快樂的小鳥小班教案

快樂的小鳥小班教案歡樂的小鳥小班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)和爸爸媽媽生活在一起的歡樂。

2、喜愛爸爸媽媽。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖。

2、錄音磁帶《歡樂的小鳥》。

3、兩棵大樹圖片。

活動(dòng)過程：

1、看圖片理解詩歌的內(nèi)容：

出示教學(xué)掛圖，讓幼兒自由的看看、講講。

“圖片上有什么”？“你覺的這小鳥歡樂嗎？你是從什么地方看出來的？”

2、幼兒觀賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容：

老師表演配樂詩朗誦?！奥犃诉@首詩歌你有什么話想說？”

重復(fù)觀賞詩歌?！霸姼璧拿Q叫什么？”“我是一只歡樂的小鳥？誰是兩棵大樹？”“我愛在兩棵大樹之間干什么？”

3、幼兒自主表演：

老師供應(yīng)兩棵大樹的背景，幼兒邊聽錄音，邊自主表演。

4、嬉戲：

組織幼兒開展角色嬉戲，可利用區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒連續(xù)觀賞、理解、并學(xué)念詩歌。

歡樂的小鳥小班教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步理解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)和爸爸媽媽生活在一起的歡樂。

2、喜愛爸爸媽媽。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、教學(xué)掛圖。

2、錄音磁帶《歡樂的小鳥》。

3、兩棵大樹圖片。

三、活動(dòng)過程

1、看圖片理解詩歌的內(nèi)容：

出示教學(xué)掛圖，讓幼兒自由的看看、講講。

“圖片上有什么”？“你覺的這小鳥歡樂嗎？你是從什么地方看出來的？”

2、幼兒觀賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容：

老師表演配樂詩朗誦。

提問：“聽了這首詩歌你有什么話想說？”

重復(fù)觀賞詩歌。

提問“詩歌的名稱叫什么？”“誰是歡樂的小鳥？誰是兩棵大樹？”“我愛在兩棵大樹之間干什么？”

3、幼兒自主表演：

老師兩棵大樹的背景，幼兒邊聽錄音，邊自主表演。

4、延長活動(dòng)：

鼓舞幼兒回家念給爸爸媽媽聽，并請爸爸媽媽扮演大樹，幼兒扮演歡樂的小鳥，開展親子嬉戲活動(dòng)，并樂觀聽取家長的反饋。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、

2、

歡樂的小鳥小班教案3

一、老師出示范圖，引導(dǎo)幼兒觀看。

師：請小伴侶們看看，圖上都有什么？它們在干什么？你們在哪里見過小鳥？你見過的小鳥是什么樣的？

二、老師講解示范小鳥的粘貼及添畫方法。

1、師：那今日，老師也為小伴侶們帶來了一只小鳥，請你們來看看那，這只小鳥有什么特殊的地方？那你們想不想也來貼出一只小鳥？

2、師：先貼一個(gè)圓形的頭，在選出一張?zhí)菪位虬雸A形或三角形的幾何圖形，緊貼在圓形的后面，是小鳥的身體。兩張圖形肯定要連在一起，最終再貼上一個(gè)小三角形，做小鳥的尾巴。貼完圖形后，再拿出彩色筆，添畫上小鳥的.眼睛、嘴巴和身上的花紋。還可以畫上一棵大樹讓小鳥休息或做窩，樹下可以添畫小草小花，天上還可以添畫上太陽、云朵等。

三、老師分發(fā)圖畫紙，組織幼兒自由粘貼。

1、師：現(xiàn)在，請小伴侶們選出自己喜愛圖形進(jìn)行粘貼，看誰完成的又快又好。

2、老師巡察指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽添畫，并關(guān)心幾位力量弱的幼兒完成作業(yè)。

四、展現(xiàn)幼兒的作品，老師一一進(jìn)行評價(jià)和觀賞。

1、請幼兒上來介紹一下自己的作品。

2、指導(dǎo)幼兒整理自己的繪畫材料。

歡樂的小鳥小班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能從距地面15~30厘米的高處往下跳。

2.學(xué)會(huì)擺臂跳起，落地輕。

3.能遵守規(guī)章和同伴一起嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒人手一張椅子和15厘米高的平衡凳，將其擺放成長方形(四角要少放，避開幼兒跳下后碰撞)，檢查場地器械的平安性。

活動(dòng)過程：

1.嬉戲“歡樂的小鳥”

老師：老師做小鳥媽媽，小伴侶做小鳥。

老師和幼兒一起蹲在長方形的場地里扮演睡覺的鳥，當(dāng)老師說“天亮了”，小鳥就起床。幼兒和老師邊念兒歌《小鳥醒來了》邊做動(dòng)作。

老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從上往下跳。

老師：小鳥已經(jīng)長大了，要學(xué)會(huì)飛了。這些椅子和平衡凳是各種小樹，我們先一起飛上小樹，還要能從小樹上飛下來。你們?nèi)ピ囋嚳础?提示幼兒在椅子上要站穩(wěn)，在運(yùn)動(dòng)中避開相互碰撞)

老師請個(gè)別幼兒示范正確的跳法：兩腿彎曲手臂擺后，起跳向前，落地時(shí)兩腿要彎曲。

幼兒練習(xí)，老師鼓舞膽小的幼兒英勇地跳下，并指導(dǎo)跳的動(dòng)作。

2.老師交代嬉戲玩法及規(guī)章，并組織幼兒進(jìn)行嬉戲。

老師：有一只狐貍喜愛吃小鳥，可是它不會(huì)爬樹，小鳥看到狐貍該怎么辦?

老師引導(dǎo)幼兒明白：只要身邊有小樹，我們就飛到小樹上躲避狐貍，等狐貍走后我們再輕輕跳下找食吃。(老師扮演狐