中班語(yǔ)言活動(dòng)教案匯總六篇

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中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)角色對(duì)話

2懂得同伴間要相互援助

活動(dòng)內(nèi)容：

語(yǔ)言故事《螞蟻報(bào)恩》

活動(dòng)預(yù)備：

視頻課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入激趣

師：今日老師給大家請(qǐng)來(lái)一位小客人，快來(lái)看這是誰(shuí)?。?/p>

〔出示小螞蟻圖片一〕快來(lái)看小螞蟻怎么了？

〔出示圖片二〕圖上畫得是什么？

〔逐一觀測(cè)圖片，分析圖片內(nèi)容，幼兒大膽猜想〕接下來(lái)請(qǐng)大家豎起自己的小耳朵認(rèn)真聽聽，看和你們想到的一樣嗎？

二、幼兒觀看視頻動(dòng)畫，初步理解故事內(nèi)容

1、小螞蟻遇到什么困難了?為什么？是誰(shuí)救了小螞蟻？怎么救的？

2、幾天后，小螞蟻散步時(shí)聽到了一陣"沙沙"聲是誰(shuí)的？鴿子遇到什么困難了?這時(shí)，是誰(shuí)救了鴿子？怎么救的？

師：鴿子得救了嗎？我們?cè)賮?lái)認(rèn)真聽一次，聽聽小螞蟻和鴿子說(shuō)了些什么？他們是怎么說(shuō)的？

三、幼兒再次觀看視頻動(dòng)畫，學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話

師：當(dāng)小螞蟻掉入水中時(shí)，焦急的說(shuō)什么？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？〔對(duì)學(xué)得很形象逼真的予以表?yè)P(yáng)鼓舞〕鴿子又說(shuō)了什么話？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？我們也

來(lái)學(xué)說(shuō)吧！小螞蟻得救了感恩的對(duì)鴿子說(shuō)了什么話？我們一起來(lái)聽聽

師：當(dāng)鴿子遇難了時(shí)，小螞蟻也焦急的大喊什么？誰(shuí)聽出來(lái)了？我們一起說(shuō)說(shuō)？鴿子飛回來(lái)感恩的對(duì)小螞蟻說(shuō)了什么？我們一起來(lái)聽聽

〔邊回憶邊學(xué)說(shuō)對(duì)話邊傾聽驗(yàn)證〕

師：這么熱心的一對(duì)好伙伴，在對(duì)方遇到困難時(shí)，都上前去援助對(duì)方你們喜愛他們嗎?平常我們應(yīng)怎樣做？現(xiàn)在老師要交給你們一件很重要的任務(wù)，挑戰(zhàn)一下自己，看誰(shuí)能把這幾幅圖片上的內(nèi)容變成自己的話講出來(lái)，講給你旁邊的小伙伴。〔兩人一組相互講解并描述〕看誰(shuí)講的好？

四、幼兒自由講解并描述，老師巡回指導(dǎo)

師：誰(shuí)情愿給大家試著講講？〔指名倆個(gè)幼兒講解并描述〕他們講的好嗎?

哪里好?〔幼兒評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)〕

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)散文內(nèi)容，感受散文中有趣的語(yǔ)言。

2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用重疊詞和"不是××，是××"的句型。

3、學(xué)習(xí)在同伴面前大膽地表達(dá)自己的感受，養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

材料預(yù)備：《花園里》的背景圖1幅〔將公雞、白鵝、小鹿、小伙伴的圖片插在背景圖中〕；自制的《花園里》圖書4本；錄音機(jī)、錄音帶。

閱歷預(yù)備：活動(dòng)前與幼兒到幼兒園里散步。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

1、以自由談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)引起幼兒愛好。

二、幼兒第一次操作

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)《花園里》的畫面，自由講解并描述。

2、提問(wèn)"花園里有什么？"

3、重點(diǎn)通過(guò)觀測(cè)，大致了解花園里有什么，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用重疊詞，如"藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹"等。

三、共享閱歷

1、老師配樂朗誦散文，幼兒第一遍觀賞。

2、提問(wèn)："感覺這篇散文怎么樣？講了什么事情？"

3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒初步把握散文的基本內(nèi)容。

4、播放配樂散文，幼兒第二遍觀賞。

提問(wèn)：①"你最喜愛散文里的哪句話？為什么？"②"花園里還藏著很多奧秘，它們?cè)谀睦锬兀?

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)畫面，并把猜想的內(nèi)容和結(jié)果用"不是××，是××"的句型講解并描述出來(lái)，觀賞散文獨(dú)特的語(yǔ)言。

四、幼兒再次操作

1、引導(dǎo)幼兒合作看書觀賞散文。

2、出示4本自制圖書，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)協(xié)商，合作看書觀賞配樂散文，并自由跟念。

3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒合作、傾聽同伴的習(xí)慣。

活動(dòng)延伸：

戶外活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)查找花園里的奧秘。

附：《花園里》

花園里，真美??！藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹。

咦，這兒有朵花！噢，不是花，是大公雞頭上的雞冠呀！

咦，這兒有個(gè)果子！噢，不是果子，是大白鵝頭上的小紅帽呀！

咦，這兒有樹杈！噢，不是樹杈，是小鹿頭上的角呀！

咦，這兒有把草！噢，不是草，是小伙伴頭上的頭發(fā)呀！

小動(dòng)物們和小伙伴一起到花園里捉迷藏，大家玩得真快樂呀！

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特征。

2、嘗試用動(dòng)作來(lái)表示不同的天氣。

3、生詞：下雪、下雨、晴、刮風(fēng)。

4、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)技能。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

四種天氣的天氣牌、四幅相關(guān)圖片、相應(yīng)生詞卡，幼兒操作字卡人手一張

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕、說(shuō)說(shuō)天氣

1、――今日是什么天氣啊？

――風(fēng)大不大？

2、出示其余2張?zhí)鞖馀啤舱J(rèn)讀生詞〕

――看看這是什么天氣？

3、你喜愛哪種天氣？為什么？

〔二〕、用動(dòng)作表示天氣

啟發(fā)幼兒用什么動(dòng)作來(lái)表示這幾種天氣。

〔三〕、看圖搭配

啟發(fā)幼兒依據(jù)圖片選擇相適應(yīng)的天氣牌及字卡。

〔四〕、游戲：查找天氣寶寶

請(qǐng)幼兒拿著字寶寶查找教室中相應(yīng)的天氣圖片。老師巡回檢查幼兒是否操作正確，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

語(yǔ)言活動(dòng)重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛說(shuō)，并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動(dòng)中，我盡量的鼓舞幼兒進(jìn)行發(fā)言，但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應(yīng)，就造成我不知道用什么適合的言語(yǔ)來(lái)進(jìn)行回應(yīng)。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中充斥關(guān)懷和愛的情感。

2、理解詩(shī)歌《一片紅樹葉》的內(nèi)容，能有感情地朗讀詩(shī)歌。

3、能大膽表達(dá)自己的理解，續(xù)編詩(shī)歌對(duì)話。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、詩(shī)歌課件〔包括風(fēng)吹的聲音、溫柔的背景音樂、橡樹和紅樹葉對(duì)話的音頻〕。

2、頭飾：紅樹葉和老橡樹。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕引出詩(shī)歌，課件導(dǎo)入。

深秋里，風(fēng)爺爺吹過(guò)了山谷和田野。風(fēng)呼呼地吹著，一棵老橡樹光禿禿地站立著，樹上只剩下一片紅樹葉?！舱n件呈現(xiàn)出秋天的景象，老橡樹爺爺滿臉悲傷〕。老橡樹和紅樹葉對(duì)話的聲音涌現(xiàn)?！脖尘耙魳菲?，同時(shí)伴有風(fēng)聲。課件中播放對(duì)話音頻〕。

〔二〕觀賞詩(shī)歌，援助幼兒理解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

1、說(shuō)一說(shuō)師：剛才在我們播放的課件里面都涌現(xiàn)了什么？小伙伴們看了以后有什么感受呢？〔請(qǐng)小伙伴運(yùn)用自己的語(yǔ)言自由表達(dá)，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出"默寞""悲傷""愛"等富有情感的詞匯。〕

2、聽一聽?zhēng)煟盒』锇閭儎偛耪f(shuō)得都很棒！今日老師就要把它變成一首好聽的詩(shī)歌，詩(shī)歌的'名字叫做《一片紅樹葉》。先來(lái)聽老師完整地朗讀一遍?！矞厝岬谋尘耙魳菲?，老師朗讀詩(shī)歌給孩子完整的概念?！?/p>

師：剛才的詩(shī)歌，你們喜愛嗎？這首詩(shī)歌叫做什么名字呢？聽完這個(gè)詩(shī)歌，你們想到了什么畫面？〔層層深入，提問(wèn)幼兒，讓幼兒描述詩(shī)歌在腦海中產(chǎn)生的畫面，加深對(duì)詩(shī)歌的理解?！?/p>

3、學(xué)一學(xué)師：①聽，這是誰(shuí)來(lái)了？風(fēng)吹過(guò)了什么地方？〔播放課件中風(fēng)吹的聲音。然后漸漸涌現(xiàn)山谷和田野的畫面?！尝诶舷饦浒l(fā)生了什么？〔課件上涌現(xiàn)光禿禿的老橡樹上站著一片紅樹葉。老師引導(dǎo)幼兒大膽想象情節(jié)?！尝劾舷饦鋾?huì)說(shuō)什么呢？〔幼兒大膽創(chuàng)編對(duì)話，最末播放課件中老橡樹的音頻?！尝苄⌒〉募t樹葉低聲地告知橡樹爺爺什么呢？〔幼兒大膽創(chuàng)編對(duì)話，最末播放課件中紅樹葉的音頻?！场灿變嚎凑n件完整地學(xué)念詩(shī)歌?！?/p>

4、演一演幼兒分角色戴頭飾，輪番扮演紅樹葉和老橡樹。老師和幼兒共同朗誦、表演詩(shī)歌。

〔齊〕秋天的風(fēng)，吹過(guò)了山谷和田野。光禿禿的老橡樹上，還站著一片小小的紅樹葉。老橡樹說(shuō)-〔老橡樹〕再見吧，孩子。等到明天春天，我在聽你唱歌

〔齊〕小小的紅樹葉低聲地告知橡樹爺爺-〔紅樹葉〕再等等吧，等到雪花飄落，冬天正在路上。我們都走了，你有多么默寞

〔老師在角色扮演之前要提示幼兒有感情地朗讀詩(shī)歌。表演一遍之后，幼兒交換角色扮演并再一次朗讀詩(shī)歌?！?/p>

〔三〕自由想象，大膽續(xù)編對(duì)話。

1、師：小伙伴們，你們剛才的表演很精彩。老橡樹爺爺和紅樹葉的感情是什么樣的呀？〔引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌"愛""舍不得"的情感〕

2、師：老橡樹舍不得紅樹葉的離開，他聽了小小的紅樹葉的話以后，會(huì)說(shuō)什么呢？大膽地開動(dòng)我們的小腦袋，一起來(lái)想想接下來(lái)紅樹葉和老橡樹會(huì)說(shuō)一些什么靜靜話呢？〔幼兒自由表達(dá)，續(xù)編詩(shī)歌對(duì)話。老師巡回觀測(cè)?！?/p>

3、設(shè)置情景，幼兒自由分組進(jìn)行情境表演。

師：老師剛才看到有些小伙伴在對(duì)話的時(shí)候加入了精美的動(dòng)作，特別好看。現(xiàn)在我們一起來(lái)用自己的肢體動(dòng)作來(lái)表演出這個(gè)故事，好嗎？也可以幾個(gè)小伙伴合作，分角色扮演創(chuàng)編成一個(gè)小故事哦！

〔老師引導(dǎo)幼兒加入自己的表演動(dòng)作，完整地表演整首詩(shī)歌。請(qǐng)幼兒分組上來(lái)展示?！?/p>

〔四〕、活動(dòng)延伸：

1、回家的時(shí)候，把這首詩(shī)歌表演爸爸媽媽看，教教他們我們今日學(xué)的詩(shī)歌《一片紅樹葉》。

2、幼兒可以在繪畫區(qū)中將自己腦海中的畫面畫出來(lái)，大膽創(chuàng)作屬于你的"一片紅樹葉"的故事。

小百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的外形、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

一、理解兒歌內(nèi)容，跟讀兒歌。

二、初步了解中國(guó)的國(guó)旗、地圖、紅領(lǐng)巾等代表的意義。

三、培育初步的愛國(guó)情感。

活動(dòng)預(yù)備

一、幼兒用書。

二、字詞：媽媽。

三、老師預(yù)備星星、花朵、紅旗等圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲：請(qǐng)你跟我這樣做。

二、學(xué)習(xí)兒歌《我的媽媽是中國(guó)》

1、老師和幼兒談話，引入今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、老師：①每個(gè)人都有自己的媽媽，你們愛自己的媽媽嗎？

②今日我們要學(xué)習(xí)一首兒歌，兒歌里說(shuō)“我的媽媽叫中國(guó)”，你們知道為什么嗎？

3、老師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的理解，為什么說(shuō)“我的媽媽是中國(guó)”？

老師小結(jié)：我們都是中國(guó)人，我們的祖國(guó)媽媽叫祖國(guó)，我們都是祖國(guó)媽媽的孩子。

4、在學(xué)習(xí)兒歌錢我們先看幾張圖片。

5、幼兒看圖回答老師的問(wèn)題。

6、老師念兒歌，幼兒傾聽。

老師：我來(lái)念兒歌，你們聽聽兒歌里說(shuō)到了誰(shuí)？

7、老師和幼兒共同念兒歌。

8、老師和幼兒用接念的方法練習(xí)兒歌。

9、我們學(xué)習(xí)了兒歌，知道我們的媽媽是中國(guó)，那現(xiàn)在我們?cè)倏磶讖垐D片，了解一下我們的祖國(guó)。

三、游戲：體驗(yàn)升國(guó)旗。

四、全體幼兒共同念兒歌。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，知道三顆星星的本事，了解簡(jiǎn)約交通規(guī)章。

2、參加爭(zhēng)論，敢于表達(dá)自己的想法。

3、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

4、讓幼兒嘗試表達(dá)故事，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言技能。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1、故事圖片、故事錄音。

2、太陽(yáng)、星星的頭飾、公路場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程

一、聽一聽--初步理解故事內(nèi)容

1、導(dǎo)入：很久以前，太陽(yáng)媽媽有三個(gè)孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽說(shuō)它們到地球上來(lái)了，他們?cè)诘厍蛏献鍪裁茨兀刻?yáng)媽媽想知道，小伙伴你們想知道嗎？我們一起來(lái)聽這個(gè)故事《三顆星星》就知道了。

2、完整觀賞故事師：太陽(yáng)媽媽有幾個(gè)孩子？叫什么？

三個(gè)星星到地球上來(lái)干什么？

3、分段觀賞〔看圖〕師：三顆星星有什么本事？他們到地球上干什么去了呢？邊看圖邊把故事再聽一遍。

提問(wèn)：

〔1〕三顆星星學(xué)會(huì)了什么本事？三顆星星學(xué)了本事后，太陽(yáng)媽媽怎么做的？