蘇教版三年級語文上冊期末復(fù)習計劃

三年級上冊語文知識點第一課《讓我們蕩起雙槳》1、《讓我們蕩起雙槳》是一首兒童歌曲的歌詞，是影片《祖國的花朵》中的插曲，詞作者是喬羽，曲作者是劉熾。它描繪了一群少先隊員課余蕩舟北海，盡情歡樂的情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛黨、熱愛生活、熱愛祖國的真摯感情。2、詩歌的第一節(jié)著重描繪了如畫的北海風光。第二小節(jié)表現(xiàn)了沐浴在黨的陽光下的少先隊員的喜悅心情。第三節(jié)則表達了少先隊員對黨和祖國人民的感激之情。3、第二段中，紅領(lǐng)巾指的是少先隊員，太陽指的是共產(chǎn)黨，紅領(lǐng)巾迎著太陽的意思是少先隊員的心向著共產(chǎn)黨，表達了共產(chǎn)黨帶來了光明和溫暖，正哺育著少先隊員茁壯成長。4、“水中魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱”。魚兒真的望著小朋友，聽他們唱歌嗎？為什么這樣說？答：這句話是擬人的修辭方法，魚兒不是真的望著他們，聽他們唱歌。是因為小朋友們感到在共產(chǎn)黨的關(guān)心下無比快樂。5、“我問你親愛的伙伴，是誰給我們安排下幸福生活？”中誰指的是社會主義祖國。6、我問你親愛的伙伴，是誰給我們安排下幸福生活？小朋友真的不知道是誰嗎？為什么這樣問？答：知道。這樣更能表達他們對祖國的感激之情。7、“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風”三次出現(xiàn)這在歌詞中叫副歌，在寫法上叫反復(fù)。為什么要反復(fù)？答：表明小朋友們沉浸在歡快之中，忘記劃槳，任小船飄蕩。第二課《學(xué)會查“無字詞典”》1、理解詞語：驕陽似火：烈日當空，連樹上的葉子都被曬蔫了。驚濤拍岸：海面上滾滾的波濤不斷涌來，撞擊在岸邊的巖石上，發(fā)出了山崩地裂的聲音。意味深長：含義深刻，耐人尋味。2、無字詞典指的是生活里的學(xué)問。查無字詞典指的是在生活實踐中學(xué)習語文。這篇文章告訴我們：學(xué)語文不光要從書本上學(xué)，還要從生活實踐中學(xué)。3、爸爸的解釋與聰聰?shù)慕忉層惺裁磪^(qū)別？答：爸爸結(jié)合身邊的事物解釋更加具體，生動，貼近生活。聰聰是背字典上的解釋。4、嚷（rǎng）起來5、學(xué)會用“不僅……還……”造句。例：小明不僅學(xué)習優(yōu)秀，還樂于助人，深受大家喜歡。6、“這不就是對驕陽似火最好的解釋嗎？”（變一種說法）答：這就是對驕陽似火最好的解釋。第三課《古詩兩首》1、《山行》和《楓橋夜泊》這兩首詩都是寫秋景的。2、遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。遠上的意思是向山的遠處伸展。句意：深秋時節(jié)，山間有一條石子小路，彎彎曲曲的伸向遠方。在白云繚繞的地方，隱隱約約的有幾戶人家。3、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。句意：我停下車子，是因為我喜歡這深秋的楓林晚景。被霜染過的楓葉，比春天的鮮花還要紅艷。坐是“因為”的意思。“于”是“比”的意思。其中“霜葉紅于二月花”運用了對比的修辭手法。4、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。句意：月亮漸漸地落下去，棲息在樹上的烏鴉又在啼叫，到處彌漫著寒霜。只有江邊的楓樹、晃動的漁火陪伴著我，難以入眠。5、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。到是“送到、傳到”的意思。句意：在這充滿寒意的半夜，只有姑蘇城外寒山寺的鐘聲悠揚回蕩，傳到船上來。6、《山行》寫的是詩人杜牧在山中小路上行走所看到的深秋時節(jié)的楓林景色，描繪了一幅由寒山、石徑、白云、人家、楓林構(gòu)成的山林秋色圖，表達了詩人對大自然美景的熱愛之情。7、《楓橋夜泊》寫的是夜間停船楓橋的所見所聞。作者張繼看到了霜天、殘月、江楓、漁火、古寺、客船，聽到了烏啼和鐘聲，勾畫了一幅秋江夜泊圖，表達了作者孤獨、憂愁的心情。泊：停船靠岸。到：送到，傳到。8、再收集一首有關(guān)秋天的詩?！兑箷姟贰鹅o夜思》第四課《做一片美的葉子》1、這是一篇散文詩,作者金波通過描寫大樹的外形美和內(nèi)在美，啟迪我們要學(xué)習葉子立足本職、無私奉獻的精神。2、無數(shù)的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。相同的工作指的是：把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。3、文章第六自然段：綠葉為大樹而生。春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零-------回歸大樹底下的根。1）這一段作者是按照春夏秋冬的季節(jié)順序?qū)懗龃髽淙~子的特點，分別是：葉子嫩綠、葉子肥美、秋葉變黃、冬日飄零。2）用一個成語概括“冬日飄零——回歸大樹地下的根。”這句話的意思：葉落歸根。3）怎樣理解“綠葉為大樹而生?！边@句話？答：贊揚了葉子的內(nèi)在美。大樹和葉子是不可分的整體。大樹因為有了葉子而更茂密，葉子因為大樹而有了價值。4、“為了我們的大樹，做一片美得葉子吧”中大樹指的是我們的生活、社會、國家等，句子號召我們做一個無私奉獻的對社會有用的人。5、古往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯？答愛迪生、居里夫人、李時珍、革命先烈、各行各業(yè)的人們。6、假如你就是大樹上那片美麗的葉子，你會想些什么？你會對大樹、對人們說些什么？答：假如我就是大樹上那片美麗的葉子，我會想我和大樹是一個整體，是大樹給了我生存的價值。我會對大樹說，謝謝你。我會對人們說，希望你們都來做美的葉子，默默無聞、無私奉獻，為我們生活的這棵大樹作出貢獻。第五課《北大荒的秋天》1、《北大荒的秋天》描繪了北大荒的自然風光和豐收景象，說明北大荒是個美麗富饒的地方。表達了作者的熱愛之情。2、文章第四自然段：原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵的演唱。山坡上、大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團火，把人們的心也給燃燒起來了1）這一段的構(gòu)段方式是總分。中心句是：原野熱鬧非凡。中心詞是：熱鬧非凡。具體從三個方面來描寫的：大豆、高梁和榛樹葉子。2）從笑聲和演唱可以看出作者把大豆和高梁當作人來寫的，這種寫法叫做擬人。3）表達了人們喜悅的心情。3、“這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成了一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞”。這是一個比喻句。你能再找?guī)讉€這種類型的詞語嗎？銀灰、血紅、橘黃、金黃答：烏黑、鮮紅、雪白、天藍、草綠、土黃……4、仿照第四自然段的總分方法寫一段話。秋天的果園熱鬧非凡。滿樹的蘋果漲紅了臉，像是在向我們微笑；香蕉笑彎了腰，仿佛在歡迎我們的到來；石榴咧開了小嘴，像在樂呵呵地演唱。5、練習說話：只有……才……例句：只有平時認真學(xué)習，期末才能考出好成績。6、背誦：生活在這里的人們，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地黃金的九月，這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子都會在這個季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。7、課文給你留下了什么印象？答：北大荒的秋天真美呀！8、課文從哪些方面描寫了北大荒的美？答：天空：一碧如洗；小河：清澈見底；原野：熱鬧非凡。第六課《西湖》1、《西湖》是一篇寫景散文，描繪了西湖的美景，抒發(fā)了作者熱愛祖國、熱愛自然的感情。2、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎樣的景象呢？答：一是明月東升，二是華燈倒映湖中，三是琴聲“悠揚”。3、近義詞：猶如-宛如-好像-仿佛例句：平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數(shù)的銀蛇在游動。4、造比喻句。1）秋天到了，樹上的黃葉象一只只蝴蝶飄落下來。2）十五的月亮仿佛一個大圓盤。5、寫一首描寫西湖的詩。曉出凈慈寺送林子方（楊萬里）畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。6、杭州素有“人間天堂”的美稱。課文中寫到得景物有：連綿起伏的山、平靜的湖面、、環(huán)湖樹、白堤蘇堤、三個小島。7、在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢？（把句子換個說法）答：在這如畫的西湖邊走一走，看一看，真是令人心曠神怡呀。8、理解“心曠神怡”：心情舒暢、精神愉快。8、西湖十景有：平湖秋月、曲院風荷、柳浪聞鶯、斷橋殘雪、花港觀魚、雷峰夕照、南屏晚鐘、三潭映月、寶石流霞、黃龍吐翠。9、“上有天堂，下有蘇杭”中蘇指“蘇州”，杭指“杭州”。10、課文采用由遠到近的描寫方法。第七課《拉薩的天空》1、背誦全文。尤其是最后一段。這是一篇文筆優(yōu)美的散文，描寫了拉薩天空的湛藍、透亮的特點，表達了作者對拉薩的喜愛之情。課文中插圖上的建筑叫“布達拉宮”。2、拉薩為什么被稱為：“日光城”？答：因為拉薩全年無霧，陽光充足。3、課文中贊美拉薩天空的詞語有：湛藍、透亮、純凈、明潔、藍晶晶4、拉薩：日光城重慶：山城昆明：春城哈爾濱：冰城蘇州：姑蘇城南京：石頭城濟南：泉城5、“在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天。有人說“掬一捧藍天可以洗臉”，這話真是太妙了“。這是一種夸張的寫法，拉薩由于地勢與天空更近，更能讓人感覺到天空的藍，仿佛拉薩的一切都被藍所浸潤、包容，更能讓人感受到觸手可及的境地。“掬一捧藍天可以洗臉”則進一步描繪了藍天如水的美妙境地。6、“貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍的天空顯得越發(fā)純凈；有拉薩河畔草地的對照，湛藍的天空顯得更加明潔”。句子用“白云和藍天”“草地和藍天”對比的手法，更突出了天空的“藍”。第八課《蒲公英》1、這是一篇童話故事，采用擬人手法，寫了蒲公英種子對太陽公公的囑咐有不同的想法和做法，結(jié)果他們的命運也有不同，從而告訴我們做事不要被表面的現(xiàn)象所迷惑，要實事求是，不要有不切實際的幻想。2、用“囑咐”造句。例：出門前，奶奶囑咐我多穿衣服。3、課文把蒲公英比作了降落傘。因為它能隨風飄蕩。4、ABCC式詞語：金光閃閃銀花朵朵得意洋洋議論紛紛5、思考：蒲公英種子去了幾種地方？結(jié)果怎樣？6、假如你是太陽公公，怎樣勸告那兩顆想落到沙漠和湖泊里的種子？參考：你們別看那兒金光閃閃、銀花朵朵，很漂亮，但那并不適合你們生長，落到沙漠和湖泊，不僅沒有財富和快樂，而且還會使你們丟掉性命，還是到泥土中去生長吧。第九課《三袋麥子》1、這是一篇童話故事。講了土地爺爺送給小豬、小猴、小牛各一袋麥子。小豬把麥子磨成面粉，做成各種各樣的食品吃了；小牛把麥子保存好慢慢享用；而小猴把麥子種下地，一年后收獲了滿滿一囤麥子。同樣是一袋麥子，個人采用不同的處理方式，結(jié)果是不一樣的。2、本文運用了對比手法，生動刻畫了人物形象。小豬：憨厚可愛。小牛：勤儉節(jié)約小猴：聰明能干3、理解“迫不及待”：著急得不能再等待。4、小豬、小牛、小猴中你最贊成誰的做法？為什么？參考：小猴的做法更值得提倡，因為他有長遠打算，而且聰明能干。小牛的做法可以贊成或不贊成，理由要成立。5、如果是你，你會怎么做？（吃一半，種一半）6、續(xù)寫課文，想一想小猴會用豐收的麥子做什么？第十課《哪吒鬧?！?、這是一篇神話故事，選自《封神演義》，講了哪吒為民著想，不畏強暴大鬧東海制服龍王父子，使人民又過上安定的生活的故事。2、哪吒鬧海是要為老百姓出口氣，他的兩件法寶是混天綾和乾坤圈。3、課文按事情發(fā)展順序講述故事。4、哪吒鬧了三次，一鬧搖晃水晶宮，動詞有：跳、取、擺、掀二鬧打死夜叉，動詞有：閃、躲、取、扔。三鬧斗敗三太子，動詞有縱身、抖出5、理解“稱霸一方”在一定的區(qū)域內(nèi)倚仗權(quán)勢，欺壓別人。興風作浪：比喻挑起事端或進行破壞活動。第十一課《第八次》1、這是一篇外國歷史故事。課文講述了古代的英格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心，后來看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑侵略軍取得最后的勝利。體會到布魯斯的屢敗屢戰(zhàn)，不懈斗爭、百折不撓的精神。2、布魯斯終于成功的原因是失敗后不氣餒，不喪失信心，鼓起勇氣繼續(xù)努力。3、初步理解詳寫與略寫。文中詳寫蜘蛛第八次結(jié)網(wǎng)，其余略寫。第十二課《臥薪嘗膽》1、這是一篇中國歷史故事。課文敘述了春秋時期吳王夫差和越王勾踐之間征戰(zhàn)勝敗的故事，越王勾踐敗不餒，忍辱負重，臥薪嘗膽，最后轉(zhuǎn)敗為勝，吳王夫差非常驕傲，不聽忠言，放虎歸山，最終被越國滅掉。表現(xiàn)了越王勾踐勵志圖強的精神。同時告訴我們只有艱苦奮斗，發(fā)奮圖強，才能取得勝利的道理。2、理解“臥薪嘗膽”的意思。躺在柴草堆上舔苦膽。理解“受盡屈辱”：勾踐夫婦來到吳國，穿上了粗布衣，住進了石頭房，給吳王養(yǎng)馬駕車，舂米推磨，受盡了屈辱。他們在吳國整整干了三年，才回到自己的國家。3、會用“建議”造句。例：老師給了我們很多學(xué)習上的建議。4、由這篇課文可以想到的格言：有志者事竟成。5、課文第四自然段的中心句是：回國以后，越王勾踐時刻不忘報仇雪恨。6、你覺得越王是個什么樣的人？你想對他說些什么？參考：越王是個忍辱負重、發(fā)奮圖強的人。我想說：越王，我很佩服你。第十三課《世界上第一個聽診器》1、這是一篇科學(xué)故事。法國雷奈克醫(yī)生通過一次偶然的發(fā)現(xiàn)中受到啟發(fā)，通過反復(fù)實驗，發(fā)明了世界上第一個聽診器。故事告訴我們只要善于觀察，肯動腦筋，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。2、本文按照事情的發(fā)展順序來寫的。3、說說雷耐克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。參考：巴黎發(fā)生流行疾病，法國醫(yī)生雷奈克思索拯救大家的辦法，突然受到玩蹺蹺板的孩子的啟發(fā)，創(chuàng)造出了聽診器的雛形，后經(jīng)改進的兩端喇叭狀的空心木管成為世界上第一個聽診器。4、會用“如果……就……”、“果然”造句。例：如果我們努力學(xué)習，就一定能取得好成績。今天早上，果然下雪了。5、雷奈克有什么樣的品質(zhì)？善于觀察、善于思考、善于實踐。第十四課《東方之珠》1、這篇課文以優(yōu)美的文筆描寫了香港“迷人的沙灘”、“著名的公園”、“繁華的街市”贊美了無比璀璨的“東方之珠”。2、理解詞語：鱗次櫛比、琳瑯滿目、舉世聞名、人流如潮。3、課文的結(jié)構(gòu)方式是總——分——總。寫作特色是用詞講究、描寫傳神。全文的中心句式“香港，真是一顆無比璀璨的東方之珠。”4、課文標題使用雙引號的作用是說東方之珠代指香港。5、仿照課文第五自然段的寫法，圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來”寫一段話。第十五課《小露珠》1、這是一篇童話，講了小露珠由形成到消失的過程，以及小動物和植物對小露珠的喜愛，贊美了大自然的和諧、融洽和美麗。2、背誦課文。3、為什么大家都喜歡小露珠？答：小露珠像鉆石那么閃亮、像水晶那么透明、像珍珠那么圓潤，所以小動物們都喜歡，它把所有的植物都裝點得格外精神，所以大家都喜歡小露珠。4、會用“越來越……越來越……”造句。例：冬天來了，天氣越來越冷，人們穿得越來越多。4、課文是按照時間順序來寫小露珠的形成、消失過程，第十六課《石榴》1、這篇課文以季節(jié)的變化，按照抽枝、長葉、開花和結(jié)果的順序講了石榴成熟過程，表達了作者對石榴的喜愛之情。2、理解詞語：馳名中外、郁郁蔥蔥、緊偎、張望、紅白相間。3、背誦第四段，能仿照課文第四自然段寫一種水果。4、了解擬人的寫法。例：熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子朝外張望，向人們報告著成熟的喜訊。5、作者寫了石榴的哪些方面？葉子、花、果實6、課文對石榴花作了重點描寫。先寫其顏色是“火紅”的；再寫其數(shù)量是越開越密、越開越盛，最后寫其形狀好像一個個活潑的小喇叭。第十七課《石頭書》1、是一篇科學(xué)小品文。通過兩個孩子與勘探隊員的談話，介紹了許多巖石的知識，表現(xiàn)了兩個孩子熱愛科學(xué)，探究知識的強烈愿望。2、聯(lián)系課文理解詞語：刨根問底：指問個明白，探個究竟。聚精會神：形容精力很集中。文中“讀書”的意思是研究化石。3、課文通過6次對話揭示了石頭像書的原因，其中，雨痕、波痕和礦物就是石頭書上的字，化石是石頭書上的畫，石頭書上的學(xué)問很多。因為石頭一層一層的，有字、有畫，還可以告訴我們很多知識，所以石頭像書。4、形成化石的原因是地殼運動。5、初步認識寫人物對話時，提示語的三種安排形式和神態(tài)描寫。6、填空：它告訴我們，在很久很久以前，這里曾是＿＿＿＿＿＿，地上有＿＿＿＿＿＿，還有＿＿＿＿＿＿＿．后來，這里變成了＿＿＿＿．又過了很多很多年，地殼＿＿＿＿＿＿，這里又變成了＿＿＿＿＿，就是我們現(xiàn)在看到的這座山．”第十八課《小稻秧脫險記》1、這是一篇科普性童話故事。培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣。2、理解詞語：氣勢洶洶、不由分說、蠻不講理、一擁而上。3、課文可以分為遇險和脫險兩大部分。4、理解課文內(nèi)容，知道雜草對莊稼的危害和除草劑能保護蹈秧免受侵害。5、會用“紛紛、激烈”造句。例：下課了，同學(xué)們紛紛走出教室。操場正在進行激烈的拔河比賽。6、文中的“毛毛雨”指的是除草劑。第十九課《航天飛機》1、這是一篇科學(xué)童話，用擬人手法介紹航天飛機的基本特點和相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)長大用科學(xué)為人類造福。2、理解詞語：無影無蹤、自由自在、航天飛機。3作者從幾個方面來介紹了航天飛機的？答：從外形特點、飛行特點（高度和速度）、功能作用來介紹。（外形大、飛得又高又快、本領(lǐng)大。）4、航天飛機究竟是什么樣的呢？答：三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾。5、與一般的飛機比，航天飛機哪些地方比它更好？答：它比一般飛機飛的高、飛的快，可以釋放和回收人造地球衛(wèi)星。6作者主要用了什么方式來介紹說明的？（做比較）7、以“航天飛機的自述”為題，練習寫一段話。第二十課《軍神》1、這篇課文謝的是劉伯承年輕時一次眼睛負重傷后，堅持不用麻藥，忍著劇痛手術(shù)治療的事，表現(xiàn)“軍神”劉伯承堅忍不拔的鋼鐵意志。2、為什么沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”？答：因為他有鋼鐵般的堅強意志。3、課寫醫(yī)生的態(tài)度變化說明他被劉伯承感動了，是側(cè)面描寫，為了襯托劉伯承的精神。4、填空：《軍神》一文最后一節(jié)從關(guān)上、俯下、親切、注視可以看出沃克醫(yī)生對劉伯承十分敬佩?！盾娚瘛芬晃闹械哪贻p人指，他自稱自己是一名。手術(shù)后，沃克醫(yī)生卻稱他是“軍神”，原因是。第二十一課《掌聲》1、這篇課文告訴我們：人人都要掌聲，尤其是當一個人身處困境的時候，需要珍惜掌聲，同時我們也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。2、理解詞語：經(jīng)久不息。背誦最后一段。3、說說小英有哪些變化，為什么會有這些變化？答：小英以前自卑、沉默，后來變得自信樂觀，是因為大家的鼓勵和關(guān)心她才有了這些變化。4、大家的掌聲中包含了什么？關(guān)心、鼓勵。既要主動地關(guān)心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵。5、為什么小英忘不了那次掌聲？因為它使小英鼓起了生活的勇氣。6、掌聲在課文中響起了幾次？代表了什么？答：兩次，第一次是對小英上臺的鼓勵，第二次是對小英演講成功的肯定。第二十二課《金子》1、這篇課文告訴我們要想獲得財富獲得成功就必須付出辛勤的勞動，想靠意外的收獲是不現(xiàn)實的。2、理解詞語：謀生蜂擁而至、埋頭苦干、傾盆大雨若有所悟。3、文中“真金”指的是辛勤勞動換來的成果。懂得要靠自己的辛勤勞動獲得財富。第二十三課《每逢佳節(jié)倍思親》1、這是用文包詩的形式。課文表達了唐朝詩人王維思念家鄉(xiāng)、思念親人的思想感情。2、背誦《九月九日憶山東兄弟》。3、理解詞語：天各一方、一年一度扶老攜幼興高采烈。3佳節(jié)是什么意思？文中指的是什么節(jié)日？有什么習俗？你還知道哪些佳節(jié)？答：佳節(jié)是美好的節(jié)日，文中指重陽節(jié)，在重陽節(jié)人們登高、插茱萸，還有春節(jié)、中秋、元宵等節(jié)日。4、每逢佳節(jié)倍思親是什么意思？答：每到節(jié)日的時候會更加思念自己的親人。5、其他表現(xiàn)思鄉(xiāng)的詩。如《靜夜思》第二十四課《孫中山破陋習》1、文章謳歌了孫中山從小就具有凡事獨立思考，不盲從，敢于反抗封建陋習，堅決與封建勢力作斗爭。2、陋習指不好的風俗習慣，在文中指纏足，破是廢除的意思。為什么要廢除？因為它殘害中國婦女上千年。3、“姐姐纏了腳，還能下地干活嗎？”（換一種說法）姐姐纏了腳，不能下地干活了。4、“含著眼淚”更能表現(xiàn)媽媽的無奈和內(nèi)心的痛苦?！吧钌畹卮掏础备鼙憩F(xiàn)姐姐纏足這件事對孫中山幼小心靈的影響。5、孫中山是我國偉大的民主革命家和思想家。古詩1、山行<唐杜牧>

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。2、楓橋夜泊<唐張繼>

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。3、夜書所見<宋葉紹翁>

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。4、竹石<清鄭燮>咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

5、九月九日憶山東兄弟<唐王維>獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。6、梅花<宋王安石>墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。7、但愿人長久，千里共嬋娟。8、不識廬山真面目，只緣身在此山中。9、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風10、勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。11、居高聲自遠，非是藉秋風。成語1、自然風光：大雨滂沱夕陽西下一帆風順草長鶯飛連綿不斷湖光山色夏天、小河、釣魚：烈日當空垂柳鳴蟬滿頭大汗清澈見底喜出望外“根”的成語：根深本固澆樹澆根根深葉茂葉落歸根3、帶動物的成語：雛鷹展翅老馬識途魚貫而入傾巢而出雞飛狗跳狼奔豕突群龍無首狡兔三窟4、臥薪嘗膽成語歌：忍辱負重以屈求伸發(fā)奮圖強救亡圖存臥薪嘗膽催人奮進羽翼豐滿報仇雪恨5、城市繁華：大街小巷人頭攢動風馳電掣車水馬龍華燈初上流光溢彩美輪美奐巧奪天工6、“風雨”的成語：和風細雨春風化雨呼風喚雨櫛風沐雨未風先雨見風是雨凄風苦雨暴風驟雨7、軍人生活、氣概：戎馬一生身經(jīng)百戰(zhàn)刮骨療毒傳為美談約法三章秋毫無犯運籌帷幄好謀善斷8、勤奮學(xué)習：學(xué)海無涯書山有路九牛一毛滄海一粟孜孜以求全力以赴百尺竿頭更進一步諺語、名言、對聯(lián)1、長江后浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過，到老空留后悔心。三百六十行，行行出狀元。冰生于水而寒于水，青出于藍而勝于藍。書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。身怕不動，腦怕不用。手越用越巧，腦越用越靈。三天打魚，兩天曬網(wǎng)。三心二意，一事無成。師傅領(lǐng)進門，修行在自身。熟能生巧，業(yè)精于勤（荒于嬉）?！豆沤褓t文勸學(xué)篇》

2、愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！献?、青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。其他知識點1、椰果靠在大海中漂流傳播種子；蒲公英靠風傳播種子；蒼耳的種子帶刺，能掛在野兔等動物身上傳播；豌豆的種子能自身彈射；葡萄的種子靠小鳥傳播。2、昆明（春城）哈爾濱（冰城）濟南（泉城）廣州（羊城）濰坊（鳶城）重慶（山城）鞍山（鋼都）成都（蓉城）南京（石城）景德鎮(zhèn)（瓷都）宜興（陶都）自貢（鹽都）拉薩（日光城）3、關(guān)羽紅臉忠勇；包公黑臉正直；秦檜白臉奸詐；孫悟空猴臉紅、黑忠勇與正直復(fù)習留言條、請假條格式蘇教版三年級語文上冊期末復(fù)習計劃三、復(fù)習總目標：1.學(xué)習習慣。繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習用品的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。2.漢語拼音。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習普通話。能熟記《漢語拼音字母表》，認識隔音符號。3.識字寫字。能正確認讀372個生字。能按筆順正確書寫、默寫生字227個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。練習用鋼筆、毛筆寫字，寫得正確、端正、整潔。4.口語交際。能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整，連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。5.閱讀。繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。繼續(xù)學(xué)習默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。6.習作。留心周圍的事物，開始學(xué)習習作，樂于書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。學(xué)會寫“留言條”、“請假條”。能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學(xué)習冒號、引號的使用。四、復(fù)習課時安排：復(fù)習時間共計20課時，其中包括單元的考試。五、復(fù)習主要內(nèi)容：1.小歸類復(fù)習提綱。小歸類復(fù)習題包括如下內(nèi)容：區(qū)分同音字；漢語拼音字母表；偏旁組字練習；本冊多音字詞表；近、反義詞練習；填量詞練習；按要求寫詞練習（如AABB、ABAB、ABB等詞）；補充成語練習；專項的查字典填空和加標點練習；課內(nèi)閱讀和課外閱讀練習等內(nèi)容。2.為了分散難點，制定了單元復(fù)習提綱。內(nèi)容包括：單元重點詞語；選擇正確讀音；形近字的區(qū)分；一字開花；換偏旁組字組詞；選擇同音字、形近字近義詞的填空；在句子中找反義詞；給多音字選擇讀音；用字組詞并說話；詞語接龍；劃掉不是同一類的詞；更換句子的標點并讀出句子不同的語氣；補充句子；用熟字組字；詞語搭配；遞進詞組（如一個比一個好）；填合適動詞；按課文內(nèi)容填空；默寫古詩；補充春聯(lián)、諺語；寫比喻句；用詞組句；給句子重新排序；并在每單元后設(shè)計了寫話練習。3.并設(shè)計了口試部分（朗讀和背誦課文的比賽）。

六、復(fù)習措施：1.基礎(chǔ)知識的鞏固：以本冊教材為主利用學(xué)習小組展開認讀、互檢、聽寫、查漏補缺。進行識字鞏固活動。盡量采用游戲式、量化式教學(xué)，使復(fù)習課變得有趣，吸引學(xué)生注意力，增加他們的學(xué)習興趣。讓學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得主動。從而提高學(xué)生的漢字鞏固率。2.閱讀寫話的復(fù)習：復(fù)習本冊課文，強化一些美文的誦讀，重視積累和語感的培養(yǎng)。繼續(xù)加強日記的指導(dǎo)和批改。批改時多采用鼓勵措施，正面評價學(xué)生。3.解題方法的指導(dǎo)：有的學(xué)生在答卷時不會審題，因此要注重解題方法的指導(dǎo)。讓學(xué)生學(xué)會研究文本、反復(fù)探究、學(xué)會審題、學(xué)會答題。教師要針對學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的個體差異。爭取家長配合，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學(xué)習。組織“一幫一”互助對子，讓學(xué)生互相幫助，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習氛圍。精心設(shè)計一些復(fù)習練習卷，在晨間和家庭作業(yè)時讓學(xué)生練習，起到復(fù)習鞏固的作用。

總之，我們要在復(fù)習中注重新舊知識的銜接，及時、準確地了解學(xué)生的復(fù)習情況。不斷調(diào)整復(fù)習方案和復(fù)習方法。注重學(xué)習方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生認真審題、細心檢查的好習慣。蘇教版小學(xué)三年級語文上冊期末復(fù)習計劃二、復(fù)習內(nèi)容：376個生字（231個會寫，135個會認）；教材中列出的常用的多音字；課后讀讀抄抄的詞語、8個練習中的成語；“音序查字法”和“部首查字法”；教材中要求背誦的片段、古今詩文、古今賢文、名言等；文本內(nèi)容的梳理；常用句式的訓(xùn)練；根據(jù)句子表達的內(nèi)容，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號，學(xué)習冒號、引號的用法；聽句、聽文；句群；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要內(nèi)容，抓住主要事件初步的談?wù)J識等；習作（能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個主要意思寫清楚。）、請假條和留言條。四、復(fù)習重點：1.要求會寫的232個生字，課后“讀讀抄抄”中的常用詞語。2.課后要求背誦積累的片斷。（練習中的古詩詞、兒童詩、古今賢文、名言等）3D3&ads_id=4564&site_id=623500704%20"能力。（要放在語言環(huán)境中。如：修改病句、常用句式變換、常見修辭方法、常見句式、擴縮句等。）4.遣詞造句的能力，連句成段的能力。（常用句式；前后意思連貫的段落）5.標點：逗號、句號、感嘆號、問號。6.段的閱讀。（有中心句的片段；圍繞一個意思寫的片斷）7.片段的習作或單幅圖的寫話。8.請假條、留言條。9.聽力（選文篇幅要短小，內(nèi)容要清楚，中心要明確、淺顯，符合三年級學(xué)生的認知規(guī)律。）五、復(fù)習難點：課文內(nèi)容的理解、重點段落的分析、閱讀和習作、常見、常用句式的認識與變換、修改病句、標點符號的正確使用等。六、復(fù)習措施：1．制定好切實有效的復(fù)習計劃，確定詳細的復(fù)習內(nèi)容，同時研究以往期末試卷，從形式與內(nèi)容上相一致。2．狠抓基礎(chǔ)知識和語言積累。要讓每一位學(xué)生掌握好，爭取在基礎(chǔ)知識上不失分，不丟分。3．由點到面，突破難點、突出重點。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。閱讀與作文的復(fù)習不可以面面俱到，要由點到面，從訓(xùn)練中提高閱讀與寫作的能力。4．因材施教。對不同層次的學(xué)生采取不同的方法。優(yōu)生要強化訓(xùn)練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要個別輔導(dǎo)。特別要關(guān)注學(xué)困生，重點輔導(dǎo)，不離不棄，真心實意耐心地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。5、趣中復(fù)習，樂中復(fù)習。重視組織形式和復(fù)習形式的多樣化，注重激勵與表揚，激發(fā)學(xué)生的興趣。6、精講精練。訓(xùn)練題要精選、題型要廣，注意統(tǒng)一講解和學(xué)生自主練習相結(jié)合。7、加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)。如審題、讀題、檢查等習慣。八、復(fù)習方法：歸類復(fù)習和綜合練習相結(jié)合。九、復(fù)習時間：1月4日——1月26日，共17天，30課時。十：復(fù)習安排：一、按單元復(fù)習：1——8單元各一課時二、分類復(fù)習：生字復(fù)習并測試課文背誦及練習背誦口語交際復(fù)習作文復(fù)習卷子測試三年級上冊語文期末復(fù)習計劃

總要求：

加強字詞鞏固，掌握課文中多音詞，學(xué)會新詞運用，理解課文中重點句子，學(xué)習修改句子，整理句子，分析段落，鞏固寫作，口試。

分單元復(fù)習，結(jié)合綜合訓(xùn)練，安排一周時間。從12月22日——30日

第一、二單元：課時：2一、復(fù)習目標：1、復(fù)習掌握第一、二單元的生字生詞，鞏固古詩中單字的理解，會用“猶如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。

2、重點了解背誦情況，要求能背誦第一課、第三課、第五課和第七課以及第六課部分內(nèi)容、練習中讀讀背背的內(nèi)容。

3、加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。

4、能把句子補充完整，能修改病句。二、復(fù)習內(nèi)容：（一）聽寫詞語：1、聽寫詞

2、同桌互批

3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。4、齊讀。（二）鞏固古詩中單字的理解：1、出示古詩句

2、指名說說這幾個字的意思。

3、寫一寫。

4、教師檢查評價。（三）會用“猶如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。1、讀讀書上的帶有這些詞語的句子

2、模仿造句。3、師生共同評議

4、書寫。教師檢查。（四）修改病句。1、出示句子：（1）我們從小要講究衛(wèi)生的習慣。（2）爸爸光榮地加入了中國共產(chǎn)黨員。（3）看了《寶蓮燈》這部電影，激動得流下了眼淚2、指名上黑板修改。3、共同批改。（五）復(fù)習課文。

1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習兩單元的內(nèi)容。2、指名背誦課文。

3、同桌互批，各自訂正。

4、練習、填空：（1）詩中的“紅領(lǐng)巾”指

；“陽光”實際指

。

給我們安排下幸福的生活。我們的“幸福生活”體現(xiàn)在

。（2）要想真正理解一個詞語的意思，不僅要

，還要

。爸爸對聰聰說的話包含了很深的意思，用一個成語表示就是

。（3）默寫詩兩首《山行》《楓橋夜泊》。

《山行》中一個“

”字表達了作者對

之情?！稐鳂蛞共础分幸粋€“”寫出了詩人

。（4）在一棵樹上，你找不出兩片相同的葉子，用一個成語就叫

。在國外住了三十年的爺爺準備定居在故鄉(xiāng)，這也叫

葉落歸根

。（5）春天的江南，景色很

美，我可以用這些成語形容：

、

、

。（6）能概括《北大荒的秋天》課文內(nèi)容的一句話是：_____

___。這篇課文中用了許多打比方的句子，它的好處是

。第4段從

、

、

這幾個方面寫出了原野的熱鬧非凡。（7）西湖被稱為

，拉薩被稱為

，我還知道

被稱為

；

被稱為

；

被稱為

；

（8）造句：1。猶如

2。仿佛

5．學(xué)生課堂交流（六）復(fù)習作業(yè)（見復(fù)習卷）

第三、四單元2課時一、復(fù)習目標：1、復(fù)習掌握第三、四單元的生字生詞，能用部分詞造句。2、加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。3、能正確修改病句。二、復(fù)習內(nèi)容：（一）聽寫詞語：1、聽寫詞語

2、同桌互批

3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。4、齊讀。（二）復(fù)習成語：1、讀一讀練習三和練習四上的成語積累。2、同桌互背

3、說說成語意思（三）修改病句。1、出示句子：（1）這幅山水畫多么美麗而漂亮?。。?）我們從小就培養(yǎng)了講衛(wèi)生的好習慣。（3）我對學(xué)校每個地方都非常熟練。（4）同學(xué)們被解放軍叔叔的英勇事跡感激了。（5）今天開家長會，所有的各位家長都到齊了。

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、說說這些句子屬于什么病句，進一步強調(diào)正確的修改符號。

5、齊讀修改后的句子。（四）復(fù)習課文：1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習兩單元的內(nèi)容。2、指導(dǎo)鞏固對課文內(nèi)容的理解。（五）、造句練習：1、出示“囑咐”’建議’’“如果……就……”“果然”2、指生說說這三個詞的大概意思。

3、學(xué)生試口頭造句，師生共評4、學(xué)生書面造句。教師檢查。（六）回顧課后習題中問答題內(nèi)容。

1、逐課朗讀問題，指名讀題。

2、指名回答問題

3、師生共同補充，教師總結(jié)。（七）作業(yè)1．練習、填空：（1）種子的傳播方式：蒲公英靠

；豌豆靠

；葡萄靠

；蒼耳靠

。（2）小猴把麥子全都種下了地，收到了好多麥子，說明他

。（3）東海龍王父子

、

；哪吒

、

。請各用兩個成語。（4）布魯斯王子唉聲嘆氣是因為

，最后第八次抵抗成功是因為

。（5）勾踐夫婦來到吳國，受盡屈辱，但他（

），時刻不忘（

），他每天（

），經(jīng)過二十多年的努力，（

），終于打敗了吳國。

（6）雷奈克發(fā)明聽診器是從

得到了啟示。從中告訴我們

。

（7）造句：囑咐

建議

如果……就

……果然……

（8）小明想在自己的小書房里掛一幅對聯(lián)，請你幫他想想看，掛哪一幅比較合適：

（9）小青大學(xué)畢業(yè)了，他爸爸想讓兒子幫他一起養(yǎng)種地，小青認為種地沒出息。我想對小青說：

（用上古今賢文的話）

2．練習復(fù)習卷

第五、六單元2課時一、復(fù)習目標：1、掌握第五、六單元的生字詞，鞏固多音字。

2、會背誦14、15課課文和讀讀背背中的內(nèi)容。

3、能用”傾聽””閃耀”“越來越……””紛紛””激烈”造句4、靈活運用字詞。進一步練習修改病句。

5、學(xué)習仿寫段落。

6、繼續(xù)進行閱讀訓(xùn)練，加強閱讀能力。二、復(fù)習內(nèi)容：（一）聽寫詞語：1、聽寫詞語

同桌互批；提出易錯字；師生共同修改，加深印象；齊讀。2、多音字：省、落、間、胖、稱、興、行、盛、傳、好、干、殼、藏、處學(xué)生分別說說（二）復(fù)習課文。

1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習兩單元的內(nèi)容。2、指名背誦課文

3、齊背課文（三）造句：1、出示詞語：”傾聽””閃耀”“越來越……””紛紛””激烈”。2、說說詞語意思，讀讀文中句子，說說文中如何運用詞語組織句子的。

3、學(xué)生試著口頭造句。

4、師生共同評議。（四）修改病句：1、同學(xué)們學(xué)樂器的積極性很大。

2、我們要做到講衛(wèi)生的習慣。3、考試前，我已經(jīng)做好了充足的準備。4、我們要愛護時間，不要浪費一分一秒。

（1）指名上黑板修改。（2）共同批改。（3）齊讀修改后的句子（五）仿寫段落：

1、出示句子：

2、讀14課第五段，說說句子構(gòu)成。練習仿寫，用上打比方的句子。學(xué)生先口頭說說。3、讀16課第4自然段，說說怎樣描寫色和味。練習仿寫，注意說說果實的樣子、顏色和它的味道。（六）復(fù)習課文：填空：1、一到夜晚，整個（）就成了（）。（）里燈光，像（）。馬路上（）的車燈，如同（）。

2、銅鑼灣是全港（）。（）鱗次櫛比，商店里的各種商品琳瑯（），寬闊的（）。

3、“東方之珠”指的是（），那里有迷人的（），著名的（）和繁華的（）。

4、（）降臨了，（）、（）、（）出現(xiàn)了（）小露珠。小露珠（），（），越來越大，越來越亮，到（）的時候，已經(jīng)（）。

5、小動物們喜歡小露珠是因為

植物們喜歡小露珠是因為

6、《石榴》第3段寫了石榴成熟的過程，作者是從

這些過程來描寫，表達了作者對石榴的

之情。

7、石頭書里的學(xué)問真不少，從山上石頭上的雨痕可以知道

；從石頭上留下的波浪、貝殼化石可以知道

；從石頭上的礦物可以知道

。

8、《小稻秧脫險記》采用

手法寫的，說明了雜草對

的危害，以及噴灑除草劑對

所起的作用。文中的“毛毛雨”指的是

。

第七、八單元

2課時一、復(fù)習目標：１、掌握第七、八單元的生字詞。２、了解背誦情況，要求能背誦23課、練習中讀讀背背的內(nèi)容。3、學(xué)會把句子補充完整。4、能按課文內(nèi)容填空5、進一步練習修改病句。6、進行閱讀分析，提高閱讀水平。7．復(fù)習“請假條”。二、復(fù)習內(nèi)容：（一）聽寫詞語：１、聽寫詞語

２、同桌互批

３、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。４、齊讀。（二）復(fù)習成語。

1、讀一讀練習上的成語積累。2、同桌互背。3、聽寫成語。4、同桌互批。7、點出易錯字，幫助記憶。8、齊背成語。（三）指名背誦、默寫《九月九日憶山東兄弟》（四）按事情發(fā)展順序，把下面句子整理成一段通順的話，在括號里標上序號：

()小船順著水流向前漂去。

()看著一只只小船漂遠了,我們心里在說:"小紙船,希望你漂到大海去。"()星期天，我和幾個小伙伴一起來到小溪邊。

()我們拍著手，沿著小溪追著小船。()我們用五色彩紙折成一只只小船，放在水里。（五）把句子補充完整，并加上標點。

1、荷花（

）

2、（），多開心啊

3、下課了老師對我說（）。指名交流，師總結(jié)。提醒一定不能忘記加上標點。復(fù)習引號的幾種用法。養(yǎng)成好的習慣，句子填完后要再用心讀一讀。（六）復(fù)習課文。1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習本單元的內(nèi)容。2、出示填空：沃克醫(yī)生失聲喊道：“了不起！你是一個真正的（），一塊會說話的（）！你不是普通的軍人，你是一位了不起的（）！聽答，讀兩遍。3、回答《掌聲》一課課后習題四的內(nèi)容。讀最后一段，反復(fù)讀幾遍，能背誦。（七）選詞填空。寬闊遼闊廣闊1．南沙群島位于我國（）的南海之中。

2．一輛寶藍色的小汽車奔馳在（）的公路上。

3．牛羊在（）的草地上嬉戲玩耍。強烈熱烈劇烈1．她的歌聲剛停，音樂廳里就響起一陣（）的掌聲。2．課間，我們不能玩太（）的活動。

3．中午，（）的太陽光刺得我們睜不開眼（八）復(fù)習請假條，讓學(xué)生講明寫“請假條”的格式及應(yīng)注意的事項。（九）填空：1．“你是一個……，一塊會說話的鋼板”，如果這塊“鋼板”會說話，它會說：

劉伯承手術(shù)前，他一定想起了三國時“刮骨療毒”的

。

2．請你用幾個成語來夸夸劉伯承：劉伯承

、

，他領(lǐng)導(dǎo)的軍隊紀律嚴明，

，戰(zhàn)爭中，他

，百戰(zhàn)百勝。3．同學(xué)們第一次給小英掌聲表示

，第二次給她掌聲表示

，從中你明白了

。小英前后有那么大的變化是因為

。4．“我是唯一找到真金的人”，這里“找到真金“是指

。5．默寫《九月九日憶山東兄弟》。王維詩中的“九月九日”指的是

歷

節(jié)，那時候，人們的風俗是

?！懊糠昙压?jié)倍思親”的意思是

。

、

這句蘇軾的名句一樣是思念親人的。6．“陋習”的意思是

，課文中的“陋習”指

，孫中山破“陋習”是因為

?，F(xiàn)在社會上還有陋習，我知道的有

、

。7．紅臉代表

，如

（誰）黑臉代表

，如

（誰）白臉代表

，如

?！扒嗌接行衣裰夜恰边@里的“忠骨”指

，“白鐵無辜鑄佞臣”這里的“佞臣”指

等。

8．默寫《梅花》，讀了詩，知道了梅花的品性，你又想起了哪首詩？

作文復(fù)習

2課時總目標：1．進一步學(xué)習看圖寫文，指導(dǎo)如何觀察，有重點寫作。應(yīng)注意描寫，寫出特點。注意運用一些打比方的句子，能表達自己的一定情感。2．通過幾件玩具或文具用品，編一個故事。注意要有合理的想象，有趣的情節(jié)。寫出故事過程，注意對話及內(nèi)心活動。故事要有一定的意義。3．續(xù)寫童話故事，根據(jù)提示，設(shè)想故事情節(jié)，合理安排材料，表達一定意義。蘇教版小學(xué)三年級語文上冊期末綜合復(fù)習題

2010-12-0819:38:01|

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看拼音寫詞ránshāochuānɡliánzhùfúshípǐnmǒurén()()()()()zhìhuìshènzhìqīnɡtīnɡqīnlüèmùyù()()()()()huánràoránshāozhǔfùchénɡɡōnɡqīfù()()()()()fēnxīlínshíqíɡuàijiànyìjiǎnɡshù()()()()()fùjìnjiājiéjīlièméitànchìbǎnɡ()()()()()jiànɡlínyuánrùnjíqiēɡuānshǎnɡjùchǎnɡ()()()()()huánràozhuózhuànɡhuānɡliánɡyǎnyìnɡqīnqiè()()()()()mánbùjiǎnɡlǐpáoɡēnwèndǐjiāoyánɡsìhuǒ()()()jìnɡxiānɡkāifànɡyìyōnɡérshànɡxínɡtàiɡèyì()()()chímínɡzhōnɡwàixìnɡɡāocǎilièjīnɡjiǔbùxī()()()二．

形近字組詞姐（）掃（）倍（）異（）維（）祖（）婦（）培（）導(dǎo)（）準（）彼（）付（）坑（）旅（）延（）波（）附（）抗（）旋（）廷（）險（）怪（）跑（）防（）端（）檢（）輕（）刨（）訪（）喘（）現(xiàn)（）珍（）淺（）臉（）持（）觀（）診（）線（）險（）特（）低（）抗（）孩（）猶（）經(jīng)（）抵（）坑（）該（）優(yōu)（）徑（）三．

音近字組詞伴（）架（）獎（）榜（）期（）扮（）駕（）槳（）膀（）欺（）負（）抄（）宗（）術(shù)（）竟（）副（）吵（）蹤（）述（）境（）校（）承（）弟（）維（）驕（）效（）城（）第（）唯（）嬌（）憶（）加（）仍（）異（）佳（）扔（）四．

多音字組詞數(shù)shù()興xīng（）落là（）調(diào)diào()shǔ()xìng（）luò（）tiáo()幾jī()處chǔ()好hǎo()間jiān()jǐ()chù()hào()jiàn()省shěng()覺jué()便biàn()長cháng()xǐng()jiào()pián()zhǎng()空kōng()干gān()數(shù)shǔ()盛shèng()kòng()gàn()shù()chéng()都dōu()骨ɡū()圈quān()露lòu()

dū()ɡǔ()juàn()lù()

五．加偏旁組字再組詞曼（）谷（）也（）干（）半（）.（）（）（）（）（）見（）皮（）方（）寺（）成（）.（）（）（）（）（）頁（）青（）奐（）喬（）其（）（）（）（）（）（）六．查字典1．要查的字音序部首再查幾畫字典里的解釋選項舉世聞名

①向上抬、托②推③提出④全

秋高氣爽

①明朗清亮②輕松、利落③痛快

白浪翻滾

①水流翻滾②旋轉(zhuǎn)著移動③走

2．要查的字音序部首音節(jié)字典里的解釋選項迫不及待

①逼迫；強迫②急促③接近

飽滿

①驕傲②全部充實

胡作非為

①胡子②隨意亂來③為什么；何故

七．近義詞持久（）注視（）珍惜（）祖宗（）即將（）快樂（）猶如（）喜歡（）陋習（）思念（）裝扮（）平整（）愿意（）憂郁（）凝視（）損壞（）承受（）突然（）得意（）心思（）透明（）奇怪（）精彩（）如果（）果然（）刨根問底（追根究底）觀賞（）閃耀（）格外（）八．反義詞希望（）掃興（）松軟（）謙虛（）失?。ǎ┙Y(jié)束（）鎮(zhèn)定（）憂郁（）舒服（）溫暖（）痛苦（）空閑（）熱鬧（）失望（）附近（）驕傲（）掃興（）無意（）猶豫（）結(jié)束（）愿意（）熱烈（）永遠（）鎮(zhèn)定（）擔心（）損壞（）得意（）回收（）自在（）特別（）喜歡（）黎明（）異常（）清楚（）激動（）坑坑洼洼（）聚精會神（心猿意馬）滿載而歸（）推（）進（）軟（）買（）實（）甘（）低（）熱（）九．填寫合適的詞（）的眼淚（）的掌聲（）地抓?。ǎ┑嘏嘤ǎ┑孽r花（）的石頭（）地交談（）地看（）的沙灘（）的街市（）的海風（）的嬉戲（）的腳?。ǎ┑厣仙ǎ┑卮底啵ǎ┑恼渲椋ǎ┑耐恋兀ǎ┑男〔荩ǎ┑难蹨I（）的向日葵（）的腳步（）的生活（）的祝福（）的手臂（）的鉆石（）的水晶（）的白楊樹（）的笑容（）的陽光（）的清香（）的石榴（）地囑咐()的鉆石（）的水晶璀璨無比的（）（）地說（）的人流（）的大廈奔流不息的（）（）地問高大的（）明亮的（）美麗的（）溫暖的（）金色的（）閃光的（）（）地扒開（）地抽出()的麥子()地扒開感動得()()的琴聲()地注視難過得()()的掌聲()地說氣得()一()綢子一()火一()波紋一（）樹葉一（）小魚一（）明珠一（）火焰一（）樹一（）眼鏡一（）山水畫一（）筆一（）布條一（）掌聲一（）軍神一（）男子漢一（）鋼板一（）飛機一（）微風一（）雜草一（）聲音一（）小魚一（）密林一（）石頭一（）書一（）瑪瑙一（）露珠一（）熱氣一（）苦膽一（）磨坊一（）火焰一（）法寶一（）麥子一（）禮物一（）云一（）雨沐?。ǎ﹥A聽（）反射（）觀賞（）養(yǎng)成（）招集（）留心（）明確（）十．劃去括號里用得不當?shù)淖郑ㄇ嗲澹┏浚ńM祖）國（應(yīng)因）該（繡秀）麗（異導(dǎo)）鄉(xiāng)（到道）理（原源）頭（幸辛）福（訊迅）速（龍尤）其（佳掛）節(jié)（灑酒）水十一．選字、詞填空生身聲（）?。ǎw（）活（）處困境一（）平安（）音掌（）全（）一（）響雷再在坐座托拖述束（）見（）下（）地講（）現(xiàn)（）（）位（）付結(jié)（）珍貴寶貴1．你們這些（）的經(jīng)驗，很值得我們學(xué)習。2．云南白藥是我國特有的（）藥品。堅固牢固1．我們只有勤奮學(xué)習，才能（）地掌握知識。2．這座立交橋不但造型優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)也十分（）。協(xié)助幫助1．同學(xué)之間，要互相（），互相愛護。2．護士（）醫(yī)生做了一個又一個手術(shù)。建議意見1．春天到了，同學(xué)們（）老師組織大家去春游。2．針對劉明同學(xué)近期的表現(xiàn)，大家向他提出了許多改正的（）。純凈干凈1．茂密的樹林，高聳的山峰，（）的湖水……九寨溝真是個好地方！2．經(jīng)過我們的努力，校園變得更加（）了。果然偶然1．經(jīng)過不利，我（）取得了好的成績。2．（）考出一次好成績，沒什么值得驕傲的。愿望希望失望

1．老師（）同學(xué)們好好學(xué)習，將來為祖國多做貢獻。

2．大姐想當一名人民教師的（）終于實現(xiàn)了。

3．遇到困難時，大家不能（），應(yīng)當增強信心去戰(zhàn)勝它。

保護珍惜愛護

1．我們要（）公共財物。

2．我們要（）時間。

3．我們有責任（）戰(zhàn)友的安全。

激烈猛烈

1．大個子叔叔也來欣賞這場（）的球賽。

2．大風（）地刮著，路上幾乎沒有行人、車輛。

欣賞觀賞

1．同學(xué)們正在（）一首外國名曲。

2．游客們正在池邊（）那群美麗的金魚。裝飾裝扮繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)珍貴寶貴⑴新年到了，孩子們把教室（）得十分漂亮。⑵早晨，同學(xué)們（）地走進了校園。⑶老師把這一條意見當做最（）的禮物。十二．造句1．思緒萬千……2．興高采烈……3．既然……就……4．一……就……5．紛紛……6．激烈……7．成了……8．先……最后……9．因此……10．猶如……11．只要……就……12．請求……13．建議……十三．把詞語補充完整（）日當空意味（）長（）光溢彩孜孜（）求更（）一步（）風細雨舉世（）名人（）如潮一（）風順（）相開放報仇（）恨一碧如（）心曠（）怡興高（）烈不由（）說胡（）非（）（）頭苦干汗如（）（）約法（）（）（）（）無犯戎馬（）（）（）（）苦干無（）無（）（）風（）雨親密（）（）（）死（）傷眼（）繚（）學(xué)（）無（）（）（）勃勃一（）如（）（）（）如潮人（）攢（）十四．根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語1．一天一天地向上發(fā)展，形容興旺發(fā)達，不斷向上。（）2．不合理的習慣和風俗。（）3．形容精神很集中。（）4．比喻事情還未進行就對結(jié)果亂猜測議論。（）5．溫和的風，細密的雨。比喻做事的方式和緩，不粗暴。（）6．形容人虛弱委頓、無精打采的樣子。（）7．不容人辯解就采取了行動。（）8．形容人的興致高，情緒熱烈。（）9．什么收獲也沒有。（）10．側(cè)著頭聽，形容很注意地聽取。（）11.形容像刮風和閃電那樣快。（）12．非常沒有辦法。（）13．刮起大風，掀起大浪。（）14．指華麗的建筑物。（）15．彎曲的小路把恩引向優(yōu)雅的境地。（）16．安排裝飾得很有規(guī)律。（）十五．照樣子寫詞默默地：慢吞吞：一群群：一無所獲：坑坑洼洼：興致勃勃：無影無蹤：研究研究：銀灰、金黃：回收—收回：十六．按要求寫詞寫出描寫自然風光的成語：、、寫出有關(guān)氣候的成語：、、、寫出與“風雨”有關(guān)的成語：、、寫出與“勤奮好學(xué)”有關(guān)的成語：、、十七．畫線連詞1．重陽節(jié)元宵節(jié)中秋節(jié)端午節(jié)春節(jié)

九月九日正月初一五月初五八月十五正月十五2．春城冰城泉城羊城鳶都山城石城

哈爾濱重慶濰坊南京昆明廣州濟南3．關(guān)羽包公諸葛亮秦檜

足智多謀赤膽忠心陰險奸詐正直無私十八．那句子中畫線部分換成詞語1．一下課，小明就急迫得不能再稍作等待地去找媽媽。（）2．小螞蟻們像一群沒有領(lǐng)頭的一樣到處亂轉(zhuǎn)。（）3．淘金者像一群蜜蜂一起擁來，希望能找到金子。（）4．拉薩的天空是青藍色的，像用水沖過一樣，讓人神往。（）5．在夕陽映照下，連續(xù)不斷，一起一落的大青山顯得更加壯麗。（）6．我們乘坐的飛機飛行在一眼望不到邊的藍天上。（）7．我們的輪船在沒有風，沒有浪，非常平靜的大海上行駛。（）8．中午，烈日當空，連樹上的葉子都曬蔫了。（）十九．連詞成句，并加上標點符號1．大家好歡呼情不自禁起來地

2．像小鳥飛向似地我們操場

3．西沙群島南海上的祖國一串明珠是

4．法國流行著肺結(jié)核病可怕的1814年巴黎

5．萬紫千紅帶來大地春雨春天的給

6．孩子把迅速送給一群傘老爺爺

7．望著敬意充滿心里同學(xué)們老師神情地

二十．把下列“把”字句改成“被”字句1．小牛把麥子保存起來。2．蒲公英把大地裝點得十分美麗。3．一團團火焰把三太子緊緊包住。4．海浪把椰果送到岸上。5．蘇格蘭軍隊把外國侵略軍趕跑了。6．小紅把小明扔過來的沙包接住了。二十一．按一定順序排列下列詞語1．生根長葉結(jié)果發(fā)芽開花2．小學(xué)中學(xué)幼兒園大學(xué)托兒所3．南京市江蘇省中山陵亞洲中國4．春節(jié)端午節(jié)元旦節(jié)教師節(jié)國慶節(jié)中秋節(jié)植樹節(jié)二十二．修改病句1．小明很愛護時間，不浪費一分一秒。

2．下課了，爭先恐后地走出了教室。3．今天看電影，全班同學(xué)和我都去看了。

4．秋游之前，同學(xué)們都做好了充分的準備。

5．我們把教室里的地打掃得整整齊齊。

6．在學(xué)習上，我們要善于發(fā)明問題，更要善于解決問題。

7．大家都積極體育活動。

8．小明剛剛加入少先隊員。

9．我們要做到熱愛勞動的習慣。

10．我的學(xué)習成績比過去增加了。

11．聽了戰(zhàn)斗英雄的報告，受到了深刻的教育。

12．媽媽趕快叫我立刻去上學(xué)。

13．李兵的爸爸是不錯的駕駛員一個。

14．我們步行走到學(xué)校。

15．“六一”節(jié)，全校老師和班主任都表演了大合唱。

16．上課時，小華的眼睛不轉(zhuǎn)眼地注視著老師。17．我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。

18．瑪莎穿著一件藍色的風衣和一頂黃色的帽子。

20．她戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衣。

21．我今天上午看了一天的書。

22．同學(xué)們都說，昨天的活動是愉快的一天。

二十三．照樣子把句子寫具體例：她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。1．小英走上了講臺。2．土地上長出了小草。3．他注視著年輕人。4.公園里開著花。5．小明在寫作業(yè)。6．小孩數(shù)著星星。7．喇叭聲驚醒了我。8．我們來到沙灘上。9．王華看小說。10．王老師走進了教室。二十四．把句子補充完整1．我要做一個。2．天空中。3．早上起床后，。4．月亮掛在天空中。5．青蛙唱歌。6．石榴樹抽出了枝條。7．大客車行駛在公路上。8．的戰(zhàn)士們沖進了火海。9．人群中發(fā)出喝彩聲。10.，白鐵無辜鑄佞臣。11.獨在異鄉(xiāng)為異客，。12.千磨萬擊還堅勁，。13.，事非經(jīng)