說自己的好朋友是誰？你想怎樣表達(dá)你對好朋友的友情？

（2）通過“友情卡”把友情傳給你的好朋友。

5、教師小結(jié)：今日，我們知道了那么多傳遞友情的方式，盼望大家能把自己心中的愛說出來，唱出來，用我們的行動表現(xiàn)出來，把你們的愛傳遞給身邊的每一個人，讓我們的世界布滿愛。

四、活動延長

1、嘗試將友情卡上的內(nèi)容進(jìn)展創(chuàng)編歌曲活動。

2、了解其它信息的傳遞方式。

寫故事教案篇3

【活動目標(biāo)】

1、仔細(xì)傾聽故事，并能依據(jù)故事供應(yīng)的線索，制造性地、合理地續(xù)編故事的結(jié)尾。

2、進(jìn)展幼兒的想象力、制造力及大膽表述的力量3、在合作續(xù)編故事中，有積極參加續(xù)編故事的興趣。

【活動預(yù)備】

大公雞、小猴、小貓、小白兔、小牛、老虎的道具、草地等。老虎吼叫的錄音

【活動內(nèi)容】

1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣小朋友你們看，這是什么地方，森林是誰的家噓，小朋友們，你們聽，這是什么聲音(播放錄音)，誰來了？你覺得老虎是什么樣的？今日教師要來講一個“老虎來了“的故事，小朋友們認(rèn)真聽

2、教師敘述前半局部故事，加深對故事的理解(

1)出示道具，教師敘述故事

(2)幼兒自由爭論老虎來了以后，小動物們會怎么樣，接下來又會發(fā)生什么故事呢？

你們一起來想一想，說一說接下來會發(fā)生什么故事？

(3)教師歸納幼兒幾種故事結(jié)尾請小朋友來講講你們編的故事結(jié)局是什么?

①小動物們是怎么戰(zhàn)勝老虎的

②老虎是怎么抓到小動物了

③小動物們想了什么方法躲開了老虎，愛護(hù)自己

④為什么老虎和小動物們做朋友了

3、幼兒合作續(xù)編故事結(jié)尾，要求能大膽說出自己的觀點，積極參加續(xù)編故事，并能將續(xù)編故事用完整、連貫的語言表述出來。

(1)幼兒與同伴爭論，續(xù)編故事結(jié)尾剛剛小朋友都說了這么多個故事的結(jié)尾，那么現(xiàn)在請小朋友自己分組每一組五個人，然后從這幾個結(jié)尾中選一個你們喜愛的結(jié)局來把故事編完整，假如你們選的是這個，那么就小動物們是怎么戰(zhàn)勝老虎的編完整。教師還預(yù)備了一套道具，里面有故事中的五個動物，每人選一個，可以邊講邊演。

(3)幼兒完整敘述故事結(jié)局教師想請每一組的小朋友派個代表來完整敘述一下你們編的故事結(jié)局，

4、活動延長小朋友都很聰慧，很有想象力，講了許多故事的結(jié)局。有的小朋友和我們共享了他編的故事，有的小朋友還沒有，沒有講過的小朋友有空的時候可以和其他小朋友講講，教師把道具放在區(qū)域活動內(nèi)，小朋友自己去邊講邊擺布道具，也可以在想想還有沒有更好的結(jié)局。

寫故事教案篇4

教材分析：

?春天的電話》是寧教版教材語言領(lǐng)域中大班“大自然的語言”這一主題活動中的一個內(nèi)容。這是一篇好玩的童話，這則童話用小動物打電話的形式向幼兒報告了春天降臨的信息和春天萬物的美妙景象。故事情節(jié)重復(fù)循環(huán)，小動物們逐個打電話向朋友報告春的消息，邀朋友出來玩，最終發(fā)覺，原來最終接到電話的小黑熊是第一個打電話的。作品中洋溢著濃濃的朋友間的友愛之情。

學(xué)情分析：

整個活動，都要使幼兒在主動的觀看思索中學(xué)習(xí)理解故事，活動中不能停留在學(xué)說故事的層面上，而是要通過角色扮演的方式幫忙幼兒更深入地體驗故事的內(nèi)涵?；顒又幸杂變涸械膶W(xué)問閱歷為依托，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)、思索，幼兒的語言力量、傾聽力量、社會情感等各方面都會得到進(jìn)展。

設(shè)計意圖：

為了使幼兒能更好地理解故事內(nèi)容，關(guān)注情節(jié)的進(jìn)展，學(xué)說故事中的對話，從而引發(fā)關(guān)注春天的變化，培育幼兒對文學(xué)作品的興趣。我細(xì)心設(shè)計了以下幾個步驟：

1、談話激趣；

2、欣賞課件，清晰小動物之間打電話的挨次，學(xué)說故事中的對話，理解各種動物與春天的聯(lián)系；

3、完整敘述故事；

4、爭論活動與打電話嬉戲，進(jìn)一步使幼兒關(guān)注春天的變化。其次個步驟是本活動的重點與難點所在，尤其要引導(dǎo)幼兒著重理解小動物的喜好與春天相應(yīng)的特征。

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，清晰小動物之間打電話的挨次，并初步把握故事中的對話。

2、通過了解小動物的活動，理解各種動物與春天的聯(lián)系。

3、體驗春天的到來給大家?guī)淼拈_心心情。

活動重點與難點：

1、重點：理解故事內(nèi)容，把握故事中的對話，從而引發(fā)幼兒關(guān)注春天的變化。

2、難點：通過了解小動物的活動，理解小動物的喜好與春天相應(yīng)的特征。

活動預(yù)備：

多媒體課件，各種廢舊電話、玩具電話、紙折的電話、積木拼的電話幼兒人手一個。

活動過程：

一、談話激趣：

1、小朋友常常打電話嗎？你給誰打過電話？說了些什么？（通過詢問幼兒平常打電話的狀況，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。）

2、今日的故事當(dāng)中一些小動物也打了一個好玩的電話，我們一起來看一看。

二、引導(dǎo)幼兒觀看畫面，學(xué)習(xí)理解故事。（教學(xué)中用多媒體畫面消失，使幼兒更形象、生動地理解故事內(nèi)容。）

（一）出示畫面??

1、聽、什么聲音？（轟隆隆，打雷了……）

2、誰住在樹洞里？(小黑熊)小黑熊聽到雷聲，從樹洞里出來會說什么？（啊，原來是春天來了?。?/p>

3、猜猜小黑熊接下來會做什么？（打電話）

4、小黑熊給誰打的？（小松鼠）它撥了什么號碼？（12345）（課件中用“由右向左拉開”的呈現(xiàn)方式消失，意在強(qiáng)調(diào)號碼的好玩性。）

5、小黑熊會對小松鼠說什么？小朋友猜猜看。（給幼兒猜測的時間，讓幼兒參加活動。）

6、聽聽小黑熊是怎么說的？（喂，是小松鼠嗎？春天來了，樹上的`雪溶化了，快出來玩玩吧！）（課件中用錄音的形式消失，告知幼兒小黑熊說的原話。）

7、指導(dǎo)幼兒扮演小黑熊，拿電話學(xué)一學(xué)小黑熊說的話。（讓幼兒把握故事中的對話，充分利用各種電話，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加活動的興趣。）

8、為什么小黑熊要告知小松鼠，樹上的雪溶化了？（這是本活動的難點之處，教師要引導(dǎo)幼兒通過了解小松鼠喜愛在樹上玩，春天來了，樹上的雪溶化了，小松鼠就可以出來玩了，進(jìn)一步理解小松鼠的喜好與春天相應(yīng)的特征。）

（二）出示畫面二

1、咦？小松鼠要干嘛？（打電話）給誰打？（小白兔）

2、小松鼠撥了什么號？（23451）

3、小松鼠會對小白兔說什么？小朋友猜猜看。（把活動的主動權(quán)交給幼兒，讓幼兒參加到活動中來。）

4、聽聽它對小白兔說什么了？（喂，是小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧?。?/p>

5、指導(dǎo)幼兒扮演小松鼠，拿電話學(xué)一學(xué)小松鼠說的話。

6、為什么小松鼠要告知小白兔，山坡上的草綠了？（引導(dǎo)幼兒理解小白兔的喜好與春天相應(yīng)的特征。）

（三）出示畫面三

1、小白兔給誰打電話？（小花蛇）

2、小白兔撥了什么號？小朋友猜猜看。（34512）

3、小白兔會對小花蛇說什么？小朋友猜猜看。

4、聽聽它對小花蛇說什么了？（喂，是小花蛇嗎？春天來了，河里的冰溶化了，快出來游泳吧！）

5、指導(dǎo)幼兒扮演小白兔，拿電話學(xué)一學(xué)小白兔說的話。

6、為什么小白兔要告知小花蛇，河里的冰溶化了？（引導(dǎo)幼兒理解小花蛇的喜好與春天相應(yīng)的特征。）

（四）出示畫面四

1、小花蛇給誰打電話？（小狐貍）

2、小花蛇撥了什么號？小朋友猜猜看。（45123）

3、小花蛇會對小狐貍說什么？小朋友猜猜看。

4、聽聽它對小狐貍說什么了？（喂，是小狐貍嗎？春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！）

5、指導(dǎo)幼兒扮演小花蛇，拿電話學(xué)一學(xué)小花蛇說的話。

6、為什么小花蛇要告知小狐貍地上的蟲子爬出來了？（引導(dǎo)幼兒理解小狐貍的喜好與春天相應(yīng)的特征。）

（五）出示畫面五

1、小狐貍又要給誰打電話？（小黑熊）

2、小狐貍撥了什么號？小朋友猜猜看。（51234）

3、小狐貍會對小黑熊說什么？小朋友猜猜看。

4、聽聽它對小黑熊說什么了？（喂，是小黑熊嗎？春天來了，山上的花開了，快出來采花吧?。?/p>

5、指導(dǎo)幼兒扮演小狐貍，拿電話學(xué)一學(xué)小狐貍說的話。

6、為什么小狐貍要告知小黑熊山上的花開了？（引導(dǎo)幼兒理解小黑熊的喜好與春天相應(yīng)的特征。）

（六）出示畫面六

1、教師敘述故事結(jié)尾局部。（小黑熊聽了電話，高快樂興地來到外邊，觀察大伙兒全出來了。）

2、小黑熊碰見了小狐貍，會說什么？我們一起來聽一聽。（感謝你，給我打電話，告知我春天來了。）

3、教師敘述：小狐貍指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：“是它打電話給我的，應(yīng)當(dāng)感謝它?！?/p>

4、小松鼠指指小黑熊說什么了？我們一起來聽一聽。（我們應(yīng)當(dāng)感謝小黑熊，是它第一個給我打電話的）

5、小黑熊有什么反響？聽一聽。（不用謝，不用謝。）

三、引導(dǎo)幼兒完整敘述故事。（讓幼兒對故事有一個完整的了解。）

1、逐一出示畫面，引導(dǎo)幼兒敘述故事。

2、說說故事中小動物打電話的挨次。（進(jìn)一步讓幼兒明確故事中小動物打電話的挨次。）

3、小動物家的電話號碼分別是多少號？（穩(wěn)固電話號碼，清晰這五個電話號碼是由1、2、3、4、5五個數(shù)字通過變換位置組成的，同時用這種變化的方式可以使幼兒由前兩個電話號碼的消失，很簡單就猜測到后三個電話號碼，這樣就使電話號碼不僅好玩、簡單猜中，而且使幼兒能積極參加猜測活動，有勝利的感覺。）

四、爭論活動：春天，其它動物可以做些什么？小朋友可以做些什么？（讓幼兒將自己觀看到的春天的特征與同伴溝通，共同共享春天的變化。）

五、嬉戲：打電話。

引導(dǎo)幼兒將春天動物與小朋友的活動或自己觀看到的春天的變化，通過“打電話”的形式，報告給同伴。（通過“打電話”嬉戲活動，更進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加活動的興趣，明確春天的特征，以及體驗春天的到來給大家?guī)淼拈_心心情。）

寫故事教案篇5

活動目標(biāo)

1、觀看并敘述圖片信息，理解故事資料，嘗試多元表達(dá)。

2、體驗朋友之間歡快相處、相互幫助、相互關(guān)愛的完善情感。

活動預(yù)備

ppt課件等。

活動過程

1、談話導(dǎo)入，引出故事第一段。

(1)引導(dǎo)幼兒講講自我的朋友，激起敘述愿望。

(2)翻開ppt，出示圖片形象，導(dǎo)入故事。

師：今日，來了一對好朋友，他們是誰呢

(3)教師敘述第一段。

小狗汪汪和小貓咪咪是一對好朋友。汪汪住在山的這一頭，咪咪住在山的那一頭。他們經(jīng)常一齊玩耍，一齊談天?？墒?，每當(dāng)回到各自的家里，總是很惦念自我的朋友。

(4)惦念朋友的時候，我們能夠怎樣做

2、觀看信件，理解故事其次段。

(1)演示ppt第一封信，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看信件中的信息，敘述信的資料。

(2)表達(dá)故事片斷，然后提問：兩個好朋友在一齊，能夠做哪些趣味的事

(3)演示ppt，引導(dǎo)幼兒觀看并敘述：咪咪和汪汪做了什么趣味的事他們是怎樣放風(fēng)箏的。

(4)依據(jù)幼兒的答復(fù)，教師小結(jié)，提升幼兒的語言。

3、觀看、猜想，敘述故事第三段。

(1)演示ppt其次封信，引導(dǎo)觀看信件中的信息，進(jìn)展猜想，并指導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀信。

(2)引導(dǎo)幼兒體會咪咪的心境以及照看朋友的決心。

①看到這樣的一封信，咪咪會怎樣呢

②咪咪心里很焦急，會怎樣做呢

③(設(shè)置語言情景，堅決探望朋友的決心)讓我們學(xué)做咪咪，去探望自我的朋友吧!

(3)調(diào)動已有閱歷進(jìn)展個別、相互敘述：咪咪會怎樣照看汪汪呢

(4)演示ppt四幅圖片，啟發(fā)連貫敘述。

①咪咪究竟為朋友做了哪些事呢請大家看一看，講一講。

②哪一幅圖最讓你感動呢請你用連貫的話來講一講。

③師生共同敘述四幅圖片資料。

④兩兩互動，選擇圖片資料進(jìn)展表演。請你和你的好朋友一個做咪咪、一個做汪汪，選擇一幅圖片演一演。

4、概述故事，遷移生活，體會情感。

(1)概述故事，然后提問：聽了這個故事，你覺得咪咪和汪汪是一對怎樣的朋友汪汪的病好了，會對咪咪說些什么

(2)引導(dǎo)孩子敘述朋友之間相互幫助的事，體會相互關(guān)愛的完善情感。

附改編后的故事《咪咪和汪汪的信》

小狗汪汪和小貓咪咪是一對好朋友。汪汪住在山的”這一頭，咪咪住在山的那一頭。他們經(jīng)常一齊玩，一齊談天?？墒牵慨?dāng)它們回到各自的家的時候，它們總是很惦念自我的朋友。

有一天，咪咪寫了一封信給汪汪。汪汪看了信說：“噢，我懂了?！?/p>

其次天，當(dāng)太陽升起的時候，大樹底下，咪咪和汪汪見面了。朋友相見真歡快!他們快樂地一塊兒放風(fēng)箏。咪咪拉著線，汪汪拿著風(fēng)箏跑。一陣風(fēng)吹來，“哇!”風(fēng)箏飛上天啦!風(fēng)箏像一只彩色的鳥，在藍(lán)藍(lán)的天空中飛呀，飛呀!兩個好朋友在下頭盡情地追呀，跑呀!“咯、咯、咯”的笑聲飛上了藍(lán)天。一對好朋友在一齊渡過了開心的一天。

過了幾天，咪咪收到了汪汪的信。咪咪看完信，焦急地說：“哎呀，汪汪怎樣生病了”

得知這個消息，咪咪非常焦急。他一路飛奔，趕到了汪汪的家。一進(jìn)門，就著急地問“汪汪，汪汪，你怎樣啦”汪汪躺在床上，有氣無力地說：“我生病了，頭昏眼花，渾身顫抖?！边溥湔f：“別焦急，我來照看你!”咪咪立即端水、喂藥，讓汪汪減輕病痛;咪咪買來骨頭，熬了一鍋香香濃濃的骨頭湯，讓汪汪增加養(yǎng)分;咪咪講好聽的故事、趣味的笑話，讓汪汪心境舒服;咪咪攙扶著汪汪到戶外玩蕩秋千，呼吸新奇空氣。照看汪汪雖然很苦很累，可是他心里布滿了歡快。在咪咪的細(xì)心照看下，汪汪的身體很快好起來了。汪汪的心中布滿了感謝。

寫故事教案篇6

一、活動目標(biāo)：

1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國的世界之最，并能用語言表述。

2、領(lǐng)會蒲公英所見的祖國秀麗山河，激發(fā)幼兒愛祖國的熱忱。

二、活動預(yù)備：

圖片《月亮船》、課件《月亮船》、圖譜（我國的四個世界之最）

三、活動過程：

1、激發(fā)興趣，引出主題?！凹偃缒阕谔焐系脑铝链?，你會看到什么”？

2、初步傾聽，了解內(nèi)容。

a、教師完整敘述故事。

b、提問：故事的名稱是什么？故事里有誰？你聽了有什么感受？

3、結(jié)合課件，突出重點

第一段落為蒲公英迷路?！捌压槭裁磿胶苓h(yuǎn)的地方？它遇到了誰？”

其次段為仙女與蒲公英的對話。“誰來幫忙蒲公英？蒲公英是怎樣介紹它的家？”

第三段落是蒲公英回家的經(jīng)過，“仙女帶著蒲公英找到這些地方嗎？你們猜猜，蒲公英的家在哪兒？”

4、巧用圖譜，突破難點。

a、合圖譜幫忙幼兒梳理閱歷，了解中國的世界之最。

b、挖掘作品的內(nèi)涵，并遷移到自身，激發(fā)幼兒愛祖國的情感?！盀槭裁雌压⑴c仙女道別時，在她的花瓣上有幾滴淚珠，閃著銀光”？“你們喜愛蒲公英的家嗎，為什么”？

5、活動延長，說唱歌謠。

寫故事教案篇7

活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對話語言。

2、感受民間故事詼諧幽默的風(fēng)格，喜愛參加故事活動。

3、能用語言及肢體動作大膽表現(xiàn)故事。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備

ppt、各種角色頭飾、老鼠嫁女剪紙圖片、背景音樂

活動重難點

重點：