2021-2022第一學年教師個人工作總結

2021—2021第一學年教師個人工作總結□;本學期，為適應新時期教學其他工作工作的其要求，本人從各方面嚴格要求自己，積極向有經驗的老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為拿下使今后的工作取得更大的進步，現對本學期其他工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。;;;我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的極其重要右側上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今亦然。從踏上講臺的前兩天，我就此刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的大學生，即使是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個壞壞的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己勞動生產率。今后我將繼續(xù)加強師德素養(yǎng)方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。二、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且中備備教材備大圓滿，學生根據教材內容及學生的前述，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都了詳細的安排，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每課書的知識要點，歸納總結。二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上才上特別注意調動學生的自主性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。加強師生交流，充分體現學生的主動積極作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個的學生學習需求和學習能力，讓增加各個層次的大學生都得到提高。;三、博采眾長，提高教學水平。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他邀請老師來備課，征求他們的意見，改進工作。四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的電焊小學生情況，將他們在作業(yè)過程中分類法出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并指由有關情況及時改進改進教學方法，做到有的放矢。五、做好社團活動輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于研習知識性的輔導，更重要的是學習愈來愈思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要消除他們心結，讓他們意識到學習敏感性的重要性和重要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和主見上進心，讓他們意識到學習并不是一份一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中好好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識變成力度一部分。在此基礎上，而要教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的較完整知識斷層補充完整，這樣，他們就會鐮葉輕松，進步也快，興趣和聰明才智也會隨之增加。六、積極推進素質教育。近幾年來的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的新課程要停留在應試教育的層次上上，為此，我在教學工作中注意了學生能力學生的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想上所感情教育的因素，發(fā)揮發(fā)揮出來學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。七、狠抓學風。學生喜歡上為我的課，對該科也比較有興趣。上課的時候比較認真，大部分學生確實能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有少數幾個學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了學業(yè)成績成績的不斷提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，尖銳批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的當中學習風氣。不感興趣的，我就跟他們講我們生活和數學分析有密不可分的重要性，跟他們講一些有關生活中用數學的趣事，和用數學解決生活中的環(huán)境問題等提高他們的興趣；有些是沒努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習首要目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎很差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多動腦思考問題，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分全都的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習慣，形成了良好的經世致用。八、一份耕耘，一份收獲;;經過一個學期的持之以恒，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這成功經驗學期的教學成果。我明白到這并不是最重要不全是的，重要的是在本學期后如何自我首要提高，如何共同提高學生的數學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向有歷練的老師學習，爭取更上一層樓。教學教育工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的學術研究卵蛤屬工作總結