拉拉朋友教案

拉拉朋友教案

拉拉的伴侶教案1

【教學(xué)目標】

1．培育同學(xué)樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中的一員的歡樂2．了解并遵守交往及嬉戲中的規(guī)章、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。3．通過參加各種嬉戲活動，使同學(xué)初步了解人際交往的基本學(xué)問和技能。

【教學(xué)重點】

體驗集體生活的開心。

【教學(xué)難點】

學(xué)習(xí)人際交往的初步學(xué)問和方法。

【教學(xué)過程】

一、老師自我介紹，與同學(xué)交伴侶

小伴侶，歡迎你們來到學(xué)校，成為一名學(xué)校生。我是你們的道德與法治老師，我們以后要一起學(xué)習(xí)，你們遇到什么困難可以找我，我們還會成為好伴侶呢。

老師邊說邊走下講臺和同學(xué)拉手。（板書：拉拉手交伴侶）

二、授新

（一）我的好伙伴

1．同桌同學(xué)相互熟悉。

2．以小組為單位，介紹自己熟悉的新伴侶。

（二）做嬉戲，開心地結(jié)識新伴侶。嬉戲：網(wǎng)小魚

（介紹嬉戲）這個嬉戲是由8個小伴侶搭成漁網(wǎng)，其他小伴侶就裝作小魚穿過網(wǎng)。被網(wǎng)住的小魚要進行自我介紹：我從哪個幼兒園來？家住在哪里？喜愛干什么？這樣大家就會更多的了解他。

一邊唱兒歌，一邊做嬉戲，那才有意思呢。我們先學(xué)兒歌吧：一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)下小雨，三網(wǎng)網(wǎng)住條小綠魚。（同學(xué)分別做嬉戲）

（三）好友大搜尋：誰跟我一樣？

小伴侶們查找跟自己愛好愛好一樣的新伴侶。

（四）敘述課本中小猴的故事。

（五）熟悉你真好：學(xué)習(xí)兒歌《好伴侶》。

三、小結(jié)：

我們在幼兒園、學(xué)前班時老師要求我們在家里要做個好孩子，在學(xué)校要做個好同學(xué)，今日我們共同學(xué)習(xí)了這一課，讓我們知道和同學(xué)、小伙伴之間要做個好伴侶。（邊說邊板書：好孩子好同學(xué)好伴侶）你們能做到這三個“好”，那肯定是個很棒的孩子。

四、拓展：

回家跟你爸爸、媽媽說說你今日熟悉了那些新伴侶？

拉拉的伴侶教案2

活動目標：

l用語言正確表述物體的顏色。l在嬉戲活動中學(xué)習(xí)按物體的顏色進行一一對應(yīng)。l進展初步的觀看和比較力量，感受數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備

l幼兒會玩找伴侶的嬉戲。

l紅、黃、藍3種顏色小兔玩偶教具各1個;紅、黃、藍3種顏色的大塑料筐教具各1個，用來裝3種顏色的動物玩偶。

l紅色小兔、黃色小兔、藍色海豚玩偶數(shù)量分別均等。(總數(shù)為幼兒人數(shù)，小動物玩偶種類也可替換。)

l油畫棒人手1支。

l幼兒用書、教學(xué)掛圖。

活動過程

l熟悉紅、黃、藍三種基本顏色，能用語言正確描述玩偶的顏色。

1、觀看三種顏色的小兔玩偶，熟悉“紅色”、“黃色”、“藍色”。

——老師：小伴侶，老師為你們帶來了美麗的玩具，看!是什么?(老師出示三種顏色的小兔玩偶)

——它們一樣嗎?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出“它們的顏色不一樣”)

這是什么顏色?(老師分別指出三種顏色的小兔玩偶請幼兒說出正確的顏色：“這是紅色”，“這是黃色”……)

2、嬉戲：“捉迷藏”，鞏固對三種基本顏色的熟悉。

——老師：小兔子們要和大家玩“捉迷藏”的嬉戲，大家閉上眼睛，看看誰藏起來了?

——大家睜開眼睛，說說什么顏色的小兔藏起來了?(引導(dǎo)幼兒回答“紅色的小兔藏起來了”。也可以有不同的意見，老師不必要求幼兒統(tǒng)一正確答案。)

——請小伴侶轉(zhuǎn)身看看自己身后，小兔藏在誰后面?把它找出來。

——小伴侶們看，你們猜對了嗎?是誰藏起來了?

l嬉戲：“找伴侶”，練習(xí)按物體顏色進行一一對應(yīng)。

1、選擇一個自己喜愛的小動物玩偶，說出它的顏色。

拉拉的伴侶教案3

熟悉你真好

一、指導(dǎo)思想：

（一）以學(xué)?，F(xiàn)有條件進一步促進三級課程的開設(shè)與開展。

（二）以校本課程呈現(xiàn)老師素養(yǎng)風(fēng)范，體現(xiàn)我校特色，擴大社區(qū)影響。校本課程的開發(fā)要突出學(xué)校的辦學(xué)特色。校本課程是不能孤立存在的，它要與學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢相結(jié)合，由于每一所學(xué)校都有獨特的資源和文化品質(zhì)，校本課程的開發(fā)最能體現(xiàn)一所學(xué)校的才智和精神，是學(xué)校全部成員才智的結(jié)晶，它最能突出學(xué)校的辦學(xué)特色。

（三）進一步培育同學(xué)廣范的愛好，促進同學(xué)全面進展。校本課程要滿意每一位受訓(xùn)練者的特別需要和愛好。課程是隨“詳細的同學(xué)”而來的，它將“詳細的同學(xué)”引入由成人把持的訓(xùn)練殿堂。課程的動身點就是“詳細的同學(xué)”，“詳細的同學(xué)”是有差異的，而國家課程和地方課程很難照看到每一位同學(xué)的愛好和需要，很難照看到同學(xué)的共性差異。因此，校本課程是對國家課程和地方課程的完善、補充和延長。

（四）進一步培育同學(xué)對校本課程討論深度與廣度。關(guān)注每一位同學(xué)的愛好和需要，要在挖掘人的共性潛能上下功夫，同時，要突出實踐性和制造性學(xué)習(xí)，采納各種學(xué)習(xí)方式和策略，在培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量方面做出努力。

二、本學(xué)期校本課程建設(shè)的主要內(nèi)容及方法措施：

1．在本學(xué)期中，我校承接上學(xué)期的課程連續(xù)做好已有課程的教學(xué)與教研工作。進一步探究校本課程開發(fā)的思路與做法，并漸漸形成常規(guī)化管理思路。

2．進一步督促各科目的健康進展，盡量削減流產(chǎn)課程，杜絕因同學(xué)愛好緣由、生源緣由和老師樂觀性緣由造成的課程流產(chǎn)。

3．對課程一學(xué)年開設(shè)要得出階段性成果，并盡量提高質(zhì)量，提升檔次，使同學(xué)感到學(xué)有所得，使老師感到教有所成。

4．校本課程實施方式應(yīng)進一步體現(xiàn)同學(xué)的年齡特點，課程開發(fā)應(yīng)進一步探究“基于同學(xué)愛好和愛好、體現(xiàn)學(xué)校特色”的課程教材編寫與課程實施方法。

5．樂觀開展校本培訓(xùn)，構(gòu)建老師合理學(xué)問體系，以適應(yīng)校本課程開發(fā)實施的需要。

拉拉的伴侶教案4

【教學(xué)目標】

情感與態(tài)度：培育同學(xué)樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中的一員的歡樂。

行為與習(xí)慣：了解并遵守交往及嬉戲中的規(guī)章、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。學(xué)問與技能：通過參加各種嬉戲活動，使同學(xué)初步了解人際交往的基本學(xué)問和技能。

過程與方法：引導(dǎo)同學(xué)嘗試運用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時情愿想方法解決?！緦W(xué)情分析】

當兒童懷著渴望與擔心的心情跨進學(xué)校大門的時候，他們將面臨很多的問題和挑戰(zhàn)，其中壽險要遇到的是如何熟識環(huán)境，熟悉老師和同學(xué)，并和新老師、新同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，體驗學(xué)校生活的愉悅。所以本課教學(xué)活動要僅僅圍繞營造寬松和諧的人際交往的環(huán)境和培育同學(xué)樂觀的交往情感和態(tài)度來進行，讓同學(xué)在這一過程中習(xí)得交往的方法、技能，養(yǎng)成良好耳朵行為習(xí)慣。

【課時支配】2課時

【教學(xué)過程活動設(shè)計】第一課時

活動

（一）熟悉老師和同學(xué)

1、老師作自我介紹，與同學(xué)交伴侶

小伴侶，歡迎你們來到銀城學(xué)校，成為一名學(xué)校生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學(xué)習(xí)語文、品德與生活等學(xué)問，做各種好玩的嬉戲。你們遇到困難也可以來找我，我會關(guān)心你們的，我們還會成為好伴侶呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手）

2、放多媒體圖片，給同學(xué)引見4個小動物

在漂亮的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新伴侶。你們情愿嗎？瞧！他們來了！大家歡迎?。?個同學(xué)戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交伴侶的！

樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我特別歡樂，我也是來和大家交伴侶的！

愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交伴侶的！

創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋，也喜愛搞制造，我也是來和大家交伴侶的！同學(xué)們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。

3、同桌同學(xué)相互熟悉

小伴侶們你們已經(jīng)熟悉了周老師，和4個小動物。你們之間還不熟識，想不想相互熟悉一下，成為新伴侶？

（啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)用不同的方法相互熟悉）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新伴侶。

4、學(xué)做名片并展現(xiàn)溝通

（1）老師出示自己的名片給同學(xué)看，然后示范做名片，同學(xué)按老師的方法、步驟學(xué)做名片。（2）誰情愿把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）同學(xué)在小組里相互交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)（3）在書上登記同桌的名字和電話，相互熟悉。

5、唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新伴侶；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好伴侶。其次課時

活動

（二）——做嬉戲，開心地結(jié)識新伴侶嬉戲1：找伴侶通過上節(jié)課，大家熟悉了很多新伴侶，也成為了好伴侶。好伴侶在一起喜愛做什么嬉戲呢？今日，我們做一個找伴侶的嬉戲。嬉戲2：網(wǎng)小魚

和好伴侶在一起做嬉戲多愉快?。∠旅?，老師還想教大家做一個新嬉戲。

介紹嬉戲方法。一邊唱兒歌，一邊做嬉戲，那才有意思呢。我們來先學(xué)兒歌?；顒?/p>

（三）——紅黃藍綠大行動，相同愛好的同學(xué)在一起加深熟悉從你們的介紹中，老師知道了，大家的愛好愛好真多呀。你們知道康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠他們喜愛干什么呢？（出示圖，說要求）同學(xué)按愛好分組參與活動。

每隊選一個代表，給大家介紹小組活動狀況。師小結(jié)。

拉拉的伴侶教案5

教學(xué)目標：

1、能樂觀主動地介紹自己的好伴侶；通過嬉戲活動、送名片活動熟悉新伴侶，學(xué)會介紹自己的名字、愛好等，把握交往的技巧。

2、情愿和同伴交往，克服與同伴交往的害怕心理，獲得與同伴交往的樂觀情感體驗。

教材分析：

本課內(nèi)容是部編教材《道德與法治》第一冊第一單元其次課。教材內(nèi)容分為四個環(huán)節(jié)。呈現(xiàn)的是新入學(xué)的同學(xué)在交往過程中真實的活動場景。第一環(huán)節(jié)“我的好伙伴”是引導(dǎo)同學(xué)回憶已有的交友經(jīng)受，介紹自己的好伴侶。其次環(huán)節(jié)“‘網(wǎng)’到一個新伴侶”是通過嬉戲引導(dǎo)同學(xué)結(jié)交新伴侶，擴大交往面，同時嘗試用不同方式自我介紹。第三環(huán)節(jié)“好友大搜尋”是引導(dǎo)同學(xué)查找自己愛好相投的好伴侶并進一步深化交往。第四環(huán)節(jié)“熟悉你真好”小詩旨在引導(dǎo)同學(xué)體會友情，獲得樂觀的情感體驗。教材副本《好伴侶》以繪本的形式引導(dǎo)同學(xué)初步了解交往的規(guī)章和方法。

本課教學(xué)劃分為2課時。本課為第1課時，主要學(xué)習(xí)第一環(huán)節(jié)和其次環(huán)節(jié)。

學(xué)情分析：

一班級新入學(xué)的同學(xué)生活閱歷相對欠缺，雖然已經(jīng)具備肯定的交往閱歷和交往力量，能通過一些日經(jīng)常玩耍等交往活動交到一些伴侶，但同伴之間的交往仍主要以鄰桌同伴為主，還未真正建立交往群體，交友范圍比較狹窄。

這個階段的同學(xué)天真可愛、好動，部分同學(xué)簡單以自我為中心，自我掌握力量較弱，不懂得敬重同伴；還有部分內(nèi)向型的同學(xué)不敢樂觀主動交往，在班里還沒有自己的伴侶，但又具有劇烈的被同伴接納和認可的團體歸屬需要。

教學(xué)重點與難點：

重點：主動介紹自己的伴侶；通過嬉戲活動熟悉新伴侶，學(xué)會介紹自己。

難點：情愿與同伴交往，克服與同伴交往的害怕心理，獲得與同伴交往的樂觀情感體驗。

教學(xué)預(yù)備：課件（含微課、視頻等）、小名片樣本

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

一、活動一：我的好伙伴

設(shè)計意圖：新入學(xué)的同學(xué)已經(jīng)具備肯定的交往閱歷。引導(dǎo)同學(xué)通過溝通梳理總結(jié)交友閱歷，創(chuàng)設(shè)與新伴侶交往的平安心理。

（一）導(dǎo)入

師：小伴侶們，你們在啟源幼兒園學(xué)習(xí)生活了兩三年，那兒是你們以前的家。現(xiàn)在，我們是啟源學(xué)校105班的同學(xué)了，啟源學(xué)校和105班就是我們現(xiàn)在的家啦！在以前的家和現(xiàn)在的家，小伴侶們都會有自己的好伴侶，來介紹一下你的好伴侶吧！

（二）指導(dǎo)同學(xué)介紹自己的好伙伴

1、預(yù)設(shè)：

（1）介紹幼兒園的好伴侶；

（2）介紹同一個小區(qū)的好伴侶；

（3）介紹上學(xué)校后新熟悉的伴侶。

2、指導(dǎo)要點：

（1）師：你們是怎么熟悉的？

（2）師：現(xiàn)在你們會一起做什么？

（三）小結(jié)

師：小伴侶們，剛才你們向大家介紹了自己的好伴侶，有幼兒園的、同小區(qū)的，還有我們現(xiàn)在的同班同學(xué)，看著你們笑瞇瞇的樣子，我覺得你們肯定是特別喜愛交伴侶！

二、活動二：“網(wǎng)”到一個新伴侶

（一）導(dǎo)入

師：現(xiàn)在我們先來玩一個“網(wǎng)魚”嬉戲。嬉戲時你要向同學(xué)介紹自己，讓更多的同學(xué)熟悉你，也讓我們熟悉更多的新伴侶。

（二）組織“網(wǎng)魚”嬉戲

設(shè)計意圖：嬉戲活動為同學(xué)創(chuàng)設(shè)相互熟悉的機會，激發(fā)同學(xué)交往的愛好，促進主動交往。

1、出示嬉戲規(guī)章

（1）手牽手成“漁網(wǎng)”；

（2）“小魚”被網(wǎng)住了，就要介紹自己；

（3）“小魚”變“漁網(wǎng)”連續(xù)嬉戲。

2、出示嬉戲中的“網(wǎng)魚”兒歌

一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)下小雨，三網(wǎng)撈到小綠魚。

3、播放“網(wǎng)魚”視頻

設(shè)計意圖：嬉戲視頻為同學(xué)介紹自己供應(yīng)了示范，降低了難度。

（1）同學(xué)看視頻，老師暫停視頻進行指導(dǎo)，指導(dǎo)要點：

①介紹自己姓名、愛好；

②介紹自己的姓名、愛好、年齡、生肖。

③介紹自己的姓名、愛好、年齡、家庭地址、特點。

（2）隨機板貼（書）：介紹自己姓名愛好年齡生肖地址特點……

4、組織同學(xué)玩“網(wǎng)魚”嬉戲

設(shè)計意圖：嬉戲中引導(dǎo)同學(xué)介紹自己，傾聽別人的介紹，學(xué)習(xí)自我介紹的技能和方法。在隨機嬉戲中，適時關(guān)注不擅長人際交往的同學(xué)，引導(dǎo)其克服害怕，在參加嬉戲中交到新伴侶。

師：現(xiàn)在我們就一起來玩這個嬉戲吧！我們分成四個小組，每一小組的第一桌的小伴侶就當“漁網(wǎng)”，其余的就是“小魚”哦。

1、同學(xué)嬉戲，其他同學(xué)留意傾聽，老師隨機指導(dǎo)，指導(dǎo)要點：

（1）介紹自己的姓名、愛好；增加年齡、生肖；再增加家庭地址、特點。

（2）鼓舞沒有主動參加嬉戲的同學(xué)，引導(dǎo)其參與嬉戲。

5、溝通

師：剛才的嬉戲中你熟悉了哪些新伴侶？

6、小結(jié)

師：通過剛才的嬉戲，我們向別人介紹了自己，又熟悉了許多新伴侶，真是能干的學(xué)校生！下課的時候，你們也可以去玩玩這個嬉戲，熟悉更多的新伴侶！

三、活動三：做張名片送伴侶

設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的教學(xué)是對教材內(nèi)容的適當拓展。通過動手實踐活動，既是對“活動二”中關(guān)于“做好自我介紹”的教學(xué)內(nèi)容的深化鞏固，也能進一步引導(dǎo)同學(xué)用另一種好玩的方式結(jié)交更多的`伴侶，連續(xù)擴大交往范圍。

（一）導(dǎo)入

師：熟悉了新伴侶真快樂！我們還可以用交換小名片的方法來熟悉更多的新伴侶。現(xiàn)在，我們先來觀賞一下小伴侶做的小名片吧！

（二）指導(dǎo)觀看名片樣本

1、課件出示名片樣本

師：你發(fā)覺這些小名片上有哪些內(nèi)容？

2、指導(dǎo)要點：姓名、愛好、年齡、生肖、家庭地址、特點等。

（三）組織同學(xué)制作名片（配樂）

師：通過一張名片也可以熟悉更多的伴侶，那么小伴侶們就開頭做自己的名片吧！

（四）引導(dǎo)同學(xué)交換名片熟悉新伴侶

師：帶上你的名片連續(xù)去熟悉新伴侶吧！

師：這節(jié)課，我們向別人介紹了自己，又熟悉了許多新伴侶。下課后，大家就和新伴侶一起好好玩吧！玩著玩著，你們又會交到更多的伴侶哦！祝你們和伴侶在我們105班的新家里一天比一天更快樂！

板書設(shè)計：拉拉手交伴侶

介紹自己

姓名愛好

年齡生肖

地址特點

拉拉的伴侶教案6

一、教學(xué)目標

1、情感與態(tài)度

培育同學(xué)樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的歡樂。

2、行為與習(xí)慣

了解并遵守交往及嬉戲中的規(guī)章、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。

3、學(xué)問與技能

通過參加各種嬉戲活動，使同學(xué)初步了解人際交往的基本學(xué)問與技能。

4、過程與方法

引導(dǎo)同學(xué)嘗試運用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時情愿想方法解決。

二、活動過程

活動

（一）熟悉老師和同學(xué)

1、老師作自我介紹，與同學(xué)交伴侶

小伴侶，歡迎你們來到柏廬試驗學(xué)校，成為一名學(xué)校生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學(xué)習(xí)語文、品德與生活等學(xué)問，做各種好玩的嬉戲。你們遇到困難也可以來找我，我會關(guān)心你們的，我們還會成為好伴侶呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手）

2、放多媒體圖片，給同學(xué)引見4個小動物

在漂亮的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新伴侶。你們情愿嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！

（4個同學(xué)戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交伴侶的！

樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我特別歡樂，我也是來和大家交伴侶的！

愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交伴侶的！

創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋，也喜愛搞制造，我也是來和大家交伴侶的！

同學(xué)們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。

3、同桌同學(xué)相互熟悉

小伴侶們你們已經(jīng)熟悉了倪老師，和4個小動物。你們之間還不熟識，想不想相互熟悉一下，成為新伴侶？

（啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)用不同的方法相互熟悉）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新伴侶。

4、學(xué)做名片并展現(xiàn)溝通

（1）老師出示自己的名片給同學(xué)看，然后示范做名片，同學(xué)按老師的方法、步驟學(xué)做名片。

（2）誰情愿把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）

同學(xué)在小組里相互交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)（3）在書上登記同桌的名字和電話，相互熟悉。

5、唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新伴侶；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好伴侶。

活動

（二）做嬉戲，開心地結(jié)識新伴侶

老師講解一下兩個嬉戲：找伴侶，網(wǎng)小魚的嬉戲方法和規(guī)章，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。同學(xué)選擇自己喜愛的嬉戲，邊唱兒歌邊做嬉戲，老師也加入嬉戲中。

拉拉的伴侶教案7

目標：

1、嘗試在多種情境下正確數(shù)數(shù)的方法，感知數(shù)量

2、在故事情境中體驗和伴侶一起嬉戲的愉悅心情

3、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計算的興致及思維的精確?????性、靈敏性

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

過程：

一、熟悉故事中的任務(wù)，在捉迷藏的嬉戲中目測群數(shù)

1、出示圖片拉拉，熟悉伴侶

——今日有個女孩來我們這里做客，她的名字叫麗麗，我們跟她打個招呼吧

2、猜猜他們玩的是什么嬉戲?

——猜猜看他們在干什么?捉迷藏的嬉戲你們玩過嗎?怎么玩的?

3、看看拉拉的伴侶躲在什么地方?

——我們看看拉拉的伴侶躲在什么地方?大樹的什么地方，房子四周有嗎?還有什么地方躲著麗麗的好伴侶?可能有幾個?一共有多少?

4、嘗試把找到的伴侶數(shù)出來。

——你先數(shù)的哪里?我們把這些伴侶找出來。剛才數(shù)到2，接著往下數(shù)，還有哪里躲著人?我們一共找到幾個伴侶?可以用幾來表示?

小結(jié)：我們可以先數(shù)一邊又多少人，再接著數(shù)另一邊。

二.學(xué)習(xí)圍合的數(shù)數(shù)方法，在操作中嘗試10以內(nèi)的點數(shù)

1、觀看畫面并進行點數(shù)，學(xué)習(xí)圍合數(shù)數(shù)的方法。

——;麗麗和伴侶圍成一個圓圈，猜猜他們玩的什么嬉戲?(切西瓜)幾個人在玩呢?你怎么數(shù)的?

——請你介紹你數(shù)數(shù)的方法

小結(jié)：這真是一個好方法，任憑選一個小伴侶開頭往后數(shù)，在心里記住它，這樣就不會重復(fù)數(shù)了。

2、幼兒個別操作，點數(shù)圍成圈的小伴侶并用數(shù)字表示。

——這里還有許多小伴侶圍成圓圈在做嬉戲，你們用這個方法試一試，數(shù)數(shù)有幾個人在玩切西瓜。然后數(shù)字貼在中間。

二、觀看分析，利用線索對任務(wù)進行點數(shù)，感受兩只鞋對應(yīng)一個人的關(guān)系。

——他們把鞋子留在這里，他們又去玩什么嬉戲了?你能數(shù)的出小伴侶幾個出去玩了?兩只鞋子為什么數(shù)1?

小結(jié)：一個人有2只腳，要穿一雙鞋，所以要一雙一雙的數(shù)，原來看不到人的時候找到和他有關(guān)的東西也可以數(shù)數(shù)。

三、在觀看和思辨中，點數(shù)人物.

——觀看麗麗和她的伴侶合影照片，看看來了幾個好伴侶給她過生日?

——拉拉的伴侶們已經(jīng)等不及了要為她唱歌吹蠟燭，麗麗過幾歲生日?我們一起來為她唱生日歌吧

小結(jié)：數(shù)數(shù)的時候還要想想應(yīng)當數(shù)什么?

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用于現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)當是關(guān)心幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。訓(xùn)練活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。

拉拉的伴侶教案8

【教學(xué)目標】

情感與態(tài)度：培育同學(xué)樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中的一員的歡樂。

行為與習(xí)慣：了解并遵守交往及嬉戲中的規(guī)章、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。

學(xué)問與技能：通過參加各種嬉戲活動，使同學(xué)初步了解人際交往的基本學(xué)問和技能。

過程與方法：引導(dǎo)同學(xué)嘗試運用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時情愿想方法解決。

【學(xué)情分析】

當兒童懷著渴望與擔心的心情跨進學(xué)校大門的時候，他們將面臨很多的問題和挑戰(zhàn)，其中壽險要遇到的是如何熟識環(huán)境，熟悉老師和同學(xué)，并和新老師、新同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，體驗學(xué)校生活的愉悅。所以本課教學(xué)活動要僅僅圍繞營造寬松和諧的人際交往的環(huán)境和培育同學(xué)樂觀的交往情感和態(tài)度來進行，讓同學(xué)在這一過程中習(xí)得交往的方法、技能，養(yǎng)成良好耳朵行為習(xí)慣。

【課時支配】

2課時

【教學(xué)過程活動設(shè)計】

第一課時

活動（一）——熟悉老師和同學(xué)

1、老師作自我介紹，與同學(xué)交伴侶

小伴侶，歡迎你們來到銀城學(xué)校，成為一名學(xué)校生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學(xué)習(xí)語文、品德與生活等學(xué)問，做各種好玩的嬉戲。你們遇到困難也可以來找我，我會關(guān)心你們的，我們還會成為好伴侶呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手）

2、放多媒體圖片，給同學(xué)引見4個小動物

在漂亮的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新伴侶。你們情愿嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！

（4個同學(xué)戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交伴侶的！

樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我特別歡樂，我也是來和大家交伴侶的！

愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交伴侶的！

創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋，也喜愛搞制造，我也是來和大家交伴侶的！

同學(xué)們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。

3、同桌同學(xué)相互熟悉

小伴侶們你們已經(jīng)熟悉了周老師，和4個小動物。你們之間還不熟識，想不想相互熟悉一下，成為新伴侶？

（啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)用不同的方法相互熟悉）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新伴侶。

4、學(xué)做名片并展現(xiàn)溝通

（1）老師出示自己的名片給同學(xué)看，然后示范做名片，同學(xué)按老師的方法、步驟學(xué)做名片。

（2）誰情愿把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）

同學(xué)在小組里相互交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)

（3）在書上登記同桌的名字和電話，相互熟悉。

5、唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新伴侶；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好伴侶。

其次課時

活動（二）——做嬉戲，開心地結(jié)識新伴侶

嬉戲1：找伴侶

通過上節(jié)課，大家熟悉了很多新伴侶，也成為了好伴侶。好伴侶在一起喜愛做什么嬉戲呢？

今日，我們做一個找伴侶的嬉戲。

嬉戲2：網(wǎng)小魚

和好伴侶在一起做嬉戲多愉快??！下面，老師還想教大家做一個新嬉戲。

介紹嬉戲方法。一邊唱兒歌，一邊做嬉戲，那才有意思呢。我們來先學(xué)兒歌。

活動（三）——紅黃藍綠大行動，相同愛好的同學(xué)在一起加深熟悉

從你們的介紹中，老師知道了，大家的愛好愛好真多呀。你們知道康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠他們喜愛干什么呢？（出示圖，說要求）

同學(xué)按愛好分組參與活動。

每隊選一個代表，給大家介紹小組活動狀況。

師小結(jié)。

板書設(shè)計：

1、拉拉手交伴侶

主動交伴侶

熟悉你真好

才智瞬間：

拉拉的伴侶教案9

教學(xué)目標：

情感與態(tài)度：培育同學(xué)樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中的一員的歡樂。

行為與習(xí)慣：了解并遵守交往及嬉戲中的規(guī)章、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。

學(xué)問與技能：通過參加各種嬉戲活動，使同學(xué)初步了解人際交往的基本學(xué)問和技能。

教學(xué)重、難點：

引導(dǎo)同學(xué)嘗試運用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時情愿想方法解決。學(xué)情分析：

當兒童懷著渴望與擔心的心情跨進學(xué)校大門的時候，他們將面臨很多的問題和挑戰(zhàn)，其中壽險要遇到的是如何熟識環(huán)境，熟悉老師和同學(xué)，并和新老師、新同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，體驗學(xué)校生活的愉悅。所以本課教學(xué)活動要僅僅圍繞營造寬松和諧的人際交往的環(huán)境和培育同學(xué)樂觀的交往情感和態(tài)度來進行，讓同學(xué)在這一過程中習(xí)得交往的方法、技能，養(yǎng)成良好耳朵行為習(xí)慣。

教學(xué)過程活動設(shè)計：

第一課時熟悉老師和同學(xué)

1、老師作自我介紹，與同學(xué)交伴侶小伴侶，歡迎你們來到第五學(xué)校，成為一名學(xué)校生。我是你們的孫老師，我們以后會在一起學(xué)習(xí)道德與法治學(xué)問，做各種好玩的嬉戲。你們遇到困難也可以來找我，我會關(guān)心你們的，我們還會成為好伴侶呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手）

2、放多媒體圖片，給同學(xué)引見4個小動物

在漂亮的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新伴侶。你們情愿嗎？瞧！他們來了！大家歡迎?。?個同學(xué)戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交伴侶的！

樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我特別歡樂，我也是來和大家交伴侶的！

愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交伴侶的！

創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋，也喜愛搞制造，我