學(xué)前班音樂(lè)公開(kāi)課教案 第4課《小青蛙打呼?！穬?yōu)秀教案

《小青蛙打呼?！?/p>

活動(dòng)目標(biāo)

1、探索幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

2、通過(guò)探索去發(fā)現(xiàn)身體的哪些部位可以動(dòng)，根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小動(dòng)物動(dòng)作并快速做出反

應(yīng)。

3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

3、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小狗和小狗媽媽的手偶。

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活動(dòng)過(guò)程

1、模仿小動(dòng)物叫聲

DD教師出示小各種動(dòng)物頭飾。這是誰(shuí)?，!來(lái)源:屈,老，師教案它是怎么叫的?

DD請(qǐng)幼兒選擇自己想扮演的小動(dòng)物，戴好相應(yīng)的頭飾。

2、游戲：猜猜我是誰(shuí)

DD告訴幼兒游戲名稱(chēng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

DD講解游戲規(guī)則，告訴幼兒游戲玩法。

DD請(qǐng)一名幼兒趴在教師膝蓋上，蒙上眼睛，作為猜的人。被猜的幼兒戴上動(dòng)物頭飾，輕輕

走到猜的幼兒后面，拍拍他的肩，模仿自己所扮演的小動(dòng)物的叫聲。如嘰嘰嘰，猜猜我是

誰(shuí)?請(qǐng)猜的幼兒說(shuō)出該小動(dòng)物的名稱(chēng)。

DD猜對(duì)的幼兒作為猜的人繼續(xù)游戲，猜錯(cuò)的幼兒則成為被猜的人。

活動(dòng)反思

活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活，整理的意識(shí)在現(xiàn)在的孩子身上時(shí)常顯得淡薄，需要老師不斷的

引導(dǎo)，通過(guò)活動(dòng)，孩子們進(jìn)一步對(duì)整理的意識(shí)加強(qiáng)，并有了初步的分類(lèi)意識(shí)，但是分類(lèi)的

內(nèi)容太多，孩子不便于理解?？梢园逊诸?lèi)的內(nèi)容縮小，變粗，不必太細(xì)，同時(shí)圖片可以放

大些，便于孩子的觀(guān)察和理解。

在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中教師先引導(dǎo)幼兒了解眼睛的外觀(guān)結(jié)構(gòu)，

然后通過(guò)一個(gè)閉眼、睜眼的小游戲讓幼兒深刻去體會(huì)眼睛的

重要作用，最后很自然地過(guò)渡到如何保護(hù)好自己的眼睛，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程流暢重難點(diǎn)突出，

教師在組織幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的時(shí)候讓幼兒看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通過(guò)

游戲和觀(guān)看圖書(shū)很直觀(guān)地感知到眼睛的功能和保護(hù)眼睛的方法，在這個(gè)過(guò)程中孩子們積極

性很高，教師運(yùn)用的啟發(fā)式提問(wèn)充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位。

在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我通過(guò)層層遞進(jìn)地提問(wèn)方式，先讓幼兒觀(guān)察，知道小熊要搬家了，有許多

玩具需要搬來(lái)引出幫助小熊想辦法搬家的情節(jié)，(來(lái)源屈老師教案)在討論中，孩子把自己

的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)系和表達(dá)表現(xiàn)，同時(shí)對(duì)于其他的孩子來(lái)說(shuō)，這是一種經(jīng)驗(yàn)的拓展和提升，

孩子不僅知道了遇到問(wèn)題要開(kāi)動(dòng)腦筋，而且也萌發(fā)出對(duì)玩具等物品的歸類(lèi)和整理意識(shí)，真

正落實(shí)了活動(dòng)目標(biāo)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1師哥師姐排隊(duì)放學(xué)情景錄相一段。

2同學(xué)課間追跑、滑樓梯、隊(duì)伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個(gè)鏡頭。

3幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程

一、雞媽媽帶小雞捉蟲(chóng)。

1、觀(guān)看多媒體課件，觀(guān)察草地上的動(dòng)物。

重點(diǎn)提問(wèn)

數(shù)一數(shù)，草地上有幾只雞媽媽?有幾只小雞?(幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù))

小結(jié)

草地上有一只雞媽媽?zhuān)?只小雞。

2、請(qǐng)幼兒給雞媽媽的寶貝取名，(如小黃、小黑、小白、小花等)和小雞打招呼表達(dá)教育

二、幫小雞捉蟲(chóng)。

1、雞媽媽告訴小雞們?cè)诓莸厣稀⒒▍怖?、石頭邊、大樹(shù)下捉蟲(chóng)，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大。

重點(diǎn)提問(wèn)

小雞怎么捉蟲(chóng)的?(幼兒模仿小雞捉蟲(chóng))表達(dá)教育

小結(jié)

原來(lái)小雞用它的腳爪和嘴巴來(lái)捉蟲(chóng)的。

2、送蟲(chóng)子：觀(guān)察小雞的家。

重點(diǎn)提問(wèn)

小雞該怎么送蟲(chóng)子?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出點(diǎn)、物對(duì)應(yīng)和特征對(duì)應(yīng)的方法來(lái)送蟲(chóng)子)

小結(jié)

原來(lái)小雞先要看看自己的家在哪里?還要根據(jù)家門(mén)口牌子上的點(diǎn)子數(shù)量來(lái)放相同數(shù)量的蟲(chóng)

子。

3、幼兒扮演小黑、小白、小黃、小花去捉蟲(chóng)。捉到小蟲(chóng)后，分別將它們放在四只小雞相

對(duì)應(yīng)的小盒子里。

4、把每只盒子里的蟲(chóng)展現(xiàn)出來(lái)數(shù)一數(shù)。

重點(diǎn)提問(wèn)

蟲(chóng)子有多少，怎么數(shù)才不會(huì)數(shù)錯(cuò)呢?幼兒數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲(chóng)，并粘貼上相應(yīng)的

點(diǎn)子卡。(來(lái)源屈老師教案)(幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù)，并正確地說(shuō)出總數(shù))

小結(jié)

數(shù)數(shù)的時(shí)候要一個(gè)一個(gè)的數(shù)，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，這樣才不會(huì)數(shù)錯(cuò)。

5、比多少

重點(diǎn)提問(wèn)

比一比，哪只小雞捉的蟲(chóng)最多?誰(shuí)跟誰(shuí)捉的蟲(chóng)一樣多?哪只最少?(教師引導(dǎo)幼兒比較多少)

小結(jié)

有的數(shù)量是一樣的，有的數(shù)量多，有的數(shù)量少，比一比就知道了。

三、小雞互相送禮(蟲(chóng))。

幼兒扮演小雞，并互相交流，換禮物(蟲(chóng))，說(shuō)說(shuō):我送你幾條小蟲(chóng)。表達(dá)教育

四、活動(dòng)延伸

在區(qū)域活動(dòng)還可以去捉蟲(chóng)送給小雞。

活動(dòng)反思

選擇這節(jié)課是因?yàn)樾“嘤變撼跞雸@，，生活常規(guī)沒(méi)有形成，不會(huì)保護(hù)自己的手。所以我選

擇有趣的小手這節(jié)集體教育活動(dòng)，希望能幫助幼兒認(rèn)識(shí)和說(shuō)出手的名稱(chēng)及其作用。本活動(dòng)

以幼兒的手為切入點(diǎn)，在施教過(guò)程中，主要采用了觀(guān)察法、游戲法、談話(huà)法和感知操作法

等教學(xué)方法。

游戲是孩子們的天性，孩子們對(duì)玩手指游戲非常感興趣，也非常認(rèn)真?；顒?dòng)開(kāi)始，帶領(lǐng)幼

兒做游戲請(qǐng)你像我這樣做一邊拍手、一邊做動(dòng)作，來(lái)感受小手的靈活和有趣，進(jìn)一步集中

幼兒的注意力，誘發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。通過(guò)觀(guān)察，讓他們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么

有幾個(gè)手指，并進(jìn)行手指名稱(chēng)的認(rèn)識(shí)。在游戲活動(dòng)中加入了幼兒常做的有關(guān)小手的小游戲，

讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)小手的能干。幼兒的主動(dòng)參與性強(qiáng)，又大大地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興

趣。

這是一首以游戲的形式展開(kāi)的幼兒歌曲，歌曲朗朗上口，容易被幼兒所接受和記憶。所以

幼兒的參與性較高，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒在傾聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)感受了音樂(lè)節(jié)奏的快慢，從中

激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

在學(xué)會(huì)歌唱后，就可以讓幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲，讓幼兒跟著音樂(lè)一起做相應(yīng)的動(dòng)作，讓幼兒

在歡樂(lè)愉悅的氣氛中參與游戲。

游戲中也存在一些問(wèn)題：在鉆漁的時(shí)候，幼兒們沒(méi)有按一定的順序來(lái)游戲，出現(xiàn)擠對(duì)現(xiàn)象

比較嚴(yán)重，導(dǎo)致了部分幼兒玩游戲的次數(shù)不夠多。沒(méi)有兼顧到每個(gè)幼兒。

玩水是每一個(gè)孩子都特別喜歡的游戲，通常小班孩子在洗澡時(shí)為了讓孩子配合，家長(zhǎng)都會(huì)

放上一些小玩具在水盆里，所以在這首兒歌的學(xué)習(xí)上幼兒理解起來(lái)很輕松，很快就學(xué)會(huì)了，

還能自己配上一些肢體動(dòng)作進(jìn)行表演。

第9篇、小班夏天戶(hù)外游戲太陽(yáng)和小水點(diǎn)教案◆目標(biāo)練習(xí)蹲起和上下躲閃能力。

◆準(zhǔn)備蹲起躲閃

◆玩法全體幼兒站成一個(gè)大圓圈，教師站在圓圈里。教師扮演太陽(yáng)公公，幼兒扮演小水點(diǎn)。

游戲開(kāi)始，幼兒圍著圓圈邊走邊聽(tīng)教師說(shuō)兒歌：小水點(diǎn)、小水點(diǎn)，跟著太陽(yáng)公公走一走，

走一走，看一看，誰(shuí)是可愛(ài)的小水點(diǎn)。說(shuō)到最后一句話(huà)小水點(diǎn)時(shí)，幼兒迅速站好。教師邊

重復(fù)小水點(diǎn)的詞語(yǔ)，邊走到個(gè)別幼兒的身邊去擁抱他，這時(shí)幼兒要快速蹲下去。小水點(diǎn)的

詞語(yǔ)依次重復(fù)，再去找其他的幼兒。根據(jù)幼兒的興趣與能力，游戲可反復(fù)進(jìn)行多次。

規(guī)則：

1聽(tīng)到教師說(shuō)到誰(shuí)是可愛(ài)的小水點(diǎn)時(shí)，幼兒要迅速站好。

2看到教師要擁抱自己時(shí)，小水點(diǎn)要快速原地蹲下。

活動(dòng)目標(biāo)：

第10篇、小班主題性游戲彩色噗噗車(chē)教案反思

讓幼兒體驗(yàn)用一種方法作畫(huà)的方式，并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置好汽車(chē)城停車(chē)場(chǎng)地，有比較多的汽車(chē)。

2、各種調(diào)好的顏料。

3、磁帶一盒

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)幼兒參觀(guān)汽車(chē)城引起興趣。

1、播放音樂(lè)，教師：今天老師要帶你們到汽車(chē)城去玩，你們做小司機(jī)，好嗎?

2、到達(dá)目的地，教師：哇，汽車(chē)城里的汽車(chē)真漂亮，你們想看一看、玩一玩嗎?

3、每個(gè)小司機(jī)拿一輛汽車(chē)，找一個(gè)空一點(diǎn)的地方去開(kāi)一開(kāi)、玩一玩，然后再動(dòng)動(dòng)小腦筋，

小汽車(chē)是怎么動(dòng)的?

二、幼兒自由探索、觀(guān)察。

1、播放音樂(lè)，幼兒自由地玩，教師參與其中，問(wèn)一問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)，與幼兒親切的交談。

2、請(qǐng)小司機(jī)們帶著玩具汽車(chē)坐下來(lái)吧。(將他們帶到預(yù)先布置好的場(chǎng)地)

3、提問(wèn)：你們玩的開(kāi)心嗎?今天老師還要和小朋友來(lái)玩一個(gè)更有趣的游戲，叫彩色噗噗車(chē)。

三、幼兒玩彩色噗噗車(chē)的游戲。

1、教師示范：出示一輛玩具汽車(chē)，一盆顏料。老師把這輛車(chē)的輪子輕輕在顏料盆里滾一

下，然后在鉛畫(huà)紙上慢慢地滾動(dòng)。

2、誰(shuí)愿意上來(lái)試一試，把你的小汽車(chē)帶上來(lái)，沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動(dòng)，看看有

什么變化。

3、小結(jié)：?jiǎn)?，滾得真好看，你們也想來(lái)玩嗎?好，帶著你的小汽車(chē)在顏料盆里輕輕滾一下，

然后在鉛畫(huà)紙上慢慢滾動(dòng)，看一看滾出來(lái)的是什么顏色，什么樣子的。滾完以后可以和小

伙伴交換著玩。

4、幼兒操作幼兒，教師指導(dǎo)(播放音樂(lè))

提醒幼兒不把腳踩在紙上，不把顏料弄在地板上。

五、欣賞作品，結(jié)束活動(dòng)。(放音樂(lè))

六、小司機(jī)們真能干，把汽車(chē)開(kāi)出了一道到美麗的紋路，真漂亮。好了，我們把汽車(chē)開(kāi)

回家去玩這個(gè)游戲吧!

按物體輪廓涂色是小班繪畫(huà)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的

技能，是一種表現(xiàn)技法。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作

用。本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車(chē)的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色，正確使用油畫(huà)棒，并在此

過(guò)程中能分辨幾種基本的顏色。

我想通過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng)，讓孩子們共同來(lái)關(guān)心身邊的東西，知道樹(shù)給我們帶來(lái)的好處。我

們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗，怎樣告訴人們要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗，讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀(guān)察周?chē)?/p>

物的習(xí)慣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。讓孩子們從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，建立一個(gè)更美好的明天。整個(gè)活動(dòng)充

分關(guān)注了幼兒的情感，使幼兒的想象力、動(dòng)手操作能力得到了較大