四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-22《五月的夜晚》蘇少版

《五月的夜晚》授課方案授課目的：1、認(rèn)識(shí)歌曲表達(dá)人們對(duì)大自然的贊美和熱愛(ài)，感覺(jué)到夜晚寂靜祥和的境地。2、學(xué)會(huì)并能夠運(yùn)用舒緩而擁有表現(xiàn)力的聲音演唱《五月的夜晚》，充分表達(dá)春天夜晚的美好景色，并用輪唱的演唱形式增強(qiáng)音樂(lè)的表現(xiàn)力。重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《五月的夜晚》，體驗(yàn)歌曲境地，用歌聲表現(xiàn)對(duì)大自然的贊美和熱愛(ài)。難點(diǎn)：歌曲中大跳音程，聲音自然牢固輪唱做到友善、正確3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌譜中“重復(fù)”的創(chuàng)作手法，唱出歌曲中的保持音和跳音教材解析：春天是迷人的，萬(wàn)物復(fù)蘇、活力勃勃，不一樣的國(guó)家、不一樣的人民都為了這個(gè)季節(jié)而歡喜欣喜；春天是浪漫的，晚風(fēng)輕吹，花兒綻放，這所有無(wú)不令人陶醉其中?！段逶碌囊雇怼罚ㄐ傺览窀瑁屛覀兏杏X(jué)到一個(gè)有靜有動(dòng)、有景有情的春天的夜晚，憂如晚風(fēng)輕拂臉龐，輕嗅即是一陣芬芳，歌曲主要表達(dá)了人們對(duì)春天的贊美和熱愛(ài)。音調(diào)純樸簡(jiǎn)潔，旋律以級(jí)進(jìn)和四度跳進(jìn)相間，宛轉(zhuǎn)、純樸的旋律好像陣陣晚風(fēng)，送來(lái)了丁香的芬芳和模糊的月色。保持音的運(yùn)用，更令人憂如看到五月夜晚白霧繚繞，輕紗洋溢的情形。這首歌在節(jié)奏、音準(zhǔn)等方面沒(méi)太大的困難，授課重點(diǎn)應(yīng)放在怎樣表達(dá)和辦理歌曲上。授課過(guò)程：一、組織授課節(jié)奏拍拍拍聽辨節(jié)奏，感覺(jué)基本節(jié)奏型××××︱×××—︱︳×××××××︱××××××︱︳二、新歌授課導(dǎo)入：播放《茉莉花》欣賞導(dǎo)入師：同學(xué)們，熟悉這首歌曲嗎？誰(shuí)能告訴大家歌名。隨著音樂(lè)唱一唱交流：你們愛(ài)花嗎？為什么？“我們都愛(ài)花，因?yàn)榛ńo我們帶來(lái)了美麗與芬芳。百花綻放的季節(jié)是春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，活力勃勃，象征著新的開始。不一樣的國(guó)家、不一樣的人民都為了這個(gè)節(jié)日而喝采歌唱。我們國(guó)家的春天已經(jīng)抵達(dá)了，可歐洲國(guó)家的春天要到五月才來(lái)臨。在這里有好多的國(guó)家，其中有一個(gè)國(guó)家叫匈牙利。”1、欣賞匈牙利風(fēng)光（《五月的夜晚》伴奏音樂(lè)作為背景音樂(lè)）。“這里的自然風(fēng)光美麗宜人，這里的人民多才多藝，沐浴在春天靜靜來(lái)臨的欣喜中，他們按捺不住心中的感情，創(chuàng)作了一首首贊美春天的歌曲，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首匈牙利民歌《五月的夜晚》”2、聽歌曲范唱閉眼聽交流：匈牙利的五月綻放了什么花？師：讓我們看著美麗的丁香花和蘋果花，再欣賞一遍歌曲學(xué)唱樂(lè)譜（表現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)）（1）認(rèn)識(shí)音符36四度音程注意唱準(zhǔn)，聲音自然牢固，唱法指導(dǎo)2）學(xué)唱歌譜（注意大跳音程音準(zhǔn)）3）有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么特點(diǎn)？重復(fù)樂(lè)句第一第二樂(lè)句重復(fù)，第三第四樂(lè)句重復(fù)4）老師做兩個(gè)手勢(shì)，學(xué)生猜（感覺(jué)旋律走向和節(jié)奏變化）5）學(xué)唱歌譜：你感覺(jué)哪一句不太會(huì)？自己聽，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找找原因唱歌譜第③樂(lè)句1765︱123—簡(jiǎn)單受第①②樂(lè)句的節(jié)奏影響唱成17655．朗讀歌詞“歐洲五月的夜晚，那晚風(fēng)吹來(lái)的酣暢，那花兒綻放剎時(shí)的欣喜，那濃濃的春意讓人陶醉，那么讓我們帶著這樣的感覺(jué)來(lái)讀歌詞”指明一學(xué)生有感情的朗讀全體學(xué)生有感情的朗讀指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞：提示學(xué)生朗讀的節(jié)奏及情緒6、演唱歌詞聲音表現(xiàn)“匈牙利的五月是這樣的寂靜美麗，讓我們的歌聲把這么美的景色唱出來(lái)好嗎？你感覺(jué)用怎樣的聲音來(lái)演唱？”用舒緩、柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲保持音與頓音唱法的比較“為了使歌曲更有表現(xiàn)力，老師要在音符上加點(diǎn)音樂(lè)記號(hào)。”頓音記號(hào)（舊知識(shí)），學(xué)生說(shuō)出名稱、唱法輕快、跳躍、有彈性學(xué)生演唱保持音記號(hào)教師出示（生：上面加了幾根小短橫）“保持音記號(hào)”，顧名思義，保持音就是把音要保持住，要唱的連結(jié)、飽滿，有一種略加壓力的感覺(jué)（教師示范兩種不一樣唱法，學(xué)生比較）一起唱一唱這兩句，感覺(jué)到春天的夜晚白霧繚繞、輕紗洋溢的境地學(xué)生自主設(shè)計(jì)力度記號(hào)，增強(qiáng)歌曲表現(xiàn)力“透過(guò)白色煙霧，在模糊中看到不遠(yuǎn)處的蘋果樹開滿了花，同學(xué)們是怎樣的一種心情？”生：激動(dòng)、歡喜、快樂(lè)你們認(rèn)為這兩句用什么力度演唱合適？mf那么第一、第二樂(lè)句呢？mp整個(gè)樂(lè)句的演唱過(guò)程中力度隨著旋律的起伏而變化教師示范第一第二樂(lè)句漸強(qiáng)漸弱完滿隨著伴奏演唱歌曲4）“一個(gè)有靜有動(dòng)、有景有情的春天的夜晚，憂如晚風(fēng)輕拂臉龐，輕嗅即是一陣芬芳，人們的心情是怎樣的？”試一試背唱歌曲。表達(dá)人們對(duì)春天的贊美和熱愛(ài)7．歌曲拓展：二聲部輪唱師：下面請(qǐng)同學(xué)們聽別的一個(gè)版本的《五月的夜晚》，聽聽有什么不一樣樣？（1）聽輪唱范唱學(xué)生說(shuō)出演唱形式“輪唱”（2）出示歌譜，演示輪唱的方法：開頭、結(jié)束（特別是新來(lái)的學(xué)生）（3）指導(dǎo)學(xué)生用卡農(nóng)式演唱（間隔

4拍），提高二聲部演唱的友善與均衡能力。

看教師指搖動(dòng)作清唱（4）聽伴奏完滿演唱歌曲齊唱、輪唱三、欣賞《花之圓舞曲》1．師：“花是自然界饋饋送人類的禮物。所以古今中外的音樂(lè)大師也常常用不一樣的音樂(lè)形式來(lái)表現(xiàn)和贊美它。下面讓我們來(lái)欣賞音樂(lè)大師柴可夫斯基創(chuàng)作的交響樂(lè)《花