幼兒科學(xué)活動教案范文集合五篇

幼兒科學(xué)活動教案范文集合五篇幼兒科學(xué)活動教案篇1

目標(biāo)：

觀看，記錄泡泡表面的七彩顏色

產(chǎn)生探尋五彩繽紛世界的愛好

預(yù)備

肥皂水、吹泡泡的工具、CD盤、鉛畫紙、油畫棒等

過程

肥皂泡表面“彩虹”

引導(dǎo)：提問幼兒相關(guān)顏色的問題，引發(fā)幼兒對顏色的愛好，爭論自己所喜愛的顏色

引出主題“彩虹”

發(fā)覺：老師變魔術(shù)，吹出一個泡泡，讓幼兒觀看泡泡表面。老師把彩虹變到泡泡上去了。

爭論：為幼兒供應(yīng)足夠的肥皂水以及吹泡泡的工具，讓他們盡情地吹泡泡，觀看泡泡呈現(xiàn)出的顏色，引導(dǎo)幼兒變換角度看泡泡，說說它的顏色又什么變化，你看到了哪些顏色？

其他物體上的“彩虹”

引導(dǎo)幼兒會議

生活

閱歷，說說哪些東西上也能看到“彩虹”

供應(yīng)CD盤，引導(dǎo)幼兒設(shè)法看到“彩虹”。如調(diào)整CD盤得角度，可以看到多變的“彩虹”

結(jié)束

帶領(lǐng)幼兒盡情地吹泡泡，并且觀賞泡泡上的漂亮“彩虹”。小伴侶可以把泡泡上發(fā)覺的彩虹畫在自己的圖畫本上。

補充：泡泡在陽光下顏色呈現(xiàn)得更為劇烈，假如室外有太陽，最終結(jié)束的環(huán)節(jié)可以帶領(lǐng)幼兒去室外在玩耍中結(jié)束。

幼兒科學(xué)活動教案篇2

活動目標(biāo)：

觀看蝴蝶花，情愿聽老師敘述蝴蝶花的特征。

學(xué)說“蝴蝶花”

活動預(yù)備：

1.老師預(yù)備多媒體，電腦等。

2.蝴蝶的標(biāo)本或者圖片。

活動過程：

1.把幼兒集中在一起，預(yù)備讓幼兒熟悉蝴蝶花。

2.歡看蝴蝶花。

老師打開課件，提問:小伴侶們，你們都熟悉哪些花呢？…今日阿,老師帶著小伴侶一起來看一種花,名字叫做蝴蝶花.接著打開課件,讓小伴侶看幾組圖片后,引導(dǎo)二幼觀看花,請幼兒說說這花像什么呢?提問:小伴侶呀看了那么多漂亮的花你們覺得老師給你們看的花像什么呢?

出示蝴蝶的標(biāo)本或者圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)說“蝴蝶花”.先讓幼兒看一些別種類型的花,告知他們這些花分別是什么,集中小伴侶的留意力接著出示蝴蝶花的圖片讓小伴侶得到肯定的熟悉,并學(xué)會說蝴蝶花.

引導(dǎo)幼兒觀看并發(fā)覺蝴蝶花有各種顏色,如紫色、藍(lán)色、紅色、等.莖和葉子是綠色的。在出示一些蝴蝶的圖片，讓小伴侶觀看蝴蝶和蝴蝶花究竟是怎么樣的不同呢？等。

3．帶幼兒去戶外漫步?????，找找其他的花，說說這些花的莖、葉子是怎么樣的。

課后反思：

對與這堂課，我發(fā)覺了許多不足也收到許多老師給我的意見和反饋，比如，我在其次個環(huán)節(jié)沒必要出示別的花，這樣反而讓小伴侶亂了，這個環(huán)節(jié)可以去拿一盆假花讓他們觀賞，親熱接觸。然后，在語言上有些不必要的話可以舍去，每看過一些圖片后可以讓幼兒思索了先，在讓他們記住這是蝴蝶花。在介紹蝴蝶花的時候也沒有介紹到蝴蝶花的特點，這樣孩子的留意力簡單分散。在操作教具上我也有許多的問題，比如不能管自己，而忽視了孩子應(yīng)當(dāng)邊關(guān)注孩子邊操作，孩子集中力散了，可以突然聲音一輕可以抓住孩子的留意力。盡量把課件分析透徹，別思索過多不必要的因素。

幼兒科學(xué)活動教案篇3

課題：夏天的雷雨課時：一節(jié)課

班級：中班授課類型：理論課

設(shè)計思路：

夏天到了，雷雨天氣很常見，遭雷電損害的事情也常有發(fā)生，且讓幼兒從小就熟悉雷電、學(xué)會如何防雷電是幼兒園必不行少的訓(xùn)練工作，因此設(shè)計了此次活動。由于雷電的理論性較強，而幼兒的理性思索水平較低，便選擇以故事導(dǎo)入，并將這個故事作為該科學(xué)活動的背景，以此來引起幼兒的愛好。整個活動圍繞雷電是什么、怎么形成、有什么危害、我們應(yīng)當(dāng)怎么做，并以幼兒喜愛的形象小紅帽、小猴子、等來引出這些問題，讓幼兒進(jìn)行思索溝通，增加教學(xué)活動的趣味性，讓幼兒更情愿參與活動。幼兒在學(xué)習(xí)了如何防雷電損害之后，觀看動畫，進(jìn)行情景模擬小嬉戲，來強化活動的第4環(huán)節(jié)，讓孩子歡樂的把握學(xué)問。

一、活動目標(biāo)

1、讓幼兒熟悉到打雷是夏季的自然現(xiàn)象，并初步了解雷電的形成及危害，把握防止雷電損害的基本學(xué)問。

2、培育幼兒觀看生活、觀看自然的力量及遇到雷雨時的自我愛護(hù)力量。

3、進(jìn)展幼兒的奇怪???心、愛好和求知欲，培育幼兒的參加意識。

二、活動預(yù)備

材料預(yù)備：

1、音頻《打雷了、閃電了》、視頻《雷電形成》

2、課件

3、卡片(小紅帽、小兔子、小猴子、大樹、電線桿、鐵架、巨石)閱歷預(yù)備：

1、在生活中幼兒遇到過雷雨天氣，見到過雷電。

三、重難點

重點：雷電的損害及其防護(hù)

解決方法：幼兒爭論、圖片展現(xiàn)、情景模擬

難點：雷電的形成。

解決：觀看視頻、故事說明法

四、活動過程

1、故事導(dǎo)入：

（放映第一張ppt）【今日小紅帽想要邀請小兔子、小猴子去外婆家做客。剛走出家門，突然傳來了雷雨閃電的聲音（音頻《打雷了、閃電了》）,紅帽他們不知道發(fā)生了什么，很可怕，就趕忙的跑回家躲了起來(放映其次張ppt)。小伴侶們能幫幫小紅帽、告知他們發(fā)生了什么事嗎？（下雨了、打雷了、閃電了）】

2、幼兒溝通：雷電是什么樣子的？雷電都是什么時候消失？

【小紅帽他們很懷疑：什么是打雷呢？閃電是什么樣呢？他們什么時候消失呢，是現(xiàn)在這個季節(jié)嗎？(小伴侶發(fā)言)并請小伴侶仿照雷的聲音】

老師小結(jié)：【聽了小伴侶的話，小紅帽點了點頭，很興奮得對

它的伴侶們說:我們剛剛聽見的轟隆轟隆聲就是雷聲，天上那條白色的、帶有很刺眼光線的線就是閃電，雷聲和閃電在夏天很常見。所以我們大家都不要可怕了?！?/p>

3、讓幼兒想一想、并溝通自己的閱歷：雷電是怎樣產(chǎn)生。

【①小猴子問道：雷電是怎么產(chǎn)生的?他這一問題難倒了小紅帽他們。小伴侶們能告知他們答案嗎？（小伴侶發(fā)言）②小紅帽聽了小伴侶們的回答后還是不明白，于是他們打算呼叫米老鼠博士，“嘟嘟嘟”，電話通了，小紅帽問到：米博士，雷電是怎么產(chǎn)生的？我們來看看米老鼠博士的回答（觀看視頻《雷電形成》）?！?/p>

老師小結(jié)：【（放映第三張ppt）天氣變熱了，小水滴覺得大地媽媽很熱，所以他就到天空阿姨那里乘涼。越來越多的小水滴都到了天空阿姨家，天空阿姨家已經(jīng)住不下了，所以一些小水滴不當(dāng)心就被擠了出去，從天空阿姨家掉了下去。就在小水滴回大地媽媽家時，他們撞上了來天空阿姨家的小水滴，發(fā)出了很大的聲音和很強的光。”（故事）】

4、雷電的危害以及如何防止：看課件，引導(dǎo)幼兒觀看爭論圖片展現(xiàn)的行為。

【一個小時候后，雨停了，小紅帽和他的伴侶又動身了，并順當(dāng)?shù)牡竭_(dá)了外婆家（過渡）。那小伴侶們在生活中也遇到過雷電嗎？（有）當(dāng)你們遇到雷電時，是怎么做的呢？（小伴侶溝通）下面我們來看看這些小伴侶遇到雷電時是怎么做的呢？（看課件）他的做法對嗎？錯誤行為會造成什么危害？應(yīng)當(dāng)怎么做？

圖一：安裝避雷針。（向幼兒簡潔介紹避雷針及富蘭克林，鼓舞幼兒向他學(xué)習(xí)）

圖二：閃電了，小明在玩電腦。

圖三：打雷閃電了，小明在室外打手機。

圖四：下雨閃電了，小明在大樹下躲雨。

圖五：打雷閃電了，小明在家打電話。

老師小結(jié)：如何防雷電。（課件展現(xiàn)）

室內(nèi)：

地勢低洼的地方蹲下、遠(yuǎn)離樹木輸電線、不要使用移動電話、不要將在空曠的場地上扛鐵質(zhì)工具

盡快離開水面。

室內(nèi)：

關(guān)好門窗、遠(yuǎn)離金屬器具、拔下電源插頭、不要使用太陽能熱水器洗澡

5、嬉戲：情景模擬

嬉戲規(guī)章：三名幼兒扮演小紅帽、小猴子、小兔子，四名幼兒扮演道路上的大樹、電線桿、鐵架、大石頭。老師旁白給出情景，當(dāng)聽到雷聲后幼兒選擇躲避的地方。

活動前：選擇三名幼兒戴上小紅帽、小猴子、小兔子的頭飾，再選擇四名幼兒戴上大樹、電線桿、鐵架、巨石的頭飾。

活動中：老師旁白：小紅帽邀請小兔子、小猴子去外婆家做客。走到半路上，突然傳來了雷雨閃電的聲音（音頻《打雷了、閃電了》）。小紅帽他們該怎么做？扮演小紅帽、小猴子、小兔子的三名幼兒聽到雷聲選擇躲避處。

活動后：老師就幼兒的選擇做出簡潔評價。（可再重復(fù)活動一次后再評價）

6、活動結(jié)束

【讓小伴侶在下一次打雷閃電時和父母仔細(xì)觀看觀看。老師宣布活動結(jié)束?！?/p>

幼兒科學(xué)活動教案篇4

活動目標(biāo)：

1、觀看各種物體的影子，感知積累與影子相關(guān)的'各種閱歷。

2、記錄自己所看到的影子的形態(tài)。提高觀看力量和發(fā)覺問題的力量。

3、對探究影子活動感愛好，激發(fā)探究愛好。

活動重點：

提高觀看力量和發(fā)覺問題的力量。

活動難點：

記錄自己所看到的影子的形態(tài)。

活動預(yù)備：

PPT美工有陽光的戶外場地。

活動過程：

一、猜謎引出主題，表達(dá)對影子的已有閱歷。

1、師出謎面：有個好伴侶，跟你不分手，你走他也走，你停他也停，請你猜猜是什么？

2、提問：

（1）你在哪見過什么影子？影子是什么樣子的？

（2）你知道影子是怎么來的嗎？

二、找影子。

1、室內(nèi)找影子。

2、戶外找影子（引導(dǎo)幼兒從自己、身邊的人、看到的物體找影子，發(fā)覺影子的隱秘）

三、爭論影子。

1、提問：

（1）你在哪見到了什么影子？是怎么樣的？

（2）影子有什么共同的隱秘嗎？

2、集體觀看PPT說說影子的來源與共同點。

四、記錄影子。

使用幼兒用書《美工》畫出自己看到的影子。

幼兒科學(xué)活動教案篇5

一、活動目標(biāo)：

1、通過觀看、了解及動手操作，使幼兒把握理解海綿的性能，知道海綿的用途。

2、學(xué)習(xí)詞語：軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。

3、激發(fā)幼兒探究科學(xué)神秘的愛好。

二、活動預(yù)備

1、人手一塊海綿和2—3根細(xì)橡皮筋

2、海綿變化圖示兩張

3、彩色顏料水每組一盤

三、活動過程

（一）老師出示海綿，幼兒溝通閱歷

1、你們是怎么玩海綿的？幼兒相互交談?wù)務(wù)摗?/p>

2、請幼兒講講：玩起來與別的積木有什么不同?

3、請位幼兒說一說見聞：你在哪些地方見過海綿。

（二）操作嬉戲，感受海綿的特性

1、海綿寶寶變成小青蟲嬉戲

老師出示毛毛蟲圖示和細(xì)橡皮筋，引導(dǎo)孩子用橡皮筋把海綿分若干節(jié)，并與原形比較。請幼兒思索：可以讓海綿變回原來的樣子嗎？幼兒再動手做一做。

小結(jié)：我們能把海綿變成各種外形（引導(dǎo)孩子捏成一團），

立刻松開，它又能恢復(fù)原樣，說明海綿有彈性。2、海綿寶寶喝水嬉戲1）老師供應(yīng)顏料水分組活動，提示幼兒思索：海綿寶寶能干什么？2）待幼兒活動幾分鐘后，請幼兒說一說你是怎么玩的，發(fā)覺了什么?如：