2022-2023年九年級班主任工作總結(jié)范文

2022-2023年九年級班主任

工作總結(jié)范文

2022-2023年九年級班主任工作總結(jié)范文（通用16篇）

2022-2023年九年級班主任工作總結(jié)范

文篇1

接班之初，為實現(xiàn)班級的平穩(wěn)過渡，我宣布班級中的

所有要求暫時保持不變，只待需要時再作調(diào)整。而且趁班

級文化評比的契機，利用了寒假補課時間，和學(xué)生一起布

置課室，親手為學(xué)生營造出濃厚的中考氛圍，就這樣經(jīng)過

了一段時間班級實現(xiàn)了軟著陸。

經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上

存在以下兩個問題：一是，這個班的成績雖然一直排在年

級普通班第二、第三的位置，但這僅是對正式生而言的，

而全體學(xué)生之間的差異很大。尤其是從學(xué)生分層來看，班

級只有有兩三名尖子生，但屬于班級中堅力量的中等生比

例太小，有一部分甚至斷檔，相當(dāng)一部分借讀的學(xué)生沉在

年級的中后部。二是，學(xué)生進入初三以來，面對學(xué)習(xí)壓力

加大、任務(wù)加重的局面仍然不改變其陳舊落后的學(xué)習(xí)方

式，就會造成顧此失彼、學(xué)科間不能均衡發(fā)展的問題。只

能是那個老師盯的緊，就在哪科上下更多的力量。最終是

時間沒少浪費，效果并不好。最突出的問題就是處理不好

課上與課下、作業(yè)與復(fù)習(xí)的關(guān)系。

針對于班級學(xué)習(xí)中存在的這兩個問題，我分別采取了

加強心理疏導(dǎo)、鼓勵全體學(xué)生向前沖和指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)

習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率兩個方法加以解決，從中考和學(xué)生反映

來看效果還是比較明顯的。一、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)提高效

率首先是作息時間的調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)中午午休時間，這個班

的學(xué)生沒有一個休息的，而是在打鬧、聊天、趕作業(yè)，可

到了下午課上就有相當(dāng)一部分學(xué)生精神委頓，有的甚至睡

著了，顯然這種學(xué)法對初三學(xué)生是有百害而無一利的。經(jīng)

了解中午做作業(yè)是原來班里提倡的，因此我也在班里提出

保障中午休息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議，同時為解決學(xué)生寫作

業(yè)速度問題，我還介紹了及時復(fù)習(xí)提高作業(yè)質(zhì)量和速度的

方法。開始這個倡議幾乎沒人執(zhí)行，我才意識到要改變他

們已經(jīng)保持了一年半的習(xí)慣是很困難的，更何況作業(yè)壓力

又很大，因此我拿出了一周的時間，中午"強制"睡覺，同

時"手把手"教他們學(xué)會利用剛下課的"第一分鐘”及時回顧

課上內(nèi)容，鞏固課上所學(xué)，提高學(xué)習(xí)實效性，結(jié)合作業(yè)前

的短時復(fù)習(xí)雙管齊下提高作業(yè)速度的方法。就這樣一周

后，我向?qū)W生宣布我不再限制中午必須午休，而是讓他們

自主選擇，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都能照我的倡議去做了，

因為他們已經(jīng)體會到了這樣的好處。尤其是到復(fù)習(xí)后半段

時，時間的分配更為重要，這時尤其突出任課教師的協(xié)調(diào)，

我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占學(xué)生自己的復(fù)習(xí)時間，強調(diào)學(xué)生主動

檢查自身知識欠缺，有針對性地問問題、解決問題。

其次是科學(xué)有序的復(fù)習(xí)。面對最后階段的復(fù)習(xí)，我發(fā)

現(xiàn)許多學(xué)生是束手無策的，他們不知該怎樣復(fù)習(xí)。因此我

首先給學(xué)生講明"知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆""凡事，予則立

不予則廢”的道理，然后利用班會時間以"中考之前你應(yīng)做

什么”為題介紹面對中考如何針對自己的具體情況制定復(fù)

習(xí)計劃、實施復(fù)習(xí)計劃。但一段時間后學(xué)生提出由于作業(yè)

量的問題，沒有時間落實自己的復(fù)習(xí)計劃。因此我又提出

變被動完成老師作業(yè)為積極以作業(yè)為復(fù)習(xí)手段，結(jié)合自身

特點實施有效復(fù)習(xí)的方法。（就是基本以老師的復(fù)習(xí)進度為

準，根據(jù)自身情況決定是先自己復(fù)習(xí)再以老師的復(fù)習(xí)和作

業(yè)進行查漏補缺，還是先跟老師復(fù)習(xí)再利用作業(yè)查漏補

缺自己復(fù)習(xí)鞏固。）同時我們老師也極力協(xié)調(diào)各科作業(yè)量,

使之更有針對性更趨合理。二、。加強心理疏導(dǎo)，鼓勵全

體學(xué)生向前沖針對班級學(xué)生差異大的問題，我采用了攻心

戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績差的主要原在于兩

個心理障礙。第一就是就是心理水平低（俗話說的幼稚）,

這種學(xué)生大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子，家長不忍心說他一

句、不忍心動他一下，溺愛嬌慣。這種學(xué)生明顯的責(zé)任心

差，對自己和他人均漠不關(guān)心。對這種學(xué)生，我就提出了

我的''學(xué)習(xí)三段論"：以學(xué)習(xí)為樂趣和人生目標的人，是學(xué)

習(xí)上最有成就的人;以學(xué)習(xí)為個人職責(zé)和義務(wù)的人學(xué)習(xí)也

能取得成功;以學(xué)習(xí)為負擔(dān)的人，是最沒有責(zé)任心的人，成

績不會好，而且將來也不會有很大成就。（我這里提的學(xué)習(xí)

是廣義的學(xué)習(xí)）一般情況下，第一次聽我的這一理論的學(xué)生

都會對號入座，很快他就會給自己和班里那些學(xué)習(xí)好的學(xué)

生定好位，找出差距。其實在這個過程中他就已經(jīng)開始提

高他的心理水平了。接下來，我們老師的常規(guī)教育也就可

以進行了。第二是家長的攀比心理給學(xué)生造成了一定的傷

害。我認為沒有一個學(xué)生不愿意自己學(xué)習(xí)出色，成為同學(xué)

中的佼佼者。但基于智力、自制力、自我調(diào)節(jié)能力等等問

題，學(xué)生在學(xué)習(xí)上必然有不同水平，但家長不理解這一點，

單純只認為是自己的孩子不用功才不行的，所以總在孩子

面前將其與成績比他好的孩子作比較。長此以往部分學(xué)生

就會產(chǎn)生逆反心理，甚至自暴自棄，而另外一部分學(xué)生則

想盡一切辦法"標新立異"在學(xué)習(xí)以外的方面（有的甚至是

我們認為極其錯誤的方面）突出他的"能力"，棄學(xué)習(xí)于不

顧。對這種學(xué)生，我們感覺比較棘手，是因為他們比較成

熟（或自認為比較成熟）不易聽進別人的話。我一般采取兩

種手段，一是"當(dāng)頭棒喝"，我會說我認為一個人如果在學(xué)

習(xí)階段（主要任務(wù)是學(xué)習(xí)的時期）連學(xué)習(xí)能力都不能體現(xiàn),

那還能指望在將來工作時體現(xiàn)工作能力、生活中體現(xiàn)生活

能力嗎?暗示他在現(xiàn)在要想別人看重你，就必須從學(xué)習(xí)這

個主渠道體現(xiàn)你的價值。另一個方法是經(jīng)?？桃獾膹膶W(xué)習(xí)

上發(fā)現(xiàn)他的成功之處，好學(xué)生是夸出來的。這一條看似簡

單，但并不好做，因此我也經(jīng)常有忘了這個方法的時候，

但我想今后我會更多嘗試用這個方法的。以上是我對非智

力因素造成的學(xué)困生的一些做法，從中考效果和學(xué)生反映

來看，有一定的效果。而對于另外一部分屬于智力問題的

學(xué)生，我還是沒辦法，只能盡量多鼓勵緩解心理壓力。

在最后的復(fù)習(xí)階段，幾乎每個學(xué)生都有心理壓力，因

此我很重視集體心理調(diào)試，即有意識活躍學(xué)習(xí)氣氛，同時

關(guān)注每個學(xué)生的外在表現(xiàn)窺測其心理，積極主動的疏通，

另外我還將我的抽屜開設(shè)為心理信箱讓學(xué)生將一些想不

通、說不清的問題寫下來投進去，利用這種方式我及時了

解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑，與之及時溝通幫他們解決問題。

正是因為平時我不放棄任何一個學(xué)生，也正是因為我

平時對每個學(xué)生一樣關(guān)愛和出于對每個學(xué)生前途的負責(zé)

的角度處理學(xué)生的教育，使我不僅贏得了中等生和學(xué)困生

的信任，也贏得了優(yōu)秀學(xué)生的信任。

2022-2023年九年級班主任工作總結(jié)范文

篇2

一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。

要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會

放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。

首先，通過班會課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。

其次，找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話，幫助班干部樹立自

信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后,

和學(xué)生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求

其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，

班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的

歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位

小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強，

而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的

學(xué)習(xí)榜樣。

二、事無巨細，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。可無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成

都不能說到立即做到。畢竟是三年級學(xué)生。他們的特點

還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他

們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班

級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期待他們

的每一點進步。班級管理無小事。因而，我在了解每位學(xué)

生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培

養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、

整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學(xué)生的思想

教育。通過全班同學(xué)的討論，我耐心細致的講解，讓學(xué)生

明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的

和各方面有進步的學(xué)生，我多鼓勵、多表揚，對表現(xiàn)差的

學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生

的表現(xiàn)進行總結(jié)、評比，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)

成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

三、嚴中有愛，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

對后進生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關(guān)愛。要

做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為

上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心

靈之門初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)20_初三下學(xué)期班主

任工作總結(jié)20_。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：對于

他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的

錯誤，及時指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間

找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多

給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光

點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。

課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也

促進班級的整體發(fā)展。

四、做好家長工作，共同管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家

長。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做

好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長

聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊

下，才能把學(xué)生教好。以前，我就十分重視家工作。這學(xué)

期更不例外。平時，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時的

聯(lián)系家長，向家長介紹了解情況，與家長協(xié)商好有效的解

決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對那些頑皮的

同學(xué)，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。

五、工作中存在的不足

本學(xué)期，我感覺自己在班級管理中、教學(xué)中，做得還

不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有

及時把有些事做好，留下一些遺憾。有時見學(xué)生犯錯誤，

也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合，

也還有待于進一步加強等等初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)

20_文章初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)20_

總之，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了

班風(fēng)比較正，同學(xué)之間團結(jié)友爰、互相幫助、遵守紀律的

良好局面。下學(xué)期我將揚長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的

努力，使自己的班主工作做的更好。

總結(jié)二：初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初

三、五班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的

工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時

抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。

作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大

的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入反叛時期，常常會自

認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而

在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，

我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進行學(xué)

習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認

識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀

律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象

等行為，對同學(xué)進行換位思考，并進行積極教育，讓學(xué)

生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的

行為習(xí)慣。

尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、

多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進行談心，

而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的

業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他

們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。

其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會

同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌

握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。

針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存

在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報

告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)

科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標，樹

立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動

以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形

式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，增強了學(xué)

生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。

第三，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育

學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時

間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問

題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)

習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。

特別是在新學(xué)期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課

前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學(xué)

生寫出_字說明，給學(xué)生一個改過自省的機會，同時積極

在班內(nèi)開展我為什么來學(xué)習(xí)的大討論，使學(xué)生在大家的

關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，及時關(guān)

注這類問題，共同解決。

與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情

況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了

其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式

積極同家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解、掌

握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班

級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施

班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)

利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機

會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力

初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)20—工作總結(jié)。

第五，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，

組織、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較

優(yōu)秀的成績，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考

試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取

得了優(yōu)異的成績。當(dāng)然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努

力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、

民主;學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時

還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，

關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我

將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。

總結(jié)三：初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼之間，初三的工作已結(jié)束了，回顧半個學(xué)期的工

作，心中感觸頗深，既有成功的喜悅，又有對自己工作中

做得不好的地方的惋惜。俗話說，經(jīng)常的回頭看看自己的

路，會有很多收獲，我想，對自己工作的總結(jié)應(yīng)該能夠促

進我下一步工作水平的提高

今年，我?guī)С跞齼蓚€班的數(shù)學(xué)兼301班班主任，經(jīng)過

半個學(xué)期的努力，取得了一些成績，學(xué)習(xí)方面很多同學(xué)更

希望自己能夠進步，學(xué)習(xí)更認真了，更重要的是班級凝聚

力有了很大的提高。回顧一下本學(xué)期的工作，我想這些成

績的得來，與班級所實施的一些列舉措是分不開的。

一、認真分析班級的特點，明確班級管理的主導(dǎo)思想

開學(xué)第一個星期，就對學(xué)生們灌輸進步就是勝利、

良好的習(xí)慣鑄就美好的一生、紀律第一的思想，營造一

種大氛圍，把提高學(xué)習(xí)成績和良好自覺習(xí)慣的養(yǎng)成作為工

作的核心，班級各項工作始終圍繞著習(xí)慣養(yǎng)成展開。

二、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，發(fā)現(xiàn)問題解

決問題。

進入初三，隨著學(xué)習(xí)成績的分化和中考壓力的增加，

許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化，特別是很多學(xué)

生已經(jīng)進入反叛時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不

再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成

熟的想法和主見。

2022-2023年九年級班主任工作總結(jié)范文

篇3

時間過得很快，匆匆忙忙又一學(xué)期，平心靜氣坐下來

反思一學(xué)期的工作，有苦有甜，而更多的是思考和壓力！

擔(dān)任班主任工作兩年多以來，我就一直思考和實踐著怎樣

才能當(dāng)一個讓學(xué)校、家長和社會滿意的好班主任，我就是

懷著這樣一顆嚴肅而認真的心來對待班主任工作的。

作為一名班主任，我必須對學(xué)生負責(zé)，必須對學(xué)生家

長負責(zé)，必須對學(xué)校負責(zé)，也必須對自己負責(zé)——畢竟這

是我的工作，我無法逃避，我要盡我最大的努力，將我的

工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實實、認認真真

地工作，雖然做得還不是很好，但我一直在努力；雖然還

談不上有什么好的工作經(jīng)驗，但也有一些我自己積累的看

法。

一、理論聯(lián)系實際，借鑒他人的優(yōu)秀經(jīng)驗

要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗，在

實踐中不斷的完善自己的工作方法，并且不斷完善班級管

理制度。在班主任工作上，可以說我沒有任何經(jīng)驗。所以,

遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班

主任，借鑒別人的做法。如：我們年級組的汪一帆老師都

是經(jīng)驗豐富的老師；一些對人生、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文

章，能豐富思想，幫助我在向?qū)W生說明某個問題時，做到

有理有據(jù)，令學(xué)生心悅誠服。這些經(jīng)驗對我的班主任工作

幫助極大。

二、培養(yǎng)班干部、樹立學(xué)生干部形象

在整個管理班級的過程中，我還有一點體會，就是班

級的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。在當(dāng)班主任之初，我基

本上是什么事情都自己來管，生怕學(xué)生出差錯，但是后來

我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性，事事都

要找老師。于是我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力。

在上課和班級活動中，在任課老師的推薦中，我注意發(fā)現(xiàn)

哪些同學(xué)比較大膽，比較有能力，在此后平時的很多活動

或事情都讓學(xué)生自己主持。比如每周班會先由學(xué)生干部自

己總結(jié)班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提

醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學(xué)發(fā)言，然后

由我總結(jié)。在這過程中，我班的黃小妹同學(xué)迅速成長為令

各科老師信任的好班長，班級學(xué)習(xí)的帶頭人。

三、做好學(xué)生思想工作

想讓學(xué)生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓

他們相通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。

我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下

一些做法:

1、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理

現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)

沒興趣，根據(jù)此情況我對本學(xué)期的班會進行調(diào)整，現(xiàn)在的

班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況，然后是我

做總結(jié)并以多種形式進行教育。告訴他們?nèi)松瓤嗪筇鸬?/p>

道理，讓他們看到自己的將來的人生道路需要現(xiàn)在努力設(shè)

計和實現(xiàn)。

2、做好個別同學(xué)的思想工作

學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識，另一方面

是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、

學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生，老師

要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)

皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是

不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自

己找很多的借口，對待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地

耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作。當(dāng)某些很讓我生

氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己

冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。這

時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到很好的效果。

另外，在班主任工作中，還要注意班干部的助手作用，

及時了解信息，做好工作；要有全局和系統(tǒng)的觀念，重視

各任課老師和家長的密切配合等等。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和

體會，清醒地知道，自己做得還很不夠，離那些經(jīng)驗豐富

的班主任還相差很遠，但是，在今后的工作中，我會不斷

地積累經(jīng)驗和教訓(xùn)，盡快提高自己。

2022-2023年九年級班主任工作總結(jié)范文

篇4

1、細節(jié)決定成敗

我認為班主任工作是繁瑣的，沒有什么轟轟烈烈的大

事，有的都是一些雞毛蒜皮的小事情，但是我認為就是這

些小事情的存在，才有了班主任存在的意義，也只有把這

些小事做好，才能把班級工作做好，所以我認為作為九年

級的班主任，這一點就顯得極為重要，因為他們面臨著中

招的壓力，耳朵里充斥的只有兩個字"學(xué)習(xí)"，很多學(xué)生

面對這樣的壓力會變得不知所措，而我作為他們的班主任

就應(yīng)該正確的引導(dǎo)和幫助他們，讓他們正確的面對眼前的

壓力和將來的中招。所以我認為細節(jié)很重要。

2、尊重每一個學(xué)生，真心相待

所有的老師都會說不管你的成績怎樣，首先你的人品

要好。的確是如此，我也經(jīng)常給我的學(xué)生這樣說，但是對

于那些成績不好，而且人品很不好的學(xué)生我就不能夠坦然

了。事實上這些話我們說出口的時候很容易，但是真的做

的時候就不那么輕松了，但是我想說的是，作為一個老師,

一個班主任，我們必須做到這一點，尊重每一個學(xué)生，不

管成績好與壞，一定要一視同仁。作為一個孩子他們渴望

被尊重和認同，如果我們總是指責(zé)，那么學(xué)生一直處在緊

張的環(huán)境中，勢必會不斷的制造麻煩。在嚴格要求他們的

前提之下，我認為還應(yīng)該用真情去打動每一個學(xué)生，讓他

們感受到老師的愛，試想一下，這樣的學(xué)生還會和老師鬧

別扭嗎？

3、不放棄任何一個學(xué)生

九年級對于每一個學(xué)生來說都是很重要的，是他們?nèi)?/p>

生中的一個重要的轉(zhuǎn)折點，雖然對他們而言高中并不是唯

一的出路，但是不管今后走哪一條路，現(xiàn)在多學(xué)一點東西

總是沒錯的，并且中考前的沖刺，那種忘我的學(xué)習(xí)狀態(tài)對

于他們而言應(yīng)該是人生中一段美好的回憶，所以我認為我

們不能放棄任何一個學(xué)生，應(yīng)該給他們鼓勵，告訴他們只

要你肯努力，肯付出，最后的結(jié)果一定不會很壞，即使沒

有達到自己的目標，也不至于后悔自己當(dāng)初沒有努力。那

么針對班級內(nèi)的一些后進生，我們就要有足夠的耐心和細

心，及時的鞭策和鼓勵他們，讓他們知道老師沒有放棄他

們，從而調(diào)動他們的積極性，讓他們正確的對待自己的學(xué)

習(xí)。

4、嚴格管理，不放松任何一個學(xué)生

對于九年級的學(xué)生，他們的思想很容易防松，因為在

這個學(xué)校他們已經(jīng)呆了三年了，熟悉了所有的老師和教學(xué)

方式，并且他們面臨中招，很多學(xué)生自己感覺成績不好，

于是就開始懈怠，甚至還會出現(xiàn)破罐破摔的情況，在這種

情況下，嚴格的管理就顯得尤為重要，因為紀律是學(xué)習(xí)的

保障，只有良好的學(xué)習(xí)氛圍才可能產(chǎn)生好的教學(xué)效果。但

是在嚴格管理的前提之下，還要注意張弛有度，對待每一

個學(xué)生都做到平等，只有這樣才能夠發(fā)揮紀律的作用。

5、加強理想教育和道德教育

每一期的班會我都會給學(xué)生進行理想教育和道德教

育，所謂的理想教育其實就是為學(xué)生編制美麗的夢想，一

個有夢想的人才有努力的方向，最初的時候，我問他們自

己有什么夢想，很多學(xué)生都是一味的搖頭，他們根本就沒

有什么夢想，于是在每次的班會上，我都會進行相關(guān)的引

導(dǎo)。還有就是道德教育，告訴他們什么是能做的，什么是

不能做的，哪些是對的，哪些是不對的，讓學(xué)生自己形成

一定的價值觀，這樣可以幫助他們更好的認知社會，也可

以在今后的學(xué)習(xí)和生活中確定正確的標準。另外，我還會

加強學(xué)生的感恩教育，讓學(xué)生知道父母的辛苦和不容易，

一個連父母都不知道感恩的孩子也不會好到哪里去的。所

以我想要先讓學(xué)生知道感恩自己的父母，他們才有可能感

恩老師，感恩這個社會。對于思想教

育，我認為是一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)該常抓不懈的工

作，只有這樣才能讓班級哦你工作更好的順利進行。

6、營造家的感覺

學(xué)校是一個大家庭，只有讓每一個學(xué)生樹立主人翁意

識，才能更好的開展班級工作，尤其是九年級的學(xué)生，他

們早已經(jīng)褪去了七年級剛到學(xué)校時的稚嫩，變得成熟有思

想，對于他們而言，身邊的同學(xué)和朋友要比老師和父母來

的親近，所以，我努力營造一種家的氛圍，讓自己扮演一

個家長的角色，他們都是家庭成員，設(shè)想一下，誰不為自

己的家庭幸福而努力呢?所以我想，一個良好的班級氛圍

更能促進大家的學(xué)習(xí)，和諧互助，共同進步。

7、存在的不足

1、在管理方面，還欠缺更加科學(xué)的辦法。

2、學(xué)生的知識能力層次不一，在處理問題時還有一

些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、

愛護學(xué)生還不能夠全面到位

3、班干部的培養(yǎng)還不夠，有的班干部沒有起到真正

的作用。

回首這個學(xué)期的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，也

有的是教訓(xùn)I。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說彳艮累,

但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任，

是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。在以后的工作中，我想我

的路會越走越遠，路也會越來越寬敞！

2022-2023年九年級班主任工作總結(jié)范文

篇5

忙碌而又充實的學(xué)期即將結(jié)束，回首這四個多月，寒

來暑往，翻看班主任會議記錄，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小

小，我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的

歲月，記錄著我們辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要

總結(jié)一下，反思一下。

一、所做的工作和取得的成績

1.積極配合學(xué)校、年級、各教研組做好開學(xué)初教學(xué)研

究部署工作。

2.加強對學(xué)生的思想教育培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),

努力培養(yǎng)合格人才。為了配合學(xué)校團總支和政教處的工

作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活

動。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學(xué)生進行身心教

育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境

界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對

學(xué)生進行針對性的教育。

3.加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

八年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著

科目和知識復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的

學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。在這個學(xué)期里，

一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，

通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在

自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為

品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面

的能力。

4.積極參加學(xué)校的各項活動，發(fā)揚互幫互助精神，增

強班級的凝聚力。

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。

我組織互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀律上互相提醒;

勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積

極影響，通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。

我們班無論學(xué)校組織的文體活動，活動月評比，文明文明

寢的評比，還是學(xué)校安排的每月的黑板報，（每期板報我都

留下幾張照片，傳到我的博客上，然后發(fā)表點我自己的感

想）學(xué)生們都積極參加且全力以赴，通過學(xué)生們的努力成績

取得了可喜的成績，5月份的籃排球，我班獲得了排球第

一名籃球第二名的好成績，（我把他們比賽精彩的瞬間拍了

下來發(fā)到了我的博客上，加上自己的評價，我要把他們成

長過程中難忘的瞬間記錄下來，作為我們班成長的見證）5

月份感恩、責(zé)任、奮進板報評比中獲得優(yōu)秀獎，本學(xué)期男

女寢室分別獲得了示范寢室的光榮稱號，班級多次獲得文

明班級的榮譽，5月份我班的感恩、責(zé)任、奮進的主題班

會進行了校級觀摩，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同仁的好評。在初三組

組織的詩朗誦比賽中，獲得團體二等獎的好成績。這樣既

能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使

同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友爰的習(xí)慣，在班級中孕育團

結(jié)友爰的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。

5.積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又

是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在

這方面，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助

他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價

值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長

處，并鼓勵他們在日考核，周通報，周評比中，努力的登

上進步板，并采取組長牽頭，拜師的形式，力爭取得更大

的進步，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班趙紅敏各

科考試原來基本都是零分，現(xiàn)在通過師生的幫助與鼓勵，

終于有些科考試可以達到兩位數(shù)了，本學(xué)期因為表現(xiàn)好，

被評為6月份紀律進步獎。

6.做好和家長聯(lián)系的工作。

二年以來，我與本班級所有家長都進行利用校訊通平

臺或電話聯(lián)系，把學(xué)生的在校情況向家長匯報。向家長了

解學(xué)生在家的各種情況，掌握每個學(xué)生的第一手材料，為

引導(dǎo)學(xué)生健康成長提供依據(jù)。同時也要求學(xué)生給家長一周

至少打一次報平安、問候的電話。同時利用家長會我把科

任老師的電話出示給家長，家長隨時可以和科任老師聯(lián)

系，有利于孩子的學(xué)習(xí)，避免偏科現(xiàn)象的發(fā)生，尤其是注

意發(fā)現(xiàn)后進生的各種思想動態(tài)，避免學(xué)生因家庭困難而輟

學(xué)或因厭學(xué)而輟學(xué)。除了注意家校聯(lián)系，本人還經(jīng)常深入

學(xué)生宿舍，檢查指導(dǎo)，在生活環(huán)境上關(guān)心學(xué)生，及時為他

們排憂解難。學(xué)生感受到老師的關(guān)爰，對班主任也充滿信

任和爰戴，班級工作開展起來也就得心應(yīng)手了。每一次測

驗之后，學(xué)生每次犯錯誤之后，學(xué)生每次進步后，學(xué)生每

周取的零花錢，以及學(xué)生在食堂的就餐情況，我都及時的

通過校訊通匯報給家長，因為我們學(xué)校的學(xué)生基本都是住

宿生，家長不在身邊，這樣家校聯(lián)手，更有利于孩子的教

育和成長。

7.做好安全教育工作。

安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作，

它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽。交通安全

工作就顯得尤為重要，每次放假時我經(jīng)常提醒學(xué)生注意往

返安全，不能有絲毫的放松，因為我的學(xué)生基本都是鄉(xiāng)下

的，都要做客車或者打車的，同時還告訴學(xué)生不要出去游

泳，以免出現(xiàn)意外，給家庭和社會帶來傷害。

8.積極做好課間操、眼操、上好每一節(jié)體育課，保護

學(xué)生的視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

9.積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教

育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意

見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生

矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到

多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師

的威信，增進師生情誼。

10.主動貫徹落實學(xué)校以及各部各個階段和突發(fā)性的

工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有

策。

二、工作中的不足：

1.班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進，但離班主任預(yù)期的目標還

有一定的距離，個別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集

體意識不強。

2.后進學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少,

轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

三、下一步的整改措施：

1.認真學(xué)習(xí)先進的班級管理經(jīng)驗，向其他優(yōu)秀的班主

任學(xué)習(xí)。

2.進一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的

教育。

4.與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表

現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成績。

5.利用課間、空檔時間、自習(xí)課加強與部分學(xué)生的談

話溝通工作。

6.與家長聯(lián)系要全方位溝通。以便家長了解的更全面

了。

7.繼續(xù)堅持班級日檢查，周通報，周評比的做法。

8.堅持與科任老師勤聯(lián)系，勤溝通，更好地促動學(xué)生

的學(xué)習(xí)。

9.繼續(xù)堅持調(diào)動發(fā)揮班級干部、排頭兵的榜樣帶頭作

用。

10.繼續(xù)堅持師傅帶徒弟的輔導(dǎo)幫扶做法。

11.進一步開展后進學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，擴大前一學(xué)期的

轉(zhuǎn)化成果，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而

道遠，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實

踐總結(jié)，讓每一個孩子健康地成長。

2022-2023年九年級班主任工作總結(jié)范文

篇6

作為一名班主任，工作中既充滿歡樂，但又有難言的

苦衷。做一名班主任不難，難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀

的班主任，卻非容易。我們常說孩子是看著父輩的背影長

大的，其實一個班的學(xué)生往往也打上了班主任的烙印。進

入了初三的孩子他們的身心相對于班主任的要求更多。下

面具體總結(jié)一下本學(xué)期的工作：

一、尊重學(xué)生，一視同仁。

尊重學(xué)生，說起來容易，做起來很難。尊重學(xué)生，需

要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心，要能眼睛里揉進沙

子。很多老師都在說："要贏得老師的尊重，就需要學(xué)生

先尊重老師。"我認為尊重不分先后，不分高下。身居高

位更要體恤民情，體察民意，不要把自己擺在高高在上的

神壇上，要俯下身子和學(xué)生親近。我尊重你，你尊重我，

而不是你先尊重我，我再尊重你。老師是學(xué)生人生的導(dǎo)師,

如果老師都把自己擺在高人一等的位置上，學(xué)生能有平等

的意識嗎?老師對學(xué)生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行

上。學(xué)生作為未成年人，需要得到老師的欣賞、贊美、尊

重，即使他有錯，也值得尊重，因為沒有不犯錯誤的學(xué)生。

饒恕別人的錯誤是一種美德，老師要把這樣的美德潛移默

化地影響給學(xué)生。

二、多鼓勵，少批評。

給學(xué)生成長的空間和成才的機會，對學(xué)生的評價要多

幾把尺子，平時更要多鼓勵，少批評。老師往往都把分數(shù)

作為衡量學(xué)生的唯一標準，對學(xué)生的評價上"一刀切"。

從人的智力的幾個層次來看，學(xué)習(xí)的能力固然重要，其他

各方面的能力一樣重要。我們強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)是第T立的同

時忽略了太多學(xué)習(xí)以外的東西。所以我在教育學(xué)生時，盡

量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并竭力推助之，

改進之。唯有如此，才能真正的實現(xiàn)"人人都得到發(fā)展"。

三、常規(guī)管理常常抓，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

腿勤、口勤、手勤，以身作則，有條有理。學(xué)生從早

晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好

集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主

要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生

活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負

責(zé)人。

四、弘揚正氣，遏止不良苗頭。

班主任要教會學(xué)生做人。在班級管理中，要求每T立

學(xué)生認真對照自己的行為習(xí)慣，反思自己，提升自我的人

格魅力，學(xué)會堂堂正正做人，踏踏實實做事。并利用學(xué)校

的各項活動，對學(xué)生進行政治思想教育。針對我們學(xué)生基

礎(chǔ)差、底子薄的情況，首先端正自己的態(tài)度，不放棄每一

位學(xué)生，只要他們有一點進步就表揚鼓勵他們，增加學(xué)生

的學(xué)習(xí)信心、勇氣和堅韌不拔的毅力。這學(xué)期我隨時同學(xué)

生談心，及時找出缺點，使學(xué)生加以改正，本班學(xué)生沒有

因班主任的工作失誤而流失。

五、不放棄一個學(xué)生、重視后進生的轉(zhuǎn)化工作。

要想提高班級成績，必須重視后進生的轉(zhuǎn)化工作。在

這個學(xué)期的后進生工作中，讓我深深感覺到每個后進生，

他之所以不想學(xué)習(xí)成為后進生，他的心理或多或少都有問

題，這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系。在學(xué)校

因為他的成績不好會受到同學(xué)的白眼，在家里家長關(guān)心的

方式也成了問題，本來是關(guān)心他的，在他看來卻是討厭。

所以在這方面要與家長溝通，讓家長改變教育的方式，老

師也要改變教育的方式。

六、繃緊安全弦，加強對學(xué)生安全的教育。

每次周會甚至每一天都會要求學(xué)生注意安全，這個學(xué)

期最主要是從上放學(xué)安全，用電安全，實驗安全，交通工

具安全這四個方面教育。

七、察顏觀色，重視強化學(xué)生心理健康的教育。

初三學(xué)生面對繁重的學(xué)業(yè)負擔(dān)，升學(xué)的壓力，往往容

易導(dǎo)致心里失衡。作為一個與學(xué)生接觸最為密切的師長，

學(xué)校德育工作最直接的承擔(dān)者，應(yīng)當(dāng)將心理健康教育引入

班級管理，利用班主任工作優(yōu)勢和學(xué)科優(yōu)勢，有效地把握

學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進各種類型學(xué)生的健康成長。

我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學(xué)生在行為表

現(xiàn)中的種種異常，如：好動、多話、厭學(xué)、打架等并不是

單純的品行問題，而往往是由心理問題引起的，因此，將

班主任工作與心理健康教育相結(jié)合，顯得尤為重要。

八、加強家校聯(lián)系，取得家長的配合與支持。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家

中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也

應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。

因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表

現(xiàn)通知家長，共同商量對策，或是平時放學(xué)時與多位家長

進行交流。

以上是我這學(xué)期在班主任工作中的一點做法，當(dāng)然我

做得還不夠，有待于進一步提高。相信在以后的工作中，

我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

2022-2023年九年級班主任工作總結(jié)范文

篇7

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又是一年。在本學(xué)期，我擔(dān)任九年

(2)班的班主任工作。今年是初中的關(guān)鍵時刻,對學(xué)生來說,

取得好成績就是最重要的事情.本學(xué)期的九年(2)班班風(fēng)比

較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成績有了顯著地提高，現(xiàn)將班主任工作的實際

做法總結(jié)如下：

一、德育工作

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：

1、教會學(xué)生如何做人。

如何做人是教育的根本，要求學(xué)生要做有道德、有理

想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老爰

幼、孝敬雙親之人。

2、教會學(xué)生如何生活。

要求學(xué)生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個

人理財、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立生活能力。

3、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)

習(xí)方法、研究方法，鼓勵學(xué)生獨立研究，積極探究、勇于

創(chuàng)新。

二、班級管理

加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入了解學(xué)

生。

三、后進生的轉(zhuǎn)化工作

在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待

他們，深入調(diào)查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，

做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，

真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對后進生加強心

理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識

到自己的價值。

四、重視對優(yōu)等生的教育

對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學(xué)習(xí)的動機

上，正確的引導(dǎo)他們積極進取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才

干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。

以上是我本學(xué)期班主任工作的實際做法，雖然取得了

一定的成績，但仍存在不足之處。今后，我會更加努力，

爭取做得更好！

2022-2023年九年級班主任工作總結(jié)范文

篇8

班主任工作是一項極具挑戰(zhàn)性的工作，不僅需要關(guān)注

學(xué)科知識的傳授，更多的是對孩子健全人格的培養(yǎng)。本學(xué)

期，我繼續(xù)擔(dān)任初三⑹班的班主任工作。能擔(dān)任班主任工

作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔(dān)子不清。我時刻

牢記"愛崗敬業(yè)""為人師表"的職業(yè)道德宗旨，在實際

工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設(shè)，班主任

工作有了點滴收效。概括性地說有以下三點：

一、形成良好的班風(fēng)，提高教育效果。

只有形成良好的班風(fēng)，才能提高教育效果。為此，本

學(xué)期，我在擔(dān)任初三(6)班班主任期間作了一些思考、進行

了一些嘗試：

1、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方

向。

面對畢業(yè)班階段的孩子，面臨中考，他們的心理壓力

都非常大。我常常利用晨會、班會等教育陣地和學(xué)生進行

溝通，緩解他們的壓力和減輕思想負擔(dān)，同時，也加強了

對學(xué)生課堂紀律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教

育。班集體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學(xué)生的

現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學(xué)生進行實事求是的，實

實在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問題，又明白應(yīng)

該怎么做。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子的持續(xù)發(fā)展打下基

礎(chǔ)。

針對本班學(xué)生實際，我利用一切有利時機加強學(xué)習(xí)習(xí)

慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時，要求全

班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時，

及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢;學(xué)生發(fā)言時，要求他們

聲音響亮，吐詞清楚;作業(yè)布置時，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)

習(xí)工作……長期的關(guān)注，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一

定的促進作用。

3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。

一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨立工作

的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，

應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信。其次，

應(yīng)以身作則，吃苦在前。在班干"上崗"的初始階段，我

都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理

的每一步。

每天的兩個值日生，應(yīng)比其他同學(xué)稍早些到班，針對

環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生紀律、出勤以及胸卡佩戴情況等方面明確

分工。我在班里反復(fù)強調(diào)：班主任不在，班干部就是班主

任，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴肅批評。即使班干部

在管理同學(xué)時方法不妥，也應(yīng)先維護他們的威信，再給予

具體指導(dǎo)。

學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都

有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理

班級的權(quán)力，對于確實不能勝任的班干實行"下崗”制，

選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。

良好的班風(fēng)形成后，教室環(huán)境整潔了，同學(xué)間打鬧的

事少了，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認可也漸漸多了起來……最

主要的是：在這樣的集體中學(xué)習(xí)生活，孩子們舒心了。

二、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量。

孩子的進步，離不開教師，更離不開家長。為了更好

地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與任課教師、家長

建立密切聯(lián)系。面對學(xué)生家長，我總是一視同仁，平等對

待。

當(dāng)學(xué)生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的

方式來交流教育孩子的得與失。經(jīng)過溝通和交流，他們的

學(xué)習(xí)成績有所提高，家長非常激動。這樣一來，老師對孩

子的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的

配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當(dāng)然就

是孩子。

三、不斷的學(xué)習(xí)研究，形成教育特色。

從教十年來，我與班主任工作結(jié)下了不解之緣。有朋

友說：你教了這么多年了，每天都做著同樣的事，那還不

是駕輕就熟、信手拈來。我卻不這么認為，因為我面臨著

千差萬別的學(xué)生，我身處在一個飛速發(fā)展的時代。如果一

味地墨守成規(guī)，那我的班主任工作就顯得被動而沒有活

力。所以，我總是十分珍惜每一次的學(xué)習(xí)機會：向書本學(xué)

習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，努力提高自

己的教育教學(xué)水平。

回顧一學(xué)期的工作，雖然取得了一些成績，但我清醒

地認識到這些成績的取得，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的支持

幫助。"一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫"，能在這樣

一個開拓進取，團結(jié)互助的環(huán)境里工作，我感到十分幸運。

班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我將

繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實踐總結(jié)，爭

取把班主任工作干得更出色。

2022-2023年九年級班主任工作總結(jié)范文

篇9

九年(11)班有49人，男生26人，女生23人。本班

學(xué)生思想簡單、思維活躍，用“三好"學(xué)生來形容最為貼

切——好動、好強、好奇。性格好動，課堂氣氛活躍，但

有時自控能力不夠強;好強，一定要贏，有"輸不起”的表

現(xiàn);好奇，對青春期的事情特感興趣。學(xué)科學(xué)習(xí)上，本班學(xué)

生是不靠平時靠爆發(fā)，臨考試才懂得努力，所以大部分學(xué)

生平時學(xué)得很輕松，考試前就有力不從心的感覺。經(jīng)過一

段時間的整風(fēng)，下半學(xué)期的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)均有好轉(zhuǎn)，一模、

二模的考試中全班各科總分在年級排名第六;學(xué)期末的校

值周評比中，年級排名第二;級紀檢查評比中，年級排名第

四，在班容班貌評比中活的"最佳班容班貌”的稱號，這

些都比上學(xué)期有進步。

現(xiàn)將20-20學(xué)年度第一學(xué)期的班主任工作進行總

結(jié)。

這一學(xué)期里，我以培養(yǎng)四有新人為目標，認真貫徹落

實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于教育改革全面推進素質(zhì)教育的

決定》，繼續(xù)實施"三主"德育模式，從學(xué)生"主體"意

識的培養(yǎng)和發(fā)揮上尋找突破口，逐步實現(xiàn)由他律向自律的

轉(zhuǎn)化，促進學(xué)生認識和行為的統(tǒng)一。在開學(xué)初我就制定了

有關(guān)的主要工作計劃，計劃是:在完成學(xué)校、級組按排的工

作外，還根據(jù)本班的特點開展以下工作：

(1)安全教育放第一位；

(2)繼續(xù)整頓班風(fēng)，嚴抓學(xué)風(fēng)；

(3)進行集體主義教育，發(fā)揮團員的帶頭模范作用，提

高學(xué)生自我管理能力，加強班的凝聚力的建設(shè)，

(4)以"感恩的心迎中考"為主線開展主題班會活動；

(5)做好與學(xué)生、家長、各科任老師的溝通工作;

(6)備戰(zhàn)中考。

以上工作，在學(xué)期即將結(jié)束時，基本能按計劃完成，

并取得一定效果。

二、班級管理

班級管理是做人的工作，而人是千差萬別的，因此，

這項工作極其復(fù)雜、艱辛、有趣，它既是一門學(xué)問，又是

一種極富創(chuàng)造性的藝術(shù)。本學(xué)期我的班主任工作重心是:

”以感恩的心迎中考"，具體的工作有以下幾個方面：

(-)主題班會活動的開展

本學(xué)期的班會活動是以安全為前提、以感恩為主線、

以中考為目標來開展的，主要分為：

(1)安全篇

安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里