2023年-大班第一學(xué)期工作總結(jié)

第頁2023大班第一學(xué)期工作總結(jié)大班第一學(xué)期工作總結(jié)

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是我為大家收集的大班第一學(xué)期工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班第一學(xué)期工作總結(jié)1

20xx年秋季學(xué)期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語中畫上了句號(hào)。在園領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長們的主動(dòng)協(xié)作下，在我們學(xué)前班老師的共同努力和辛勤工作下，順當(dāng)完成了各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)前班像個(gè)大家庭，班中孩子在老師的愛惜下歡樂成長?，F(xiàn)就學(xué)前班這學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字，講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒打算了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“講故事〞評(píng)比活動(dòng)，通過活動(dòng)，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的主動(dòng)性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的愛好也更濃了。為了做好幼小連接工作，我們對孩子進(jìn)行獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增加獨(dú)立解決問題的實(shí)力，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)那么，課堂規(guī)那么。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了小學(xué)肯定是最棒的孩子。

二、平安工作

平安工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身平安，是每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、平安工作放第一

從教化起先，由微小處入手，怎樣遠(yuǎn)離危急。首先在每節(jié)課中滲透平安教化，下課了我們要玩文明的嬉戲，不做危急的活動(dòng)。讓孩子排好隊(duì)，手拉手觀看我們漂亮的校內(nèi)，自己去視察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到，每個(gè)小摯友表現(xiàn)特別好。課間班主任隨時(shí)提示催促，放學(xué)后更是堅(jiān)守崗位，直到送走每一個(gè)孩子。通過這些工作，使師生平安意識(shí)得到提高。

2、培育良好的行為習(xí)慣

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是本學(xué)期的重要工作。針對孩子的特點(diǎn)，實(shí)行鼓勵(lì)等各種方法來標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為習(xí)慣，教化學(xué)生禮貌文明的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，我很留意教化學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，主動(dòng)大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內(nèi)書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔，講究個(gè)人衛(wèi)生，見到老師主動(dòng)問好，樂意把心里的隱私告知老師，與同學(xué)友好相處，平常溝通都能用禮貌用語。老師常常運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵(lì)的話語，使學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)憂全物品入園。管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯(cuò)藥

三、保育工作

在春季三月份也是一個(gè)流行感冒較多的一個(gè)月，我們堅(jiān)持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅(jiān)持做好晨檢工作。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動(dòng)。教化幼兒關(guān)切集體，關(guān)切同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教化，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。做好預(yù)防接種和體檢等工作增加了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長。

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教化，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有根底上有了肯定的開展。

2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情開心。注意培育幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。

3、勤為幼兒剪指甲，避開抓傷的平安事故發(fā)生。留意視察幼兒不同的破壞性行為，老師賜予剛好的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教化。

4、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培育幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

5、做好預(yù)防季節(jié)性疾病的工作，增加幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長。

6、經(jīng)過班級(jí)老師的共同協(xié)作，幼兒的身體及健康都得到很好的開展。

四、主動(dòng)做好家園溝通

老師與家長互動(dòng)效果干脆影響班級(jí)經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒的關(guān)切，共同分擔(dān)教化責(zé)任。溝通方式許多，我們做了以下工作：

1、注意溝通的實(shí)效性和針對性。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒開展很在意。平常，熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)切一下幼兒的身體狀況，家長都感覺特別暖和。

2、利用多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡潔性。我們仔細(xì)辦好每一期家長聯(lián)系冊。為彼此更簡單溝通，兩位老師將號(hào)碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)切孩子的成長。

3、班級(jí)中有什么須要家長幫助的地方，家長們總是竭盡所能的賜予幫助，給我們的教學(xué)活動(dòng)供給了很大的幫助。

4、在不同的時(shí)間，地點(diǎn)保持和家長多溝通，覺察幼兒沒來園上學(xué)，剛好地與家長聯(lián)系。學(xué)前班是一個(gè)特別的班級(jí)，年幼的孩子接受系統(tǒng)正規(guī)的學(xué)前教化。家長對孩子剛上學(xué)的狀況也較擔(dān)憂，如何讓家長放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，虛心聽取家長看法。覺察問題，剛好訂正。不斷改良工作，取得了家長的支持和幫助，同時(shí)也讓家長放心。針對孩子的學(xué)習(xí)，進(jìn)行點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溝通，為孩子的進(jìn)步一起歡欣，為他們的成長一起努力。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，我信任在今后的日子里，家長工作會(huì)做得更好。總之本學(xué)期特別忙也特別累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中覺察一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)閱歷。對幼兒加強(qiáng)德育教化，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教化，注意幼兒自身實(shí)力的培育，力求把日后的工作做得更好！

大班第一學(xué)期工作總結(jié)2

一：本學(xué)期，我們班沒發(fā)生一起平安事故，這是我們老師和孩子共同努力的結(jié)果。

孩子好玩，玩的快樂時(shí)，就會(huì)無視一些平安隱患，在這方面，我實(shí)行讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣，每次戶外活動(dòng)或嬉戲時(shí)。、我總會(huì)先和孩子約法三章，不推擠，不搶奪，留意平安，久而久之，孩子就知道，玩嬉戲時(shí)要留意什么，我讓孩子們知道假設(shè)摔了碰了，都會(huì)讓老師爸爸媽媽擔(dān)憂，自己也會(huì)疼，換位想想老師的感受，爸爸媽媽的感受，。

二、進(jìn)行平安工作自查，剛好地對班級(jí)里的桌椅，午睡室的床鋪等進(jìn)行檢查，剛好地進(jìn)行修理，防止一些擔(dān)憂全隱患的存在；

班里兩位老師就一日生活中簡單出現(xiàn)的擔(dān)憂全因素進(jìn)行排查，如午睡時(shí)，多提示睡在上鋪的幼兒不站起來，提示幼兒不帶小玩具進(jìn)午睡室，盥洗活動(dòng)中不吵鬧，不推不擠等等，解除幼兒自身擔(dān)憂全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，書包里不放危急性的物品，如小刀等一些鋒利物品，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的平安意識(shí)。

三、平安教化滲透于一日活動(dòng)中。

1、通過談話，觀看平安教化錄像等活動(dòng)，利用發(fā)身在身邊的一些事故對幼兒進(jìn)行教化，使幼兒了解一些平安事故及自我保護(hù)的案例，，提高幼兒的自我保護(hù)實(shí)力。

2、在主題教學(xué)活動(dòng)中，如人體的骨骼，讓幼兒在相識(shí)骨骼的根底上了解我們應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)好自己的骨骼，使骨骼不受到損害。幼兒能夠主動(dòng)地參加探討，如：不同高處往下跳，以免發(fā)生骨折，遵守交通平安，以免發(fā)生平安事故，傷到骨骼等等。

總之，平安工作是一項(xiàng)長抓不懈的工作，只有把平安工作放在首位，才能保證幼兒的身心得到健康的開展。

大班第一學(xué)期工作總結(jié)3

本學(xué)期我們大班教研組五位老師接著堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，仔細(xì)貫徹?幼兒園教化指導(dǎo)綱要?、?浙江省學(xué)前教化保教管理指南?的精神，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)和開展?fàn)顩r，有目的有選擇地開展教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行了不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、積累的過程，現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作作以下簡潔總結(jié)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升理念

老師是?綱要?與幼兒開展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的老師隊(duì)伍，是全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的根本保證，也是提高教化質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從老師開展須要?jiǎng)由?，把教科研與教學(xué)探討、接著教化等有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高老師的科研實(shí)力和業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)老師隊(duì)伍的專業(yè)化成長。

1、加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)

為提升老師的理論水平、更新教化觀念，就得加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增加教書育人的使命感。平常我組利用教研活動(dòng)及教研會(huì)議時(shí)間扎實(shí)開展有效的教研活動(dòng)，做到有詳實(shí)的教研安排及內(nèi)容支配、做到會(huì)議前有事先打算的學(xué)習(xí)資料，并仔細(xì)做好教研活動(dòng)記錄，從老師們的主動(dòng)參加—主動(dòng)互動(dòng)—有話想說—有話大膽說的教研氣氛，通過這樣的理論學(xué)習(xí)，不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平及業(yè)務(wù)綜合實(shí)力。

2、注意教學(xué)反思

一個(gè)優(yōu)秀的幼兒老師必定是一個(gè)探討型、反思性的實(shí)踐者。我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。本學(xué)期依據(jù)教研安排要求，老師每月圍繞教學(xué)活動(dòng)撰寫教化心得1篇及教學(xué)反思一篇，以便提高老師們的寫作水平及反思性實(shí)力。

3、師幼開展閱讀活動(dòng)

大班的孩子即將步入小學(xué)，故此，培育他們良好的閱讀習(xí)慣也是至關(guān)重要的。在每周的周安排支配中就表達(dá)了幼兒閱讀活動(dòng)的開展，幼兒在老師們的帶著下，利用晨間及飯后的時(shí)間開展師幼共讀活動(dòng)，使孩子們開闊眼界、豐富內(nèi)心、深華境界、健全人格；老師開展閱讀，為老師的學(xué)習(xí)與溝通搭建了平臺(tái)，在閱讀的同時(shí)老師們還不忘做好閱讀筆記摘錄，活動(dòng)的開展為老師的華蜜成進(jìn)步行了有意義的探究和嘗試。

二、以人為本，促進(jìn)老師專業(yè)成長

本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶著、指導(dǎo)下，仔細(xì)做好一學(xué)期一次的家長半日開放活動(dòng)，邀請家長和我們的孩子一起參與學(xué)習(xí)、嬉戲活動(dòng)。幼兒自主地學(xué)習(xí)及歡樂地心情讓在座的家長帶去了笑聲，同時(shí)家長對孩子的進(jìn)步表示了確定，對老師的付出表示感謝；平常我組還適時(shí)開展各種教化教學(xué)互評(píng)互查活動(dòng)，如備課筆記、聽課筆記、讀書筆記的心得溝通、怎樣開好家長會(huì)、班級(jí)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、圖書角的創(chuàng)設(shè)、班級(jí)論壇的互動(dòng)等等。通過以上活動(dòng)，激發(fā)老師們的教化熱忱，努力營造良好的教化氣氛、學(xué)習(xí)氣氛、書香氣氛。

11月中旬，我組開展了科學(xué)—數(shù)學(xué)活動(dòng)的“行為跟進(jìn)、同課異構(gòu)〞活動(dòng)，組內(nèi)的韓麗佳老師、王士飛老師圍繞“找房間〞的主題，依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，有針對性地設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)，從相同的教學(xué)目標(biāo)動(dòng)身，面對同一教材，進(jìn)行不同的構(gòu)思設(shè)想，展示了不同形式的教學(xué)風(fēng)格，引領(lǐng)幼兒在看一看、想一想、說一說、擺一擺的過程中找空間、方位，使幼兒在寬松的氣氛下學(xué)學(xué)問、長見識(shí)；

12月中旬，全園開展了六年內(nèi)老師的“科學(xué)獨(dú)立備課、同課異構(gòu)〞的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，

大班第一學(xué)期工作總結(jié)4

本學(xué)期我遵守自己崗位的要求，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，根據(jù)幼兒園對我們的要求——愛心、耐性、細(xì)心，把我們班的工作做得更到點(diǎn)、到位。主動(dòng)參與幼兒園的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使自己的工作進(jìn)一步的提高。以下，總結(jié)我們班在一個(gè)學(xué)期里的工作狀況：

1、本學(xué)期我們開展了?昆蟲王國?、?葉子?、?追逐跑跳碰?、?夢幻西游記?四個(gè)主題。

從孩子們主動(dòng)參加程度可以看出，這是特別受孩子歡送、適合孩子開展水平的主題活動(dòng)。?昆蟲王國?主題通過幼兒在家里、在幼兒園里、在公園里的視察，相識(shí)里很多在我們身邊的一些昆蟲，而且通過我們收集的材料和家長們收集的材料幼兒還相識(shí)里一些從沒有見識(shí)過的昆蟲，我們還一起到公園里面捉一些昆蟲回來自己喂養(yǎng)。在?葉子?著一主題，通過學(xué)習(xí)幼兒相識(shí)了很多不同種類、不同形態(tài)的葉子。我們還開展了茶葉展覽，讓幼兒懂得茶葉的制造過程和茶葉泡過和沒泡過的不同。?夢幻西游記?這一主題最喜愛的，因?yàn)樗镉性S多神仙鬼怪，它們對幼兒充溢了神奇和吸引力，幼兒通過故事的內(nèi)容知道西游記里面每個(gè)角色和性格特征。依據(jù)幼兒的愛好，我們開展了西游記的劇情表演，幼兒能發(fā)揮自己的想象力，扮演自己喜愛的角色。

在這四個(gè)主題活動(dòng)中，我們注意了依據(jù)孩子感愛好的事物去探究研習(xí)，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參加，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中覺察問題、提出問題、解決問題的互動(dòng)過程，從中滿意了孩子新奇心，孩子們在開心的探究活動(dòng)中歡樂地收獲，閱歷得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會(huì)資源為主題順當(dāng)進(jìn)行供給了更多的幫助。

2、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。

我們?yōu)橛變捍蛩懔耍禾镒指癖?、?shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。

3、本學(xué)期我們幼兒園開展的雙語教學(xué)。

我們老師平常能做到日常生活中盡量用英語來表達(dá)。主動(dòng)協(xié)作專科老師和外教老師的活動(dòng)。仔細(xì)組織每個(gè)下午的英語主題活動(dòng)，利用嬉戲、角色表演等形式讓幼兒在快歡樂樂中學(xué)習(xí)英語，使幼兒的英語水平有了較大的提高。

4、在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、開展須要投放活動(dòng)材料，依據(jù)主題進(jìn)展須要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有安排，有目的地投放，并剛好增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)仔細(xì)參加區(qū)域活動(dòng)，滿意幼兒開展的須要。針對幼兒個(gè)別差異，愛好、實(shí)力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

大班第一學(xué)期工作總結(jié)5

思想品德教化對于人一生的開展都起著重要的作用，思想品德教化越早越好。而大班幼兒正處于由學(xué)前教化過渡到小學(xué)教化的承上啟下的時(shí)期，因此，我們老師應(yīng)針對幼兒的學(xué)習(xí)和心理特性，合理設(shè)計(jì)教學(xué)策略，培育幼兒誠懇守信、樂于助人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤勞英勇等多方面的品德，為幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)和生活打下良好的根底。

現(xiàn)我做如下德育工作總結(jié)：

一、思想品德教化要在日常生活中進(jìn)行，時(shí)時(shí)到處在進(jìn)行。把品德教化支配在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中,注意品德教化的隨機(jī)性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響,并且為幼兒供給了行為練習(xí)與實(shí)踐的時(shí)機(jī)。幼兒在一日生活中,吃飯、入廁、洗手、睡覺,整理等要占去一半時(shí)間,我們充分捕獲各種教化時(shí)機(jī),將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培育放在日常生活中,養(yǎng)成孩子生活自理的初步實(shí)力,并從中培育幼兒良好的品德。

例如：早晨來到幼兒園向老師說早上好，向爸爸媽媽揮手告辭說再不留神踩到別人要說對不起；別人幫助了你要說感謝；餐前便后要洗手，進(jìn)餐時(shí)細(xì)嚼慢咽；午睡時(shí)，要寧靜地睡不允許說話影響大家休息；在班級(jí)中要結(jié)小摯友不說臟話；在班級(jí)中愛惜班級(jí)中的公共財(cái)物；在小摯友不快樂或是有困難時(shí)幫助他渡過難關(guān)等各方面的品德培育都須要老師和家長的常常性的教育和吩咐。

二、德育并非單純性的一門課程教化，它往往也融合在其他的學(xué)科教學(xué)中

如幼兒在學(xué)習(xí)科學(xué)?我的聯(lián)絡(luò)好方法?時(shí)，會(huì)涉及到這一通訊工具，老師可把貝爾是如何經(jīng)過千辛萬苦才獨(dú)創(chuàng)出的點(diǎn)故事講給給幼兒聽，這樣幼兒在無形之中就接受了艱苦奮斗不怕吃苦不怕困難的思想品德教化。

三、結(jié)合各種節(jié)日開展德育主題活動(dòng)

依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了一些適合幼兒的主題活動(dòng),主要以嬉戲?yàn)橹?中間滲透情感教化、道德教化。

例如：“三八〞婦女節(jié)到了,我們提議幼兒每人做一張卡片送給媽媽,上面可以畫一幅畫可以寫一句你最想說的話。還可以開展“我的好媽媽〞的主題活動(dòng)，請幼兒回家替媽媽做一件力所能及的家務(wù)事。幼兒從中體會(huì)到媽媽教化孩子的辛苦,表示從今后要好好學(xué)習(xí),孝順父母。

“六一兒童節(jié)〞到了,為了讓全部的兒童都感受到節(jié)日的歡樂,我們?nèi)珗@聯(lián)合組織了游園活動(dòng)。在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過了這個(gè)開心的節(jié)日。

四、利用好家校合作，開展德育教化

親密家園聯(lián)系,使家庭、社會(huì)和幼兒園有機(jī)協(xié)作,共同實(shí)施對幼兒的品德教化，以期共同培育幼兒良好的文明禮貌行為、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣等等。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作那么,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不

許孩子做的事,自己堅(jiān)決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)立一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康開展。這樣一來幼兒在學(xué)校接受到的德育教化成果又在良好的家庭教化環(huán)境中得到了深化和穩(wěn)固，這對于大班的小摯友進(jìn)入小學(xué)接受新的學(xué)習(xí)和生活是大有好處的。

大班第一學(xué)期工作總結(jié)6

在學(xué)習(xí)到字寶寶?小花燈?的時(shí)候,我知道一學(xué)期又接近尾聲了。回憶這學(xué)期的工作,可謂驚慌、繁忙而又充溢!看著孩子們歡樂地成長和獲得的勝利,我們心中蕩漾著說不出的喜悅。

一、狀況分析：通過大班這學(xué)期的培育及教化，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊幼兒在幼兒的語言、數(shù)學(xué)、籃球等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活和常規(guī)都有了肯定的提高。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需長久化。

二、詳細(xì)的工作措施和成效：注意幼小連接，結(jié)合常規(guī)教化，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

1.幼兒上小學(xué)后,將面臨嚴(yán)格的作息制度,要求他們必需遵守,老師布置的作業(yè)必需獨(dú)立、按時(shí)完成。所以在學(xué)期中我們要求幼兒學(xué)會(huì)管理自己,學(xué)會(huì)整理、保管好自己的學(xué)習(xí)用具和動(dòng)物歸原,按時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。幼兒情愿參與班上的集體勞動(dòng),在值日生輪番制度的推動(dòng)下,幼兒為自己效勞和為他人效勞的意識(shí)加強(qiáng)。

2.幼兒的社會(huì)交往實(shí)力得到了進(jìn)一步的培育。通過合作嬉戲、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式,幫助幼兒開展對人親近，合作看法。

3.對幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,運(yùn)用多種鼓勵(lì)形式,鼓勵(lì)幼兒在上課時(shí)嚴(yán)格要求自己不說話、不做小動(dòng)作,老師布置的任務(wù)盡量獨(dú)立按時(shí)完成,初步養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí),我們注意培育幼兒駕馭正確的坐、寫姿態(tài)特殊是幼兒的握筆姿態(tài),目前本班大局部幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿態(tài),但還有極少個(gè)幼兒須要我們老師的`監(jiān)督。

三、從小養(yǎng)成遵守規(guī)那么的良好習(xí)慣

一個(gè)良好的班級(jí)常規(guī),在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起到非常重要的作用,幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門也大了,活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī),保證各項(xiàng)活動(dòng)順當(dāng)?shù)亻_展,這是我們在開學(xué)初就思索的問題。

大班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學(xué)問快。語言方面開展較好，能夠講解并描述簡潔的故事，把一句話說完整，還能用很好的詞語把話說好聽。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時(shí)有肯定的紀(jì)律性，舉手比擬主動(dòng)，但坐姿需加強(qiáng)培育。常規(guī)習(xí)慣由于孩子心情比擬急躁，因此入廁所環(huán)節(jié)組織性不夠，比擬自由。

三、在過去吸取閱歷。

本學(xué)期,我班雖然取得了肯定的成果,但也存在著肯定的缺乏之處:如局部幼兒早上來園較遲,使得一日活動(dòng)的時(shí)間無法到達(dá)規(guī)定的要求；局部幼兒的平安意識(shí)比擬淡薄,活動(dòng)量過于強(qiáng)大，幼兒的挫折教化開展得不夠等等。

所以,在下個(gè)學(xué)期中,我將以更踏踏實(shí)實(shí)的工作看法,信念百倍地投入每一天的生活和工作,讓我們的孩子度過歡樂而有意義的每一天,為跨入小學(xué)大門做好必要的打算。讓我們?yōu)榇硕粩嗯Π?宏大的教化者陶知行說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。〞

大班第一學(xué)期工作總結(jié)7

一、在教學(xué)方面

我們的包括我總共有四個(gè)，一個(gè)是xx老師負(fù)責(zé)大班的語文教學(xué)，xx老師負(fù)責(zé)的是大班的數(shù)字教學(xué)，xx老師負(fù)責(zé)的是大班的英語教學(xué)，而我的任務(wù)就是負(fù)責(zé)大班的音樂和美術(shù)教學(xué)。雖然我的任務(wù)比擬輕，但是我多多少少也要保證們能學(xué)到點(diǎn)東西，所以在這里面，我努力的讓孩子們多學(xué)會(huì)幾首歌，多學(xué)會(huì)畫幾幅圖，盡量的讓孩子們的大腦得到開發(fā)，盡量的多給好孩子們呈現(xiàn)自己才能的時(shí)機(jī)。這學(xué)期結(jié)束以后，有許多孩子的家長都跑來跟我反映家的孩子在經(jīng)過了這一學(xué)期里的成長后，改變很大。以前讓在親戚摯友面前唱一首歌都總總是畏畏縮縮，而現(xiàn)在在外人面前都感表現(xiàn)自己了，所以他們都來感謝我。看到孩子們的進(jìn)步，我也感到很欣慰。

二、在平安方面

孩子們的平安是須要我們這些作為班主任特殊引起重視的一個(gè)問題。所以這學(xué)期，我特殊注意孩子們的平安管理。首先，在接送的問題上，我每天早上都親自到校門口去接他們，然后到了班級(jí)以后，我會(huì)再重新點(diǎn)一道名字，確定了我們班級(jí)的人數(shù)全部到齊了以后，我才會(huì)安心的給他們上課；在放學(xué)的時(shí)候，我也會(huì)親自的把他們一個(gè)個(gè)都送到家長的手上，確定教室里面沒有同學(xué)了，我才會(huì)離開學(xué)校。其次，在進(jìn)行戶外活動(dòng)的時(shí)候，我擔(dān)憂孩子們會(huì)走丟，找不到人，所以我每一次都會(huì)讓他們排成一隊(duì)，我走在最終一個(gè)看著他們。在進(jìn)行活動(dòng)的過程里，我也從來不敢分心，讓他們有什么問題就隨時(shí)跟我報(bào)告，我好剛好處理。

這一學(xué)期，我感受到了作為一名幼兒園班主任的責(zé)任，也感受到了自己的成長。在接下來的工作里，我希望我能夠做的越來越好，班級(jí)管理工作能夠完成的越來越精彩！

大班第一學(xué)期工作總結(jié)8

隨著時(shí)間的推移，20xx年秋學(xué)期已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號(hào)?；仨@過去的一個(gè)學(xué)期，我們班更像是一個(gè)大家庭，孩子們在我們?nèi)焕蠋煹膼巯職g樂成長。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們班級(jí)全體老師坐在一起，比照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作安排，回首所做過的工作，共同總結(jié)閱歷，反思缺乏，詳細(xì)總結(jié)如下：

一、班組工作：

我班老生有三分之二的是以前中班升上來的，其他都是新轉(zhuǎn)來的，其中有三個(gè)是大班留下來的。三位老師視察到，我們班級(jí)的孩子思維活潑，接受實(shí)力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有特性。從整體看人際交往實(shí)力較好，具有肯定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習(xí)慣須要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策實(shí)力等方面有待進(jìn)一步培育。局部幼兒動(dòng)作開展和動(dòng)手實(shí)力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需穩(wěn)固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算實(shí)力方面還需培育。本學(xué)期插班新生整體狀況不是太好。

二、老師狀況分析及分工合作：

班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級(jí)特色，注意家園對話的溝通工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)外部關(guān)系，注意班級(jí)幼兒語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā)。

配班老師：性格開朗，效勞意識(shí)強(qiáng)，能主動(dòng)參加思索探討主題活動(dòng)，注意幼兒的個(gè)別差異，鼓勵(lì)幼兒參加體育活動(dòng)，幫助幼兒開展大腦功能，注意身體、運(yùn)動(dòng)智能的開發(fā)。

保育老師：她雖是一名新老師，但工作耐性、細(xì)致，主動(dòng)鉆研幼教閱歷，能較好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，注意培育幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級(jí)衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行，并負(fù)責(zé)針對班級(jí)衛(wèi)生保健狀況進(jìn)行視察記錄。這學(xué)期是她們兩人輪換負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。

故而在學(xué)期初，開展工作有肯定的難度。但無論有什么困難，我們都非常團(tuán)結(jié)，刻苦奉獻(xiàn)。新老師勤勤懇懇學(xué)習(xí)，老老師主動(dòng)發(fā)揮“傳幫帶〞作用，努力幫助新老師提高業(yè)務(wù)水平。在老師們的共同努力下，班級(jí)工作開展得井然有序。還針對新生常規(guī)差的狀況，結(jié)合心理健康教化，對班中幼兒強(qiáng)化常規(guī)的培育，促進(jìn)了幼兒的開展。

三、教化教學(xué)

在教化教學(xué)中，我也不斷的努力提高自身的素養(yǎng)；不斷完善自身修養(yǎng)；不斷吸取教學(xué)閱歷。

在教學(xué)中，敬重幼兒，營造同等、和諧暖和的班級(jí)氣氛。用自己的眼睛去關(guān)注每一個(gè)幼兒，從每個(gè)幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，讓幼兒自信起來。在課堂上利用各種教具來激發(fā)幼兒的愛好。努力讓每一位幼兒都有發(fā)言的時(shí)機(jī)。還會(huì)在課堂上加一些嬉戲，真正做到寓教于樂；讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格，平常多鼓勵(lì)小摯友做什么事情膽子要大、要信任自己把自己好的一面呈現(xiàn)給別人看。合理支配時(shí)間，帶他們出去漫步，玩滑滑梯，做餐前復(fù)習(xí)、餐前教化、以及欣賞音樂。讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合，成長更快。

四、保教工作

學(xué)期起先之際，園部召開了全園大會(huì)，大會(huì)上保健這一塊也是特別重要的，我們要把幼兒健康放第一位，要重視它?；氐桨嗌弦院笠蚕肓艘恍┓椒?。其次天，我要求自己從小事做起，做到仔細(xì)細(xì)致；有做好每日早晨消毒工作；晨檢工作；口杯、毛巾消毒工作為幼兒健康營造一個(gè)健康平安的的氣氛。我班胡思睿小摯友體質(zhì)較差，他媽媽就特殊提示道：肯定要他多喝水，不然就會(huì)感冒。經(jīng)這樣一提示，時(shí)時(shí)為自己提個(gè)警鐘，再忙也會(huì)提示他喝水，在這同時(shí)還不忘我們班其他小摯友喝水。久而久之，小摯友也養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，不用老師提示小摯友也會(huì)自己主動(dòng)去喝水，補(bǔ)充水份。那一刻，很快樂。

五、家長聯(lián)系工作

仔細(xì)寫好?每日溝通本?，隨時(shí)與家長溝通孩子的狀況，做好家園共育。剛好吸取家長的一些看法，好的方面可以參考，覺察問題剛好訂正改良過來。得到了家長和小摯友確實(shí)定，只要付出了就會(huì)有收獲的。

總之，這學(xué)期來，我班老師努力的做好本職工作，但是工作中也難免存在缺乏，但我們會(huì)在今后的工作中加以改良，接著努力，學(xué)習(xí)別人身上自己沒有的閃光點(diǎn)，把工作做好，力爭更上一層樓。

大班第一學(xué)期工作總結(jié)9

時(shí)間像流水，像飛輪，在每天充溢的工作中前進(jìn)。再過一個(gè)星期，大班上學(xué)期的工作就將全部結(jié)束。回首這一個(gè)學(xué)期，感慨頗深?，F(xiàn)對這個(gè)學(xué)期的狀況作一個(gè)總結(jié)?？偨Y(jié)優(yōu)點(diǎn)，指出缺乏，有待于在下個(gè)學(xué)期中彌補(bǔ)，把工作做得更好。

一、接著仔細(xì)落實(shí)常規(guī)要求，引導(dǎo)幼兒較快適應(yīng)大班的學(xué)習(xí)生活，形成良好的行為習(xí)慣：

孩子進(jìn)入大班的其次天，我們就覺察孩子們確實(shí)長大了，自我限制的實(shí)力較中班結(jié)束時(shí)有了很大的提高。于是我們確定實(shí)行同步方法：一方面，接著抓一日的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)；另一方面，引導(dǎo)小摯友幫助新?lián)从眩龅揭徊降轿?，使新生也能較快的適應(yīng)班級(jí)有序的生活與學(xué)習(xí)。能充分發(fā)揮幼兒的資源，設(shè)立了值日生制度和每星期的小班長制度，由實(shí)力強(qiáng)的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個(gè)小摯友都有表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。在自己值日的同時(shí)也明白為什么要這樣做，促使這些規(guī)那么內(nèi)化，引導(dǎo)他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。

二、把萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感作為班級(jí)管理工作的重要手段：

大班的孩子的情感有了進(jìn)一步的開展，也有了初步的集體榮譽(yù)感。老師剛好抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒感受“大班孩子比中、小班的孩子強(qiáng)〞、“我們是大〔四〕班的小摯友，應(yīng)當(dāng)最神氣〞。在學(xué)期中的軍訓(xùn)活動(dòng)中，幼兒真正感受到了勝利的喜悅和驕傲，也在運(yùn)動(dòng)會(huì)中品嘗到了失敗的苦澀，在勝利與失敗中，老師的孩子一同相互支持，共同努力，為的是“我們是大〔四〕班的小摯友〞。幼兒意識(shí)到了這一點(diǎn)，平常的工作就開展的順當(dāng)了。午睡時(shí)，能較快的脫下衣服、蓋在被子上，學(xué)習(xí)自己裹被、獨(dú)立入睡；起床后也能在催促下寧靜穿衣，還能幫助小班和本班穿的慢的小摯友一起穿衣，體驗(yàn)到了“能干〞的含義，原先穿得慢的小摯友也不好意思了，自覺加快穿衣的速度，班級(jí)呈現(xiàn)出蒸蒸日上的景象。

三、從本班的薄弱問題動(dòng)身，全面提高幼兒的實(shí)力：

在抓常規(guī)的同時(shí)，我們也覺察：常規(guī)好了，又似乎缺少幼兒園的那種氣氛。于是，我們在“怎樣發(fā)揮幼兒的自主性〞上下功夫，為幼兒供給數(shù)量多的智力棋，如“擔(dān)擔(dān)棋〞、“蘋果樹棋〞、“交通棋〞等；鼓勵(lì)孩子將家中的謎語書、故事書帶入園中與同伴一同欣賞；小摯友和老師一起學(xué)習(xí)新的兒歌和歌曲等，既開闊了眼界，又使老師和小摯友成為好摯友。在自由活動(dòng)中，你幫我來捏捏肩，我?guī)湍銇泶反费?，老師不再老師，大家成為好摯友?？墒强鞓分?，孩子們知道，做什么事有什么樣子，也就是始終說的“自由活動(dòng)時(shí)都是好摯友，可學(xué)本領(lǐng)時(shí)有學(xué)本領(lǐng)的樣子〞。于是，在班級(jí)中幼兒能較好的收放自如。另外，針對幼兒的口語表達(dá)實(shí)力較弱的狀況，我們針對個(gè)別孩子進(jìn)行指導(dǎo)。

四、注意個(gè)別幼兒的教化，使每一個(gè)孩子在原有的根底上得到提高。

雖說常規(guī)較中班有了很大的進(jìn)步，但是有些孩子還時(shí)時(shí)常的發(fā)些小脾氣。作為老師，首先看到的是他們的進(jìn)步，抓住閃光點(diǎn)，如：葉俊杰的學(xué)問面、糜耀乾午睡的進(jìn)步、薛飛達(dá)值日的仔細(xì)等；同時(shí)利用自由活動(dòng)與晨間活動(dòng)等一切時(shí)機(jī)和他們交摯友，向糜耀乾、陳星源學(xué)下圍棋；和袁熒蔚、葉小凡一同玩“我家住在123〞的嬉戲，努力在他們的心中建立摯友的形象。另外，在進(jìn)行教化的同時(shí)，爭取家長們的協(xié)作，如：為了保證陳藝帆的午睡，延遲了晚上的入眠時(shí)間；催促周炟早晨喝牛奶以及華炅、王哲、楊東方在家的表現(xiàn)，通過每天的詢問、剛好表揚(yáng)、教化，幫助幼兒改掉一些不良的行為與習(xí)慣。

五、保教人員共同協(xié)作，保證幼兒一日活動(dòng)的順當(dāng)開展。

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家，三位老師誰也離不開誰，大家的工作須要彼此的協(xié)作與支持。早晨勞動(dòng)時(shí)，老師和保育員一同作好幼兒來園勞動(dòng)的打算工作；午睡時(shí)，大家一同催促幼兒較快入睡；吃飯時(shí)，保證班上有兩位老師…因?yàn)槲覀冎?，班?jí)是大家的，只有大家的共同努力，才能使班級(jí)的管理得到提高。在我們的努力下，我們班在這個(gè)學(xué)期的考核中連續(xù)二次被評(píng)為“文明班級(jí)〞。

六、重視每日的教學(xué)程序和家長工作，提高班級(jí)管理實(shí)力。

在每日的工作中，能嚴(yán)格根據(jù)周安排所制定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，并且努力仔細(xì)的設(shè)計(jì)教學(xué)過程，不隨意更改內(nèi)容；同時(shí)注意與家長的聯(lián)系，孩子哪天沒來，晚上便會(huì)打到家詢問其緣由，把關(guān)切送給每一位生病的幼兒，拉近了家長和老師的距離；我們還注意“家長園地〞這塊陣地，能按時(shí)、仔細(xì)地出示相應(yīng)的內(nèi)容，并針對家長關(guān)切的問題，在園地中舉薦一些文章供家長閱讀，如?責(zé)罰孩子的藝術(shù)?、?養(yǎng)成正確的形體姿態(tài)?、?要學(xué)會(huì)約束孩子?、?培育孩子自信念?等，我們的工作得到了家長們確實(shí)定。

七、努力克服缺乏，立志再上新臺(tái)階。

在取得成果的同時(shí)，班級(jí)也存在著缺乏之處，幼兒的聲音較響，雖一再引導(dǎo)和提示，但效果不大；幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象；幼兒在進(jìn)餐后的衛(wèi)生意識(shí)還有待加強(qiáng)；這些缺乏是我們下學(xué)期努力的方向，我們將接著努力，再接再勵(lì)，爭取更大的進(jìn)步。

大班第一學(xué)期工作總結(jié)10

天寒地凍，北風(fēng)呼呼，轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期的工作已盡了尾聲?；貞涍^去的幾個(gè)月，我擔(dān)當(dāng)大班的工作。在各項(xiàng)工作中主動(dòng)主動(dòng)、求真務(wù)實(shí)、看法端正、隨時(shí)隨地嚴(yán)格要求自己。虛心學(xué)習(xí)別人的特長，依據(jù)整合課程的內(nèi)容及要求，不斷進(jìn)行探討和探究，改良新的教學(xué)方法。一切以幼兒效勞為主，嚴(yán)抓完全及常規(guī)教化，本學(xué)期在順當(dāng)中平安度過。

在課堂教學(xué)中，我將五大領(lǐng)域：健康、社會(huì)、科學(xué)、語言、藝術(shù)進(jìn)行有機(jī)組合，以“備好課是上好課的關(guān)鍵〞著手，依據(jù)新大綱、新教材、新課程進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，以“照看