最美鄉(xiāng)村教師事跡演講材料

最美鄉(xiāng)村教師事跡演講材料老師是率領千軍萬馬向野蠻和無知進軍的統(tǒng)帥，是在人們的心田里建立學問大廈的工程師。這是多么崇高的評價!讓我們共同共享這一席精神大餐。一起來看看最美鄉(xiāng)村老師事跡演講材料，歡送查閱!

最美鄉(xiāng)村老師事跡演講1

敬重的各位領導、各位教師：

大家好!

“最美老師”的先進事跡，看似一件偶然事務，其實是一次勢必。正是劇烈的責任心，才使得教師們沒有放棄對孩子的找尋，最終幸免了悲劇的發(fā)生。對于我們教師來說，責任心是非常重要的一種素養(yǎng)。在日常工作中，我們應當本著對學生負責的看法，對學生的問題剛好解決，不行敷衍了事，只有滿懷劇烈的責任心，才能將我們的工作落到實處。從“最美老師”的感人事跡中，我領悟到了在工作中要重責任，重細微環(huán)節(jié)，重團結。

正是__區(qū)四小在學校管理方面的細致和嚴謹，造就了“最美老師”。細微環(huán)節(jié)確定成敗，而細微環(huán)節(jié)往往又藏于最平凡的事情之中，可以說正是平常細微環(huán)節(jié)的積累，最終成就了奇跡。要做好每個細微環(huán)節(jié)其實并不簡單，因此對于我們每個人來說，立足實干才是硬道理，要將嚴謹工作、重視細微環(huán)節(jié)作為日常工作的準那么，只有這樣才能提高業(yè)務水平。正如衢江區(qū)四小的校長所說，__區(qū)四小的36位教師每一位都是“最美教師”。正是有了這樣一個團結互助，充溢大愛的集體，才能在硬件條件并不優(yōu)秀的__四小孕育出“奇跡”。

__、__、___三位教師是全區(qū)廣闊老師隊伍的出色代表。他們的先進事跡，是我區(qū)教育“大愛才有大教育”，“愛崗愛生”的生動教材，值得全部的教師學習;他們既是衢江的傲慢，也是老師隊伍的傲慢。

一要學他們重責任的執(zhí)著精神，像“家長”一樣關懷學生。在救助學生一家三口的過程中，他們始終牢記自己肩負的職責，用實際行動踐行了對待學生“生死不離，無論你去哪里都要找到你”的平安承諾。他們劇烈的責任心和一絲不茍的工作作風令人欽佩。我們學習他們，就要學習他們對學生的執(zhí)著，把對學生的關懷表達在執(zhí)著中。

二學他們不放棄的大愛精神，像“家長”一樣造就學生。作為一個大局部學生都是民工子女的學校，教師的教學難度可想而知。家長忙于工作沒時間管理學生、有些學生自卑內向，但是他們從不放棄一個學生，把每位學生都當作自己的親身子女，對每位學生都傾注了心血，不僅從學習上，也從做人上造就教育學生，令人感動。

三學他們講團結的合作精神，像“家長”一樣管理學生。事發(fā)當天，幾位老師和店長分頭行動、充分發(fā)揮了團隊合作精神，一起協(xié)作才救下了一家三口。正是老師團隊的協(xié)作才有了最美的結局。作為一名老師，我們要學習他們工作中相互協(xié)作、相互協(xié)助、相互支持，即便不是自己班的學生，也要一起關愛、管理。

典型就是旗幟，典范就是力氣?！白蠲览蠋煛睘開_區(qū)爭了光，為老師隊伍爭了光。我們要堅信：__、__、___能做到的，每一位教師都應當做到，也必須能做到。我們要把“最美老師”當作學習典范，把學生當作自己的孩子，爭當學生的“好家長”。

最美鄉(xiāng)村老師事跡演講2

今年老師節(jié)給人印象深刻的是兩家媒體聯辦的“找尋最美鄉(xiāng)村老師”大型公益活動及電視節(jié)目。網友票選的10名鄉(xiāng)村老師果真感人。他們在常人不可思議的困苦環(huán)境中堅守農村小學，一干十幾年、幾十年，有的老老師甚至教出村里兩代人。他們的課教得好，讓全部學生都得到開展，包括有人升入名牌大學。他們的大愛浸潤了學生，也深受學生、家長和鄉(xiāng)親們的愛戴。盡管以前曾屢次為師德高尚的老師們的事跡所折服，筆者還是又一次被打動。

令筆者不得不說的是，這些堪稱圣潔的鄉(xiāng)村老師，卻始終經驗著艱辛、貧寒。10人當中，半數身有殘疾或曾罹患重病。他們當中有的人擔起了幾個人的職責，單獨支撐一所學校幾十年，卻由于學歷、培訓不達標，而遲遲不能甚至無望“轉正”。他們的收入不要說和科技人員、公務員相比，還不如當地平凡職工甚至低于最低工資標準。他們的家庭靠愛人支撐，治病靠借貸。我們在被這些“最美鄉(xiāng)村老師”感動之余，是否能為他們做點什么?

一位曾出國考察教育的媒體摯友對筆者說，一些興旺國家普及教育的狀況是，偏僻鄉(xiāng)村的小學在校舍、設備、老師人數配備上與大都市一樣規(guī)格的小學幾無二致。

從這個目標看，我們的差距還相當大。這些年，黨和政府在改善農村教育條件、提高農村老師待遇方面，作出了持續(xù)努力，進入公辦老師序列的農村老師，待遇有了明顯提升。但是，“最美鄉(xiāng)村老師”的評比，讓我們不得不思索這樣一個問題：一些偏遠鄉(xiāng)村和草原牧區(qū)的學校，就算有一些老師情愿去，但是去了后能不能適應也是個問題。而那些在當地堅守多年的老老師卻因學歷等條件不合格不能“轉正”，因而收入待遇太低。面對這個問題，怎么辦?筆者認為，地方政府應當因地制宜，拿出方法解決這些鄉(xiāng)村老師的待遇問題，并盡力解決這些村小的師資問題。

這些年來，農村老師的工作、生活條件在改觀，但仍舊有“太陽照不到”的地方;就是已經“轉正”的農村老師，其工資收入與興旺地區(qū)、中心城市的同行相比仍有不小的差距。上世紀60年頭，遠赴“三線”建立職工的工資標準高于留在城市的職工，偏遠地區(qū)職工的工資標準高于興旺地區(qū)。這一合理思路也應用于老師的待遇支配。再有，鄉(xiāng)村青年老師的住宿、食堂，年輕女老師的平安等也必需一并考慮，以吸引高素養(yǎng)的有志青年去鄉(xiāng)村長期任教。

當前，我國仍處于城鎮(zhèn)化進程中，大量留守兒童、農村人口流淌給教育增加了難題。而城鄉(xiāng)差異，局部農村教育開展不上去，也是人口涌向城市的緣由之一。這須要各地領導用才智來統(tǒng)籌解決，而不是把村小、鄉(xiāng)中撤并了事。要知道，撤并后縣城中學的“大班額”不僅讓教學更困難，過早離家寄宿還會給孩子身心發(fā)育帶來障礙。

農村狀況是國家開展程度的標記，而鄉(xiāng)村教育又是農村開展的關鍵。對此，我們必需有正確相識，改善農村教育是繞不過去的課題。要辦好偏遠鄉(xiāng)村小學著實不易，但是再難也不能放棄。

最美鄉(xiāng)村老師事跡演講3

敬重的各位領導、各位評委教師，大家上午好，我叫___，是來自___的一名平凡職工。今日我演講的題目是《風光風光一千里，夢繞江南云水鄉(xiāng)》。

我是一個北方人，在我千里之外的家鄉(xiāng)，有著與江南完全不同的景象。那里松勁山高、石多水少、阡陌連天、植被枯黃，少了很多江南水村山郭的詩情畫意。雖然我是一個北方人，但我對杏花春雨江南，始終都有著一種難以割舍的情懷，渴望能夠在詩畫般的江南去實現自己的幻想。

三年前，正是懷著這樣的幻想，我來到了__，來到了__。當我踏上這片以八寶之地著稱的沃土后，我迷惑了，這莫非就是我在夢里追尋了千百度的江南嗎?

那時的這里沒有小橋流水，有的是污水殘橋;沒有古樸的民居，有的是雜亂的農舍;沒有石板街、一人巷，有的是紛擾的街市、泥濘的村道;當我穿梭于村落街市之間時，假劣產品不絕于市。還有許多農戶因為打不開銷路，守著當地的優(yōu)良土特產一籌莫展。這樣的景象怎能是令人魂牽夢縈的江南?一年一個樣，三年大變樣，特殊是在縣鄉(xiāng)兩級政府強力實施美妙鄉(xiāng)村建立以來，這里的環(huán)境變美了、村莊變靚了、人的精氣神變爽了。

你看此時此刻的__村，連排成片的蔬菜大棚，白色的薄膜在陽光下刺眼，里面碧油油的蔬菜強壯成長，豐富著__市民的菜籃子，也鼓起了__村民的錢袋子。

你看那__村，整齊劃一的鄉(xiāng)村別墅，粉刷一新的房屋、干凈干凈的街道讓人難以堅信這是在農村，齊整的綠化、統(tǒng)一的排水，早已和城市接軌，從前的殘墻破屋已然舊貌換新顏;你看那__街道，曾經污水橫流、垃圾遍地的“龍須溝”，如今已變成了休閑小廣場，草皮鋪起來了，綠樹種上去了，體育健身器材也安裝起來了，笑容洋溢在每個農夫的臉上;你再看那___，明塘碧波蕩，粉墻黛瓦重，家家戶戶的“文化墻”上既有人文歷史介紹、水鄉(xiāng)風景畫，也有詩詞書法、名言警句。還有那一灣荷塘，碩大的荷葉亭亭玉立，水鄉(xiāng)的風光令人沉醉。真真是蓮香生藕魚蝦肥，更見古橋猶存啊。

我們__部門也在踴躍為美妙鄉(xiāng)村做奉獻，深化田間地頭，走遍街道村鄉(xiāng)，開展食品監(jiān)管，凈化農村市場，讓不合格商品無處身藏。倡議“一村一品”，打造“一所多標”，通過開展商標工作來興業(yè)富民。__的燒餅、__村的禽蛋、__的魚鱉、__的蘿卜這些享譽一方的土特產，紛紛申請了注冊商標，有的還申報了市知名商標、省聞名商標。土特產打上了注冊商標，就像插上了翅膀，一下子就飛出了__，飛出了__。倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。隨著居住環(huán)境的改善，生活水平的提高，一些陋俗也在悄然變更。家庭之中子孝妻賢，鄰里之間和諧相處，道德楷模層出不窮，“__好人”紛紛涌現，文明禮讓蔚然成風，美妙鄉(xiāng)村人人共建!

村村美麗、家家富有、到處和諧、人人華蜜，可正是生態(tài)宜居村莊美、興業(yè)富民生活美、文明和諧鄉(xiāng)風美的美妙鄉(xiāng)村，這正是令人魂牽夢繞的江南云水鄉(xiāng)!

最美鄉(xiāng)村老師事跡演講4

敬重的各位老師，大家好：

在學習了“最美老師”的感人事跡后。覺得她們的救人不在于偶然，是無處不在的責任心所致。她們使我對“愛與責任”有了更一步的相識。愛事業(yè)如愛生命，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣，懷著對工作的愛，對學生的愛，酷愛教育事業(yè)。她們是我們學習的楷模。

一、立足本質，對學生獻出一片愛心。托爾斯泰說過：“假如老師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好老師，假如老師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的老師?！蓖ㄟ^學習，我深刻體會到，作為一名老師，對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐性指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的緣由。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到老師的愛如同父母，甚至勝于父母。感受到能在歡樂中學習，在歡樂中成長。

二、對工作必需有劇烈的事業(yè)心、責任感。

最美的老師堅持樸實的工作作風，一心撲在教育事業(yè)，我們也應當做到這幾點：第一是學習忠于職守、高度負責的精神。最美教師，美在責任。她們的責任心充分表達了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的看法，充分表達了她們敢于負責，敢于擔當的精神。向她們學習，就是要樹立劇烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱忱的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

其次是學習樂于助人、至善大愛的精神。最美老師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美老師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾效勞的各項工作，努力把衢州打造成為充溢愛心，人人憧憬的華蜜之城。

第三是學習甘于奉獻、團結互助的精神。最美老師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。

所以我們要以她們?yōu)榈浞?，關懷愛惜每一個學生，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，我們面對的學生特別，這就更須要我們拿出一顆“慈母之心”,諄諄教導，對學生要耐性細致的去做，去為這些學生效勞。

就是要學習他們忠于職守、高度負責的精神，就是要學習他們樂于助人、至善大愛的精神，就是要學習他們甘于奉獻、團結互助的精神。

總之，我要以優(yōu)秀老師最美老師為典范，加強理論學習，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實實得工作，為教育事業(yè)的不斷進步和開展做出自己應有的奉獻。

最美鄉(xiāng)村老師事跡演講5

有一份感情，沒有天空的寬闊，卻足以讓我們牢記于心;有一份恩情，沒有大海的深厚，卻教我們不敢遺忘;有一份熱忱，沒有高山的豪邁，卻讓我們潸然淚下。

幾度回眸，看到的都是您充溢愛和期盼的眼神，仰目遠眺，您那憔悴的身影已深深嵌入我們的腦海中。三尺講臺，一片熱忱，您總是毫無保存地把自己的學問傳授給我們，那一根根日益增多的銀發(fā)就是歲月的見證，為我們您付出的太多，我們卻無法回報，只有把那一份感動埋藏心底，轉化為學習的動力，用優(yōu)異的成果來回報您。

曾幾何時，當我們還帶著幾份稚氣踏入這一方水土，無知常使我們感到迷惘，無助的生活沒了方向，是您，敬愛的老師，您用信任的微笑，為我們指明方向，您用寬慰的心靈為我們分擔彷徨，沒有您，我們沒有那么堅毅，有了您，我們才會英勇挑戰(zhàn)前方。

多少次在坎坷的道路上摸打滾爬，為昨天的失敗而悲傷，多少次心灰意冷，無心去觀賞路邊的鳥語花香，您總是用安靜又溫柔的話語，鼓舞我們，讓我們重新振作。這一程，我們不會走得那么孤寂，因為，有教師您在身旁。

多少年來，人們始終把老師比作紅燭，贊頌她靜默發(fā)光、無怨無悔奉獻的精神，老師也始終以蠟燭精神來鞭策自己。

“老師”雖說只是一個職業(yè)的稱謂，而在現實中，老師的職業(yè)行為好像成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學生強壯成長，他們情系學生，情傾講壇。講臺催人老，粉筆染白頭，但老師們卻無怨無悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻精神就猶如紅燭一