PEP小學英語四年級下冊Unit4Atthefarm教學設計

PEP小學英語四年級下冊Unit4Atthefarm教學設計一、教材分析本課時為四年級下冊本課時為四年級下冊Unit4ALet'stalk的第一課時，是一段小朋友和農場叔叔之間的對話，展現了小朋友們到農場參觀，對很多事物都感到新鮮和好奇的場景，同時也激發(fā)起課堂上學生的興趣，本單元的內容和實際生活息息相關。1、教學目標 :知識目標（1）學生能夠理解對話大意，能夠用正確的語音、語調朗讀對話；（2）能夠在語境中理解新詞carrot和tomato的意思，并能正確發(fā)音。能力目標（1）能夠在情景中運用句型Arethese...?Yes,theyare.Whatarethese?They’re...詢問物品名稱并回答。（2）能夠在情景中恰當運用句型They’regood/sobig!描述物品特點2、教學重點能夠在情景中運用句型Arethese...?Yes,theyare.Whatarethese?They’re...詢問物品名稱并回答。3、教學難點能感受并理解名詞單復數的意義，并能正確認讀carrots,tomatoes。4、教學方法聽說教學法、情境教學法二、教學流程1、Warmup（1）Enjoyasong:Maryhasalittlelamb播放視頻，師生一起唱。Sharpeyes：（PPT）Lookatthepicture,trytosaythewordsasquickasyoucan.通過游戲復習名詞復數這一知識點。2、Presentation（1）Watchthevideoandchoose看第一遍視頻，整體感知并選擇：WhatdoMikeandSarahseeonthefarm?A、fruitsB、vegetablesC、animalsT&Sschecktheanswer:B、vegetables.Whatvegetablesdotheysee?Sssaytheanswer,Tdrawcarrots,tomatoes,板書單詞并教讀、操練。教師指簡筆畫，問： whatarethese?引導生答They’re...PPT出示Sarah看到的一片蔬菜地Watchthepreviouspartofthevideoandfind:What’sSarah’squestion?學生觀看看段視頻，找出 Sarah有什么疑問。T&Sssay:Arethesecarrots?板書，教讀，機械操練，引導學生回答： Yes,theyare.并板書句子。PPT：結合圖片進行意義操練。What’sMike’sresponse?請學生模仿、表演 Wow!They’resobig.PPT出示Mike看到的西紅柿Watchthelattervideoandsay:What’sMike’sresponse?觀看后半部分視頻，回答： Butthey’reyellow.T：Yes.Weseldomseetheyellowtomatoes.教師拿出西紅柿實物， They’rered.They’regood,too.教師捏幾顆給幾學生品嘗并說： Trysome.Aretheyyum?教讀Trysome.Yum.請學生猜測新詞含義。3、PracticeListenandimitate聽音正音。Readingroups.小組內讀對話，教師指導。3)Actoutthedialogue.小組內分角色表演對話。Challengeyourself.PPT呈現對話，挑戰(zhàn)記憶力。4、ProductionTobeaguide.T:Let'sgotoMr.MacDonald'sfarm.我們也去參觀農場吧！Welcometomyfarm.Thankyou!Arethese___?Yes,theyare./No,theyaren't.Whatarethese?They're___.Oh,Ilikeyourfarm.5、Summaryandhomework（1）Gotothefarmorfield,toknowsomeplantsweoftensee.走向田間，去了解幾種常見的植株。（2）Whathavewelearnedtoday?HomeworkListenandreadthedialoguetwice.<配套練習冊>P27Gotothefarmorfield,toknowsomeplantsweoftens