電子材料30的毀滅說課

圓明園的毀滅一、說教材二、說學(xué)情三、說教學(xué)目標(biāo)四、說教學(xué)重難點(diǎn)五、說教法學(xué)法六、說教學(xué)過程七、說板書設(shè)計(jì)描述了圓明園當(dāng)年的繁華，講述了圓明園毀滅的過程，作者想讓學(xué)生感受到除了因祖國過去的貧病饑弱而忍受的恥辱之外以及由此而生的憤怒之外，更重要的是想激發(fā)學(xué)生的愛國情感以及增強(qiáng)振興中華的使命感和責(zé)任感。說教材說學(xué)情

學(xué)生已屬于第三學(xué)段學(xué)生。已經(jīng)能夠通過課前的預(yù)習(xí)，基本掌握本課的生字新詞，能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行初步解讀，對(duì)這段歷史有一定的了解，但對(duì)愛和恨交織的情感把握上不是很準(zhǔn)，尤其是把這份情感升華為民族的責(zé)任感，這將需要教師的引導(dǎo)。本節(jié)課中我將引導(dǎo)學(xué)生透過語言文字充分挖掘“愛恨變化”的情感主線。不斷激發(fā)學(xué)生的情感。說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)過程與方法目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上有感情的朗讀課文。2.訓(xùn)練學(xué)生在讀中認(rèn)真思考、體會(huì)，從而獲得真實(shí)的感受，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法過程與方法目標(biāo)：1.在教學(xué)中設(shè)計(jì)多種形式的讀，讓學(xué)生在讀中理解，讀中感悟。2.利用圖片、影像等多媒體教學(xué)，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生解決語言文字想象艱難的問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對(duì)課外資料和對(duì)課內(nèi)重點(diǎn)詞句的理解，使學(xué)生了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，產(chǎn)生熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。說教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：由于文章前后內(nèi)容緊密聯(lián)系，一揚(yáng)一抑，一美一毀，愛恨交織。所以我把通過閱讀，讓學(xué)生了解這一屈辱的歷史，激發(fā)愛國之情。教學(xué)難點(diǎn)：圓明園的輝煌已成為歷史的記載，離現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的年代已久遠(yuǎn)，所以引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想象，在腦海中再現(xiàn)它昔日輝煌景觀說教法

為突破教學(xué)重難點(diǎn)，能最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，達(dá)到事半功倍的效果，所以我將會(huì)運(yùn)用以下教學(xué)方法：1.以讀促進(jìn)，激發(fā)情感2.電教媒體，從旁輔助

通過對(duì)語言文字的感悟，激起學(xué)生情感的共鳴是本節(jié)課的關(guān)鍵。因此我的教學(xué)過程將分為以下幾個(gè)方面：1.導(dǎo)入新課，預(yù)習(xí)匯報(bào)2.揭題引讀，小組合作3.成果交流，精講點(diǎn)撥4.總結(jié)全文，提升情感5.個(gè)性練習(xí)，反思矯正說教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課，預(yù)習(xí)匯報(bào)在世界東方的中國，有著人類的一大奇跡，這一奇跡，就是圓明園?！旯ㄟ^這一導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，自然而然的隨著老師一同走進(jìn)這個(gè)舉世聞名的圓明園。預(yù)習(xí)匯報(bào)：

1.以小組為單位展示課文的朗讀情況2.在預(yù)習(xí)中有哪些收獲？學(xué)生的答案可以是課下自己收集到的有關(guān)圓明園的資料，也可以是從課文中獲得的一句話或一個(gè)詞語。3.提出在預(yù)習(xí)中遇到的不懂的問題。2.揭題引讀，小組合作幻燈片出示：為什么圓明園被稱為當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館？學(xué)生帶著問題讀課文，畫出有關(guān)句子，然后小組討論，組織語言并交流。3.成果交流，精講點(diǎn)撥

讓學(xué)生細(xì)讀探究第二三四自然段，通過讀課文語句，發(fā)揮想象感受圓明園當(dāng)年的輝煌景觀，激發(fā)他們對(duì)我國古代燦爛文化的無限熱愛之情。抓住“圓明園中有什么”，出示幻燈片讓學(xué)生欣賞這些畫面，并指導(dǎo)朗讀，讀出這種美?；脽羝鍪居⒎?lián)軍入侵圓明園的圖片，讓學(xué)生感受憤怒、痛恨之情。4.總結(jié)全文，提升情感這一節(jié)課的總結(jié)我將主要抓住對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育這一點(diǎn)。這把火燒毀了舉世聞名的圓明園，但是這把火燒不毀英法聯(lián)軍的滔天罪行，燒不毀炎黃子孫的刻骨仇恨，更燒不毀中國人民自強(qiáng)不息，百折不撓的頑強(qiáng)精神。不忘國恥振興中華5.個(gè)性練習(xí)，反思矯正我本著練習(xí)設(shè)計(jì)以學(xué)生發(fā)展為本，充分考慮學(xué)生特點(diǎn)，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能，最大限度的拓展學(xué)習(xí)空間，拓展知識(shí)面。有人建議在圓明園的舊址上重建圓明園，恢復(fù)它的原貌，對(duì)這個(gè)問題，你有什么看法？

有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能，最大限度的拓展學(xué)習(xí)空間，拓展知識(shí)面。好的板書設(shè)計(jì)可以說是一個(gè)微型的教案，其概