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第17課《公輸》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.揣摩人物語(yǔ)氣,體會(huì)人物思想感情。2.在理解全文的基礎(chǔ)上,掌握部分實(shí)、虛詞的含義及特殊文言句式的用法。3.了解墨子的反侵略主張,理解人物智勇兼?zhèn)涞奶攸c(diǎn)?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.積累文言語(yǔ)匯,掌握文言句式用法。2.了解墨子的反侵略思想,理解人物性格特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)在說(shuō)理中運(yùn)用排比句式,加強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì),增強(qiáng)說(shuō)服力的說(shuō)理方式?!窘虒W(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第二課時(shí)1.繼續(xù)研讀第17-22段。問(wèn)題A:楚王把攻宋的希望寄托在公輸盤(pán)及其所研制的新式武器上面,那么,雙方又進(jìn)行了怎樣的較量,結(jié)果怎樣呢?點(diǎn)撥:公輸盤(pán)以新式武器及巧妙戰(zhàn)術(shù)與墨子進(jìn)行較量,公輸盤(pán)“九設(shè)”機(jī)變,墨子“優(yōu)距”,結(jié)果是“公輸盤(pán)之攻械盡,子墨子之守國(guó)有余”。問(wèn)題B:“公輸盤(pán)詘”說(shuō)明了什么?點(diǎn)撥:說(shuō)明不論在道義較量上還是在戰(zhàn)術(shù)較量上,公輸盤(pán)已告全面失敗。問(wèn)題C:“吾知所以距子矣,吾不言”一句反映了公輸盤(pán)怎樣的心理狀態(tài)?點(diǎn)撥:公輸盤(pán)兩戰(zhàn)皆敗,已然惱羞成怒,動(dòng)了殺機(jī)。問(wèn)題D:在危險(xiǎn)關(guān)頭,墨子有什么表現(xiàn)?點(diǎn)撥:胸有成竹,鎮(zhèn)定、沉著,以“吾知子之所以距我,吾不言”針?shù)h相對(duì)問(wèn)題⑤:墨子揭露了公輸盤(pán)“不言”的內(nèi)容,請(qǐng)問(wèn)是什么?點(diǎn)撥:“殺臣,宋莫能守,乃可攻也?!眴?wèn)題E:墨子是否徹底懾服了楚國(guó)君臣?為什么?點(diǎn)撥:是的。墨子最后向楚王攤牌:自己的弟子已經(jīng)協(xié)助宋國(guó)加強(qiáng)了防備,已持“守圉之器”而待“楚寇’”。這就徹底打破了楚國(guó)君臣妄圖依仗新式武器攻取來(lái)國(guó)的夢(mèng)想,不得不取消攻宋的計(jì)劃。至此,墨子取得了全面的勝利,達(dá)到了止楚攻來(lái)的目的。問(wèn)題F:體會(huì)全文,思考墨子止楚攻宋,是否僅靠鋒利巧妙的言辭?點(diǎn)撥:不是,除此之外,更重要的是靠墨子的技藝和宋國(guó)的戰(zhàn)備。由于有實(shí)力作后盾,墨子的話(huà)才更有力量,才更有取勝的把握。2.欣賞品味。本文是一篇以記言為主,趣味盎然的散文,它生動(dòng)的對(duì)話(huà)、鮮明的人物形象均給人留下極深的印象。(1)抓住矛盾,步步深入。攻來(lái)和反攻宋,是貫穿全文的矛盾。文章記述這個(gè)矛盾的產(chǎn)生和發(fā)展是步步深入的。起初墨子和公輸盤(pán)辯論,譴責(zé)攻來(lái)“不義”,后來(lái)和楚王辯論,把攻來(lái)與患了“竊疾”相提并論,就更深入地揭露了攻來(lái)的侵略實(shí)質(zhì)。后來(lái)由辯論轉(zhuǎn)到了攻守之術(shù)的實(shí)際較量,直到打破敵人的一切幻想,就比原來(lái)更深入了一步,就在這對(duì)矛盾不斷發(fā)展、激化、解決的過(guò)程中,人物形象和主題思想越來(lái)越鮮明,令人感到真實(shí)生動(dòng)。(2)一波三折,懸念迭生。如墨子千里迢迢跑到楚都見(jiàn)公輸盤(pán),人們滿(mǎn)以為見(jiàn)面后墨子一定會(huì)勸阻公輸盤(pán)攻宋,但墨子卻邀請(qǐng)公輸盤(pán)去殺人,出人意料地制造了一個(gè)懸念。見(jiàn)到楚王也是如此,人們以為墨子會(huì)勸說(shuō)楚王,但墨子卻聊起了偷竊病。又是一處懸念。當(dāng)人們讀到“公輸盤(pán)服”和楚王稱(chēng)“善”的時(shí)候,一定會(huì)想到問(wèn)題解決了,但這兩處各自均是波瀾又起,懸念再生,令人不讀不快。這種一波三折,懸念迭生的寫(xiě)法產(chǎn)生了極好的藝術(shù)效果。(3)運(yùn)用排比手法,增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì),增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力和感染力。如第一部分中的5個(gè)連續(xù)的“……不可謂……”在語(yǔ)勢(shì)上像連發(fā)的炮彈一樣有力,在內(nèi)容上從不同角度對(duì)公輸盤(pán)進(jìn)行斥責(zé),令其難以招架,無(wú)可推脫。3.課堂訓(xùn)練。(1)解釋下列字詞在各句中的意思。子公輸子之意(先生)愿借子殺之(您)說(shuō)公輸盤(pán)不說(shuō)(高興)清說(shuō)之(解釋?zhuān)┮?jiàn)見(jiàn)公輸盤(pán)(拜見(jiàn))胡不見(jiàn)我于王(引見(jiàn))然雖然,公輸盤(pán)為我為云梯,必取來(lái)(這樣)然臣之弟子禽滑厘……(可是)(2)閱讀第1段,回答問(wèn)題。①本段只兩句話(huà),各敘述了什么內(nèi)容?點(diǎn)撥:首句敘述墨子赴楚的原因,第2句敘述墨子赴楚的過(guò)程。②本段的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)?點(diǎn)撥:用語(yǔ)簡(jiǎn)潔而含義豐富。尤其第2句,僅用4個(gè)動(dòng)詞“聞”“起”“行”“至”組成的3個(gè)短句就將“十日十夜”的長(zhǎng)途跋涉交待得一清二楚,而且給人留下了十分廣闊的聯(lián)想空間,筆力實(shí)為不凡。③聯(lián)系全文思考,本段為什么略寫(xiě)?點(diǎn)撥:文章各部分的詳略應(yīng)稅主題的需要而定。本文是表現(xiàn)墨子怎樣以自己大智大勇的精神止楚攻來(lái)的。所以不能過(guò)多地渲染楚國(guó)的準(zhǔn)備情況和墨子赴楚的詳細(xì)經(jīng)過(guò),否則不僅會(huì)使行文顯得雍腫,而且容易沖淡主題。4.課堂小結(jié)。《公輸》通過(guò)墨子止楚攻宋的故事,生動(dòng)地表現(xiàn)了墨子為實(shí)現(xiàn)自己的“非攻”主張所進(jìn)行的艱苦實(shí)踐和頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神,同時(shí)也暴露了公輸盤(pán)與楚王的陰險(xiǎn)、狡詐,從而說(shuō)明了
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