有關(guān)幼兒園小班健康教案模板9篇

有關(guān)幼兒園小班健康教案模板9篇幼兒園小班健康教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛參加集體活動(dòng)，并與同伴共享生活閱歷。

2、堅(jiān)持帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

教學(xué)掛圖，進(jìn)行曲的音樂磁帶，輕柔的歡快的帶子

活動(dòng)過程

一、開頭部分：

聽音樂，做拍手律動(dòng)，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

二、基本部分：

1、出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒觀看畫面并說出圖中有幾個(gè)小伴侶？他們?cè)诟墒裁矗浚ㄖ笇?dǎo)孩子們用右手的食指進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，點(diǎn)數(shù)的時(shí)候從左邊一次類推動(dòng)行，眼睛要跟上手指。）

恩，剛剛小伴侶們數(shù)的真棒，小手伸得也很對(duì)，連續(xù)努力啊！

2、那讓我們也學(xué)著他們的樣子出去走走吧。

3、聽著音樂念著兒歌走出活動(dòng)室。

（走走走，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推不擠也不鬧，我們都是好伴侶。）哇！小伴侶們走的真好，隊(duì)伍排得好整齊啊，后面的小伴侶不要掉隊(duì)啊，聽好了，小伴侶，音樂要變了。

1）、聽音樂轉(zhuǎn)變步伐的快慢。

如：音樂快的節(jié)奏，步伐就加快，音樂柔的節(jié)奏步伐就變慢。

幼兒自由練習(xí)。

2）、聽音樂邊拍手邊走路。留意左右腳的交替要全都，手腳要全都。

4、聽音樂變換對(duì)形走。

5、原地踏步，變換手的動(dòng)作，激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愛好。

6、集體做音樂嬉戲。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)音高的變化，變換腳步和拍手的快慢，聽到高音區(qū)就快拍手快走，聽到中音區(qū)就按兩拍子的速度拍手走路，聽到低音區(qū)就放慢速度。

1）幼兒自由進(jìn)行練習(xí)。

2）分組競賽進(jìn)行，看哪一組合作的好。

活動(dòng)結(jié)束：

1、談話，體育嬉戲的好處。

2、訓(xùn)練幼兒多進(jìn)行戶外熬煉。

活動(dòng)延長：

1、自由進(jìn)行戶外活動(dòng)，要留意平安，遵守各項(xiàng)嬉戲規(guī)章。

2、讓幼兒回家跟爸爸媽媽一起漫步?????，體驗(yàn)跟家人在一起的歡樂。

幼兒園小班健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒熟悉到吸吮手指對(duì)身體的不良影響，關(guān)心有吸吮手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣。

2、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

4、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

5、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

活動(dòng)預(yù)備：

制作一個(gè)指偶(帶有苦痛的表情)，一些顏料。

活動(dòng)過程：

1、老師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，苦痛地說：由于小伴侶總是吸吮我，給我?guī)碓S多苦痛，我變得很難看，“駝了背”什么事也做不了。

2、組織幼兒爭論，吸吮手指會(huì)造成哪些不良后果，如：臟東西被吸進(jìn)了肚子，手指和指甲都變了形……

3、通過嬉戲，使幼兒知道，要留意愛護(hù)手指，并常常洗手，愛護(hù)手的潔凈，做一個(gè)愛清潔的好孩子。

活動(dòng)建議：

了解有吸吮手指習(xí)慣的幼兒狀況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。不能以生硬的命令或批判的方式訂正幼兒的習(xí)慣。

幼兒園小班健康教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過多種感官，感知蘿卜的特征和用途。

2、通過觀看、比較、猜想等方法，了解蘿卜的特征。

3、情愿進(jìn)行探究活動(dòng)，感受發(fā)覺的歡樂。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

活動(dòng)預(yù)備:

1、紅蘿卜、白蘿卜、綠蘿卜若干

2、切好的蘿卜片用盤子裝好，插上牙簽。

3、紅綠白標(biāo)記各一個(gè)分別固定在三張小椅子的背面，在小椅子上分別放三個(gè)小筐子。

活動(dòng)過程：

1、萌發(fā)幼兒探究蘿卜的愛好。

(1)交代角色：兔寶寶們，今日，兔媽媽帶來了你們最喜愛吃的東西，猜猜時(shí)什么?

(2)交代要求：每個(gè)兔寶寶選一個(gè)蘿卜，看看蘿卜長的什么樣?

2、感知蘿卜的特征。

(1)幼兒與老師共同看看、摸摸、說說不同品種的蘿卜的外型。

老師：兔寶寶，你們看蘿卜的上面是什么?下面呢?你們的蘿卜都一樣嗎?

(2)嬉戲：請(qǐng)把XX蘿卜舉起來。(老師從蘿卜的顏色和大小方面進(jìn)行指令)。

(3)幼兒相互交換觀看蘿卜。

3、嬉戲活動(dòng)：猜一猜

(1)老師出示三張有標(biāo)記和筐子的小椅子，引導(dǎo)幼兒觀看紅、綠白蘿卜標(biāo)記，并說說標(biāo)記的含義。

(2)老師“請(qǐng)你猜一猜蘿卜肉是什么顏色的?

(3)請(qǐng)小伴侶根據(jù)自己猜想的顏色，經(jīng)蘿卜放進(jìn)相應(yīng)的標(biāo)記的筐子里，然后，老師切開蘿卜進(jìn)行驗(yàn)證。

4、品嘗蘿卜的味道

老師：現(xiàn)在兔媽媽請(qǐng)兔寶寶吃蘿卜，吃完蘿卜后，告知好伴侶蘿卜的味道是怎么的?

5、談?wù)勌}卜的用處和吃法。

你們知道吃蘿卜有什么用嗎?你們喜愛吃蘿卜嗎?

幼兒園小班健康教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，知道對(duì)著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情。

2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件；餐巾紙、手帕等。

活動(dòng)過程：

一、播放課件，引起愛好今日，我們請(qǐng)來了很多動(dòng)物伴侶，看看他們是誰？請(qǐng)跟他們打個(gè)招呼吧------過渡：小狗、河馬，還有大象說，小伴侶們你們真有禮貌。

二、分段引出，理解兒歌

（一）小狗打噴嚏

1、小狗在干什么？它的伴侶可能會(huì)是誰呢？

2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？

（追問：小狗是怎么打噴嚏的？小鴨、小雞怎么啦？為什么被嚇跑了？）小結(jié)：小狗打噴嚏，對(duì)準(zhǔn)伴侶"阿---嚏"，小雞、小鴨嚇跑，由于噴嚏里有口水，很臟……。

（二）河馬打噴嚏

1、河馬生活在哪里？它的伴侶可能會(huì)是誰呢？

2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？

（追問：河馬是怎么打噴嚏的？烏龜、小魚為什么被嚇跑了？）小結(jié)：河馬打噴嚏，張大了嘴巴"阿---嚏"，烏龜、小魚嚇跑，由于噴嚏的聲音很響，沒有禮貌……

（三）大象打噴嚏

1、大象的伴侶可能會(huì)是誰呢？為什么？

2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的？山羊、小馬為啥被嚇跑？

小結(jié)：大象打噴嚏，伸長鼻子"阿---嚏"，山羊、小馬被嚇跑，由于噴嚏里有細(xì)菌，很不衛(wèi)生……

（四）寶寶打噴嚏

1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)當(dāng)怎樣打噴嚏？（引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲）

2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢？

小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿---嚏"，聲音輕輕，伴侶夸。

（五）完整聽賞兒歌剛才老師把小動(dòng)物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》……小結(jié)與過渡：我們要學(xué)兒歌中的誰？是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿---嚏"，聲音輕輕，伴侶夸。伴侶會(huì)夸我們什么呢？那我們一起來做一個(gè)講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧！

三、操作運(yùn)用，把握方法請(qǐng)幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌（最終一句），邊學(xué)做捂鼻的動(dòng)作。老師觀看與訂正捂鼻姿態(tài)。

小結(jié)：剛才，我們學(xué)會(huì)了一樣很有用的本事，以后遇到要打噴嚏的時(shí)候要學(xué)著使用哦！

附：兒歌《打噴嚏》（改編）

小狗打噴嚏，對(duì)準(zhǔn)伴侶"阿--嚏"，小雞、小鴨嚇跑了。

河馬打噴嚏，張大嘴巴"阿--嚏"，烏龜、小魚嚇跑了。

大象打噴嚏，伸長鼻子"阿--嚏"，山羊、小馬嚇跑了。

寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿--嚏"，聲音輕輕，伴侶夸。

幼兒園小班健康教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

知道五官的作用。

知道一些簡潔的愛護(hù)五官的方法。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒知道眉、眼、鼻、嘴、耳是人體的五官。

課件預(yù)備：“五官”情景圖片；“五官作用大”組圖；“愛護(hù)五官”組圖。

活動(dòng)過程

操作課件“五官”，鞏固幼兒對(duì)五官的熟悉。

——小女孩的臉上缺了什么？（眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵）

——眉毛/眼睛/鼻子/嘴/耳朵長在臉上哪個(gè)位置呢？請(qǐng)你點(diǎn)一點(diǎn)，幫小女孩找回它吧。

小結(jié)：眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵是我們臉上的重要器官，它們五個(gè)合在一起有個(gè)共同的名字，叫做“五官”。

出示組圖“五官作用大”，引導(dǎo)幼兒了解五官的作用。

——圖中的小伴侶在做什么？

——是五官的哪個(gè)部位關(guān)心他做成這件事的？

——眼睛/鼻子/嘴/耳朵還能關(guān)心我們做什么？

——猜猜眉毛能做什么呢？

小結(jié)：眼睛是視覺器官，關(guān)心我們看到漂亮的世界；鼻子是嗅覺器官，不僅可以聞到各種氣味，還能關(guān)心我們呼吸；嘴巴是進(jìn)食的器官，在舌頭的共同關(guān)心下，能嘗到各種味道，還能唱歌說話；耳朵是聽覺器官，關(guān)心我們聽到各種聲音。眉毛是眼睛上的一道屏障，阻擋空中落下的灰塵和額頭流下的汗水。

出示組圖“愛護(hù)五官”，引導(dǎo)幼兒了解愛護(hù)五官的方法。

——我們的五官真能干，關(guān)心我們做了好多事，我們也要學(xué)會(huì)愛護(hù)、愛惜它們。

——圖中的小伴侶這樣做對(duì)嗎？為什么？

——你能說說正確的做法嗎？

小結(jié)：小伴侶們要學(xué)會(huì)愛惜我們的五官，不用臟臟的小手觸碰眼耳口鼻；不往眼耳口鼻里塞異物；準(zhǔn)時(shí)清潔眼耳口鼻；正確使用眼耳口鼻；保證它們得到充分的休息。

活動(dòng)延長

家園共育

請(qǐng)家長在生活中鼓舞幼兒關(guān)注自己的五官，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)自己的五官并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

幼兒園小班健康教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1．進(jìn)展幼兒雙手向各個(gè)方向的.伸縮力量及協(xié)調(diào)性。

2．初步體驗(yàn)嬉戲、合作帶來的愉悅。

3．節(jié)奏明快的音樂，錄音機(jī)。

4．培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

5．培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1．小毛巾人手一條。大的浴巾一條。

2．松緊帶系在小椅上圍成一圈，地上貼上用即時(shí)貼剪的水波，布置水池。

活動(dòng)過程

一、和毛巾寶寶玩嬉戲：請(qǐng)你跟我這樣做。（幼兒做熱身預(yù)備活動(dòng)）

（一）毛巾寶寶和我們寶寶一樣很愛玩，小伴侶想和他一起玩嗎？那我們就來玩“請(qǐng)你跟我這樣做”的嬉戲。毛巾寶寶跑，寶寶們就跟著跑，毛巾寶寶跳，寶寶就怎樣？

（二）幼兒隨毛巾寶寶跳、跑、扭動(dòng)、轉(zhuǎn)圈、蹲、站。

二、幼兒洗澡

（一）玩了那么久。真熱呀，毛巾寶寶想漸漸走，我們跟著毛巾寶寶走吧。

（二）這里有個(gè)美麗的水池，我們一起來洗個(gè)澡吧。當(dāng)心水池有點(diǎn)滑，我們先伸一只腳進(jìn)去，然后再伸一只腳。

（三）趕快洗洗澡吧，從頭開頭，洗洗頭呀，洗洗頭,洗洗脖子呀，洗洗胳膊呀，再洗洗身子，還有哪些地方?jīng)]洗？

（四）老師依據(jù)幼兒的回答隨機(jī)引導(dǎo)幼兒向不同的方向洗身體。

（五）重點(diǎn)介紹洗背的方法。

1．一只手抓住毛巾搭在肩上，另一只手抓住毛巾的最下面。手臂上下拉動(dòng)。洗一會(huì)兒再換另一邊洗一洗。

2．音樂聲中，幼兒嘗試洗背。老師巡回指導(dǎo)。

（六）幼兒合作洗背。

1．我發(fā)覺自己洗背還有些地方?jīng)]洗潔凈，請(qǐng)寶寶來幫我洗洗吧。

2．有人幫我洗澡真舒適，你們也去找好伴侶幫自己洗洗背。（幼兒合作，老師提示幼兒相互交換擦背）

3．我們可以站著、坐著洗，還可以怎樣洗也很舒適呢？（躺著）你們快試試。幼兒再次合作。

三、結(jié)束部分

（一）幫毛巾洗洗澡。

（二）今日的澡洗的真舒適，我來聞聞哪些寶寶洗的噴噴香。我們不但自己會(huì)洗澡，還會(huì)幫好伴侶洗澡，來夸夸自己，我的小手真能干?，F(xiàn)在我們出去把毛巾晾起來。

（三）送毛巾寶寶回家。

幼兒園小班健康教案篇7

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒喜愛吃甜食，像我們農(nóng)村幼兒園，由于許多家長和孩子在日常生活中沒有愛護(hù)牙齒的意識(shí)，因此有許多孩子患有齲齒，嚴(yán)峻影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道愛護(hù)牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確刷牙，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，嘗試在嬉戲中學(xué)著給娃娃刷牙，并告知娃娃要愛護(hù)牙齒……為此，我嘗試用嬉戲的形式引導(dǎo)幼兒，使他們的愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)愛護(hù)牙齒的方法，養(yǎng)成刷牙護(hù)牙的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解牙齒的作用，知道愛護(hù)牙齒的重要性。

2、學(xué)習(xí)正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá)，初步形成愿意關(guān)心他人的情感和意識(shí)。

4、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。

5、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

依據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際閱歷，我把讓幼兒知道愛護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn);把學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

材料：紙盒做的海綿寶寶一個(gè)(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。

小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、好吃的海綿寶寶

1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

師：“嗨，小伴侶，你們好呀!知道我是誰嗎?(鼓舞幼兒自由猜想)

2、老師引導(dǎo)幼兒留意海綿寶寶的牙齒。

師：“我是海綿寶寶。你們瞧，我有很多牙齒(老師邊說邊擺布“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜愛吃香香甜甜的東西。

3、老師請(qǐng)一名幼兒來給“海綿寶寶”喂食，引導(dǎo)幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什么。

師：海綿寶寶說他的肚子有點(diǎn)餓了，誰情愿來喂他呀？

師：啊嗚，真好吃!真香啊!

4、幼兒自由給大嘴怪喂食。

二、“海綿寶寶”的苦惱

1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的緣由。

師：哎呀，哎呀，好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?

(幼兒自由表達(dá)牙痛的緣由。)

2、請(qǐng)幼兒爭論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。

師：小伴侶，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?

3、老師總結(jié)

(幼兒自由表達(dá)，老師依據(jù)幼兒回答內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)：飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)

三、“海綿寶寶”學(xué)本事

1、引導(dǎo)幼兒爭論刷牙的方法，做各種刷牙的動(dòng)作。

師：小伴侶給我想了這么多方法，這下我可學(xué)會(huì)愛護(hù)牙齒了，感謝你們!可是我不知道怎么刷牙，怎么辦呢?

(幼兒爭論溝通，“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動(dòng)作。)

2、老師說刷牙歌《我們來刷牙》，示范動(dòng)作。

師：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽里面也刷刷，最終喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒潔凈啦!

3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動(dòng)作。

4、老師總結(jié)，幼兒與“海綿寶寶”再見。

師：現(xiàn)在我的牙齒真舒適!這個(gè)方法真好。我肯定告知章魚哥和蟹老板，讓他們也來刷刷牙，感謝小伴侶!

四、幫小動(dòng)物刷牙

1、鞏固刷牙的動(dòng)作，師幼兒共同練習(xí)。

師：小伴侶，剛才你們教“海綿寶寶”學(xué)了什么本事呀?那你們自己都學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們也來教教我，好嗎?

(師幼共同練習(xí))

2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識(shí)。

師：小伴侶現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了刷牙的本事了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎?

3、幼兒幫其他玩具小動(dòng)物們刷牙，復(fù)習(xí)《刷牙歌》

師：瞧，小動(dòng)物也想學(xué)習(xí)刷牙的本事呢，你們情愿教它們嗎?

教學(xué)反思

活動(dòng)完后，再次對(duì)這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思，發(fā)覺問題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體，如何讓小班幼兒熟悉刷牙的重要性，把刷牙當(dāng)作自己的需求，應(yīng)當(dāng)是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。老師能在幼兒爭論“海綿寶寶”牙疼的緣由之后充分利用幼兒自身的生活閱歷引導(dǎo)幼兒：“小伴侶，你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過嗎”“牙疼時(shí)會(huì)有什么感覺”“為什么會(huì)牙疼”“我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)牙齒”……就會(huì)使幼兒感覺到這個(gè)嬉戲和自己息息相關(guān)，熟悉到愛護(hù)牙齒的重要，自然而然地產(chǎn)生愛護(hù)牙齒和主動(dòng)刷牙的意識(shí)，進(jìn)而就會(huì)養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。這樣，幼兒才能成為活動(dòng)的真實(shí)主體，教學(xué)活動(dòng)也才會(huì)真正發(fā)揮促進(jìn)幼兒可持續(xù)進(jìn)展的樂觀作用，幼兒才能成為嬉戲的真正仆人。

由于目標(biāo)的達(dá)成不光是幼兒、老師的事，還需要家長的參加和共同督促，才能真正讓幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒，按時(shí)刷牙的習(xí)慣。經(jīng)過反復(fù)思索后，我對(duì)此次活動(dòng)方案作了如下調(diào)整：首先，在飯后時(shí)間，讓幼兒照照鏡子，觀看自己牙齒上剩留的飯?jiān)⑹谒⒀?，感受漱口刷牙后的變化與感覺，以此調(diào)動(dòng)幼兒漱口刷牙的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。其次，用身邊齲齒幼兒的苦惱，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用兒歌或嬉戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的愛好，關(guān)心他們學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。第四，利用墻飾，提示幼兒刷牙的方法。如：盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五，家園互動(dòng)督促、檢查、記錄幼兒刷牙狀況。這樣的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律以及生活化、整合化等訓(xùn)練理念，具有嬉戲性、鞏固性、互動(dòng)性等特點(diǎn)，利于達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)３挚谇磺鍧嵉闹匾晕铱谇槐＝》椒?；也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、進(jìn)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。

幼兒園小班健康教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1.進(jìn)展走、跳、爬等動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。(重難點(diǎn))

2.學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中會(huì)排隊(duì)，不插隊(duì)，遵守嬉戲規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備:

1.麻繩、呼啦圈。

2.音樂。

活動(dòng)過程:

一、兒歌導(dǎo)入《健康操》做韻律活動(dòng)

二、引出主題

師：一二三四五，上山打老虎

老虎沒找到，找到小松鼠

松鼠有幾只，讓我數(shù)一數(shù)

一二三四五，五四三二一

師：小伴侶們，獵人抓到老虎了嗎?那獵人抓到了誰?

師：原來獵人抓住了5只小松鼠，這個(gè)獵人想：“老虎沒抓到，抓到五只小松鼠也不錯(cuò)，嗯，等我睡一覺起來，我就把它們都吃了”小伴侶，這個(gè)獵人要把小松鼠給吃掉，我們?cè)趺崔k啊?(幼兒自由回答)

三、我們先做好熱身運(yùn)動(dòng)，然后去救小松鼠好不好?(健康操)做好熱身運(yùn)動(dòng)，我們一起去救小松鼠

1.走小路。

師：我們要救小松鼠，先要經(jīng)過一條很窄很窄的小路，漸漸走。小伴侶跟緊老師，不要落對(duì)了。

2.過小河溝

師：我們小伴侶真棒，聽這是什么聲音(播放音樂)

幼：小河流水的聲音

師：我們游不過去怎么辦?誰來想想方法呢，

幼：跳過去

師：哦這個(gè)小伴侶說跳過去，來給大家示范一下，小伴侶們認(rèn)真看他想的這個(gè)方法，她是兩只腳同時(shí)跳過去的，先雙腿彎曲在往上跳，在落地的時(shí)候是腳尖著地，我們?cè)谠卦囈辉嚕“閭H們要輕輕的跳啊，留意平安看那位小伴侶跳的最好。來預(yù)備跳再來試一試預(yù)備跳。哪還有其他方法嗎?

幼：這樣一只腳跳過去

師：這個(gè)小伴侶真棒，喜愛動(dòng)腦筋想出了方法。他是兩只腳站在地上，當(dāng)跳過去的時(shí)候是一只腳著地，并且是把翅膀綻開，這樣可以保持身體平衡不摔倒，我們?cè)谠匾黄鹁毩?xí)一下好嗎?留意平安不要遇到其他小伴侶了，預(yù)備跳。還有其他方法嗎?老師現(xiàn)在想起來一個(gè)方法你們認(rèn)真看一下，先抬起一只腳然后用勁向前跨另一只腳收回。你也在原地試一試吧。

小結(jié)：我們一共想出了三種方法過小河溝，一種是雙腳跳過去，其次種是單腳跳過去，第三種是跨過去。用你一種喜愛的方式過小河溝吧。

3.鉆山洞

師：平安度過小河，小伴侶們