廣東省惠州市第七中學高一語文月考試題含解析

廣東省惠州市第七中學高一語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成后面題。

可愛的冤仇人

吳念真我很討厭那個警察。從外表就開始討厭起。禿頭、凸肚，還有……狐臭。他的制服從來沒有平整過，而且不是少了扣子就是綻了縫。有一次，我媽好心地要他脫下來幫他補，他竟然穿著已然發(fā)黃而且到處是破洞的內衣，腆著肚皮和一堆礦工在樹下喝起太白酒配三文魚。聽大人說他和主管不合，所以不但老是升不上去，而且分配的管區(qū)就是我們那個從派出所要走一個小時山路才能到達的小村落。他沒有太太，據(jù)說是在基隆河邊淘煤炭時不幸淹死了；不過，有個女兒低我兩個年級，她應該像媽媽吧，因為沒她爸爸那么胖，而且長得還算好看。這個女兒經(jīng)常是我們那邊的人送他禮物的好借口，比如春末夏初，我媽會到隔壁村落挖竹筍，看到他就會給一袋，說：“炒一炒，給你女兒帶便當?！边^年全村偷殺豬，那種沒蓋稅印的肉，我父親甚至都會明目張膽地給他一大塊，然后一本正經(jīng)地說：“這塊‘死豬仔肉’，帶回去給你女兒補一補。”父親這輩子最大的缺點就是好賭。每年至少總有一次媽媽會因賭博這件事和父親吵到離家出走，不是嗆聲要“斷緣斷念”當尼姑，就是要去臺北幫傭“自己賺自己吃”，而最后通常都是我循著她蓄意透露給別人的口信，去不同的地方求她回來。有一次我受不了，把這樣的事寫在日記上，老師跟我說可以寫一封檢舉信給派出所，要他們去抓賭；老師特別交代說：“要寫真實姓名和地址，不然警察不理你?！辈恢朗抢蠋熖珕渭冞€是我太蠢，我真的認真地寫了信，趁派出所的服務臺沒人的時候往上頭一擺，然后快跑逃開。兩三天后的一個周末，下課回到家，我看到那個警察正開心地跟父親以及其他叔叔伯伯在樹下喝酒聊天，他一看到我就說：“應該是他寫的吧，沒想到小小的個頭文筆卻那么好！”他竟然把我那封檢舉信拿給半個村子的人觀賞！

我被父親吊起來狠狠地打，叔叔伯伯還在一旁加油添醋地說：“這么小就學會當抓耙子①，該打！”最后攔阻父親并且?guī)臀医庀吕K子的雖然也是他，但，從那時候開始到我離家到臺北工作的那段時間里，我再也沒正眼看過他一次。再看到他是將近二十年之后的事。那時父親因矽肺②經(jīng)常住院，有一天我去醫(yī)院探視，才打開病房的門就聞到一股濃烈而熟悉的狐臭味，不用說就知道坐在父親床邊的那個老人是誰了。他笑著問我說：“還認得我嗎？”我心里想說：“要忘掉你還真難咧！”他得意地跟我說：“剛剛我還跟你多桑③講，我眼光真的不錯，小時候就看出你文筆好，你看，現(xiàn)在不但在報紙上寫文章，還‘寫電影’寫到這么出名?！弊詈笠淮慰吹剿窃诟赣H的告別式上。那是一個臺風天，跟大多數(shù)人一樣，他全身濕透；不過比較特別的是，他還沒拈香就先走到我的面前，嘴唇顫動了好久才哽咽地說：“要孝順你媽媽哦，你爸爸跟我說過，說他這輩子最對不起的就是你媽媽……”不知道是現(xiàn)場線香的味道太過濃烈還是怎樣，雖然靠我那么近，近到可以清晰地看見淚水順著他深深的法令紋流到下巴，我卻沒聞到他身上有任何讓人不舒服的異味。幾個月前，我去一個大學演講，結束的時候一個孩子過來問我認不認識某某某？說那個人是他的外祖父，就是當年害我被父親吊起來打的那個警察。他說，外祖父常放《多?！发艿腄VD給人家看，然后跟人家說：那個警察就是我啦！那個吳念真記得我哦！他說，他外祖父死了，兩年前的冬天。說出殯的前一晚，他們把《多桑》的DVD在他的靈前又放了一遍，因為外祖父曾經(jīng)說，電影里的那些礦工都是他的至交，“萬一那一天……他們一定會來幫我?guī)?，跟我做伴”。（選自《中國校園文學》2013年第5期）【注】①抓耙子：原意是抓癢的工具，引申義是告密者、打小報告的人。②矽肺：塵肺中最為嚴重的一種類型，由于長期吸入含有游離二氧化硅（SiO2）的粉塵所引起。③多桑：日文臺灣在地話對父親的稱呼。④《多桑》：發(fā)行于1994年，是臺灣電影中第一部觸及戰(zhàn)后日本殖民主義效應的作品，是由吳念真自編自導的一部個人色彩濃厚的傳記式電影。（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?/p>

）A．大家常常以各種借口給那位警察送禮，充分體現(xiàn)了當時社會人們對警察的畏懼。B．那位令人討厭的警察，相貌丑陋，有狐臭，并且不注意外表，穿著大大咧咧；這些是“我”討厭他的重要原因。C．當“我”被父親吊起來打時，叔叔伯伯還在旁邊加油添醋，體現(xiàn)了人們對這種背后告狀行徑的反感，也能反映出人們親情的淡漠。D．當父親病重及父親去世時，都能看到那位警察的身影，從中可以看出這位警察雖然外表令人討厭，但卻有一顆金子般的內心。E．我最終走上寫作之路，除了個人的努力和天賦，那位警察對我的鼓勵也起到了重要作用。（2）根據(jù)小說內容，簡要概括那位警察的形象特點。（3）小說中多次提到“狐臭”，請結合全篇分析其作用。（4）有人說最后一段在全文是多余的，可以刪除，對此你怎么看？結合文本探究。參考答案：（1）BD（2）①外表邋遢，內心善良；②生活不幸，堅強樂觀；③待人友善，珍視友情；④耿直不阿，做人正派。（3）①貫穿全文，推動故事情節(jié)的發(fā)展；②突出人物的鮮明特征，通過“我”對狐臭的感覺變化反映著“我”對警察認識的改變，從而豐富了警察的人物形象；③通過欲揚先抑（反襯）的手法，表達了對警察的贊美，突顯了主題。（4）參考答案一：不能刪除。①豐富了人物形象，使那位警察的形象變得更加真切、感人；②使情節(jié)變得更完整更曲折，耐人尋味；③結尾的交代，表達了“我”對那位警察的愧意，更是贊美了那位警察高尚的人格魅力，謳歌了警察身上的人間大愛，升華了文章的主旨；④照應了標題，真正體現(xiàn)了“可愛的冤仇人”的內涵。參考答案二：可以刪除。①最后一段對豐富人物形象的作用已經(jīng)不大，之前父親的葬禮上已經(jīng)可以看到那位警察金子般的內心了；②最后一段在情節(jié)上略顯多余，“他說，他外祖父死了，兩年前的冬天”，已經(jīng)完成了故事的敘述，情節(jié)已經(jīng)完整，沒有必要多加一筆；③從主題上看，那位警察身上的狐臭“我”已經(jīng)聞不到了，已經(jīng)體現(xiàn)了“我”對那位警察認識的改變，讀者已經(jīng)可以從中體會到對那位警察的謳歌和贊揚。④刪去最后一段更能給讀者留下一個想象、回味的空間。（1）試題分析：A項，大家送各種東西并不是出于畏懼，而是出于交情。C項，“反映出人們親情的淡漠”不夠準確，主要是人們對這種行徑的反感，以及想要幫助我及時改正。E項，我進入文壇和那位警察的鼓勵沒有什么聯(lián)系。考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。（2）試題分析：此題考查分析人物形象的能力。可根據(jù)對文本內容的整體把握，從身份、氣質等角度整體概括人物形象，然后結合著文中描寫人物的言行舉止及議論性評價性的語句分析概括即可。從文中可知，那位警察是一位外表邋遢，內心善良，生活不幸，堅強樂觀，待人友善，珍視友情而又耿直不阿的人?？键c：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。（3）試題分析：本題考查學生把握文中重要情節(jié)的作用的能力。答題時要從內容和結構兩方面思考回答。內容上回答思考的角度：概括主要內容，突出對象（形象）特征，表達情感，揭示、升華主題。結構上回答思考的角度：思考考查的句、段與題目、開頭、上文、下文、結尾的關系?！昂簟必灤┤?，推動故事情節(jié)的發(fā)展；突出人物的鮮明特征，通過“我”對狐臭的感覺變化反映著“我”對警察認識的改變，從而豐富了警察的人物形象；通過欲揚先抑（反襯）的手法，表達了對警察的贊美，突顯了主題?？键c：分析文章結構，把握文章思路。能力層級為分析綜合C。（4）試題分析：此題考查學生個性化閱讀文本，提出自己見解的基本能力。這是一道開放性的探究題，解答此題，要首先明確自己的看法，然后根據(jù)自己的觀點，結合著文本的具體內容，聯(lián)系現(xiàn)實生活，闡述自己的理解與看法，只要能言之有理即可?？键c：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。2.閱讀下面的文字，完成10—13題。（13分）紅房子[德]黑塞

①從你身旁經(jīng)過，頭一回經(jīng)過時，我的流浪的樂趣就震顫地想起它的對稱極，我又一次奏起往昔經(jīng)常彈奏的旋律：有一個家，綠色花園里的一幢小屋，周圍一片寂靜，遠離村落；在小房間里，朝東放著我的床，我自己的床；在小房間里，朝南擺著我的桌子，那里我也會掛上一幅小小的古老的圣母像，那是我在早年的一次旅途中，在布雷西亞買到的。

②正如白晝是在清晨和夜晚之間，我的人生也是在旅行的欲望和安家的愿望之間漸漸消逝的。也許有朝一日我會達到這樣的境地，旅途和遠方在心靈中屬我所有，我心靈中有它們的圖像，不必再把它們變成為現(xiàn)實。也許有朝一日我還會到達這樣的境地，我心靈中有家鄉(xiāng)，那就不會再向花園和紅房予以目送情了——心靈中有家鄉(xiāng)!

③如果有一個中心，所有的力從這個中心出發(fā)向兩端擺動。那時，生活會是多么不同啊!

④但是，我的生活沒有這樣的一個中心，而是震顫地在許多組正極和負極之間搖擺。這邊是眷念在家安居，那邊是思念永遠在旅途中。這邊是渴望孤獨和修道院，那邊是思慕愛和團體!我收集過書籍和圖畫，但又把它們送掉。我曾擺過闊，染上過惡習，也曾轉而去禁欲與苦行。我曾經(jīng)虔誠地把生命當作根本來崇敬，后來卻又只能把生命看作是功能并加以愛護。

⑤但是，把我變成另一個模樣，這不是我的事情。這是神奇的事情。誰要尋找神奇，誰要把它引來，誰要幫助它，它就逃避誰。我的事情是，飄浮在許多緊張對立的矛盾之間，并且作好了精神準備，如果奇跡突然降臨到我頭上的話。我的事情是，不滿并忍受著動蕩不安。

⑥綠色花園中的紅房子!我對你已經(jīng)有過體驗，我可不想再次體驗了。我曾經(jīng)有過家鄉(xiāng)，建造過一幢房屋，丈量過墻壁和屋頂，筑過花園里的小徑，也曾把自己的畫掛在自己的墻上。每個人都有這樣的欲望——我也想按照這種欲望來生活!我的許多愿望已經(jīng)在生活中實現(xiàn)了。我想成為詩人，也真成了詩人。我想有一所房屋，也真為自己建造了一所。我想有妻室和孩子，后來也都有了。我要同人們談話并影響他們，我也做了?？墒敲慨斠粋€愿望實現(xiàn)以后，很快就變成了不滿足。但這是我所不能忍受的。我于是懷疑起寫詩來了。我覺得房屋變狹窄了。已經(jīng)達到的目的，都談不上是目的，每條路都是一條彎路，每次休憩都產(chǎn)生新的渴望。

⑦我還會走許多彎路，還將實現(xiàn)許多愿望，但到頭來仍將使我失望?？傆幸惶煲磺卸紝@示它的意義。

⑧那兒，矛盾消失的地方，是涅槃境界?？墒牵蓯鄣木炷畹娜盒沁€向我放射出明亮的光。

10．通讀全文，闡釋“紅房子”的兩層意思。（2分）

11．文章第⑧段劃線句子應怎樣理解，請具體說明。（4分）

12．請概括本文中心思想。（3分）（不超過40字）

13．本文在語言表達方面有其特色，請從表達方式和人稱使用兩個方面分條舉例賞析。

（4分）參考答案：10．（1）實指紅色的房子和舒適的現(xiàn)實生活；

（2）象征實現(xiàn)了的理想、愿望。11．“矛盾消失的地方”指人生不停追求的渴望和對安寧舒適生活向往之間的矛盾得到解決的境界；“可愛的眷念的群星還向我放射出明亮的光”指在到達一個理想的境界、實現(xiàn)一個愿望之后，人又會產(chǎn)生新的愿望，永遠不會滿足。（每點2分）12．本文提示了對人生目標不停追求的渴望與對安寧生活的向往之間的矛盾。13．（1）表達方式靈活多變。描寫、議論、抒情等表達方式靈活多變，相輔相成。

（2）人稱轉換自由靈活。第①第⑥兩段第二人稱“你”似與“紅房子”對面交流，便于抒發(fā)作者的感情。（每點總說特點1分，舉例分析1分，例子應具體。）3.實用類文本閱讀：（25分）閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題?！菊垖⒈绢}選擇題的答案寫在二卷答題紙上】高貴的靈魂①貝多芬——世界上無數(shù)的人被他的音樂所感動，所震撼，不僅僅是他的音樂，還有他的高貴的靈魂。②貝多芬的一生宛如一天雷雨的日子。先是一個明凈如水的早晨，然后突然之間巨大的陰影擲過，悲壯的雷吼，充滿著聲響的、可怖的靜默，一陣復一陣的狂風，有如《英雄交響樂》與《第五交響樂》，然而白日的清純之氣尚未受到損害，歡樂依然是歡樂，悲哀永遠保存著一縷希望。但自1810年后，心靈的均衡喪失了，即使快樂本身也蒙上苦澀與狂野的性質，所有的情操里都混和著一種熱病，一種毒素。貝多芬1810年5月2日致韋格勒書中有言:“噢,人生多美,但我是永遠受著毒害……”黃昏來臨，雷雨也隨著醞釀。爾后是沉重的云，飽蓄著閃電，把黑夜染成烏黑，夾帶著大風雨，那是《第九交響樂》的開始——突然，當風狂雨驟之際，黑暗裂了縫，夜在天空被趕走，由于意志之力，白日的清明重又還給了我們。③羅曼?羅蘭曾這樣贊美貝多芬的《第九交響曲》：“什么樣的征服可與之相媲美？波拿巴的哪一次戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜哪一天的陽光達到了這種超凡努力的光榮？獲得這種心靈從未獲得的最輝煌的勝利？一個貧困、殘疾、孤獨、痛苦造就的不幸的人，一個世界不給他歡樂的人，竟創(chuàng)了歡樂帶給人間！正像他用一句豪言壯語所說的那樣，他在以自己的苦難鑄就歡樂。在那句豪言壯語中，濃縮了他的人生，并成為一切勇敢的心靈的箴言：用苦痛換來歡樂?！雹芤恍南蛏?，自由高于一切，就是面對御座，也決不背叛真理。貝多芬說：“君王們和親王們完全可以造就一些教授和機要參議，他們可以給后者以各種各樣的頭銜和勛章。但是他們無法造就偉大的人物，無法造就超脫于庸俗社會的心靈——而當像我和歌德這樣的兩個人在一起時，這幫大人先生們應該感覺到我們的偉大?！备璧拢@位德國偉大的詩人、思想家，也是受人們愛戴的。但是他比貝多芬高貴的靈魂卻顯得遜色。貝多芬曾講述他與歌德一起散步的情景：“在歸來的路上，我們遇見全體貴族。我們老遠就看見他們了。歌德便撒開我的手臂，立于大路旁。我白費口舌地對他說了我想說的所有的話。但我就是未讓他多走一步。于是，我把帽子壓得很低，扣上外套上的鈕扣，倒背著手，鉆進密集的人群中去。我覺很好玩地看著皇家車馬在歌德面前經(jīng)過。他立于路邊，低低地彎著腰，帽子拿在手里。”事后，貝多芬毫不留情地把歌德狠狠地訓斥了一通。對此歌德耿耿于懷，永遠不原諒貝多芬了。⑤18世紀末的維也納是音樂氣氛最濃的城市，當時在顯赫貴族的客廳里，音樂表演成了一件高尚和時髦的事，所以貝多芬也就經(jīng)常處在貴族及頭面人物的包圍之中。可他總是高高昂起他那獅子般的大頭顱，從不獻媚于任何人，顯得比貴族還要高貴。⑥有一次，在利西諾夫斯基公爵的莊園里，來了幾位“尊貴”的客人，正是侵占了維也納的拿破侖軍官。當時貝多芬正住在公爵的莊園里，公爵便請求貝多芬為他們演奏一曲。貝多芬絕不愿為侵略者演奏，斷然拒絕，猛地推開客廳大門，在傾盆大雨中憤然回到住處，他把利西諾夫斯基公爵給他的胸像摔個粉碎，并寫了封信：“公爵，你所以成為一個公爵，只是由于偶然出生，而我之所以成為貝多芬，完全是靠我自己，公爵現(xiàn)在有的是，將來也有的是，而貝多芬只有一個?！雹呤堑模粋€人是出身貴族還是平民，不是自己決定的。但是一個人是選擇高貴還是低賤，卻完全可以由自己決定。誠如貝多芬所言，由于偶然的出身，世界上有無數(shù)的公爵，而歷史無情，這些曾顯赫一時的公爵一個個都灰飛煙滅，消失在歷史的長河中。而貝多芬沒有高貴的出身，卻有不朽的作品、高貴的靈魂，在人們心中鑄起一座豐碑。（1）．下列對文章的分析和概括，不正確的兩項是（5分）（

）（

）A．文章第二段用比喻修辭形象的告訴我們貝多芬戰(zhàn)勝苦難并創(chuàng)作《第九交響曲》的過程，第三段告訴我們這一過程就像波拿巴的戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜的陽光那樣，讓人心靈獲得了輝煌的勝利。B．．貝多芬拒絕利西諾夫斯基公爵的請求，是因為貝多芬有一顆熾熱的愛國之心，對公爵向入侵者阿諛奉承的行徑感到憤怒。C．貝多芬之所以訓斥歌德一通，是因為他認為歌德就像君王們和親王們一樣，只是擁有地位和頭銜，沒有超脫庸俗社會的心靈。D．“公爵現(xiàn)在有的是，將來也有的是，而貝多芬只有一個！”這句話充分體現(xiàn)了貝多芬對權貴的不屑，對自我獨特個性的肯定。E．文章主要運用了敘述的表達方式，兼有描寫、抒情、議論，向讀者展現(xiàn)了一個有血有肉、情感豐富、思想深刻的貝多芬形象，（2）結合文本，概括貝多芬的“高貴的靈魂”體現(xiàn)的那些方面？（6分）

（3）文章第四段有兩處引用了貝多芬的話，請簡要分析這兩句引用的作用。（6分）（4）．“一個人是出身貴族還是平民，不是自己決定的。但是，一個人是選擇高貴還是低賤，卻完全可以由自己決定的?！边@段文字可謂是思想深邃，讓人深思，請結合文本，并聯(lián)系實際，談談你的感悟。（8分）參考答案：（1）．A、C（A項錯在“這一過程就像波拿巴的戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜的陽光那樣，讓人心靈獲得了輝煌的勝利?！痹牡谌问钦f波拿巴的戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜的陽光不能達到那樣。C項錯在“只是擁有地位和頭銜，沒有超脫庸俗社會的心靈?！痹牡谒亩握f“君王和親王們無法造就偉大的人物，無法造就超脫于庸俗社會的心靈——而當像我和歌德這樣的兩個人在一起時，這幫大人先生們應該感覺到我們的偉大?！笨芍隙烁璧碌膫ゴ?。）（5分，答對l項得3分，答對2項得5分。）(2)．答：①用苦難換來歡樂；②一心向善，愛自由高于一切，不背叛真理；③為人正直，不諂媚權貴?不給侵略者演奏。（每一點2分）(3)．答：①第一處引用貝多芬對權貴們只能造就頭銜和勛章卻不能造就偉大人物的看法，直接表明了貝多芬對權貴的蔑視和對自己的偉大的認識；（2分）②第二處引用貝多芬敘述他與歌德面對貴族的不同表現(xiàn)的事實，通過對比更形象的表現(xiàn)了貝多芬面對權貴不卑恭的品質；（2分）③這兩處引用都為突出貝多芬“愛自由高于一切，面對御座也不背叛真理”的高貴靈魂提供了有力依據(jù)，使作者對他的評價更客觀、真實。（2分）(4)．答：①一個人出身的高貴是無法由自己決定的，但一個人靈魂的高貴卻可以由自己決定。（2分）②貝多芬出身子平民，但他憑借對音樂的喜愛與執(zhí)著，克服命運的不公與生的不幸，創(chuàng)作出感動、震撼世人的交響樂曲，用苦痛換來了歡樂，而且他心向自由，蔑視權貴，熱愛祖國；（2分）③貝多芬沒有高貴的出身，卻有不朽的作品、高貴的靈魂，在人們心中鑄起一座豐碑；（2分）④生活中的我們出身可能有很大的差距，但我們不要計較出身的高低，更應注意在意志、修養(yǎng)等方面提升自己，也使自己的靈魂高貴起來，從而成為對社會有益的人。（2分）略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下列文言文，翻譯劃橫線的句子（10分）延壽字長公，燕人也?；艄膺訅蹫橹G大夫，徙潁川。潁川多豪強，難治。先是，趙廣漢為太守，患其俗多朋黨，故構會吏民，令相告訐，潁川由是以為俗，民多怨仇。延壽欲更改之，教之禮讓。恐百姓不從，乃歷召①郡中長老為鄉(xiāng)里所信向者數(shù)十人，設酒具食，親與相對，接以禮意，問以謠俗、民所疾苦，為陳和睦親愛銷除怨咎之路。長老皆雙為便，可施行，因與議定嫁娶喪祭儀品，略依古禮，不得過法，百姓遵用其教。數(shù)年，徙為東郡太守，黃霸代延壽居潁川，霸因其跡而大治。

延壽為吏，上禮義，好古教化，所至必聘其賢士，以禮待用，廣謀議，納諫爭；修治學官②，春秋鄉(xiāng)射，陳鐘鼓管統(tǒng)弦，盛升降揖讓，及都試講開武，設斧鋮旌旗，習射御之事。治城郭，收賦租，先明布告其日，以期會為大事，吏民敬畏趨向之。又置正、五長，相率以孝弟，不得舍奸人。閭里仟佰有非常，吏輒聞知，奸人莫敢入界。其始苦煩，后皆便安之。接待下吏，恩施甚厚而約誓明。或欺負之者，延壽痛自刻責：“吾豈其負之，何以至此？”吏聞者自傷悔，門下掾自剄，人救不殊③，因瘖不能言。延壽聞之，對掾史④涕泣，遣吏醫(yī)治視，厚復其家。延壽嘗出，臨上車，騎吏一人后至，敕功曹議罰白。還至府門，門卒當車，愿有所言。延壽止車問之，卒問：“今旦明府早駕，久駐未出，騎吏父來至府門，不敢入。騎吏聞之，趨走出謁，適會明府登車。以敬父而見罰，得無虧大化乎？”延壽舉手輿中曰：“微子，太守不自知過。歸舍，召見門卒。卒本諸生，聞延壽賢，無因自達，故代卒，延壽遂待用之。在東郡三歲，令行禁止，斷獄大減，為天下最。

（取材于《漢書·韓延壽傳》）注釋：①歷召：召請。②學官：學校。

③不殊：沒死。④掾史：下級官吏的通稱。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）1．閭里仟佰有非常，吏輒聞知，奸人莫敢入界。其始苦煩，后皆便安之。（5分）

2．延壽嘗出，臨上車，騎吏一人后至，敕功曹議罰白。還至府門，門卒當車，愿有所言。（5分）

參考答案：1．鄉(xiāng)里之間有了不正常的情況，官吏就會立即聽說，壞人不敢進入他管轄的邊界。一開始人們被他煩瑣的禮節(jié)所苦，后來，老百姓便都安于他的管理。（句意2分，“非?！保拜m”,省略句“其始苦煩”各1分。）2．韓延壽有一次出行，臨上車，有一個騎馬的官吏遲到了，他便下令讓功曹把處罰的結果上報給他。等回來到了官府門前，有一個門卒擋住了他的車，希望韓延壽聽他說說自己的心里話。（句意2分，定語后置“騎吏一人后至”，“敕”“白”各1分。）文言文翻譯參考：

韓延壽字長公，是燕地人?；艄馓岚窝訅廴沃G大夫，（后來）調任潁川（太守）。潁川有許多依仗權勢橫行不法的人，難以治理。在這之前，趙廣漢任太守，擔憂那里的習俗是同一類人大都為私利勾結成團伙，所以就結合串通官吏和百姓，讓他們相互告發(fā)隱私，潁川從此以后把這樣作當作俗尚，百姓之間有許多仇怨。延壽想要改變這種狀況，用禮讓來教導百姓。擔心百姓不聽從，就把郡中受到鄉(xiāng)里信任擁戴的幾十位年長的人一個個召請來，備辦酒飯，親自跟他們一起吃飯，用禮敬之心對待他們，向他們詢問民間風俗和百姓感到疾苦的事，給他們陳說和睦親愛、消除仇怨的辦法。這些年長的人都認為不難做到，可以施行，于是就跟他們議定嫁娶喪祭的儀式用品，大略依照古代的禮儀，不許逾越法規(guī)，老百姓都遵循他的教諭。幾年以后，他調任東郡太守，黃霸代替他在潁川任職，黃霸承襲他的做法使?jié)}川治理得很好。

延壽做官，崇尚禮義，追求古代教化，所到之處一定聘請那里的賢明之士，以禮相待給以任用，拓寬出謀獻議的言路，采納諫諍的言論；整頓學校，春秋舉行鄉(xiāng)射活動，陳設鐘鼓管弦等樂器，大力推行升降揖讓等禮儀，等到軍事演習，設置斧鉞旌旗等儀仗，習練射箭駕車這樣的事項。修治城郭，收繳賦租，事先明示宣告日期，把按規(guī)定期限施行政令作為大事，官吏和百姓產(chǎn)生敬畏之心走向正軌。又設置正、五長，拿孝順父母敬愛兄長給人們做表率，不許留宿壞人。鄉(xiāng)里大街小路（一旦）發(fā)生變故，官吏就能得知消息，奸人沒有敢進入東郡管界的。起初（這一系列做法）好像很麻煩，后來就都覺得便利習慣了。對待手下官吏，施加的恩惠特別厚重，可是規(guī)章誓約很嚴明。有欺騙辜負他的，延壽痛心地苛責自己道：“大概是我對不起他了吧，為什么會達到這個地步？”聽到這話的官吏各自傷心悔恨，門下一個掾吏（因此）自刎，被人救起沒有死，由于喑啞不能說話了。延壽得知這一情形，面對掾史哭泣，派醫(yī)官給以治療，厚恤他的家人。延壽曾經(jīng)外出，臨上車時，有一個騎吏遲到了，他命功曹議定處罰報告?；氐礁T，門卒擋住車駕，希望能夠進言。延壽停車詢問，門卒說：“今天早上您早早駕車，長時間停著沒有出發(fā)，騎吏的父親來到府門，不敢進入。騎吏聽說這事，快步走出去謁見，正趕上您登車。因為恭敬父親而受處罰，能不有損深廣的道德教化嗎？”延壽在車中舉手說道：“沒有你，我自己都不知道做錯了事?！被氐金^舍，召見門卒。門卒本來是個儒生，聽說延壽賢明，沒有因由自我引進，所以代替門卒（借機接觸太守），延壽于是接納任用了他。在東郡任職三年，有令則行，有禁即止，判決案件的數(shù)量大大減少，成為天下最好的州郡。

略5.文言文閱讀（19分）。舞陽侯樊噲者，沛人也。以屠狗為事，與高祖俱隱。初從高祖起豐，攻下沛。高祖為沛公，以噲為舍人。從攻胡陵、方與，還守豐，擊泗水監(jiān)豐下，破之……項羽在戲下，欲攻沛公。沛公從百余騎因項伯面見項羽，謝無有閉關事。項羽既饗軍士，中酒，亞父謀欲殺沛公，令項莊拔劍舞坐中，欲擊沛公，項伯常屏蔽之。時獨沛公與張良得入坐，樊噲在營外，聞事急，乃持鐵盾入到營。營衛(wèi)止噲，噲直撞入，立帳下。項羽目之，問為誰。張良曰：“沛公參乘樊噲?！表椨鹪唬骸皦咽俊！辟n之卮酒彘肩。噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之。項羽曰：“能復飲乎？”噲曰：“臣死且不辭，豈特卮酒乎！且沛公先入定咸陽，暴師霸上，以待大王。大王今日至，聽小人之言，與沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也?！表椨鹉?。沛公如廁，麾樊噲去。是日微樊噲奔入營誚讓項羽，沛公事幾殆。先黥布反時，高祖嘗病甚，惡見人，臥禁中，詔戶者無得入群臣。群臣絳、灌等莫敢入。十余日，噲乃排闥直入，大臣隨之。上獨枕一宦者臥。噲等見上流涕曰：“始陛下與臣等起豐沛定天下何其壯也今天下已定又何憊也且陛下病甚大臣震恐不見臣等計事顧獨與一宦者絕乎且陛下獨不見趙高之事乎”高帝笑而起……太史公曰：“吾適豐沛，問其遺老，觀故蕭、曹、樊噲、滕公之家，及其素，異哉所聞！方其鼓刀屠狗賣繒之時，豈自知附驥之尾，垂名漢廷，德流子孫哉？”

（選自《史記·樊酈滕灌列傳》）4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

（

）（3分）A．始陛下與臣等/起豐沛定天下/何其壯也/今天下已定/又何憊也/且陛下病甚/大臣震恐/不見臣等計事顧/獨與一宦者絕乎/且陛下獨不見趙高之事乎/B．始陛下與臣等起豐沛/定天下/何其壯也/今天下已定/又何憊也/且陛下病/甚大臣震恐不見/臣等計事顧/獨與一宦者絕乎/且陛下獨不見趙高之事乎/C．始陛下與臣等起豐沛/定天下/何其壯也/今天下已定/又何憊也/且陛下病甚/大臣震恐/不見臣等計事/顧獨與一宦者絕乎/且陛下獨不見趙高之事乎/D．始陛下與臣等/起豐沛定天下/何其壯也/今天下已定/又何憊也/且陛下病/甚大臣震恐不見/臣等計事/顧獨與一宦者絕乎/且陛下獨不見趙高之事乎/5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）（3分）A．沛公指漢高祖劉邦，起兵于沛，故稱“沛公”。公，對人物的敬辭，尊稱男子。公，有時也指封建制度五等爵位中的最高爵位，這五等爵位依次是“公、侯、伯、子、男”。B．舍人始于先秦，戰(zhàn)國及漢初指王公貴族家里的門客，宋元后用以稱呼權貴子弟。亦指官名。C．參乘，亦作“驂乘”，古時乘車，站在車右擔任警衛(wèi)的人。參，四匹馬拉的車。D．禁中，古時指帝王居住的皇宮之內，也說“禁內”。6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．樊噲是劉邦手下的一員猛將，屠狗出身，既有政治頭腦，又勇敢豪爽。當劉邦處于危險境地時，樊噲不顧個人安危，闖入營帳，義正詞嚴地譴責項羽背信棄義，幫助劉邦脫離險境。B．課本《鴻門宴》也有樊噲闖帳一節(jié)，寫了樊噲撞倒守門衛(wèi)士入帳，怒視項羽這一細節(jié)，本文言辭比《鴻門宴》委婉，人物形象不及《鴻門宴》的生動傳神。C．劉邦晚年，因患病獨臥宮中，不見朝臣，表現(xiàn)出意志消沉、精神疲憊的神情。樊噲直入宮內，以趙高篡權的教訓，說服劉邦，使劉邦精神振作起來。D．司馬遷在最后的議論中，對原為普通平民的樊噲等人通過自己的努力使自己名垂?jié)h廷，恩德惠及子孫表示驚嘆，表達了作者對這些人物的贊嘆之情。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）沛公從百余騎因項伯面見項羽，謝無有閉關事。（5分）（2）是日微樊噲奔入營誚讓項羽，沛公事幾殆。

（5分）參考答案：4．C5．C6．D7．（1）公帶領一百多騎兵通過項伯的關系面見項羽，向項羽謝罪（道歉），說明自己并沒有封鎖函谷關，（不讓諸侯軍進入關中）的事。（2）這一天如果不是樊噲闖進大營譏誚責備項羽，沛公的事業(yè)幾乎就完（接近危險）了。4．試題分析：文言斷句有其規(guī)律可循。一是句末語氣詞，比如“也、耶、乎……”；二是句首發(fā)語詞，比如“若夫、至若、蓋、唯……”；三是名詞或代詞，一般在句中做主語或賓語；四是排偶的句式；五是頂真的修辭。先瀏覽選段，了解大意；然后先易后難。本題主要根據(jù)意思進行斷句。句意：當初陛下率領我們在豐、沛起兵，平定天下，那是多么健壯啊!如今天下已經(jīng)平定，怎么竟然這樣疲憊!陛下病勢沉重，大臣們都很擔心。陛下不召見群臣商議事情，卻只和一個宦官在一起，與外界隔絕，難道陛下忘記了趙高的事情嗎?斷后要通讀，一檢查意思是否講得通；二是檢查內容是否合理?？键c：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。5．試題分析：本題考查學生識記文學常識的能力。古代文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。本題乘，四匹馬拉的車。古時乘車，坐在車右擔任警衛(wèi)的人。此題難度較大，需要考生長期注重文化積累?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A。6．試題分析：這是一道內容歸納概括題。其做法是，全面準確地把握文章的內容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括?？墒褂眉僭O法與代入法，與選項所在段落進行比較：D項只是感到驚異，“贊嘆之情”無中生有。此題難度適中。考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。7．試題分析：本題首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。第一句中“百余騎”譯為一百多騎兵，“從”使動用法，使跟從，“謝”譯為道歉。第二句中“是日”譯為這天，“微”譯為如果沒有，“讓”譯為責備，“幾殆”譯為接近危險，結合課文中有“微夫人之力不及此”“微太子言”句分析。考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！疚难晕姆g】舞陽侯樊噲，沛縣人。以屠狗為職業(yè)，為了避禍，曾經(jīng)和高祖一起隱藏在芒山和碭山一帶。最初樊噲跟隨高、祖在豐邑起兵，攻下沛縣，高祖做了沛公，以樊噲為舍人。樊噲跟隨沛公進攻胡陵、方與，回軍駐守豐邑，在豐邑一帶擊敗泗水郡郡監(jiān)的軍隊。……項羽的軍隊駐扎在戲水一帶，打算進攻沛公。沛公帶領百余人乘車騎馬來到項羽的軍營，通過項伯面見項羽，向項羽謝罪，說明沒有不讓項羽入關的意圖。項羽用酒肉款待沛公的隨從將士。喝酒喝到似醉非醉的時候，亞父范增企圖謀殺沛公，讓項莊在席前舞劍，趁機行刺，項伯就用自己的身體保護沛公。這時帳中只有張良一個人陪同沛公。樊噲在營門外聽說事情緊急，就帶劍持盾來到軍門。守門的衛(wèi)士阻擋，樊噲徑直闖了進去，立在帳下。項羽注視著他，問是誰。張良說：“是沛公的參乘樊噲?！表椨鹫f：“壯士!”就賜給他一杯酒和一條豬腿。樊噲喝完了酒，就拔劍切肉，把一條豬腿都吃光了。項羽說：“能再喝嗎?”樊噲說：“我死都不怕，一杯酒算得了什么!如今沛公首先攻破秦軍進入咸陽，不住進宮室而駐軍霸上，以待大王的到來，大王一到，就聽信了小人的讒言，與沛公有了隔閡。我恐怕人們懷疑大王，天下從此分裂瓦解?！表椨鹉徽Z。沛公起身上廁所，召樊噲一同出去。那天如果不是樊噲闖入營帳責備項羽，沛公的事情幾乎危險了文言文閱讀舞陽侯樊噲者，沛人也。以屠狗為事，與高祖俱隱。初從高祖起豐，攻下沛閱讀答案。黥布反叛時，高祖身患重病，躺在宮中不愿見人，命令門衛(wèi)不準群臣入內。絳侯、灌嬰等群臣都不敢進去。十多天后，樊噲推開門徑直走了進去，大臣們也跟著進去。只見皇帝獨自枕著一個宦官躺著。樊噲等人進前痛哭流涕地說：“當初陛下率領我們在豐、沛起兵，平定天下，那是多么健壯啊!如今天下已經(jīng)平定，怎么竟然這樣疲憊!陛下病勢沉重，大臣們都很擔心。陛下不召見群臣商議事情，卻只和一個宦官在一起，與外界隔絕，難道陛下忘記了趙高的事情嗎?”于是高帝笑著從床上起來了?！笫饭f：“我到豐、沛兩縣訪問經(jīng)歷世變的老人，觀看蕭何、曹參、樊噲、夏侯嬰的故居，了解他們平素的為人，真是聞所未聞啊。當他們執(zhí)刀殺狗、販賣絲綢的時候，哪里會想到通過依附別人使自己名垂?jié)h廷、德惠施于子孫呢?”6.閱讀下面的文言文，完成各題。課外選段：陳新甲,長壽人。萬歷時舉于鄉(xiāng),為定州知州。崇禎元年,入為刑部員外郎,進郎中。遷寧前兵備僉事。寧前,關外要地,新甲以才能著。四年,大凌新城被圍,援師云集,征繕悉倚賴焉。及城破,坐削籍。巡撫方一藻惜其才,請留之,未報。監(jiān)視中官馬云程亦以為言,乃報可。新甲言:“臣蒙使過之恩,由監(jiān)視疏下,此心未白,清議隨之,不敢受?！辈辉S。尋進副使,仍蒞寧遠。七年九月報右食都御史代焦源清巡撫寞府數(shù)甲以戒備久弛親歷塞埂經(jīng)前人足跡所不到具得士馬損耗城堡傾頹弓矢甲仗朽敝狀屢疏請于朝,加整飭,邊防賴之。楊嗣昌為總督,與新甲共事,以是知其才。九年五月,內艱歸。十一年六月,宣大總督盧象升丁外艱,嗣昌方任兵部尚書,薦新甲堪代。詔擢兵部右侍郎兼右僉都御史,奪情任之。會大清兵深入內地,詔新甲受代,即督所部兵協(xié)御。未幾,象升戰(zhàn)歿,孫傳庭代統(tǒng)其軍,新甲與相倚仗,終不敢戰(zhàn)。明年春,畿輔解嚴。順夭巡按劉呈瑞劾其前后逗撓。新甲歷陳功狀,且言呈瑞挾仇,帝不問。既赴鎮(zhèn),列上編隊伍、嚴哨探、明訓練、飭馬政、練火器、禁侵漁諸事,報可。麾下卒夜嘩,新甲請罪,亦不問。給事中戴明說嘗劾之,帝以輕議重臣,停其俸。新甲雅有才,曉邊事,然不能持廉,所用多債帥。深結中貴為援,與司禮王德化尤昵,故言路攻之不能入。當是時,闖賊蹂躪河南,開封屢被圍,他郡縣失亡相踵,總督傅宗龍、汪喬年出關討賊,先后陷歿,賊勢愈張。言官劾新甲者,章至數(shù)十。新甲請罪章亦十余上,帝輒慰留。(《明史·陳新甲傳》)課內選段：君子曰：學不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是（

）A.七年九月/擢右金都御史/代焦源清巡撫/宣府新甲以戎備久弛/親歷塞垣/經(jīng)前人足跡所不到/具得士馬損耗城堡傾頹弓矢甲仗朽敝狀/B.七年九月/擢右僉都御史/代焦源清巡撫/宣府新甲以戎備久弛/親歷塞垣經(jīng)/前人足跡所不到/具得土馬損耗城堡傾頹弓矢甲仗朽敝狀/C.七年九月/擢右僉都御史/代焦源清巡撫宣府/新甲以戎備久弛/親歷塞垣/經(jīng)前人足跡所不到/具得士馬損耗城堡傾頹弓矢甲仗朽敝狀/D.七年九月/擢右僉都御史/代焦源清巡撫宜府/新甲以戎備久弛親歷塞垣經(jīng)/前人足跡所不到/具得士馬損耗城堡傾頹弓矢甲仗朽敝狀/11.下列對原文有關內容的概括與分析,不正確的一項是（

）A.陳新甲由地方轉任軍隊,工作勤勉。崇禎四年,大凌新城告急,援兵多,出戰(zhàn)、修城等事全靠他處理B.陳新甲面對人生沉浮,以德自持。他被“削籍”,替他說情,但他因懼怕名聲受辱而甘愿接受處罰。C.陳新甲深入邊防一線,屢獻邊策。他親自到邊防墻堡視察,全面掌握邊防設施損壞情況,積極獻言獻策。D.陳新甲深得皇上寵信,為所欲為。他做了些有利于國家之事,但為官不清廉,且又深結中貴,令人不齒。12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）未幾,象升戰(zhàn)歿,孫傳庭代統(tǒng)其軍,新甲與相倚仗,終不敢戰(zhàn)。（2）君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。（3）君子生非異也，善假于物也。參考答案：10.C

11.B

12.（1）不久，盧象升陣亡，孫傳庭代領他的部隊，陳新甲與（孫傳庭）相互支持，但最終不敢出戰(zhàn)。（2）君子廣泛的學習并且每天對自己進行多次反省，就會智慧明達并且行為沒有過錯。（3）君子的本性（同一般人）并沒有差別，是他們善于借助客觀條件?！?0題詳解】本題考查學生文言斷句的能力。解答此類題目，應先把句子代入原文，結合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事內容的變化等。如本題中，“七年九月/擢右僉都御史/代焦源清巡撫宣府/新甲以戎備久弛/親歷塞垣/經(jīng)前人足跡所不到/具得士馬損耗城堡傾頹弓矢甲仗朽敝狀/”，這段話是說“七年九月，朝廷提升陳新甲為右僉都御史，接替焦源清去巡撫宣府。因為軍備長期以來放松了，陳新甲上任后親自到邊防墻堡去視察，走過前人足跡沒到過的地方，全面掌握了兵馬傷亡、城堡倒塌及弓箭等兵器的損壞情況”，圈出句子中的名詞和代詞，如“右僉都御史”“宣府”“新甲”“塞垣”“足跡”“士馬”“城堡”“朽敝狀”等，然后根據(jù)句意和語法關系進行排除，“巡撫”“宣府”是官職和地點名，語意緊密，中間不應斷開，排除AB兩項，再比較CD兩項，“親歷塞垣”構成動賓結構，語意完整，“經(jīng)前人足跡所不到”意思是“走過前人足跡沒到過的地方”而“新甲以戎備久弛親歷塞垣經(jīng)”則解釋不通，排除D項，故選C【11題詳解】本題考查學生對文本內容的理解和辨析。解答此類題目，考生應先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應的語句，再與選項進行比較分析。本題中，B項，“他因懼怕名聲受辱而甘愿接受處罰”錯。這只不過是他的一個借口。假如他“懼怕名聲受辱”是真，那么后文說他“深結中貴”就無法解釋了。故選B?！?2題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據(jù)上下文補充，平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。本題（1）中“未幾”譯為“不久”；“倚仗”譯為“支持”。（2）“參省”譯為“反省”，“君子博學而日參省乎己”介詞結構后置，譯為“君子廣泛的學習并且每天對自己進行多次反省”，“知”通“智”，譯為“智慧”（3）“生”通“性”，譯為“本性”；“假”譯為“借助”。參考譯文：陳新甲，長壽人。萬歷年間鄉(xiāng)試中舉，做了定州知州。崇禎元年，進入朝中當上刑部員外郎，又升為郎中，調任寧前兵備僉事。寧前是山海關外的重地，陳新甲在這里憑著自己的才干出了名。四年，大凌新城被包圍，援師云集，出戰(zhàn)、修城等事全靠他處理。城被打下后，陳新甲被罷了官。巡撫方一藻愛惜他的才干，上書請朝廷留用他，朝廷沒有答復。監(jiān)視中官馬云程也對此上書講了話，朝廷才答復說可以。陳新甲說：“我受到戴罪任職的恩典，是因為監(jiān)視中官的奏疏得以批復，我心里自覺羞辱，清議也會隨著而來批評我，我不敢接受這個恩典?！背⒉辉S他推辭。不久，陳新甲又升任副使，仍在寧遠任職。七年九月，朝廷提升陳新甲為右僉都御史，接替焦源清去巡撫宣府。因為軍備長期以來放松了，陳新甲上任后親自到邊防墻堡去視察，走過前人足跡沒到過的地方，全面掌握了兵馬傷亡、城堡倒塌及弓箭等兵器的損壞情況。然后幾經(jīng)上書向朝廷請求，對這些加以整頓，邊防因此有了保障。楊嗣昌當時擔任總督，跟陳新甲一起共事，由此了解到他的才干。九年五月，陳新甲母親去世，他回家守喪去了。十一年六月，宣大總督盧象升的父親去世了，楊嗣昌當時任兵部尚書，推薦說陳新甲可以接任。莊烈帝傳下詔令提拔陳新甲為兵部右侍郎兼右僉都御史，讓他克制孝心出來任職。正好這時大清部隊深入內地，朝廷詔令陳新甲過來接任，立即指揮部下的兵馬協(xié)助御敵。不久，盧象升陣亡，孫傳庭代領他的部隊，陳新甲與（孫傳庭）相互支持，但最終不敢出戰(zhàn)。第二年春天，京郊解嚴，順天巡按劉呈瑞彈劾陳新甲前前后后逗留不前，干擾作戰(zhàn)的罪過。陳新甲一一列舉自己的功績，并且說劉呈瑞是挾私仇圖報復。莊烈帝沒有追查這些。陳新甲開赴部隊駐地后，上書講了有關改編隊伍、嚴加偵探、強化訓練、整頓馬政、演習火器、查禁貪占等事務，朝廷批復說可以。他部下的士兵有一天夜里發(fā)生了嘩變，陳新甲上書請罪，莊烈帝也不追究。給事中戴明說曾經(jīng)彈劾陳新甲，皇帝用隨便評論重臣的名義，扣發(fā)了戴明說的官俸。陳新甲很有才干，曉習邊事，但是不能以廉潔自持，所使用的都是他欠了人情債的軍官。他和宮廷中的宦官深相結交，引以為援，其中與司禮王德化尤其親近，所以言官批評他不能使皇上入耳。這個時候，闖賊蹂躪河南，開封屢次被圍，其他府縣也接連丟失，總督傅宗龍、汪喬年開出潼關討賊，先后陷于賊手死掉了，賊兵的勢頭更加強大。言官彈劾陳新甲，奏章上過幾十次。陳新甲自行請罪的奏章也上過十多次，莊烈帝總是安慰挽留（他）。君子說，學習不可以停止。靛青是從蓼藍中提取的，但它比蓼藍的顏色更青；冰是由水凝結成的，但它比水更冷。木材直得合乎拉直的墨繩，如果給它加熱使它彎曲做成車輪，它的彎度就可以合乎圓規(guī)，即使又曬干了，也不會再挺直，這是因為人工使它彎曲成這樣。所以木材經(jīng)墨線量過就筆直了，金屬刀具在磨刀石上磨過就鋒利了。君子廣泛地學習而且每天對照檢查自己，就智慧明達，行動不會犯錯誤了。

我曾經(jīng)整日思索，卻不如學習片刻收獲大；我曾經(jīng)踮起腳跟眺望，卻不如登上高處看得廣闊。登高招手，手臂并沒有加長，但人們在遠處也能看見；順著風呼喊，聲音并沒有加大，但聽的人會聽得清楚；借助車馬的人，不是腳走得快，卻能到達千里之外；借助船只的人，不是自己能游泳，卻能橫渡江河。君子的本性同一般人沒有差別，只是善于借助于外物罷了。

堆土成山，風雨就從那里興起；水流匯成深淵，蛟龍就在那里生長；積累善行，形成良好的品德，就會得到最高的智慧，具備圣人的思想境界。所以，不積累每一小步，就不能遠達千里；不匯集細流，就不能形成江海。駿馬跳躍一次，不能有十步遠；劣馬拉車走十天，也能走得很遠，它的成功在于不停止。拿刀刻東西，中途停止，腐朽的木頭也不能刻斷；不停地刻下去，金石也能雕刻成功。蚯蚓沒有鋒利的爪牙，堅強的筋骨，卻能上吃泥土，下飲泉水，是因為它心專一；螃蟹有六條腿，兩只大夾，然而沒有蛇鱔的洞穴就無處容身，是因為它心浮躁的緣故。

三、語言文字運用（20分，共4題）7.圖文轉換題中國國家深?；毓芾碇行氖抢^俄羅斯、美國、法國和日本之后，世界上第五個深海技術支撐基地，是中國走向深海的重要科研公共平臺。它主要承擔深海資源勘探、科學考察、潛航員的選拔和管理、開展深海技術裝備的研發(fā)和試驗等工作，以及深海基地調查船舶、重大裝備等的運行和管理。請簡述徽標的構圖要素（中英文字符除外）并說明其寓意。要求語意簡明，句子通順。參考答案：①“五角星”代表國家，象征深?？瓶紵o上的尊嚴與榮耀，寓意深海事業(yè)已成為國家戰(zhàn)略，是科技強國的重要組成部分；②“海洋”由三條顏色由淺入深的波浪構成，代表中國深?？瓶际聵I(yè)不斷刷新新深度，探索新未來

；③“盾牌”權威、嚴謹、安全，突出管理中心將為中國深海事業(yè)保駕護航。試題分析：本題考查圖文轉換，本題屬于徽標類。它不是一般的圖標，往往“言簡意賅”，高度凝練，蘊含豐富的寓意。因此，這類題一定要透過現(xiàn)象，挖掘本質。首先審讀題干，理解是什么圖標，然后仔細觀察圖標，分析圖標和相應文字的關系。表述時語言的準確，鮮明。構圖要素，按照一定的順序說明。寓意，結合圖標的內涵分析。本徽標主要構圖要素有：“五角星”、“海洋”、“盾牌”，然后結合徽標的要素分析寓意如“五角星”代表國家，象征深?？瓶紵o上的尊嚴與榮耀，寓意深海事業(yè)已成為國家戰(zhàn)略；“海洋”由三條顏色由淺入深的波浪構成，代表中國深?？瓶际聵I(yè)不斷刷新新深度；“盾牌”是保護、安全，突出管理中心將為中國深海事業(yè)保駕護航。點睛：這是一道圖文轉換的題目，圖文轉化的題目主要有解析徽標、解說題片、描述圖片、分析統(tǒng)計圖表和漫畫等，此題屬于分析徽標的題目，分析徽標常見的題目是寫出構圖要素和分析寓意，構圖要素要概括題干要求的徽標中索要的圖案的內容，重點注意徽標中的一些抽象變形的圖案，時間、地點、主題的漢語或英文的首字母的變形；分析寓意要結合徽標的名稱分析。8.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12字。臭氧是個亦正亦邪的角色，是正還是邪，①_________：在距地面10-50千米的高空，臭氧是地球的衛(wèi)士，能吸收紫外線、保護地球上的生物；到了距地面100米左右的近地面層，②_____，引發(fā)頭痛、胸悶甚至肺氣腫等癥狀。除了對人體健康的傷害，臭氧污染③_____。臭氧濃度達到50ppb時，全國冬小麥就會減產(chǎn)413.2萬噸；而英國每年因為臭氧污染造成的材料損失高達3.45億英鎊。參考答案：①取決于它所處的高度；

②臭氧就變成健康的殺手（或：臭氧就會損害人體健康）；

③還會造成嚴重的經(jīng)濟損失。試題分析：本題考查既考查句子的連貫性，又考查學生對文段的總結概括能力，及文段的推斷能力。這是一段說明性的文字，說明的對象是“臭氧”，第一處，前面先說“臭氧是個亦正亦邪的角色”，然后說“是正還是邪”，可見此處應是說決定“臭氧”“正還是邪”的因素，從冒號后面的內容來看，應是“取決于臭氧所處的高度”；第二處，從前面的冒號可知，這一部分的內容應是對“臭氧”“正還是邪”的說明，分號前是說臭氧的“正”，那分號后面的內容應是說“臭氧”的“邪”，所填寫的內容與前面“臭氧是地球的衛(wèi)士”相對應，那么此處的內容應是對“臭氧”“邪”的定位，應為“臭氧就變成健康的殺手”；第三處，前面說“除了對人體健康的傷害”，可見此處依然是說“臭氧”的害處，從后面的內容可知，此處應是說“臭氧污染”還會造成嚴重的經(jīng)濟損失。9.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊豁検撬拇竺鶠檎禄匦≌f，它們不同于西方的小說結構，每章大多有懸念，有包袱，雖然一環(huán)緊扣一環(huán)，但是又可獨立成為故事。它們跨越的時空，涵蓋的人文，縱橫的歷史，凸現(xiàn)了四大作者的手筆之雄渾，視野之開闊。大觀園內外的五百多人物飽滿了性格的繽紛；三國爭霸的驚心動魄宏大了漢末的群雄奇觀；__________。它們是國人難以逾越的文學瑰寶，堪為中國小說史上的巔峰璀璨。A.水泊梁山一百單八將淘盡了宋代江湖的斑駁崢嶸B.斑駁崢嶸的宋代江湖淘盡了水泊梁山一百單八將C.宋代江湖的斑駁崢嶸被水泊梁山一百單八將淘盡了D.水泊梁山一百單八將把斑駁崢嶸的宋代江湖淘盡了參考答案：A【詳解】試題分析：本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫能力。此類試題解答時，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設計四個內容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當?shù)囊豁?。選項都有一定的干擾性，難度適中。畫線句子的前面是“飽滿了……”，“宏大了……”，根據(jù)句式一致的原則，此處應選“淘盡了……”，所以排除C項和D項。B項和A項的區(qū)別在于句子的主語不同，根據(jù)前文句子以“大觀園內”和“三國爭霸”開頭，判定畫線句應以“水泊梁山”開頭，所以排除B項。故選A。10.寧德市甲中學學生會致函寧德市乙中學學生會主席王峰，邀請他參加甲中學學生代表大會并介紹乙中學學生會工作經(jīng)驗?？砷_會前夕王峰病了，為此，他寫信給甲中學學生會，說明不能到會的理由。下面四種表述哪一種得體（

）（2分）A．因病不能到會，不能為大會助興，深表遺憾。B．因病不能到會，不能為大會助興，深表歉意。C．因病不能光臨，不能為大會效力，深表歉意。D．因病不能到會，坐失學習良機，深表遺憾。參考答案：D六、寫作（60分，共1題）11.作文。（60分）王國維說：“以我觀物，故物皆著我之色彩?！比嗽趯陀^事物進行觀感時，會將自己的主觀感情色彩傾注到客觀事物上。不論是毛澤東筆下的秋，還是徐志摩筆下的康橋，無不體現(xiàn)了這一點。請以“我看____多嫵媚”為標題作文。先在橫線處填上合適的詞，橫線處的詞可以是人，可以是物，可以是景，再根據(jù)要求作文。立意自定，文體自選（建議選擇記敘文或寫景散文），不要套作，不得抄襲，不少于800字。參考答案：我看青山多嫵媚好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。今晚，我靜靜地肅立在涼臺之上，猶如迎候著遠方的客人一樣，迎接著2004年的第一場春雨。

啊，早春的夜雨，是一幅最新最美的畫；是一首最輕最柔的歌。你可以用眼睛來細細地看，你可以用耳朵來細細地聽，但是切莫忘了用鼻子去細細地聞一聞，品一品。

這雨中的氣息，是香香的氣息。此香喲，不濃，不淡，不膩，不