小學(xué)語文《松鼠》教案

小學(xué)語文《鼠》教案課題

《松鼠》

課

型

閱讀課設(shè)計者

所在學(xué)校1.

、流、有感，了，激發(fā)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)難點

對喜。2.認(rèn)識寫8個爪習(xí)識。3.解“、玲、格、機(jī)”等詞語的。積語。4.括，，用示的。練習(xí)概括段落和課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)總分的寫法，積累并運用表示順序的詞語。練習(xí)概括段落和課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)總分的寫法，積累并運用表示順序的詞語。教師學(xué)前準(zhǔn)備學(xué)生流程及時間一猜揭題，激發(fā)興趣

制作課件查閱關(guān)于松鼠的資料教師活動一1.同學(xué)們，世界上有許多可愛的小動物，你喜歡什么樣的小動物？

學(xué)生活動1.學(xué)生單交流自己

二次修改喜歡的小動物。2老給大家?guī)硪粋€關(guān)于動物的謎2.和老一起書空課語，看誰能猜出來？叫不是鼠，尾巴題。像掃帚，喜歡樹上住，松果當(dāng)食物”3.齊讀題：松鼠。啦，是松鼠。4.學(xué)生質(zhì)疑。3.今天我們就一起來學(xué)習(xí)《松鼠這一課。板1．書課題：從課題，你認(rèn)為課文會從哪些方面介紹小松鼠？1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通子，教學(xué)生自由讀課文，視。

讀準(zhǔn)字音，讀通句二初課文，2.自生字，老師適機(jī)提醒“爪瓏”、子整體把握

“扒”、“敏”的讀音。2.自己喜歡的方．老師適機(jī)提醒“爪”、“玲瓏”、“扒”式學(xué)習(xí)生字?！懊簟钡淖x音。3.小老師教讀。．師生一起將生字補充為課文中的詞語再齊4齊讀詞語理

讀兩次相機(jī)理“敏捷玲著動、“捷、玲瓏、嵌著、嬉戲”等詞語的意思。

觸動、嬉戲”等詞語的意思。1.快速瀏覽課文考文要寫了什么？1.快速瀏覽課文，思2.指導(dǎo)學(xué)生概括課文的主要內(nèi)容（板書：可考課文主要寫了什愛）

么？3.默讀課文體會松鼠的可愛是哪些方面表2.習(xí)概括課文的主現(xiàn)出來的？并和同桌進(jìn)行交流。學(xué)第自段

要內(nèi)容。3.默讀課文，體會1．指名朗讀，體會松鼠樣子的愛，并找出松鼠的可愛是從哪些中心句書美麗）

方面表現(xiàn)出來的？按2.重點體會有順序地介紹小動物體局照求勾畫出相關(guān)語部，從頭到尾。學(xué)第—自段

句讀一讀，并和同桌進(jìn)行交流。1.抓住松鼠的生活習(xí)性進(jìn)行交流松的4畫第一自然段的三品課文，感悟文意

機(jī)靈書機(jī)靈）出示學(xué)習(xí)提示：（體哪些詞語說明松“十機(jī)靈出二自然段的中心句。

中心句。學(xué)習(xí)有順序地介小動物。帶著體會有感情（）描寫松鼠的窩溫暖又安全中，有許多朗讀課文。表示順序的詞語，你找到了嗎？“先……再……然后……”

學(xué)習(xí)二—四自然段解鼠的習(xí)性、師：有順序地說話讓人看得明白、聽得明白。松鼠的窩和松鼠的食師們作讀一下這句話來這些表示物以及怎么吃東西順序地詞語們讀其他的能嘗試著說的一句嗎？你能找出搭窩的動詞嗎？你體會到了什么？

結(jié)合生活實際練用“先……再……然（）鼠不僅做窩很機(jī)靈，連吃東西也很機(jī)后……”說一句話，靈會生抓住關(guān)鍵詞語進(jìn)行讀解并下來。

段中的三個“它們”分別是指什么？（分別”9體會三個“它們”指的是松鼠鼠藏的過冬的物鼠的含義。1.學(xué)生說自己這節(jié)．同學(xué)們，學(xué)了這篇課文，你想說些什么？課的收獲。．把這種美麗可愛的小松鼠介紹給你的朋友四總?cè)模卣寡由彀鍟O(shè)計

吧！欣賞關(guān)于松鼠的圖片。．學(xué)習(xí)課文描寫松鼠的方法，把你喜歡的一種小動物寫下來。3.可愛的小生靈美麗

2.欣賞關(guān)于松鼠的圖片。3.觀察種喜歡的小動物，寫一寫。松鼠（愛討喜歡）機(jī)靈

課題

松鼠

課

型

讀寫結(jié)合課設(shè)計者學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)難點

所在學(xué)校1.正確、流利、有感情地朗讀課，了解松鼠的外形特征及生活習(xí)性。2.通課文中關(guān)鍵語句的體會與讀，感受小松鼠的可愛。3.學(xué)文章的寫作方法，練習(xí)從個方面描寫自己喜歡的小動物。4.學(xué)習(xí)生字詞，積累好詞佳句。課文是怎樣從外形、活動、住所、食物四方面描小松鼠的可愛的。學(xué)習(xí)從一個方面描寫自己喜歡的小動物。教師學(xué)前準(zhǔn)備學(xué)生流程及時間一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課（分）二初課文，檢測反饋（10分鐘）

制作多媒體課件課前觀察一種小動物教師活動1.創(chuàng)設(shè)情境師子天我為大家?guī)硪粋€新朋友，你們看，它是誰？（出示松鼠的圖片）2.揭示課題師對它是松鼠請你跟我起寫——“松鼠3.交流對松鼠的認(rèn)識師子們喜歡松鼠嗎？眼里的小松鼠是什么樣子的呢？師小結(jié)么人喜歡的松鼠呀我一起走進(jìn)今天的課文。1.自讀課文（）讀課文師孩們請自由朗讀課文意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（）測朗讀情況師剛大家讀得很認(rèn)真在能準(zhǔn)字音讀句子的同學(xué)請舉手可真多現(xiàn)在就請接受我的檢測。同桌互讀師擇己喜歡的一個自然段讀給同桌聽同桌注意聽是否讀準(zhǔn)了字通句子，讀準(zhǔn)字音得一顆星，讀通句子得一顆星。挑戰(zhàn)難讀段（教師預(yù)設(shè)難讀段）師兩星的孩子請舉手你，圓滿完成了第一個學(xué)習(xí)任務(wù)在位士愿意來朗讀自己認(rèn)為難讀的自然段機(jī)指

學(xué)生活動1.看圖片，齊說齊課松鼠”3.自由交流1.朗讀課文自由朗讀課文同桌互讀，互聽互評指名朗讀，師生評價

二次修改

三自探究，品讀美麗（20分鐘）

導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，讀通句子）2.認(rèn)讀生字詞，記生字字形（出生字詞）重點指導(dǎo)寫“蛋”3.再讀課文，整體感知（）讀課文師再課文思考作者從哪方面描寫松鼠的？（2交流主要內(nèi)容師：誰愿意試一試？評價學(xué)生發(fā)言應(yīng)明確概括主要內(nèi)容的要求：完整、簡潔，指導(dǎo)概括方法。師小結(jié)主介紹了松鼠的外形特點和生活習(xí)性。（）習(xí)寫法師鼠》這篇課文先寫松鼠的外形，然后寫松鼠的生活習(xí)性寫和我們學(xué)過《翠鳥的寫法一樣我們也以用這樣的寫法來介紹自己喜歡的小動物。1.概括松鼠外形特點（出示松鼠片）師現(xiàn)在比比誰能又快又地概況松鼠外形的特點？交流松外形的特點師眼亮？誰發(fā)現(xiàn)了松鼠外形的特點？師：為什么你能找得又快又準(zhǔn)呢？師原來這句話是第一自然的中心句，請大家一起讀一讀。3.品讀美麗（）讀思考，勾畫批注師哪地方能體會到松鼠的美麗和討人喜歡呢？請再讀第一自然段關(guān)詞句，簡單批注感受。（2交流匯報a.從“玲瓏閃光”感受到松鼠的面部美在機(jī)靈b.“好像搽過油受松鼠的毛美在豐潤c.從“毛茸茸是上翹著感受到松鼠的尾巴美在大而形態(tài)特異d.松鼠還美在“四肢靈活動敏捷”結(jié)合學(xué)生自由發(fā)言，引導(dǎo)理解重點詞語

自指名領(lǐng)讀齊讀或開火車讀指名交流記憶生字的方法和易錯點，書空（1默讀課文考主要內(nèi)容（2指名匯報（習(xí)先寫外形然后寫生活習(xí)性的寫作方法1.自讀抓關(guān)鍵詞概況松鼠外形的特點2.指名流松鼠外形的特點齊讀中心句3.品讀美麗（自自悟勾批注（2指名匯報讀句子——抓關(guān)鍵詞——談體會——有感情朗讀

四、積累詞句，完成摘抄（分）

“討人喜歡、敏捷、玲瓏、嵌著、閃閃發(fā)光、格外機(jī)導(dǎo)朗讀學(xué)習(xí)寫方法（出示第一自然段）（）顧寫法師在我想想這段話是怎樣把松鼠美麗可愛的外形寫具體的？師小結(jié)先中心句概括介紹松鼠外形很美麗，討人喜歡，然后抓住松鼠的面孔、眼睛、皮毛、尾巴的特點具體描寫。（2仿寫師能這樣的方法寫寫你們喜歡的小動物嗎？（）報交流，相機(jī)點撥1.分享好詞佳句師在愿分享自己喜歡的好詞佳句？2.摘抄好詞佳句直接揭

4.學(xué)習(xí)寫作方法（顧一自然段的寫作方法，指名交流（2小練筆（展師評價1.指名說，同學(xué)跟讀2.摘抄好詞佳句齊課五復(fù)引入，整體把握（4分鐘）

回顧舊2.默讀，回顧主要內(nèi)師孩們通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)們知容—齊說道《松鼠》這篇課文主要介了松鼠的（（一起品讀了松鼠的美麗與可愛們起試著介紹介紹松鼠示松鼠圖和一自然段，填空）六切重點，自主探究（8分鐘）七交匯報，感情朗讀（18分鐘）

直奔重師子可真能干確地介了松鼠的外形這節(jié)課我要繼續(xù)走近松鼠根據(jù)學(xué)習(xí)提示自主學(xué)習(xí)示自學(xué)習(xí)提示）（1）選讀2—自然中選擇最感趣的一個自然段讀一讀。（2）批注：勾畫表現(xiàn)松鼠機(jī)靈的語句抓住關(guān)鍵詞簡單批注感受。（3）練讀：試著有感情地朗讀自己勾的語句。組織自學(xué)習(xí)，相機(jī)指導(dǎo)3.組織先完成的學(xué)生同桌交流全班匯，練習(xí)有感情地朗讀（1學(xué)習(xí)自然先抓住中心句然后具體體松喜歡在樹枝上跳來跳去，十分機(jī)靈（2學(xué)習(xí)自然抓住松鼠“又暖和又全會松鼠的機(jī)靈表順序的詞繼續(xù)練習(xí)復(fù)述課文和說

齊學(xué)習(xí)要求自自批同交學(xué)指交，相互補充，練習(xí)朗讀

話。（3學(xué)習(xí)自然抓住松鼠吃食時的動作和秋天儲藏過冬的食物體會它的機(jī)靈了解三“它們各指代什么。相機(jī)理解“機(jī)靈、觸動、嬉戲、搖晃、遮蔽、捧、儲藏