農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作匯報

農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作匯報教師團(tuán)隊工作總結(jié)

“一個人的力氣終歸單槍匹馬,眾人的力氣才能排山倒海.”團(tuán)隊的力氣才可以推動四年級前進(jìn)的腳步,本學(xué)期依舊很幸福很享受,連續(xù)沐浴在四年級組暖和的陽光中,面孔換了一個更和善的教師李玲.一學(xué)期下來,盡管工作還是那些工作,任務(wù)還是那些任務(wù),但是不同的是在這個團(tuán)隊中,由于有了合作的力氣,工作起來更加輕車熟路.首先,對學(xué)生越來越有愛了,由于愛所以愛。對這個班級,我曾經(jīng)有過些許的埋怨,更有過諸多的不滿,但是孩子究竟是無辜的,他們更需要我們的呵護(hù).他們是正在成長和長大中的幼苗,每個人都有澆灌的義務(wù),南桔北枳,誰能說孩子是有問題的呢?在帶著這個班級,面對許多的問題學(xué)生,我漸漸的討論,漸漸的捉摸,我不斷的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)好的教育閱歷,學(xué)習(xí)好的教育方法,放慢了自己想要的轉(zhuǎn)變,放慢了自己左右的比賽,跟多的是心安理得面對和承受.通過讀書,轉(zhuǎn)變自己焦躁的共性和急于求成的迫切,其中我讀了一位優(yōu)秀的班主任的話語,品嘗道,”每一個孩子都擁有不同的花期,只是開花的季節(jié)各不一樣.有的可能快速的長成參天大樹;有的需要我們靜等花開.”那一句句和善的話語如同警醒自己的良言,我告誡自己,要對每一位孩子急躁點,好點.同時我也品讀了臺灣聞名教育家龍應(yīng)臺的書籍《孩子，你漸漸來》；我們是為什么生育孩子？……這些優(yōu)秀的教育讀物，不但教會我教育我的學(xué)生，同時也教會我教育自己的女兒；同時我的女兒也在初中新的學(xué)習(xí)生活中讓我更懂得這些學(xué)生就如同我的孩子一樣需要幫忙。同時我也對自己的過往不斷的反思……愛漸漸的來了，我和班級的孩子的感情越來越深，他們對教師的教導(dǎo)感受頗深，他們信任教師，信任教師，信任教師，今日我們是師生，更是朋友。其次，對年級組越來越有愛了，由于愛是最美的溝通。不在一個學(xué)年級組的教師，彼此間和很難了解，也少有溝通。但是有時機(jī)相處在一起，就會有同年級教師相互走近各自心里的默契和需要，在面對班級的困惑和苦惱中，同年級的教師會相互勸慰和幫忙，感謝這些教師們，他們時常在我的耳邊鼓舞的話語深深地記在我的心里，“這個班級太需要你?！薄澳銈儼嘧兓娲??！薄翱纯茨銈儼嗪⒆幼魑?，一看就是寫你。寫的你太真實了?！蓖昙壗M教師的鼓勵都成了工作中對自己的鼓勵。教學(xué)上，教學(xué)相長，即便是組長的引路課，也是自己學(xué)習(xí)的時機(jī)；即便是年級組內(nèi)教研，也是自己相互取長補(bǔ)短的時機(jī)。我們一起工作，一起歡樂的過著每一天。第三，對興華團(tuán)隊越來越有愛了，由于愛很暖和。興華不是一個富有的學(xué)校，也沒有富足的福利，更不是富足的學(xué)區(qū)。愛這個團(tuán)隊，就是由于這個團(tuán)隊的和善。有和善的教師，有和善的領(lǐng)導(dǎo)，有和善的學(xué)生，更有和善的一點一滴。每天早餐大家一起家長里短，說說心中的不快，聊以勸慰，以歡樂的心情走進(jìn)課堂；工作中大家一起討論教學(xué)，相互切磋，提高課堂高效；課下大家一同面對班級問題學(xué)生，出謀劃策，解決逆境；特殊是本學(xué)期由于辦公室的暖和，這里拉近了大家的距離，同事間開誠布公的話語，及工作上不快樂的事情都在這里得到最善意最公正的答案……共享歡樂，分擔(dān)苦惱已成為大家相互增進(jìn)感情的紐帶。學(xué)期生活轉(zhuǎn)瞬即逝，但是對工作的熱忱卻有增無減，即