二年級(jí)美術(shù)教師家長會(huì)發(fā)言稿

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二班級(jí)美術(shù)老師家長會(huì)發(fā)言稿

各位家長：

大家好!我是美術(shù)老師。感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來參與今日的家長會(huì)。很榮幸今日可以跟大家在一起相互溝通。

兒童學(xué)習(xí)繪畫的好處

幼兒從小對(duì)一切新鮮事物都會(huì)感到新奇心，特別對(duì)于畫畫更是有著深厚的愛好，從開始的涂鴉期開始就表現(xiàn)出了幼兒對(duì)畫畫的愛好是很深厚的。而且畫畫對(duì)于幼兒、兒童來說是百利而無一害。從小培育幼兒畫畫培育兒童畫畫對(duì)孩子的成長是我們無法想像的?？偨Y(jié)一下優(yōu)點(diǎn)多多哦!

1、學(xué)畫畫熬煉孩子的感知技能。

繪畫課每天都有新的內(nèi)容，繪畫應(yīng)當(dāng)是孩子距離客觀世界最近、最徑直的一種活動(dòng)。畫畫的孩子每天都會(huì)在老師的帶領(lǐng)下，特地討論不同的觀測方法，并切實(shí)對(duì)不同的事物進(jìn)行有目的的觀測與描述。如此日積月累，孩子就越來越完整越來越細(xì)致地觀測身邊的事物，孩子的感覺就會(huì)越來越敏感。換句話說，就是孩子的感知技能越來越強(qiáng)，也就是越來越聰慧。

2、學(xué)畫畫熬煉孩子的動(dòng)手技能。

實(shí)踐證明，用雙手制作一件東西對(duì)于發(fā)掘孩子潛在的天資與無限的聰慧具有不可替代的作用。而在繪畫、手工的教學(xué)中，孩子會(huì)用自己的雙手接觸到不同的筆、顏色、紙……等各式各樣的工具材料，并在繪畫與制作練習(xí)中嫻熟掌控這些材料各自的特點(diǎn)與不同的用法，或許只有在美術(shù)客堂中，孩子才能真的利用他們的雙手獨(dú)立制造出完全屬于自己的藝術(shù)作品。

3、學(xué)畫畫增長孩子各方面的知識(shí)。

每畫一張畫，每涉及到一個(gè)新的繪畫內(nèi)容，孩子不僅僅要精確觀測對(duì)象的外形與顏色，更要仔細(xì)了解每一事物的構(gòu)造與特征，分析其外在特征的形成緣由，并大膽設(shè)想其可能涌現(xiàn)的.改變，只有這樣才能畫出勝利的作品來。美術(shù)課堂的講解范圍廣泛涉及藝術(shù)、文學(xué)、自然科學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)以及生活中的各種常識(shí)。所以，美術(shù)課堂真的可以當(dāng)作一本趣味性極強(qiáng)的百科全書

4、學(xué)畫畫培育孩子的想象力與制造力。

美術(shù)或許是唯一一個(gè)永久都沒有枯燥的重復(fù)、永久都不會(huì)涌現(xiàn)固定法那么的學(xué)科。美術(shù)永久有新的課題、新的內(nèi)容、新的方法、永久需要不斷去嘗試、不斷去感受、不斷尋求自己的觀念與別出心裁的表現(xiàn)方法—這種制造性的思維習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成。讓一種優(yōu)秀思維在不知不覺中變成自己意識(shí)，才算真的具有制造性。

5、學(xué)畫畫培育孩子獨(dú)立思索與獨(dú)立工作的技能。

孩子繪畫時(shí)需要自己預(yù)備繪畫工具、查找繪畫素材，繪畫過程中的構(gòu)思、構(gòu)圖、造型、涂色、修整……從始至終全部的全過程，(無論是動(dòng)手還是動(dòng)腦)都是完完全全獨(dú)立完成而且永久不能和其他人一樣。從某種意義上來講，在孩子的童年時(shí)代，在獨(dú)立思索與獨(dú)立工作的訓(xùn)練上，沒有任何一種活動(dòng)能與畫畫相比。

二班級(jí)美術(shù)老師家長會(huì)發(fā)言稿

各位家長同志們：

大家好!首先，我對(duì)各位家長的到來表示激烈的歡迎，相信今日在座的都特別關(guān)懷孩子們的學(xué)習(xí)，由于大家是從百忙中抽空來參與這次家長會(huì)議的。借此機(jī)會(huì)，表示感謝!望大家今后能像今日這么積極的繼續(xù)支持、協(xié)作我們的工作。

學(xué)校是育人的基地，要通過不同學(xué)科，從不同角度、不同層次來訓(xùn)練、培育、提高同學(xué)的整體素養(yǎng)。而繪畫活動(dòng)那么是孩子們較喜愛的活動(dòng)，也是進(jìn)展孩子想象力、制造力的有效手段。美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科教學(xué)一樣，也是以提高同學(xué)整體素養(yǎng)為目標(biāo)，不能單純地認(rèn)為美術(shù)課僅僅是教同學(xué)繪畫，教同學(xué)依葫蘆畫瓢。也就是說，美術(shù)課教學(xué)同樣既要傳授知識(shí)，也要育人，既要著重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練，也要進(jìn)行制造技能與思維技能的培育。

美術(shù)活動(dòng)除了可進(jìn)展兒童制造性思維外，還可以培育敏銳的觀測力、敏捷的動(dòng)手技能和初步的審美技能。它是從兒童的心理特征出發(fā)，通過繪畫、設(shè)計(jì)、工藝制作等各式各樣有趣的造型活動(dòng)，培育兒童對(duì)美的感受力、想象力和制造力。兒童美術(shù)教育把孩子們帶到一個(gè)美的現(xiàn)實(shí)和美的精神世界里;有造型美、色調(diào)美;有大自然的美、人們勞動(dòng)制造的美。這一切會(huì)使兒童獲得美的感受。兒童美感的產(chǎn)生源于兒童對(duì)生活、對(duì)四周事物的真摯、美妙的情感。所以美術(shù)能進(jìn)展兒童美妙的