云南普洱市景東彝族自治縣一中2019-2020學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題含解析

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精云南省普洱市景東彝族自治縣一中2019-2020學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題含解析云南省普洱市景東彝族自治縣第一中學(xué)2019-2020學(xué)年高二語文下學(xué)期期中試題說明：本試卷分為第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）.共4頁。作答時(shí),請(qǐng)將答案寫在答題卡上,在本試卷上答題無效。考試時(shí)間150分鐘，滿分150分。第Ⅰ卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成下面小題.綜覽蘇軾關(guān)于故鄉(xiāng)、異鄉(xiāng)的眾多文字表達(dá)，可以看出蘇軾是一個(gè)有濃厚懷鄉(xiāng)情結(jié)的人。故鄉(xiāng)首先是地理意義的出生之所。對(duì)此蘇軾有明確交代,多次說他的家在劍外之地、岷峨之間、蜀江之上。“吾家蜀江上，江水綠如藍(lán)?！彼m總在異鄉(xiāng)漂泊,但總忘不了其“蜀士”身份。其次,故鄉(xiāng)是宗族意義的團(tuán)聚地。在異地他鄉(xiāng)，遇到兩類人最易牽起懷思故鄉(xiāng)的心腸。一是來自故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)人?！拔壹叶朊缄帲c子同一邦。相望六十里，共飲玻璃江?！蹦欠N共飲一江水的同里感覺讓身在異鄉(xiāng)的他難忘。二是到故鄉(xiāng)去做官的人。蘇軾總會(huì)夸故鄉(xiāng)的山水、風(fēng)物等:“膠西高處望西川，應(yīng)在孤云落照邊."最后，故鄉(xiāng)是文化心理的生活區(qū)。在異鄉(xiāng)，蘇軾常用故鄉(xiāng)的山水、風(fēng)物、典故來比照，在黃州見到美麗的海棠,他不禁發(fā)出是否來自故鄉(xiāng)的疑問:“陋邦何處得此花，無乃好事移西蜀？”不僅如此，他還將故鄉(xiāng)的文化移植到他鄉(xiāng),讓異鄉(xiāng)充滿故鄉(xiāng)的氣息。不斷懷念故鄉(xiāng)的蘇軾，于三十三歲時(shí)第三次出川后就再也沒有回過老家。他的后半生在貶謫流放中度過，長期處于“無家”狀態(tài)，“逐客如僧豈有家"，不得不忘記地理、家族和文化心理意義上的故鄉(xiāng),認(rèn)他鄉(xiāng)為故鄉(xiāng)。但要認(rèn)他鄉(xiāng)為故鄉(xiāng),又要經(jīng)歷幾個(gè)必要的思維階段.首先將故鄉(xiāng)具化，與異鄉(xiāng)對(duì)立。故鄉(xiāng)的具化一定程度上就是遷移人對(duì)異鄉(xiāng)的排斥，這既可發(fā)生在遷移初期的鳳翔,又可發(fā)生在飽經(jīng)遷移之苦的惠州.其次是將故鄉(xiāng)泛化。不具述與眉山有關(guān)的地名，而只說“故園”、“故山”、“歸路”、“歸去”等泛化字眼，以表現(xiàn)對(duì)宦途世味的夢幻感受。此時(shí)的故鄉(xiāng)是煩惱人生的虛化寄托,是對(duì)現(xiàn)實(shí)漂泊處境的抗衡工具,不再是地理意義上的眉山。然后是將故鄉(xiāng)意念化。所謂意念化，就是不執(zhí)泥于出生地的故鄉(xiāng),一切隨緣，適意，將足之所履和心之所安處都視為故鄉(xiāng)，“試問嶺南應(yīng)不好，卻道，此心安處是吾鄉(xiāng)”，此時(shí)的故鄉(xiāng)只是一種意念，一種理想的曠達(dá)人生態(tài)度，不再與異鄉(xiāng)對(duì)立。最后是，實(shí)現(xiàn)故鄉(xiāng)的異鄉(xiāng)化，甚至是異鄉(xiāng)的故鄉(xiāng)化.對(duì)蘇軾而言又有兩種情況。一種是與異鄉(xiāng)的和睦相處，把異鄉(xiāng)變成要?dú)w去的“家”之所在地。如果異鄉(xiāng)的風(fēng)景足夠好,蘇軾甚至?xí)百H低"故鄉(xiāng)：“我本無家更安往，故鄉(xiāng)無此好湖山?！绷硪环N是受命運(yùn)驅(qū)策打擊，顛沛異鄉(xiāng)，與魂?duì)繅艨M的故鄉(xiāng)阻隔時(shí)，擴(kuò)大心胸，寓寄于物，發(fā)現(xiàn)異鄉(xiāng)的種種優(yōu)點(diǎn)。先將異鄉(xiāng)寄托甚至實(shí)體化為身體和心靈棲息的故鄉(xiāng)，最后實(shí)現(xiàn)對(duì)故鄉(xiāng)和異鄉(xiāng)阻隔的超越，以一種處處吾鄉(xiāng)處處家的心態(tài)來對(duì)待每一次實(shí)際非常痛苦的貶謫經(jīng)歷。(選自馮小祿《蘇軾的故鄉(xiāng)觀》，有刪改）1.下列對(duì)于“蘇軾故鄉(xiāng)觀”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A。故鄉(xiāng)的內(nèi)涵之一是地理意義的出生之所，蘇軾多次說他的家在劍外之地、岷峨之間、蜀江之上就是這種觀點(diǎn)的體現(xiàn)。B.故鄉(xiāng)是蘇軾文化心理的生活區(qū)，在異鄉(xiāng)見到美麗的海棠蘇軾也要發(fā)出是否來自故鄉(xiāng)的疑問，充分體現(xiàn)了他對(duì)故鄉(xiāng)的依戀.C。當(dāng)故鄉(xiāng)泛化時(shí),它便是蘇軾煩惱人生的虛化寄托，是蘇軾對(duì)現(xiàn)實(shí)漂泊處境相抗衡的工具，此時(shí)的故鄉(xiāng)不僅僅是地理意義上的眉山。D.當(dāng)故鄉(xiāng)是個(gè)意念化的概念時(shí)，蘇軾把足之所履和心之所安處都當(dāng)作故鄉(xiāng)，此時(shí)的故鄉(xiāng)代表的是一種理想的曠達(dá)人生態(tài)度.2。下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（)A。來自故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)人和到故鄉(xiāng)去做官的人往往會(huì)勾起蘇軾對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情,這在其詩歌中都有所體現(xiàn)。B。蘇軾雖然有濃厚的懷鄉(xiāng)情結(jié),但他在被貶謫遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)之后就對(duì)故鄉(xiāng)的情感日益淡薄，乃至把他鄉(xiāng)認(rèn)作故鄉(xiāng).C.為了表現(xiàn)對(duì)宦途世味的夢幻感受,蘇軾將故鄉(xiāng)泛化,只說“故園"、“故山”、“歸路”、“歸去”等泛化字眼.D.“故鄉(xiāng)的異鄉(xiāng)化”是指蘇軾把異鄉(xiāng)變成要?dú)w去的“家”之所在地以及身體和心靈棲息的故鄉(xiāng)。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.“吾家蜀江上，江水綠如藍(lán)”中的“蜀江"是蘇軾地理意義的故鄉(xiāng)，“此心安處是吾鄉(xiāng)”中的“吾鄉(xiāng)"是意念化的故鄉(xiāng)。B.蘇軾對(duì)故鄉(xiāng)的具化有時(shí)是他對(duì)異鄉(xiāng)的排斥，這既可發(fā)生在遷移初期的鳳翔，又可發(fā)生在蘇軾飽經(jīng)遷移之苦的惠州。C.蘇軾長期過著貶謫流放的生活,處于“無家”狀態(tài)，因此他不得不忘記地理、家族和文化心理意義上的故鄉(xiāng)，認(rèn)他鄉(xiāng)為故鄉(xiāng)。D.泛化了的故鄉(xiāng)讓蘇軾實(shí)現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)和異鄉(xiāng)阻隔的超越,使他能夠以曠達(dá)的心態(tài)來對(duì)待每一次實(shí)際非常痛苦的貶謫經(jīng)歷?！敬鸢浮?。C2.B3。D【解析】【1題詳解】本題考查理解作者觀點(diǎn)的能力.此類試題解答時(shí)，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難,答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位,然后仔細(xì)分析.C項(xiàng)，“此時(shí)的故鄉(xiāng)不僅僅是地理意義上的眉山"說法錯(cuò)誤。原文是說“此時(shí)的故鄉(xiāng)是煩惱人生的虛化寄托，是對(duì)現(xiàn)實(shí)漂泊處境的抗衡工具，不再是地理意義上的眉山?！笨梢姴⒉皇恰安粌H僅”而“不再是”地理意義上的眉山故鄉(xiāng)了。故選C。【2題詳解】本題考查篩選并整合文中信息的能力.解答此類題型時(shí)，第一步是對(duì)文章的主要內(nèi)容有整體把握，篩選和整合信息時(shí)才會(huì)心中有數(shù).第二步,把握題干，確定答題區(qū)間。第三步，將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。B項(xiàng)，“但他在被貶謫遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)之后就對(duì)故鄉(xiāng)的情感日益淡漠"說法錯(cuò)誤.原文中說“不拘泥于出生地的故鄉(xiāng),一切隨緣，適意,將足之所履和心之所安處都視為故鄉(xiāng)"，可見本文闡述蘇軾把他鄉(xiāng)認(rèn)作故鄉(xiāng)是為了說明蘇軾樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度，并不能說他對(duì)故鄉(xiāng)感情日益淡漠。故選B.【3題詳解】本題考查篩選并整合文中信息能力。解答此類題型時(shí)，第一步是對(duì)文章的主要內(nèi)容有整體把握，篩選和整合信息時(shí)才會(huì)心中有數(shù).第二步，把握題干,確定答題區(qū)間.第三步，將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較.選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別,命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。D項(xiàng)，“泛化了的故鄉(xiāng)讓蘇軾實(shí)現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)和異鄉(xiāng)阻隔的超越"說法錯(cuò)誤。原文中說“將異鄉(xiāng)寄托甚至實(shí)體化為身體和心靈棲息的故鄉(xiāng)”，應(yīng)該理解為“異鄉(xiāng)的故鄉(xiāng)化"，而不是“泛化了的故鄉(xiāng)”.選項(xiàng)曲解文意。故選D。二、古代詩文閱讀（36分)(一）文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文,文成下面小題。趙朔，史稱趙莊子，春秋時(shí)期晉國大夫。趙衰之孫，趙盾之子。娶晉成公姊為夫人。晉景公之三年，大夫屠岸賈欲誅趙氏。賈不請(qǐng)而擅與諸將攻趙氏于下宮，殺趙朔、趙同、趙括、趙嬰齊，皆滅其族。趙朔妻有遺腹，走公宮匿。居無何，而朔婦免身，生男。屠岸賈聞之，索于宮中。程嬰謂公孫杵臼曰:“今一索不得，后必且復(fù)索之,奈何?”公孫杵臼曰：“立孤與死孰難?”程嬰曰：“死易,立孤難耳。"公孫杵臼曰：“趙氏先君遇子厚,子為其難者，吾為其易者，請(qǐng)先死?！蹦硕酥\取他人嬰兒負(fù)之，衣以文葆①，匿山中。程嬰出，謬謂諸將軍曰：“吾不肖,不能立趙孤。誰能與我千金,吾告趙氏孤處.”諸將皆喜,許之，發(fā)師隨程嬰攻公孫杵臼。杵臼抱兒呼曰：“趙氏孤兒何罪？請(qǐng)活之，獨(dú)殺杵臼可也。”諸將不許,遂殺杵臼與孤兒.諸將以為趙氏孤兒已死，皆喜。然趙氏真孤乃反在。居十五年，晉景公疾，問韓厥，厥知趙孤在，名曰武，具以實(shí)告。于是召趙武、程嬰遍拜諸將，遂反與程嬰、趙武攻屠岸賈，滅其族。復(fù)與趙武田邑如故.及趙武冠，為成人，程嬰乃辭諸大夫，謂趙武曰:“昔下宮之難，皆能死。我非不能死,我思立趙氏之后.今趙武既立，為成人，復(fù)故位，我將下報(bào)趙宣孟與公孫杵臼?！彼熳詺?趙武服齊衰三年，為之祭邑，春秋祠之,世世勿絕。(節(jié)選自《史記卷四十三?趙世家第十三》，有刪改）[注]文葆：華麗的襁褓.4.下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A。有遺腹,走公宮匿走：逃跑。B.而朔婦免身免：通“娩”，分娩.C.趙氏先君遇子厚遇：相遇。D。程嬰出，謬謂諸將軍曰謬：假裝。5.以下各組句子中，全都表現(xiàn)程嬰“俠義救孤”的是（）①謀取他人嬰兒負(fù)之，衣以文葆,匿山中②趙氏孤兒何罪？請(qǐng)活之③卒與俱匿山中④知趙孤在,名曰武,具以實(shí)告⑤攻屠岸賈，滅其族⑥我非不能死,我思立趙氏之后A。①②③ B.②③⑤ C.①③④ D.①③⑥6。下列敘述，與原文意思不相符的一項(xiàng)是（）A.公孫杵臼把立孤之事交給程嬰，自己沒有參與，選擇了較容易辦到的事。B.程嬰出賣了公孫杵臼,實(shí)際上是為了掩飾真相，真正保護(hù)趙氏孤兒。C.程嬰含辛茹苦將趙氏孤兒養(yǎng)大，等到他報(bào)仇之后，自殺以報(bào)答趙盾及公孫杵臼。D.“趙氏孤兒”的故事贊美了“士為知已者死”的俠義精神。7。把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1）今一索不得，后必且復(fù)索之，奈何?（2）昔下宮之難，皆能死。我非不能死，我思立趙氏之后?！敬鸢浮?.C5.D6.A7。（1）今天一次搜查沒有找到，以后一定要再來搜查，怎么辦呢?（2）當(dāng)初下宮的事變，人人都能赴死.我并非不能去死，我是想扶立趙氏的后代.【解析】【4題詳解】本題考查文言文重點(diǎn)實(shí)詞理解能力?？忌枵莆找恍┏Ｒ姷奈难詫?shí)詞含義,同時(shí)要能夠結(jié)合具體的語境,推斷字詞的含義。注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等語法現(xiàn)象。C項(xiàng)，“趙氏先君遇子厚”大意是“趙氏的先君待您不薄”；“遇”，對(duì)待。故選C?！?題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品人物形象的能力。解答此類題目,首先要通讀全文，粗知大意,了解人物的作為，概括人物形象;其次對(duì)選項(xiàng)中的句子進(jìn)行觀察，在原文中找出相關(guān)的句子，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。結(jié)合原文：②“趙氏孤兒何罪？請(qǐng)活之”為公孫杵臼所言；④“知趙孤在，名曰武,具以實(shí)告"為韓厥所言；⑤“攻屠岸賈，滅其族”為復(fù)仇之舉。排除②④⑤。故選D.【6題詳解】本題考查歸納文章要點(diǎn)的能力，這類題目解答時(shí)一般要對(duì)文言文的大意基本了解，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語句,分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確,然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比即能發(fā)現(xiàn)問題。A項(xiàng)，“自己沒有參與，選擇了較容易辦到的事”分析不正確。結(jié)合原文，“程嬰曰：‘死易，立孤難耳.’公孫杵臼曰：‘趙氏先君遇子厚，子為其難者，吾為其易者，請(qǐng)先死?！惫珜O杵臼選擇的是用自己的犧牲來掩飾真相，也是在保護(hù)趙氏孤兒。故選A?！?題詳解】本題考查的是理解并翻譯句子的能力，這類題目解答時(shí)一般要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有：（1)“一”,一次；“索"，搜查；“奈何”,怎么辦。(2）“昔"，當(dāng)初；“難”，災(zāi)禍，事變；“立",扶持，扶立。【點(diǎn)睛】參考譯文趙朔，史稱趙莊子，春秋時(shí)期晉國大夫。趙衰的孫子,趙盾的兒子。趙朔娶了晉成公的姐姐為夫人。晉景公三年，大夫屠岸賈要誅殺趙氏家族。屠岸賈不請(qǐng)示國君就擅自和將領(lǐng)們在下宮攻襲趙氏，殺死了趙朔、趙同、趙括、趙嬰齊，并且滅絕了他們的家族.趙朔的妻子有趙朔留下的身孕，她逃到景公宮里躲藏起來。過了不久，趙朔的妻子分娩,生下男孩。屠岸賈聽到后，到宮中去搜查。程嬰對(duì)公孫杵臼說:“今天一次搜查沒有找到，以后一定要再來搜查，怎么辦呢？”公孫杵臼說:“扶立遺孤和死，哪件事更難？”程嬰說：“死很容易，扶立遺孤很難啊。"公孫杵臼說：“趙氏的先君待您不薄，您就勉為其難吧；我去做那件容易的，讓我先死吧！"于是兩人設(shè)法得到別人家的嬰兒背著，給他包上漂亮的小花被，藏到深山里。程嬰從山里出來,假意對(duì)將軍們說：“我程嬰沒出息，不能扶養(yǎng)趙氏孤兒，誰能給我千金，我就告訴他趙氏孤兒藏在哪里。"將軍們都很高興，答應(yīng)了他，就派兵跟隨程嬰去攻打公孫杵臼.杵臼抱著嬰兒大叫道:“趙氏孤兒有什么罪？請(qǐng)你們讓他活下來,只殺我杵臼可以吧。”將軍們不答應(yīng)，立刻殺了杵臼和孤兒。將軍們以為趙氏孤兒已經(jīng)死了,都很高興.然而真的趙氏孤兒卻仍然活著,程嬰終于和他一起隱藏到深山里。過了十五年，晉景公生病，景公問韓厥,韓厥知道趙氏孤兒還在世，名叫趙武，韓厥把實(shí)情完全告訴了景公。景公就讓趙武、程嬰一一拜見各位將軍，將軍們又反過來與程嬰、趙武攻打屠岸賈，誅滅了他的家族。景公重又把原屬趙氏的封地賜給趙武。到趙武行了冠禮，已是成人了，程嬰就拜別了各位大夫，然后對(duì)趙武說:“當(dāng)初下宮的事變，人人都能死難。我并非不能去死，我是想扶立趙氏的后代。如今趙武已經(jīng)承襲祖業(yè)，長大成人，恢復(fù)了原來的爵位,我要到地下去報(bào)告給趙宣和公孫杵臼?！庇谑蔷妥詺⒘恕Ｚw武為程嬰守孝三年，給他安排了祭祀用的土地，春秋祭祀，世代不絕.（二）古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首詩歌，完成下面小題?？蛥侵凶麝愖育垼?］行吟坐嘯獨(dú)悲秋，海霧江云引暮愁。不信有天常似醉，最憐無地可埋憂。［2]荒荒葵井多新鬼，寂寂瓜田識(shí)故侯。見說五湖供飲馬,滄浪何處著漁舟？[注］［1］陳子龍,明末抗清將領(lǐng).清兵入關(guān)后，形勢危難，陳子龍兵敗后輾轉(zhuǎn)吳中時(shí)作下此詩。［2］“天常似醉”，喻政治混亂.“無地埋憂”一句，大片江山已淪入敵手，故沒有一個(gè)地方可埋葬自己的憂愁.8。首聯(lián)描寫了什么樣的景況？在全詞中有什么作用？9。這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？請(qǐng)作簡要分析?！敬鸢浮?.開篇兩句將詩人獨(dú)坐悲秋的形象置于海霧江云的迷蒙意境中，奠定了全詩悲愁的感情基調(diào),描寫出亡國后詩人悲苦和沉重的心境。9。表達(dá)詩人故國淪喪、容身無所之慨嘆.面對(duì)清兵入關(guān),詩人兵敗輾轉(zhuǎn)途中臨秋暮之悲涼，更生故國淪喪之嘆。戰(zhàn)友多亡，自己獨(dú)自輾轉(zhuǎn)吳中，又深感自身之孤獨(dú)。【解析】【8題詳解】本題考查鑒賞古代詩歌內(nèi)容及詩句作用的能力。應(yīng)對(duì)你這類問題可以先從詩句中的關(guān)鍵詞入手,從對(duì)詞語的賞析中體會(huì)詩句的意蘊(yùn)；在賞析詩歌關(guān)鍵詩句時(shí),要注重對(duì)詩句所使用的手法進(jìn)行賞析；體會(huì)詩人情感，賞析古代詩歌的關(guān)鍵詩句要注重把握詩人的情感，詩人的情感可以從詩歌描寫、敘述的具體內(nèi)容中體會(huì)。首聯(lián)中“悲”不僅寫出了秋的蕭瑟,也寫出了詩人的悲苦情懷；“愁”不僅寫出了暮色的濃重，也寫出了詩人的愁緒萬端。“悲”“愁"二字奠定了詩歌悲愁的感情基調(diào)，抒發(fā)了詩人的亡國之痛、故國之思及對(duì)動(dòng)亂時(shí)代的憂愁與無奈?！?題詳解】本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對(duì)詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。首?lián)描寫亡國后作者悲苦和沉重的心境?！氨铩保涑鲇谒斡瘛毒呸q》：“悲哉，秋之為氣也。蕭瑟兮草木搖落而變衰?！鼻锾毂揪蜑橐粋€(gè)萬物凋零、令人生悲的季節(jié)，更兼作者此時(shí)面對(duì)著滿日瘡痍、民不聊生的華夏大地.無怪于其內(nèi)心之憤是行吟坐嘯了，一個(gè)“獨(dú)”字，可有兩方面理：一是作者概嘆自己身世孤獨(dú)，一是抗清斗爭處于最嚴(yán)峻時(shí)期，隨著遍地烽火被清軍一一撲滅，詩人胸中流涌的難覓同道之獨(dú)。海霧江云，暮色茫茫，更引發(fā)了他的萬千悲憤。頷聯(lián)繼續(xù)抒發(fā)詩人亡國之痛.作者不相信蒼天會(huì)長久昏醉，而讓清人一統(tǒng)中國。堅(jiān)信上天終有清醒之時(shí)，明室江山定有復(fù)興之日。最可憐的是大片江山已淪入敵手，沒有一個(gè)地方可埋葬自己的憂愁。這兩句在首聯(lián)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化主題，在因清秋、日暮而興起的悲愁之感中加入了現(xiàn)實(shí)性的內(nèi)容，增強(qiáng)了詩歌的斗爭性和針對(duì)性。頸聯(lián)描寫了明室臣民的悲慘境況.此聯(lián)作者從下層黎庶寫及上層達(dá)貴，正是反映了明清鼎革之際所造成的災(zāi)難。尾聯(lián)恰如一聲沉重的嘆息，表達(dá)了作者孤獨(dú)無助的心境.五湖即太湖。聽說清兵已飲馬五湖,盡略其地，自己欲與漁夫?yàn)槲?駕一葉扁舟浪跡水鄉(xiāng)也不可得了。（三）名篇名句默寫(6分）10。補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分（1）亂石穿空，驚濤拍岸，____________.江山如畫，___________。（蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》)（2)春花秋月何時(shí)了？_____________._____________，故國不堪回首月明中.(李煜《虞美人》）（3)故木受繩則直，金就礪則利，________________,_______________。（荀子《勸學(xué)》）【答案】(1)。卷起千堆雪(2).一時(shí)多少豪杰(3)。往事知多少（4)。小樓昨夜又東風(fēng)(5）。君子博學(xué)而日參省乎己（6).則知明而行無過矣【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于直接性默寫。寫錯(cuò)字或漏字添字均不能得分。此題默寫時(shí)需注意以下字詞書寫:卷、豪、博、省、知。乙選考題請(qǐng)從下面所給三、四兩大題中選定一大題作答。只能選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做,則按所做的第一大題計(jì)分.答題前務(wù)必用2B鉛筆將答題卡上所做大題號(hào)的方框涂黑，只能涂黑其中一個(gè)。三、文史類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成下面小題。開在窗玻璃上的花喬遷望著電視里飄飛的雪花，他自語地說道：“我的老家，也該是隆冬了?！彼涯抗馔断蛄舜皯?，透過窗玻璃清晰地望見了窗外昏暗中的一片綠色，幽幽地說道：“在老家，冬天里窗玻璃都開花。"“開花?"妻子把目光驚奇地投向他，她問：“窗玻璃怎么能開花呢？"他覺得很難回答，他已經(jīng)有十年沒回北方的老家了。他突然跳起來，激動(dòng)不已地說道：“我要回老家,看看老家的窗花?！彼X得他一時(shí)一刻都不能再等下去了。臨行前，他說:“我回來告訴你窗玻璃是怎么開花的?！彼巳烊沟幕疖?又倒了兩次汽車，才回到老家。年邁的母親有些不敢相信自己的眼睛，她已經(jīng)有十年沒有見到自己的兒子了，但她每年都會(huì)收到兒子寄給她的一大把錢.從他進(jìn)屋的那一刻起，母親就不停地?zé)弧Ｄ赣H把炕燒得滾燙滾燙的,熱得他都不敢用手摸。他問母親：“早晨的時(shí)候，窗玻璃還結(jié)冰花嗎?”母親遲疑了一下，說：“結(jié)，還是很厚的一層。這比不得南方……”他欣慰地笑了。這一夜，他睡得十分踏實(shí)，香甜.夢中，他回到了童年，躺在母親燒得熱烘烘的火炕上，讓母親揉著凍紅的小臉……他醒來時(shí),天大亮了。屋里是溫?zé)岬模揪透杏X不到一絲涼氣……他慌忙坐起身來，看見了清晰透亮的窗玻璃。怎么沒有結(jié)冰花呢？他想，明天醒得早一些吧。第二夜，他在睡夢中被一陣輕微的瑟瑟聲鬧醒了。循聲而去,他瞧見母親正不時(shí)地往灶口里添柴，紅紅的火光閃映著母親一張慈祥而又蒼老的面容……那一直熱乎乎的火炕，原是母親夜間在不斷地?zé)窕?。母親看見他，立刻大叫起來：“快進(jìn)去，快進(jìn)去,凍著。”他心酸地對(duì)母親說:“不冷，別燒了。”母親就笑說：“忘了你小時(shí)候凍得不起炕的時(shí)候了.你在南方都呆慣了，北方的冬天這么冷,你哪還受得了?！彼f：“跟我去南方吧，南方不冷."母親搖搖頭說:“不，我不去，南方熱得要命，我在這里呆慣了,離不開?！彼行n傷，不說話。母親感覺到了他的憂傷，母親說：“你年年給我郵那么多錢,全村人都夸你有孝心,那么遠(yuǎn)還惦記著媽……其實(shí)，媽跟你一樣，就是呆得順服了，順服了南方北方都一樣,還不都是一個(gè)活?！蹦赣H的臉有些紅，屋里此時(shí)的溫度那么像南方，甚至比南方的溫度還要高.他說：“媽,不用再燒了,夠熱的了?！蹦赣H伸手給他掖了掖被角，說：“睡吧，燒熱點(diǎn)免得凍著你.”他固執(zhí)起來，像個(gè)孩子似的說：“媽,你也睡吧，你不睡，我就不睡?！蹦赣H就笑笑說:“睡，我這就去睡?！蹦赣H走后，他一直沒睡，他又聽到灶間不斷地響起母親往灶口里續(xù)柴禾的沙沙聲，他在沙沙聲中淚水洶涌.天色將明的時(shí)候,他卻睡著了.等他醒來的時(shí)候，他看見了窗外紛揚(yáng)的雪花.下雪了，氣溫又降了,而眼前的窗玻璃還是沒有一點(diǎn)冰花，他清澈地看見雪花旋轉(zhuǎn)著落下來。母親睡著了，睡得很香，靠在他的腳旁.窗前不知什么時(shí)候母親放了兩個(gè)火盆，一縷青煙裊裊云起。他把目光收回來，去看母親,母親睡熟的臉上掛著濃濃的笑。母親滿頭的白發(fā)漸漸模糊了他的眼睛，他喃喃地說道：“花開了……”他回到了溫暖如春的南方。妻子歡喜地迎上來，興奮地說:“電視里說北方又下大雪了.你看見窗玻璃開花了吧!什么樣？像什么？"他望著窗外的一片綠色，像是對(duì)妻子又像是對(duì)自己說:“像什么？像森林，像冰雕,像云，更像母親的那頭白發(fā)……"（有刪改）11。下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A。為了看開在窗玻璃上的花，他坐了三天三夜的火車，又倒了兩次汽車，這體現(xiàn)了他對(duì)自己童年生活的深切懷念，也暗示了他現(xiàn)在生活的不如意。B.電視里是飄飛的雪花,窗外是一片綠色，鮮明的景色對(duì)比勾起了他的思鄉(xiāng)、思親之情，成為他回家的誘因。C。妻子沒跟他回老家，他獨(dú)自上路，體現(xiàn)了他們夫妻之間的不和睦。D.他為看窗花回家，結(jié)果并未看到窗花,小說通過這一巧妙構(gòu)思，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子深厚的愛。E.小說多次寫到他對(duì)小時(shí)候生活的回憶,表現(xiàn)了他對(duì)窗花的迷戀和對(duì)童年生活的深切懷念.12.小說塑造母親這一形象采用了哪些手法？請(qǐng)簡要分析.13.小說結(jié)尾寫到他和妻子的對(duì)話，請(qǐng)分析作者這樣寫的意圖。14。有人認(rèn)為這篇小說的主題是贊美母愛，有人認(rèn)為是批判“他”的自私、不孝順，請(qǐng)結(jié)合原文談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?1.BD12.動(dòng)作描寫、語言描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫。文中寫道母親推他回被窩,替他掖被子等動(dòng)作描寫，體現(xiàn)出母親對(duì)他的關(guān)愛;文中的語言描寫很多,都可以看出母親時(shí)時(shí)處處為兒子著想;文中多處細(xì)節(jié)描寫，如寫“母親靠在他的腳旁睡得很香”體現(xiàn)出母親對(duì)兒子的愛，寫到母親的白發(fā)，表現(xiàn)出母親的蒼老。13.①照應(yīng)小說開頭，使小說情節(jié)更完整;②表現(xiàn)了他對(duì)母愛更深的理解，升華了主旨；③以他們的對(duì)話，特別是他對(duì)窗花的描述結(jié)尾，是一種間接而含蓄的抒情，含而不露，意味深長。14。示例一:小說的主題是贊美母愛。①小說的主人公是母親，小說要贊揚(yáng)的正是母親身上偉大的母愛。②小說的題目是“開在窗玻璃上的花"，小說正是通過母親怕他冷,夜里一直燒火而使屋子溫暖如春使他最終沒有看到窗花來表現(xiàn)母愛的。③母親對(duì)兒子的愛是無私寬容的，即使兒子十年來第一次回家,母親仍認(rèn)為兒子很孝順。小說雖寫到我的自私,但只是為了突出母愛的偉大.示例二：小說的主題是批判他的自私.①“他"是小說貫穿始終的主人公，在他身上作者寄托的正是對(duì)目前孝的缺失的批判。②錢代替不了關(guān)愛，雖然他每年都寄錢回家，但十年來這是第一次回家，說明他對(duì)母親的關(guān)心不夠.③母親的無私與寬容，恰恰更襯托了他的冷漠和自私.示例三:兩者都有。①母親和他都是小說要刻畫的主要人物。②母親燒炕，屋內(nèi)溫暖如春,玻璃不能結(jié)花，表現(xiàn)母親對(duì)兒子濃厚的愛。兒子雖寄錢給母親，但疏于看望，只能說是有些自私。③母親和兒子的行為兩相對(duì)照,使贊美母親和批判自私的主題同時(shí)表達(dá)得更明顯.【解析】【11題詳解】本題考查篩選和整合信息的能力.此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象(包括人物形象、物象和景物特點(diǎn)）分析,思想情感賞析,表現(xiàn)手法的分析等。解答此類題型，首先要瀏覽選項(xiàng),帶著選項(xiàng)當(dāng)中的信息去閱讀文本；其次要簡要分清“內(nèi)容理解類”選項(xiàng)和“鑒賞評(píng)價(jià)類”選項(xiàng)，將選項(xiàng)當(dāng)中提到的信息和原文作比對(duì)；再次，本著“知識(shí)性錯(cuò)誤"優(yōu)先的原則，選出題干中要求的選項(xiàng).A項(xiàng)，“暗示了他現(xiàn)在的生活不如意”說法錯(cuò)誤。文中沒有任何信息能透露出“他現(xiàn)在的生活不如意”的內(nèi)容，選項(xiàng)于文無據(jù).C項(xiàng),“他們夫妻之間的不和睦”說法錯(cuò)誤。根據(jù)文中的描述和結(jié)尾處“妻子歡喜地迎上來，興奮地說”,可知不能體現(xiàn)“夫妻之間不和睦”。E項(xiàng),“表現(xiàn)了他對(duì)窗花的迷戀和對(duì)童年生活的深切懷念"說法不正確。多次寫到對(duì)小時(shí)候的回憶,更多的是表現(xiàn)了“他”對(duì)母親的惦記，對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀,以及對(duì)離家多年不能陪伴在母親身邊的愧疚。選項(xiàng)的分析流于膚淺。故選B、D項(xiàng).【12題詳解】本題考查小說中人物形象塑造手法的能力。解答此類題型時(shí)，首先要理解小說塑造人物形象的常用手法應(yīng)該包括人物描寫方法和修辭手法。其次，要分別弄清楚什么是人物描寫手法，什么是修辭手法。常見的人物描寫手法包括正面描寫和側(cè)面描寫。正面描寫包括人物的肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫,語言描寫、心理描寫以及細(xì)節(jié)描寫.側(cè)面描寫包括借助次要人物烘托、借助物象烘托、借助環(huán)境烘托。本題中，根據(jù)母親的大量語言，如：“結(jié)，還是很厚的一層。這比不得南方……”“快進(jìn)去，快進(jìn)去，凍著”“忘了你小時(shí)候凍得不起炕的時(shí)候了。你在南方都呆慣了,北方的冬天這么冷，你哪還受得了"“不，我不去，南方熱得要命，我在這里呆慣了，離不開”等句子，可知采用了語言描寫，表達(dá)了對(duì)兒子的體貼和理解。根據(jù)“母親遲疑了一下”“母親睡熟的臉上掛著濃濃的笑”“母親的臉有些紅"等句子可知，采用了神態(tài)描寫，表達(dá)了對(duì)兒子的關(guān)懷。根據(jù)“正不時(shí)地往灶口里添柴”“母親伸手給他掖了掖被角”等句子可知，采用了動(dòng)作描寫，表達(dá)了母親怕“他”冷而一直照顧、關(guān)心兒子的心情.根據(jù)“母親看見他，立刻大叫起來”“母親睡著了，睡得很香，靠在他的腳旁”，可知采用了細(xì)節(jié)描寫,表達(dá)了母親對(duì)兒子的依戀和愛?！?3題詳解】本題考查分析小說情節(jié)作用能力。解答此類題型時(shí)，首先要理解其中人物、情節(jié)和環(huán)境是小說的“三要素”;主題是核心，“三要素"以表現(xiàn)主題為根本目的，而三要素之間又是相互影響的關(guān)系.小說就其中任何一個(gè)角度命題時(shí)，往往要把四個(gè)方面都考慮進(jìn)去。這是一個(gè)“循環(huán)解題思路”.其次，考查情節(jié)的作用，可從情節(jié)本身、人物、環(huán)境、主題等角度來分析。再次，還要規(guī)范答題模式,這類題型的答題格式一般為：作用點(diǎn)+體現(xiàn)點(diǎn)。所謂“作用點(diǎn)"是指作用是什么，一般要用術(shù)語作答；所謂“體現(xiàn)點(diǎn)”是指這個(gè)作用在文中是如何體現(xiàn)的，必須結(jié)合文本內(nèi)容具體分析，答題模式要采用“觀點(diǎn)+具體闡釋”式。本題中，從結(jié)構(gòu)上分析,“他"和妻子對(duì)話的情節(jié)，照應(yīng)了小說開頭夫妻二人關(guān)于“窗玻璃開花”的對(duì)話情節(jié)，這樣寫使小說結(jié)構(gòu)完整。從主題上分析，“他”告訴妻子窗玻璃開花“像森林，像冰雕,像云，更像母親的那頭白發(fā)……"，寫出了“他"體會(huì)到了母親對(duì)自己的關(guān)懷和愛，也理解了母親不愿意來南方生活的原因，表現(xiàn)了“他”對(duì)母愛更深的理解。從表達(dá)效果上來說，“他"和妻子的這番對(duì)話，尤其是“他”對(duì)窗花的描述，看似語句平淡，但其實(shí)含而不露,意味深長，是對(duì)母愛、對(duì)家鄉(xiāng)的一種間接、含蓄的抒情?！?4題詳解】本題考查對(duì)文本進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開放性的題目，可以根據(jù)自己的理解和生活體驗(yàn)作答.解題思路是：首先亮明觀點(diǎn)，而后結(jié)合小說具體內(nèi)容分析，言之成理，言之有據(jù);最后結(jié)合自己的生活感悟表達(dá)自己的體會(huì),注意不要脫離小說的內(nèi)涵而憑空想象。如要認(rèn)為匠心獨(dú)運(yùn)。就要從主題，人物心理和社會(huì)現(xiàn)實(shí)幾個(gè)方面分析作答。本題中，既可以贊同第一種說法，也可以贊同第二種說法，言之成理即可。假如贊同小說的主題是贊美母愛,可以先從母親的角度分析?？梢詫⒛赣H視為文章的主人公,文章用了大量播筆墨來塑造母親的人物形象,表現(xiàn)了母親對(duì)兒子偉大的愛。從題目的角度看,題目是“開在窗玻璃上的花”，而文章的內(nèi)容正是描寫了母親怕兒子冷，夜里一直燒火，使屋子里保持溫暖,導(dǎo)致“他”并沒能看到窗花的出現(xiàn)。內(nèi)容照應(yīng)了題目，題目體現(xiàn)了母親對(duì)兒子的愛和關(guān)懷.從情節(jié)的角度看，母親對(duì)十年沒回家、只是每年寄錢的兒子沒有一絲責(zé)怪，還說“全村人都夸你有孝心，那么遠(yuǎn)還惦記著媽”，這也體現(xiàn)了偉大的母愛。假如贊同小說的主題是批判兒子的自私,可以先從“他”的角度來分析。把“他”視為文章的主人公，“他”雖然每年都給母親寄一大把錢，但是錢不能代替關(guān)愛，十年來才心血來潮地第一次回家，說明“他”對(duì)母親的關(guān)懷是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.在“他”的身上,寄托了作者對(duì)目前社會(huì)“孝”的缺失的批判.而母親對(duì)十年來才第一次回家的“他”并無絲毫責(zé)怪，反而認(rèn)為“他”很孝順，母親的無私和寬容，反襯出他的自私和冷漠。假如認(rèn)為兩種主題兼而有之，可以從人物的角度來分析。母親和“他”都是小說的主要人物；母親給兒子整夜燒炕，讓屋內(nèi)非常溫暖，玻璃結(jié)不了花，這些舉動(dòng)都體現(xiàn)了母親對(duì)兒子濃濃的愛。兒子十年來才第一次回家,但平時(shí)也寄錢給母親,說明兒子心里并不是完全沒有母親,只是有些自私。將母親與兒子各自的行為作對(duì)照，既體現(xiàn)了母愛的無私與偉大,又體現(xiàn)了兒子的冷漠與自私，兩種主題同時(shí)傳遞、同時(shí)表達(dá)?！军c(diǎn)睛】小說文本閱讀是文學(xué)類文本閱讀的一種?？紭邮?。閱讀文本時(shí)要緊緊圍繞“三要素一主旨”進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫。通過對(duì)標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、意蘊(yùn)深刻處以及自己認(rèn)為重要的段落和語句的圈點(diǎn)勾畫，初步把握小說情節(jié)，初步認(rèn)識(shí)人物形象，初步概括小說主題，為快速而準(zhǔn)確地答題作準(zhǔn)備.小說試題的命制往往圍繞“三要素一主旨"進(jìn)行，答題時(shí)要弄清各題考查的考點(diǎn),然后根據(jù)考點(diǎn)所指向的小說三要素及主旨答題。如分析小說標(biāo)題、段落（情節(jié))作用,可用“四指向一聯(lián)系”的思考模式答題.1.指向小說環(huán)境：對(duì)環(huán)境的作用。點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍。2。指向故事情節(jié)：對(duì)情節(jié)結(jié)構(gòu)的作用。貫穿始終的線索，推動(dòng)（暗示）情節(jié)發(fā)展。3。指向人物形象：對(duì)塑造人物形象的作用。突出人物的形象或者性格.4。指向小說主旨：對(duì)主旨的作用—-突出主旨.5.一聯(lián)系:聯(lián)系讀者思考，談讀者對(duì)此的感受。設(shè)置懸念,吸引讀者.四、實(shí)用類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字,完成下面小題。風(fēng)雨兼程人生路—-追憶我國著名氣象學(xué)家陶詩言他一生中有近七十年在與天氣預(yù)報(bào)打交道。他曾7次為“兩彈"的成功發(fā)射觀測風(fēng)云變幻.在1954年和1998年兩次百年不遇的長江洪水中，他以對(duì)天氣形勢的準(zhǔn)確預(yù)測，避免了無數(shù)生命和財(cái)產(chǎn)的損失.2012年12月17日14時(shí)14分，噩耗傳來——這位一生風(fēng)雨兼程的氣象人、我國著名氣象學(xué)家陶詩言在北京因病逝世，永遠(yuǎn)離開了他為之嘔心瀝血七十載的氣象事業(yè).“您數(shù)十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)耕耘，孜孜不倦拼搏，嘔心瀝血，無怨無悔,為我國氣象科技和氣象事業(yè)發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn).”得知恩師與世長辭后，學(xué)生們在悼念網(wǎng)頁上留下了情真意切的字句。一輩子做天氣預(yù)報(bào)，陶詩言給自己的第一句總結(jié)是：“預(yù)報(bào)天氣七十載，成功失敗四六開"?！邦A(yù)報(bào)這行飯不好吃。"陶詩言坦言。在做這些重要?dú)庀箢A(yù)測的同時(shí)，也承受著巨大的壓力。1954年8月，長江遭受百年不遇的特大洪水,水位持續(xù)6天居高不下。在這樣高水位的威脅下,究竟要不要分洪，成了中央一時(shí)難以決斷的事情：如果分洪，無數(shù)國家財(cái)產(chǎn)將被淹沒；如果不分洪，一旦決堤，后果更加不堪設(shè)想.就在這千鈞一發(fā)之際,陶詩言果斷預(yù)報(bào)“暴雨即將終止"。由于陶先生的正確判斷，人們經(jīng)過艱苦卓絕的奮斗，戰(zhàn)勝了無情的洪水，保住了城市安全。上世紀(jì)60年代初,我國開始研究“兩彈”?！皟蓮棥睂?duì)發(fā)射點(diǎn)和爆炸點(diǎn)的氣象條件要求很高，而當(dāng)時(shí)的軍委氣象預(yù)報(bào)力量達(dá)不到要求,在這種情況下,陶詩言被張愛萍將軍“點(diǎn)將”。第一顆原子彈爆炸的時(shí)候，“為了確保看清原子彈的姿態(tài),要求發(fā)射時(shí)靶場上不能有卷云。所以每次執(zhí)行發(fā)射任務(wù)時(shí)，我都要提早幾個(gè)月過去，把酒泉周圍的幾個(gè)寨子什么時(shí)候上云的情況摸清?！薄芭瓮缛粘鲂氯?，報(bào)準(zhǔn)天氣保家園”—-這是陶詩言對(duì)自己七十載風(fēng)雨兼程路的另一句總結(jié)。新中國成立后,氣象科學(xué)非常落后。當(dāng)時(shí)氣象科學(xué)的首要任務(wù)是迅速建立起一套科學(xué)的預(yù)報(bào)方法，及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)布天氣預(yù)報(bào)。為此，中央軍委氣象局和中科院地球物理研究所聯(lián)合成立了天氣分析預(yù)報(bào)中心,陶詩言出任副主任.由于各種天氣資料奇缺，而中國的天氣又有著自己的特點(diǎn)，難以借鑒國外的經(jīng)驗(yàn)，陶詩言等人開展了大量開創(chuàng)性工作.他們親自觀測天氣、分析數(shù)據(jù)，手把手地帶出了新中國第一批高水平的天氣預(yù)報(bào)人員?！疤障壬L期擔(dān)任中央氣象臺(tái)和氣象科學(xué)研究院的科學(xué)顧問，我國許多科技骨干都得到過他的指導(dǎo)和調(diào)教，他在我國氣象界有著崇高的威望，受到普遍的尊敬和愛戴。”中國氣象局蘭州干旱氣象研究所研究員徐國昌說?！跋壬鷲圩o(hù)、提攜晚輩在學(xué)界負(fù)有盛名，在工作中遇到什么困難，先生總是耐心開導(dǎo)、主動(dòng)幫助。先生德高望重，但在生活中卻簡約樸素，即使困難時(shí)期也從來不向研究所和組織提任何要求.為了祖國的氣象科技事業(yè)，先生真正做到了鞠躬盡瘁、不求索取.”中國科學(xué)院大氣物理研究所所長王會(huì)軍發(fā)自內(nèi)心地評(píng)價(jià)道。陶詩言曾把“預(yù)報(bào)天氣"比喻為“醫(yī)生看病”：“醫(yī)院的診斷設(shè)備很多，但最后下判斷的是醫(yī)生。天氣預(yù)報(bào)也如此,數(shù)值結(jié)果出來后,最終要靠預(yù)報(bào)員根據(jù)經(jīng)驗(yàn)給出結(jié)論。因此，一個(gè)成功的預(yù)報(bào)員，要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)新的預(yù)報(bào)思路。"“陶先生，您雖然離開了我們，但是您對(duì)我們的教誨和要求,我們將銘記心中，牢記一生。我們一定以您為榜樣，不斷攀登氣象科技高峰！"在紀(jì)念網(wǎng)頁上，學(xué)生們把思念和緬懷化作了前進(jìn)的力量.（選自《光明日?qǐng)?bào)》）15.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）A。陶詩言自己評(píng)價(jià)道：“預(yù)報(bào)天氣七十載,成功失敗四六開”，表明他對(duì)氣象工作厭倦和無奈。B.陶詩言兢兢業(yè)業(yè)七十載,又多次承擔(dān)重大事件的天氣預(yù)報(bào)，從中看出他是一個(gè)熱愛氣象工作、具有奉獻(xiàn)精神的人。C.陶詩言始終親自觀測天氣、分析數(shù)據(jù)，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)我國氣象科技人才匱乏，他不得不親自做。D。陶詩言把“預(yù)報(bào)天氣”比喻為“醫(yī)生看病”,形象的說明了天氣預(yù)報(bào)工作需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)新的預(yù)報(bào)思路，面對(duì)一系列數(shù)值時(shí)，要靠預(yù)報(bào)員根據(jù)經(jīng)驗(yàn)給出結(jié)論。E。新中國成立后，在我國氣象科學(xué)非常落后,缺少一套科學(xué)的預(yù)報(bào)方法時(shí)，陶詩言率領(lǐng)其他人員克服諸多困難，積極開展天氣預(yù)報(bào)工作.16。談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題“風(fēng)雨兼程人生路”的理解。17。文章的主體部分是從哪幾個(gè)方面來寫陶詩言的？請(qǐng)簡要概括.18.陶詩言事業(yè)、人生都是歷經(jīng)磨難，但他實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值.陶詩言“風(fēng)雨兼程的人生路”給你怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕膯⑹?。【答案?5。BD16。①陶詩言為我國的氣象事業(yè)嘔心瀝血七十載，做出了巨大的貢獻(xiàn)。②他以對(duì)天氣形勢的準(zhǔn)確預(yù)測,避免了無數(shù)生命和財(cái)產(chǎn)的損失的同時(shí),也承受著巨大的心理壓力.③盡管歷經(jīng)了諸多磨難，但他的人生是充實(shí)的、輝煌的，實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值.17。工作方面:兢兢業(yè)業(yè)、克服萬難，為我國的氣象事業(yè)嘔心瀝血七十載，做出了巨大的貢獻(xiàn)。科研方面：孜孜不倦、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷探索，提升科研能力，進(jìn)行開創(chuàng)性工作。生活方面：簡約樸素、不求索取，從不向組織提任何要求。人才培養(yǎng)方面:熱心無私，耐心開導(dǎo)、主動(dòng)幫助,親手帶出一批科技人才。18。觀點(diǎn)一:磨難是人生的財(cái)富。觀點(diǎn)二：堅(jiān)持是成功的必由之路.觀點(diǎn)三：淡泊名利、不過多地求取回報(bào)，更能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。【解析】【15題詳解】此題考查考生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答此題,應(yīng)從語句理解、修辭分析、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別,做出判斷.A項(xiàng)，“厭倦和無奈"表述錯(cuò)誤。整篇文章都是在抒寫陶詩言對(duì)氣象事業(yè)的熱愛。C項(xiàng)，原因表述錯(cuò)誤,屬強(qiáng)加因果;而且“不得不親自做"表述錯(cuò)誤，原文說“陶詩言等人開展了大量開創(chuàng)性工作",表明他是主動(dòng)工作的，而不是被動(dòng)的。E項(xiàng),“積極開展天氣預(yù)報(bào)工作”表述過于籠統(tǒng)，原文只是說“開展了大量開創(chuàng)性工作"。故選BD.【16題詳解】本題考查考生分析文本標(biāo)題內(nèi)涵的能力。分析標(biāo)題的內(nèi)涵可從以下入手：解題，分析表層含義，進(jìn)而分析深層含義，表現(xiàn)了傳主的什么精神或品質(zhì)（與傳主的關(guān)系)，點(diǎn)明了主旨，表達(dá)了作者的什么情感(與主題和情感的關(guān)系）.本題理解“風(fēng)雨兼程人生路”，分析本題，要抓住兩個(gè)關(guān)鍵詞,一個(gè)是“風(fēng)雨兼程”，一個(gè)是“人生路”?！帮L(fēng)雨兼程”形容在風(fēng)雨中仍然不停的趕路，回歸到原文,即是指陶詩言克服種種困難，為我國氣象事業(yè)嘔心瀝血。“人生路”指的是陶詩言一生都在為我國的氣象事業(yè)奮斗。通過文章內(nèi)容，可知標(biāo)題反映了文章的主旨:陶詩言盡管歷經(jīng)了諸多磨難，但他的人生是充實(shí)的、輝煌的,實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值?！?7題詳解】本題考查考生分析人物形象,篩選整合信息要點(diǎn)的能力。解答此類試題要根據(jù)題目的要求把握篩選的標(biāo)準(zhǔn)，確認(rèn)信息材料的檢索區(qū)間;把主要信息進(jìn)行整合?！八簧杏薪呤暝谂c天氣預(yù)報(bào)打交道。他曾7次為‘兩彈’的成功發(fā)射觀測風(fēng)云變幻。在1954年和1998年兩次百年不遇的長江洪水中，他以對(duì)天氣形勢的準(zhǔn)確預(yù)測，避免了無數(shù)生命和財(cái)產(chǎn)的損失”是對(duì)陶詩言工作上的介紹?！坝捎诟鞣N天氣資料奇缺，而中國的天氣又有著自己的特點(diǎn)，難以借鑒國外的經(jīng)驗(yàn)，陶詩言等人開展了大量開創(chuàng)性工作。他們親自觀測天氣、分析數(shù)據(jù),手把手地帶出了新中國第一批高水平的天氣預(yù)報(bào)人員”是對(duì)陶詩言科研方面的介紹；“先生愛護(hù)、提攜晚輩在學(xué)界負(fù)有盛名,在工作中遇到什么困難,先生總是耐心開導(dǎo)、主動(dòng)幫助。先生德高望重，但在生活中卻簡約樸素,即使困難時(shí)期也從來不向研究所和組織提任何要求。為了祖國的氣象科技事業(yè),先生真正做到了鞠躬盡瘁、不求索取."是對(duì)陶詩言生活方面的介紹；“由于各種天氣資料奇缺，而中國的天氣又有著自己的特點(diǎn)，難以借鑒國外的經(jīng)驗(yàn)，陶詩言等人開展了大量開創(chuàng)性工作。他們親自觀測天氣、分析數(shù)據(jù)，手把手地帶出了新中國第一批高水平的天氣預(yù)報(bào)人員"是對(duì)陶詩言人才培養(yǎng)方面的介紹?！?8題詳解】本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力.解答本題要明確表達(dá)出觀點(diǎn)。只有這樣才能圍繞觀點(diǎn)組織材料，并形成答案。從文本內(nèi)容引述論據(jù)分析.對(duì)于傳記合理性的探究,絕對(duì)不能離開文本而漫無邊際地去談,而應(yīng)該緊密結(jié)合文本，并運(yùn)用文本中的具體情節(jié)等進(jìn)行分析,這樣才能得出正確的結(jié)論。本題作答時(shí)考生要圍繞“陶詩言事業(yè)、人生都是歷經(jīng)磨難,但他實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值”和“陶詩言的‘風(fēng)雨兼程的人生路'"來作答，從原文內(nèi)容：“一輩子做天氣預(yù)報(bào)，陶詩言給自己的第一句總結(jié)是:‘預(yù)報(bào)天氣七十載,成功失敗四六開’?！A(yù)報(bào)這行飯不好吃。’陶詩言坦言.在做這些重要?dú)庀箢A(yù)測的同時(shí)，也承受著巨大的壓力”可圍繞“磨難是人生的財(cái)富”來分析；從“陶詩言曾把‘預(yù)報(bào)天氣’比喻為‘醫(yī)生看病’:‘醫(yī)院的診斷設(shè)備很多，但最后下判斷的是醫(yī)生。天氣預(yù)報(bào)也如此，數(shù)值結(jié)果出來后,最終要靠預(yù)報(bào)員根據(jù)經(jīng)驗(yàn)給出結(jié)論。因此，一個(gè)成功的預(yù)報(bào)員，要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí)新的預(yù)報(bào)思路。'”可圍繞“堅(jiān)持是成功的必由之路”來分析;從“先生愛護(hù)、提攜晚輩在學(xué)界負(fù)有盛名，在工作中遇到什么困難,先生總是耐心開導(dǎo)、主動(dòng)幫助。先生德高望重，但在生活中卻簡約樸素,即使困難時(shí)期也從來不向研究所和組織提任何要求。為了祖國的氣象科技事業(yè),先生真正做到了鞠躬盡瘁、不求索取?！笨蓢@“淡泊名利、不過多地求取回報(bào)，更能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”來分析?！军c(diǎn)睛】人物傳記的閱讀方法：1．知人就是要掌握文中所寫之人。具體地說,文章寫了幾個(gè)人，主要人物是誰，次要人物有幾個(gè)，人物之間的關(guān)系如何，作者對(duì)他們的評(píng)價(jià)是什么。2．明事事件是史傳文的主體。明事,就是要弄清楚作者圍繞主要人物寫了幾件事.如果只寫一件事,就要分析事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。如果是寫幾件事,就要了解事件的先后順序，事件之間是什么關(guān)系。弄清這些問題,就把握住了文章的主要內(nèi)容。3．辨理就是分析作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。就是要分析作者借助所敘之事,對(duì)人物作出怎樣的評(píng)價(jià)，說明了什么道理。所謂“理”有的是作者明說的，即作者通過議論表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)態(tài)度；有的借人物之口表達(dá)作者的看法，更多的卻是在敘事之中透露的,這就需要“辨理"。第Ⅱ卷表達(dá)題五、語言文字運(yùn)用(20分）19。下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.有人說，蘇軾是“微博之祖”，到哪兒都愛寫上一段，信手拈來都富有高情，瀟灑無以名狀。B。老王一家三代，十多年來和睦相處，互敬互愛，真可謂三代同堂、舉案齊眉。C.楊成毅被免職后仍忙碌于雅安救災(zāi)第一線,他覺得在大災(zāi)大難面前,官位無足輕重。D。這對(duì)老朋友分別了近半個(gè)世紀(jì)，沒想到這次居然在大街上久別重逢，于是站在路邊暢談起來.【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求,即選出“恰當(dāng)”或“不恰當(dāng)”的一項(xiàng),然后把握詞語的意思,再結(jié)合語境辨析正誤。A項(xiàng)，信手拈來：多指寫文章時(shí)能自由純熟的選用詞語或應(yīng)用典故，用不著怎么思考.此處形容蘇軾寫文章時(shí)自由純熟，運(yùn)用正確.B項(xiàng)，舉案齊眉：指送飯時(shí)把托盤舉得跟眉毛一樣高。后形容夫妻互相尊敬、十分恩愛.對(duì)象用錯(cuò)，不能用于一家三代.C項(xiàng)，無足輕重：沒有它并不輕些，有它也并不重些。指無關(guān)緊要。此處形容楊成毅對(duì)官位的不在乎，運(yùn)用正確。D項(xiàng)，久別重逢：指朋友或親人在長久分別之后再次見面。根據(jù)“這對(duì)老朋友分別了近半個(gè)世紀(jì)”可知，此處運(yùn)用正確.故選B。20.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A?，F(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的小屋,那熟悉可愛的鄉(xiāng)音。B。由于她認(rèn)真好學(xué)、勤奮刻苦，在本次考試中取得了很好的成績,得到了老師和同學(xué)們的肯定。C.手術(shù)已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí),門外等候著萬分焦急的家屬，手術(shù)室里正在開刀的是我父親.D.上海科技開發(fā)中心聚集了一大批熱心于科技開發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營管理的專業(yè)化人才?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等。判斷病句，必須對(duì)漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型)作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。A項(xiàng)，“看到……鄉(xiāng)音”搭配不當(dāng)，“鄉(xiāng)音”不能“看到”；B項(xiàng),“由于……，……取得了……，得到了……”成分殘缺，濫用介詞“由于"導(dǎo)致主語缺失;C項(xiàng)，“手術(shù)室里正在開刀的是我父親"表意不明，可能是“父親"在給病人“開刀”，還有可能“父親”在接受手術(shù)治療。故選D.21.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(）那天，我們?nèi)⒂^以他的名字命名的薩班哲博物館。。。。。。他實(shí)在是一個(gè)智慧的老頭，懂得平衡的真諦。①這里原來是他的私人住宅,捐獻(xiàn)出來改建成了博物館②有時(shí)候，他到這里來看一屋子包圍著他的、畫著他的那一幅幅丑態(tài)百出的漫畫,他很開心，他在這里找到了在外面被人或鮮花或鏡頭所簇?fù)碇?、恭維著時(shí)所沒有的平衡③博物館建在博斯普魯斯海峽的岸邊，非常漂亮④在這座博物館里，最有趣的是一間陳列室,里面掛的全部都是薩班哲先生的漫畫.這是薩班哲先生請(qǐng)來土耳其的漫畫家們，讓他們怎么丑怎么畫，越丑越好，于是便有了這樣滿滿一屋子的漫畫⑤薩班哲洞悉世事滄桑，徹悟到了人生三昧A。③①④②⑤ B。③②①④⑤ C。①④③⑤② D。⑤②③①④【答案】A【解析】【詳解】本題考查語言表達(dá)的連貫.排序的要點(diǎn)在于梳理出作者的思路，即文章的文脈，就記敘性文章而言，梳理清楚作者的立足點(diǎn)非常重要。本題中“博物館”就是一個(gè)立足點(diǎn)，同時(shí)“薩班哲"也是一個(gè)表示文脈的詞語,抓住這兩個(gè)詞語，結(jié)合文意,就能準(zhǔn)確得出答案。首先看橫線前面的句子，借以確定首句，橫線前面說“我們?nèi)⒂^以他的名字命名的薩班哲博物館”，緊跟著應(yīng)該介紹博物館的方位,這就確定首句為③“博物館建在博斯普魯斯海峽的岸邊，非常漂亮”，排除CD兩項(xiàng)；然后圈出句子中的代詞、指示代詞,確定句子之間的關(guān)系，①“這里”指代的就是前面的博物館，“這里原來是他的私人住宅,捐獻(xiàn)出來改建成了博物館”交代博物館的來源，應(yīng)放在第二處，這就排除B項(xiàng)；接著確定其他句子之間的關(guān)系,④交代博物館中一間陳列室的內(nèi)容|-—薩班哲先生的漫畫，這些漫畫的特點(diǎn)是“丑"，②交代薩班哲來看這些丑畫，這就確定了④②,⑤“薩班哲洞悉世事滄桑，徹悟到了人生三昧”展現(xiàn)了人物智慧的一面，這與橫線后面“他實(shí)在是一個(gè)智慧的老頭，懂得平衡的真諦”相連，故放在最后.故選A.閱讀下列材料，回答問題。2013年，大旱再襲云南,這也是云南連續(xù)4年遭遇旱災(zāi).連續(xù)干旱，淺層地下水嚴(yán)重不足，大量樹木干枯，森林火險(xiǎn)等級(jí)提高。截至4月17日,云南省11個(gè)州市出現(xiàn)中度以上氣象干旱、局部達(dá)到重特旱，323條中小河流斷流、331座小型水庫干涸,全省1244.89萬人受旱災(zāi)影響，342。38萬人、168.91萬頭大牲畜出現(xiàn)不同程度飲水困難，全省因?yàn)?zāi)需救助人口269.77萬人。干旱還造成云南省農(nóng)林作物大面積受災(zāi)。目前,全省直接經(jīng)濟(jì)損失近100億元。幾個(gè)月滴雨不降,地裂了，草枯了，十幾歲的孩子翻越懸崖峭壁背水,嘴里念著：“我渴，我要喝水。"22。用一句話概括以上材料的內(nèi)容。23。為云南干旱寫一則節(jié)水宣傳語【答案】22.云南連續(xù)4年干旱,造成嚴(yán)重?fù)p失。23。水是生命之源，浪費(fèi)水就是扼殺自己生命?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查概括壓縮語段的能力.解答這類題目，①概括議論性語段的內(nèi)容，主要采用“關(guān)鍵語句突破法"。如果有中心句，它便是語段的主要內(nèi)容如果沒有中心句，就必須找出對(duì)語段內(nèi)容起概括作用的關(guān)鍵句，進(jìn)行“翻新改造”.②概括說明性語段的內(nèi)容，主要采用“層次切分法”。先把語段的層次劃清后，再提煉各層次的要點(diǎn)即先找出每個(gè)層次的陳述對(duì)象及其特點(diǎn)，然后把各要點(diǎn)相加,最后進(jìn)行綜合整理，使之符合題干要求即可。③概括敘述性語段的內(nèi)容，主要采用“對(duì)象行為法"。即找出語段中陳述的各個(gè)對(duì)象及其行為，串聯(lián)成句即可，遇有同類信息要進(jìn)行合并。概括時(shí)還要注意是否有字?jǐn)?shù)的要求。本段文字共有兩個(gè)自然段，第一段可分為兩層，第一層為前三句，主要寫“大旱再襲云南，這也是云南連續(xù)4年遭遇旱災(zāi)"，以及嚴(yán)重的旱情具體表現(xiàn);最后四五兩句為第二層,主要寫“干旱造成云南省農(nóng)林作物大面積受災(zāi)”。第二段主要寫連續(xù)干旱給人帶來的嚴(yán)重影響,可能要危及生命.綜合上述內(nèi)容，可以確定材料的內(nèi)容的關(guān)鍵詞，時(shí)間是“2013年”地點(diǎn)是“云南”事件是“連續(xù)干旱造成嚴(yán)重的損失”，所以根據(jù)關(guān)鍵詞內(nèi)容可以概括為：云南連續(xù)4年干旱，造成嚴(yán)重?fù)p失.【23題詳解】本題考查語言表達(dá)中對(duì)語言實(shí)際運(yùn)用的能力。寫宣傳語時(shí)需要注意四個(gè)方面：一是運(yùn)用修辭，是為了把詞句修飾得優(yōu)美些、生動(dòng)些，感人些。以生動(dòng)形象的文字,準(zhǔn)確表達(dá)意圖，力求簡潔鮮明，言有盡而意無窮；二是講究押韻，讀來上口,易于背誦；三是力求簡潔，簡練通俗，既能給人以視覺的整齊美，又便于記憶加深印象;四是句式多樣，新穎別致，吸引讀者。本題中要為“為云南干旱寫一則節(jié)水宣傳語”，目的性很明確，因此要結(jié)合云南當(dāng)前的干旱情況，節(jié)水有其必要性，所以可以突出水對(duì)干旱嚴(yán)重云南的重要性，或從反面來寫缺水的嚴(yán)重后果,給人以警醒。盡可能的運(yùn)用上修辭手法。如：水是生命之源，浪費(fèi)水就是扼殺自己的生命。再如:珍惜點(diǎn)滴，珍惜生命之源；水是生命之源，請(qǐng)節(jié)約每一滴水等等。24。仿照下面的示例,自選話題，另寫兩句話,要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。例句：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春?！敬鸢浮扛笎凼且蛔椒澹屇愕纳硇募词钩惺茱L(fēng)霜雨雪也沉著堅(jiān)定；父愛是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查仿寫句式的能力。解答這類題要注意以下幾點(diǎn)：（1)仿寫的句子在結(jié)構(gòu)上應(yīng)與原文基本保持致；(2）仿寫的句子在內(nèi)容與邏輯關(guān)系上應(yīng)與原文保持協(xié)調(diào)，既要考慮形式的統(tǒng)一，又要考慮內(nèi)容上的連貫呼應(yīng);(3)考慮與上下文的銜接和照應(yīng)，要符合語境;(4）注意情感基調(diào)和語言風(fēng)格等。例句話題是“母愛”，首先尋找寫作話題，一般都會(huì)寫與之對(duì)應(yīng)的“父愛”，然后找整個(gè)句子仿寫的結(jié)構(gòu)“父愛是……，讓你的……即使……也……”具體表達(dá)時(shí)語言要通順流暢,特別需要注意的是寫兩句話?！军c(diǎn)睛】仿寫是指仿照給指定的句子造句或者仿照所給的語段、短文等寫作語段或短文等,其中以仿寫句子最為常見。仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中,根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式,另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子.六、寫作（60分）25.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章.農(nóng)民種地，春天要耕地，松軟土壤,下種拔苗；夏天要除草追肥，引水灌溉；秋天要收獲果實(shí),顆粒歸倉；冬天還要準(zhǔn)備來年的種子，準(zhǔn)備過一個(gè)詳實(shí)的新年。事情得一步一步來,不可能不經(jīng)過耕耘就有收獲。要求：選好角度,確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作,不得抄襲?！敬鸢浮糠段模焊排c收獲人們常說“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”.沒錯(cuò),世上沒有