幼兒園社會(huì)教案錦集六篇

幼兒園社會(huì)教案錦集六篇幼兒園社會(huì)教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

觀賞故事知道遇事應(yīng)想到別人，不能光顧自己。

培育幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、豬八戒木偶或圖片。

2、幼兒帶一樣自己喜愛(ài)的東西。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒愛(ài)好。

2、幼兒聽(tīng)老師敘述故事《豬八戒吃西瓜》，了解故事內(nèi)容，知道遇事應(yīng)想到別人，不能光顧自己。

提問(wèn)：

（1）豬八戒開(kāi)頭是怎樣分西瓜的？最終有沒(méi)有這樣做？

（2）豬八戒是怎樣獨(dú)自一人吃掉一個(gè)大西瓜的？

（3）孫悟空是怎樣教訓(xùn)他的？

（4）豬八戒做對(duì)了嗎？為什么？

3、鼓舞幼兒與他人共享自己的物品。

（1）幼兒相互介紹自己帶來(lái)的物品名稱、玩法、吃法。

（2）啟發(fā)幼兒與別人共同共享，體驗(yàn)歡樂(lè)。

老師：你有好看的書、好玩的玩具、好吃的東西，自己一人享用，有意思嗎？怎么辦？（與別人一塊玩、一塊吃）

（3）幼兒共同共享。

老師：你覺(jué)得大家一起玩、一起吃快樂(lè)嗎？為什么？

教學(xué)反思：

孩子們特別地感愛(ài)好，通過(guò)本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感愛(ài)好地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)從幼兒地愛(ài)好動(dòng)身，來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量，由于愛(ài)好是幼兒最好地老師。

幼兒園社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道用完水要關(guān)緊水龍頭，懂得節(jié)省用水。

2、能用警示、禁止標(biāo)記制作節(jié)省用水的標(biāo)志。

3、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備：

禁止標(biāo)志的圖片

活動(dòng)流程：

爭(zhēng)論--檢查--制作

(一)爭(zhēng)論師：有一次，老師聽(tīng)見(jiàn)水龍頭在哭，水龍頭為什么要哭呢?一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

師念兒歌第一、二句，想象、溝通水龍頭為什么要哭?怎么才能讓水龍頭不哭?

師念兒歌第三、四句，我們?cè)鯓幼隽?，水龍頭不哭了?對(duì)，我們每次用完水要關(guān)緊水龍頭，要節(jié)省用水。

師幼一起念兒歌兩遍。

(二)檢查師：我們到幼兒園各處去檢查，幼兒園里有沒(méi)有水龍頭在"哭"。我們發(fā)覺(jué)滴水的水龍頭，怎么做?

師幼一邊念兒歌，一邊檢查有沒(méi)有在"哭"的水龍頭。

發(fā)覺(jué)滴水的水龍頭，擰緊水龍頭。師：對(duì)，我們發(fā)覺(jué)滴水的水龍頭，要主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)地關(guān)緊水龍頭，不鋪張水。

(三)制作師：我們?cè)趺醋霾拍茏尭嗟娜酥酪P(guān)緊水龍頭?

師：我們可以畫標(biāo)志!為什么?(讓別人觀察標(biāo)志就知道要關(guān)緊水龍頭。)節(jié)省用水的標(biāo)志，該怎么畫?讓幼兒思索。

師：我們熟悉過(guò)哪些標(biāo)志?幼兒爭(zhēng)論。師出示禁止標(biāo)志的圖片，這是什么標(biāo)志?(禁止標(biāo)志)我們用禁止標(biāo)志表示節(jié)省用水，怎么畫?在紅圓圈里畫什么?(畫上滴水的水龍頭。畫上玩水的小伴侶。)師出示警示標(biāo)志的圖片，這是什么標(biāo)志?(警示標(biāo)志)我們用警示標(biāo)志怎樣提示別人節(jié)省用水?(提示別人關(guān)緊水龍頭。)怎么畫?在黃三角形里畫什么?

幼兒制作節(jié)省用水的宣揚(yáng)標(biāo)志，貼在日常用水的地方。

活動(dòng)反思：

由于選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活閱歷，故孩子們思維很活躍，都能樂(lè)觀地用較連貫語(yǔ)言表述自己的觀點(diǎn)和閱歷。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)省用水的意識(shí)。

幼兒園社會(huì)教案篇3

主要領(lǐng)域：社會(huì)

相關(guān)領(lǐng)域：語(yǔ)言、藝術(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

萌發(fā)愛(ài)惜樹(shù)木，喜愛(ài)大自然的情感

感知樹(shù)木被損壞的嚴(yán)峻后果

能運(yùn)用已積累的學(xué)問(wèn)閱歷設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志

主要形式：集體

課時(shí)支配：1課時(shí)，35分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：懂得愛(ài)惜樹(shù)木、愛(ài)護(hù)環(huán)境的道理

難點(diǎn)：能運(yùn)用已積累的學(xué)問(wèn)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：同爸爸媽媽一起查找有關(guān)樹(shù)木的資料或圖片

物質(zhì)預(yù)備：布置“郊外”場(chǎng)景；磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料

【活動(dòng)過(guò)程】

一、老師以嬉戲的形式，組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地

1．師：讓我們一起開(kāi)著“幸?？燔嚒比ソ纪獍?(放音樂(lè)“郊游”，幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”)

2．幼兒觀看配班老師的舞蹈表演“小鳥(niǎo)找家”，提問(wèn)：小鳥(niǎo)在干什么?

二、老師使用多媒體課件敘述故事“小鳥(niǎo)和大樹(shù)”

提問(wèn)：

1．小鳥(niǎo)喜愛(ài)生活在什么地方?

2．當(dāng)小鳥(niǎo)從南方飛回來(lái)的時(shí)候發(fā)生了什么事?

3．它的樹(shù)伴侶到哪里去了?

4．樹(shù)木被砍伐了會(huì)帶來(lái)什么危害?

小結(jié)：樹(shù)木被砍伐就不能凈化空氣，空氣就不新奇了；小鳥(niǎo)們就沒(méi)有家了；簡(jiǎn)單發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi)；會(huì)消失沙塵暴。

三、怎樣愛(ài)護(hù)我們的樹(shù)伴侶

組織幼兒相互爭(zhēng)論。

小結(jié)：樹(shù)木是人類的伴侶，愛(ài)護(hù)樹(shù)木要靠大家來(lái)完成，為了增加大家的環(huán)保意識(shí)，我們國(guó)家就將每年的3月12日做為中國(guó)植樹(shù)節(jié)。

四、分組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志，老師巡回指導(dǎo)。鼓舞幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標(biāo)志。

結(jié)束后把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志投放到需要的地方。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

1．周末組織幼兒和家長(zhǎng)參與植樹(shù)活動(dòng)，開(kāi)展“我與小樹(shù)一起長(zhǎng)大”的愛(ài)樹(shù)活動(dòng)。

2．在園內(nèi)開(kāi)拓種植園地，開(kāi)展種植活動(dòng)。

【活動(dòng)評(píng)析】

一、設(shè)計(jì)意圖

為了激發(fā)幼兒的探究愛(ài)好設(shè)計(jì)此活動(dòng)，主要目的是關(guān)心他們一步了解樹(shù)木，懂得愛(ài)惜樹(shù)木的道理，并積累有益的閱歷，增他們的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)首先以嬉戲的形式引出課題，并通過(guò)操作多媒體課件使幼兒從故事“小鳥(niǎo)和大樹(shù)”中了解小鳥(niǎo)和大樹(shù)的親密關(guān)系，感知樹(shù)木被損壞的嚴(yán)峻后果。使用多媒體課件聲象結(jié)合，通過(guò)多種感官較好地激發(fā)幼兒的情感，也提高了活動(dòng)的趣味性和效果的顯著性。

二、效果分析

活動(dòng)的效果較好，家長(zhǎng)在關(guān)心幼兒查找資料、積累學(xué)問(wèn)方面起了很大的作用，使得老師在組織幼兒集體學(xué)習(xí)過(guò)程中能將其運(yùn)用擴(kuò)展和提升。在活動(dòng)中，老師鼓舞每個(gè)幼兒結(jié)合已有學(xué)問(wèn)發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解，課堂氣氛活躍，充分體現(xiàn)了師幼互動(dòng)和同伴問(wèn)的`相互學(xué)習(xí)。

幼兒園社會(huì)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀摩幼兒園環(huán)境，清晰各設(shè)備作用，明白奇妙的環(huán)境需大伙兒疼惜、愛(ài)護(hù)。

2、啟發(fā)孩子對(duì)幼兒園的喜愛(ài)與對(duì)幸福將來(lái)的渴望之情。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)預(yù)備：

1、預(yù)先預(yù)備好觀摩幼兒園的路線。

2、玩具天線孩子一個(gè)。

教學(xué)過(guò)程：

1、溝通，導(dǎo)出教學(xué)課題。

幼兒老師：你寵愛(ài)我們的幼兒園嗎？今日天線孩子帶大伙兒開(kāi)著火車一塊兒去觀摩我們美麗的幼兒園。

2、帶著孩子觀摩幼兒園。

（1）觀摩幼兒園幼兒老師辦公室、保養(yǎng)健身室，向老師問(wèn)好，且請(qǐng)老師推舉自個(gè)兒的工作、讓孩子給每個(gè)老師送1朵紅色花，且學(xué)講“老師辛苦啦！”

（2）帶著孩子到操場(chǎng)，看大幼兒園中班孩子教學(xué)，請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)他們?cè)诟缮?，且?qǐng)孩子找一個(gè)小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。

（3）教學(xué)嬉戲：孩子孩子真喜愛(ài)玩，摸一摸**就回來(lái)。

（4）帶著孩子回教學(xué)室，推舉教學(xué)室環(huán)境，讓孩子明白這就是我們學(xué)習(xí)與教學(xué)嬉戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在此里教我們?cè)S多本領(lǐng)，還可以結(jié)實(shí)很多新伙伴。

3、說(shuō)一說(shuō)自個(gè)兒的幼兒園

（1）幼兒園里有何？你最寵愛(ài)幼兒園的哪個(gè)地方？為何？

4、畫畫自個(gè)兒的幼兒園。

（1）通過(guò)撕貼、添畫等方法表現(xiàn)自個(gè)兒心里的幼兒園、可讓孩子與爸爸媽媽們?nèi)紭?gòu)圖構(gòu)思。

（2）展出畫畫作品。

教學(xué)反思：

幼兒老師帶著孩子生疏幼兒園的環(huán)境，通過(guò)走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局，進(jìn)而清晰幼兒園，清晰幼兒園的設(shè)備，寵愛(ài)幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)時(shí)，畫畫幼兒園有肯定的困難程度，孩子不會(huì)用畫畫的模式畫出幼兒園，在以后的教學(xué)中留意小孩的實(shí)際水平。

幼兒園社會(huì)教案篇5

課題生成：

在當(dāng)今社會(huì)大潮的沖擊下，一些人的思想觀念發(fā)生了變化，這些思想假如轉(zhuǎn)化為不良行為就是對(duì)生活的不負(fù)責(zé)任，導(dǎo)致離婚現(xiàn)象日益嚴(yán)峻。夫妻鬧離婚，受害最深的是無(wú)辜的弦子，損害在幼小的心靈深處打下烙印，是不簡(jiǎn)單消退的。我接觸了一些單親家庭的孩子，這些孩子與同年齡的孩子相比，內(nèi)向、不愛(ài)講話、自卑，眼神里少了活潑、開(kāi)朗，令人傷心不已。基于此種緣由，我設(shè)置了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)《歡歡的家》，編排了童話劇《歡歡的家》，借歡歡留意爸爸媽媽吵架這件事，把歡歡的心理變化及對(duì)歡歡的影響，以表演的形式展現(xiàn)出來(lái)，充分反映幼兒的內(nèi)心世界，使幼兒能由此找到許多共嗚，并引導(dǎo)幼兒如何擺脫心理上的陰影，找到解決問(wèn)題的方法。并警示家長(zhǎng)，為了孩子，應(yīng)增加責(zé)任感，珍惜家庭幸福，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒運(yùn)用生活閱歷解決問(wèn)題的力量。

2、關(guān)心幼兒理解家庭的幸福與暖和的重要。

活動(dòng)預(yù)備：

1、深化了解完整家庭與破損家庭對(duì)幼兒身心的影響。

2、童話劇《歡歡的家》錄像片共分四段：A段歡歡向爸爸媽媽表演在園學(xué)到的本事；B段爸爸與媽媽吵架；C段小動(dòng)物關(guān)心爸爸、媽媽解決沖突；D段爸爸和媽媽和好。

活動(dòng)過(guò)程：

1、播放錄音“笑聲”，引起幼兒愛(ài)好，導(dǎo)人課題。

老師：聽(tīng)，這是什么聲音?這是誰(shuí)的聲音?這是從歡歡家傳出的笑聲。來(lái)看看什么事這么興奮呢?

2、逐段播放錄像，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。

(1)播放A段錄像，引導(dǎo)幼兒感受歡歡有一個(gè)幸福的家。

老師：歡歡在干什么?他的爸、媽在干什么?

老師與幼兒共同小結(jié)：歡歡有一個(gè)多么幸福的家。

(2)播放B段錄像，關(guān)心幼兒了解歡歡家發(fā)生的不開(kāi)心的一件事。

老師：歡歡家發(fā)生了什么事呢?他們每個(gè)人的態(tài)度怎么樣?歡歡的心情怎么樣?

3、播放c段錄像后，啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論以下問(wèn)題：

老師：歡歡這個(gè)時(shí)候多么需要有人來(lái)關(guān)心他，誰(shuí)會(huì)來(lái)關(guān)心他呢?用的是什么方法?他們是怎么說(shuō)的?

4、播放D段錄像后，幼兒爭(zhēng)論。

老師：鹿老師和小動(dòng)物們關(guān)心歡歡想了很多好方法，那么，歡歡的爸爸、媽媽究竟怎么樣了?歡歡心情怎樣?

老師總結(jié)：歡歡的爸爸、媽媽和好了，歡歡又有了幸福的家。

5、遷移閱歷，拓展?fàn)幷摲秶M(jìn)一步體驗(yàn)暖和與幸福。

(1)通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒探討解決問(wèn)題的方法。

老師：關(guān)于歡歡的錄像看完了，那么，你的爸爸、媽媽吵過(guò)架嗎?他們?yōu)槭裁闯臣艿?當(dāng)他們吵架的時(shí)候，你怎么辦?

(2)幼兒自由爭(zhēng)論：爸爸媽媽吵架的時(shí)候你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呢?讓幼兒說(shuō)出自己的感受。

(3)小結(jié)：我們都很愛(ài)自己的家，愛(ài)爸爸、也愛(ài)媽媽。當(dāng)爸爸、媽媽發(fā)生沖突的時(shí)候，小伴侶們就會(huì)動(dòng)腦筋、想方法，英勇地說(shuō)出自己的心里話，關(guān)心爸爸、媽媽解決沖突。這樣，使我們的家更加幸福美滿，就像歌里唱的那樣“太陽(yáng)是爸爸，月亮是媽媽……”(小動(dòng)物們出場(chǎng)，大家一齊邊唱邊舞)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

繪畫活動(dòng)《我愛(ài)我家》

附童話劇《歡歡的家》劇照7幅

①歡歡有一個(gè)多么幸福的家?。?/p>

②爸爸又喝醉了，和媽媽吵了起來(lái)！

課題評(píng)價(jià)：

一、效果分析

1、分段觀看童話劇《歡歡的家》的錄像片，符合幼兒年齡點(diǎn)，為幼兒設(shè)計(jì)了一個(gè)很好的情感體驗(yàn)的氛圍。

2、在活動(dòng)過(guò)程中，讓幼兒與同伴自由交談，充分調(diào)動(dòng)了幼的樂(lè)觀性。

二、專家點(diǎn)評(píng)

依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，組織訓(xùn)練活動(dòng)，效果明顯。在活動(dòng)中讓幼兒遷移閱歷，拓展?fàn)幷摲秶?，使幼兒大膽說(shuō)出自己的心里高并在老師的關(guān)心引導(dǎo)下找到解決問(wèn)題的方法，培育了幼兒解決問(wèn)題的力量。

三、反思與爭(zhēng)論

在日常生活中，你是怎樣培育幼兒解決問(wèn)題的力量的?

更多的收獲！

幼兒園社會(huì)教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

在一次角色嬉戲中，我觀看到孩子們?cè)谕嫱尥藜視r(shí)，拿出“茶具”來(lái)“泡茶”及招呼客人“喝茶”，泡茶與喝茶的樣子真是象模象樣的。大班幼兒對(duì)事物有著劇烈的奇怪???心和探究欲望，因而，促使我從另一個(gè)角度去思索。泡茶，是我國(guó)傳統(tǒng)的民族文化，它有悠久的歷史與文化。特殊是在我們閩南地區(qū)，只要有客人來(lái)，我們總會(huì)端出茶具來(lái)泡茶，以好茶相待。幼兒園的孩子對(duì)此雖熟識(shí)，但卻不太了解。為了弘揚(yáng)民族文化，培育幼兒對(duì)中華文化的親近感，喜愛(ài)民族文化，特意設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道泡茶的基本步驟與留意事項(xiàng)。

2、觀看比較泡茶時(shí)茶葉的變化，并能說(shuō)出喝茶的感覺(jué)。

3、培育對(duì)中華文化的親近感與喜愛(ài)民族文化的情感。

4、培育幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

5、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、事先邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)中的熟識(shí)茶藝及愛(ài)茶人士來(lái)園。

2、茶具四套、茶葉、開(kāi)水、盤子。

3、三用機(jī)、古箏樂(lè)曲磁帶、記錄表。

活動(dòng)過(guò)程：

一、集中活動(dòng)：

1、組織幼兒觀看茶藝表演(古箏樂(lè)曲伴奏)，引起幼兒愛(ài)好。

2、老師結(jié)合茶具與茶藝表演與幼兒一起爭(zhēng)論“泡茶需要什么?怎樣泡茶?泡茶時(shí)應(yīng)留意什么?”。

3、提出分組泡茶活動(dòng)的留意事項(xiàng)，并提出觀看記錄的要求。

二、小組活動(dòng)：

1、將一撮干茶葉放在潔凈的盤子上給幼兒看，請(qǐng)幼兒留意觀看

茶葉的形狀、顏色、并聞聞干茶葉的味道。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)觀看的結(jié)果。

2、依泡工夫茶的步驟泡茶給幼兒喝。

3、泡茶